師恩難忘作文常用(14篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

　　師恩難忘作文 篇1

　　從上小學(xué)到現在已經(jīng)五年了，在這段時(shí)間里，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻著(zhù)，其中有一個(gè)老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學(xué)的彭老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學(xué)以來(lái)，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的.風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數學(xué)有興趣，就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P信，這些表?yè)P信同學(xué)們可以?xún)?yōu)秀的課堂表現、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jì)獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會(huì )結合作業(yè)或是最近的課堂表現寫(xiě)上一段話(huà)。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會(huì )寫(xiě)寫(xiě)得不錯，繼續保持，再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好，老師就會(huì )告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的大多數同學(xué)都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái)，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間，但想一想打是親罵是愛(ài)，彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見(jiàn)那些批語(yǔ)，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛(ài)你。

　　師恩難忘作文 篇2

　　王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期三，我剛在操場(chǎng)打完乒乓球準備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見(jiàn)地上我一片垃圾，便叫我撿起來(lái)去扔掉。我生氣地想：為什么偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時(shí)間，仿佛天上的白云也變成了烏云，教學(xué)樓變成了長(cháng)著(zhù)很多嘴的怪物。眼瞅著(zhù)王老師漸漸走遠了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連墻上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指，夸我聰明。于是，我哼著(zhù)歌兒走開(kāi)了。幾天后，我又在樓梯口撞見(jiàn)了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)。老天似乎可憐我，突然起了一陣風(fēng)，那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來(lái)。而恰好是這一步讓王老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，要是再這么亂扔垃圾，地球都要成垃圾場(chǎng)了。哎，希望他能改正！”說(shuō)著(zhù)，王老師撿起垃圾走了。在轉身離開(kāi)的`一剎那，她還用慈祥的目光看了我一眼。我松了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機，但她卻沒(méi)有批評我。我一定要記住王老師的話(huà)，改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)！

　　我仰望天空，天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著(zhù)，最后，連成一片，變成了一張好看的笑臉，仿佛在贊美我呢！

　　王老師，你那慈祥的目光時(shí)常浮現在我眼前，那目光引導我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

　　師恩難忘作文 篇3

　　老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。

　　我的老師是一位28歲的.青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶著(zhù)一份溫柔。

　　一次，我在學(xué)校里語(yǔ)文考的不理想，才得了93分。我正傷心時(shí)，老師走過(guò)來(lái)?yè)崦��?zhù)我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪里，為什么會(huì )出錯，是不會(huì )還是馬虎了，然后對癥解決問(wèn)題，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂(lè )觀(guān)。

　　還有一次，我在學(xué)校里不小心摔了，膝蓋上也出現了血珠，我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過(guò)來(lái)關(guān)心我，扶著(zhù)我去醫務(wù)室，急切的問(wèn)我痛不痛，哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫護人員幫我處理傷口后，老師把我送回教室，又叮囑同學(xué)要留意，不要碰到我的傷口，并及時(shí)跟我的家長(cháng)針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛(ài)。

　　在我學(xué)習的時(shí)候，一道道難題困擾著(zhù)我，這時(shí)，我的耳邊響起一清脆說(shuō)話(huà)聲，噢，原來(lái)是我的老師，是她，幫助我解開(kāi)了一道道難題，使我感激涕零。

　　她的才思縝密，像源源不斷的語(yǔ)文江流，啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。

　　是老師，給我打開(kāi)了心靈的慧眼，窗戶(hù)，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。

　　長(cháng)大后，我也要當一名老師，向您學(xué)習，知恩圖報。

　　師恩難忘作文 篇4

　　她的身材瘦小，一頭烏黑的短發(fā)微卷，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，臉上掛著(zhù)親切的微笑。這就是她，我的數學(xué)黃老師。

　　黃老師知識淵博，思維敏捷，已經(jīng)教了我們五年了。上課時(shí)，她一絲不茍，下課時(shí)，又平易近人，我們都很喜歡她。

　　黃老師雖然和藹可親，可對于我們學(xué)習的問(wèn)題上，卻也不失嚴厲。記得有一次，我們才進(jìn)行了數學(xué)測試，在一次課間，黃老師便找到我，問(wèn)我自己的感覺(jué)如何，我回答不出來(lái)，黃老師板著(zhù)臉告訴我，我的基礎題和計算題做的都不好，失了許多分。此刻，我的心緊緊的揪了起來(lái)，以為會(huì )被狠狠地批評或是懲罰，但黃老師卻沒(méi)有再多說(shuō)什么，只是默默的拿出了我的試卷，深深的嘆了一口氣，又搖了搖頭，與我一起分析錯因，讓我緊張的心松了下來(lái)，正是黃老師這樣的性格，讓我對她是有愛(ài)又恨。

　　黃老師有著(zhù)扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)基礎和豐富的專(zhuān)業(yè)知識，她的聰慧、敏銳是我們所有人都遠遠不及的。同時(shí)，她也是一位教育有方的老師。上課時(shí)，她總會(huì )耐心的為我們講解，引導我們的思維，課后，她會(huì )征求大家的意見(jiàn)，修改自己的教學(xué)方案。黃老師很支持我們“不懂就問(wèn)”，有問(wèn)題，就大膽提出來(lái)，再一起去解決疑問(wèn)，所以，你常常能夠看見(jiàn)她與同學(xué)們站在一起，專(zhuān)心致志的討論著(zhù)問(wèn)題的模樣。因為黃老師的幫助，使同學(xué)們都養成了認真思考，積極發(fā)問(wèn)這樣勤學(xué)好問(wèn)的好習慣。

　　如果沒(méi)有黃老師多年來(lái)的悉心教導，就沒(méi)有我現在所收獲的那么多知識，她的言傳身教，也使我得到了做人的真諦。

　　師恩難忘作文 篇5

　　有人說(shuō)老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說(shuō)老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說(shuō)老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

　　以前我的成績(jì)不太好，計算題只能做對幾題。時(shí)間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個(gè)好分數，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時(shí)候，我檢查試卷，發(fā)現全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來(lái)。

　　突然，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，是我的分數打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績(jì)太差了�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“我教你一招，你以后上課多認真聽(tīng)，如果有不會(huì )的可以問(wèn)我�！庇谑�，我聽(tīng)了老師的話(huà)，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時(shí)候，老師也沒(méi)有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。

　　在老師的幫助下，我的成績(jì)飛速上升。

　　又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習更加努力，上課更加認真聽(tīng)講。

　　一轉眼，一個(gè)學(xué)期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認真檢查，加油哦！到了拿試卷的.那一天，我一看考了98分，我很開(kāi)心，我拿著(zhù)試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

　　現在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，但我永遠都不會(huì )忘記老師當時(shí)的教導，因為她在我的心里鐫刻著(zhù)四個(gè)字：“師恩難忘”。

　　師恩難忘作文 篇6

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

　　金秋九月，丹桂飄香，伴隨著(zhù)第三十個(gè)教師節的來(lái)臨！每當這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì )捧著(zhù)一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿(mǎn)懷著(zhù)敬意將手中的鮮花、賀卡獻給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著(zhù)那濃濃的師生情！

　　隨著(zhù)集合音樂(lè )，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的.右側不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿(mǎn)了學(xué)生們對老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

　　主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現在，到了最后環(huán)節，請同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“��？”操場(chǎng)上傳來(lái)一片錯愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)同學(xué)們爭先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現開(kāi)頭的那一幕。

　　看著(zhù)這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一枝心靈的鮮花，向您表達忠心的感謝！老師，謝謝您！

　　師恩難忘作文 篇7

　　我的老師長(cháng)得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的'雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛(ài)。

　　我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內心的夜空，每顆星星都指導我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神里滿(mǎn)是對我們的鼓勵，我心想：我一定要拿到名次！“碰”的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見(jiàn)老師的眼神仿佛在說(shuō)：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿(mǎn)了力量向前沖去……

　　那天太陽(yáng)火辣辣的，一棵棵樹(shù)從我眼前掠過(guò)，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒(méi)有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽(tīng)到老師在旁邊的聲音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，��！我得了第三名，在老師的鼓勵下，我終于拿到了名次！

　　經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，不管結果如何，只有堅持下去才會(huì )有勝利。��！老師，您是火炬，指引我們前行的腳步。

　　師恩難忘作文 篇8

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！睆奈疫M(jìn)到這個(gè)學(xué)校起，這一生應該都不會(huì )忘記我的那位恩師了。

　　每當看到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì )想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉動(dòng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱(chēng)，她就是馬老師。

　　馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開(kāi)水一樣的語(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái)。馬老師每教我們一個(gè)生字，每教我們一篇課文，她都要講一個(gè)引人入勝的小故事，幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章，有時(shí)還會(huì )給我們講幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們輕松一下。

　　馬老師很貼心，有一次，我們正在寫(xiě)作文，突然，一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來(lái)，大家都像看見(jiàn)瘟疫一樣尖叫著(zhù)跑開(kāi)，只有馬老師一直關(guān)切地問(wèn)那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動(dòng)了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。

　　馬老師也很?chē)绤�。有一次，一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，而是用了不合規范的可擦水筆寫(xiě)，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)。老師的`盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫(xiě)字的重要性，從那以后，我們都嚴格按要求用鋼筆寫(xiě)字，再也不會(huì )失誤了。

　　我至今無(wú)法忘卻我的老師，是她教會(huì )了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識，我一定要用優(yōu)秀的成績(jì)報答老師的教誨之恩！

　　師恩難忘作文 篇9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)半夜了還在挑燈夜戰，不知疲倦？是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭？是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。

　　老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛(ài)去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習多差，無(wú)論我們多么調皮，在您眼里都充滿(mǎn)了希望。老師，您就像對待自己的親生兒女一樣對待我們，為我們開(kāi)辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無(wú)知，只知道調皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國的花朵和未來(lái)。

　　老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好，那也不好，但是，從您說(shuō)話(huà)的口吻和您的表情可以看出，您是愛(ài)我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭分奪秒地教我們知識。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠都不知道累的園丁，辛勤地栽培著(zhù)我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(cháng)；老師，您就像路燈，照亮著(zhù)前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。

　　在我們成長(cháng)的道路上，會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人，也會(huì )經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì )忘記許多人的`名字，也會(huì )淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì )記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì )被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì )永垂不朽！

　　師恩難忘作文 篇10

　　有人說(shuō)老師是為學(xué)生遮天擋雨的大傘；有人說(shuō)老師是永遠會(huì )發(fā)光的金子；有人說(shuō)老師是渡人過(guò)河的船只。的確，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學(xué)習，如何戰勝困難。

　　童年時(shí)代的我，是一個(gè)淘氣的.小女生，整天玩個(gè)不停。一次，在操場(chǎng)上，我照樣玩得不亦樂(lè )乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來(lái)，像針扎一樣，疼得不得了。這時(shí)，我的班主任楊老師推著(zhù)自行車(chē)走了過(guò)來(lái)：“快上來(lái)吧�！薄安挥昧�，我媽快下班了，她下了班就回來(lái)接我......”“快上來(lái)！不然老師生氣了�！蔽胰f(wàn)分感動(dòng)的上了老師的自行車(chē)。

　　楊老師拉著(zhù)我從學(xué)校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的推著(zhù)我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動(dòng)......”他喘著(zhù)粗氣，腳步越來(lái)越變得沉重，臉頰直流汗水。此時(shí)的我情不自禁的流下了激動(dòng)的眼淚。過(guò)了很久，很久，老師才把我送到家。此時(shí)，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了，這時(shí)，媽媽站在門(mén)口等我。我和媽媽想叫楊老師進(jìn)屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。

　　這件事雖已過(guò)去一個(gè)學(xué)期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，可敬的同學(xué)，讓我們一起記住母校。

　　師恩難忘作文 篇11

　　六年的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，我也將離開(kāi)親愛(ài)的母校，但我更舍不得您，敬愛(ài)的李惠老師。您六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)教誨，令我深深銘記在心中。如甘霖滋潤著(zhù)我的心田，令我受益匪淺。

　　老師，您還記得四年級的下學(xué)期嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的下午。我與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，打得不可開(kāi)交，從樓上一直打到了操場(chǎng)，弄得渾身是土，這時(shí)，一個(gè)身穿紅色衛衣的'老師出現了，那就是您。我一抬頭就對上了您那和藹的眼睛，您拉開(kāi)了我，厲聲說(shuō)道：“你為什么要打架？”我心中忐忑不安，生怕老師會(huì )責備我，于是我小聲的回答：“他先把我的鉛筆碰掉的�！薄澳悄銥槭裁磁c他打了起來(lái)？”“我要他幫我拾起來(lái)……”我支支吾吾地說(shuō)。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“把你的東西碰掉了，不給你拾起來(lái)是他的錯，但你也不應該斤斤計較，應該退讓一步，所謂‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空’嗎�！睆哪且院�，我懂得了要退讓的道理。

　　還有一次，老師您讓我懂得了要誠實(shí)。在一次默寫(xiě)比賽中，我有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，這讓一向考滿(mǎn)分的我慌了神，我左顧右盼，看沒(méi)有人，我便迅速地翻開(kāi)書(shū)，瞄了一眼，正當我暗自竊喜時(shí)，您出現在我的身后，我驚了一下，看著(zhù)您那失望的眼神，我好像被一柄錘子砸在了我的心靈。當我看著(zhù)那紅燦燦的紅勾時(shí)，我的心里萌生出羞恥之情。

　　老師，是您教導了我如何做人，是您，令我明白了許多道理。您的恩情，我終生難忘。

　　師恩難忘作文 篇12

　　說(shuō)到師恩難忘，我就想起當時(shí)教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好，性格也很好，是個(gè)和藹可親的老師，同時(shí)也是個(gè)非常嚴厲的老師。

　　我還記得開(kāi)學(xué)那天，是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報到，因為分了班，所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。

　　我第一個(gè)到教室，老師讓我填個(gè)表格。填完之后，老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“去找一個(gè)位置坐下吧！”由于我個(gè)子比較高，我就坐在第四排位置上，跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)陸續走進(jìn)班級，還有一些家長(cháng)也陪著(zhù)自己的孩子一起進(jìn)來(lái)。

　　班級一開(kāi)始有點(diǎn)亂，慢慢地安靜起來(lái)，同學(xué)們找到各自的位置坐下來(lái)之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹，介紹完，老師就跟我們講班規，還選定了組長(cháng)和班長(cháng)、副班長(cháng)，副班長(cháng)就是我啦。

　　王老師教數學(xué)，我比較喜歡上數學(xué)課。因為王老師上的.數學(xué)課很有趣。王老師上課時(shí)，會(huì )教我們做數學(xué)題的小訣竅。王老師不僅上課認真，批改作業(yè)也認真，王老師會(huì )把我們做錯的題目在黑板上再講一遍，給我們聽(tīng)。

　　老師對我們很好，盡管老師對我要求很?chē)栏�，但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好，老師還獎勵一些本子給我們。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”老師的教誨之恩，我終生難忘。

　　師恩難忘作文 篇13

　　我五、六年級的班主任張巧蓉老師，她面對問(wèn)題時(shí)，總是以樂(lè )觀(guān)的角度看待，是個(gè)不折不扣的好老師。當我們遭遇挫折時(shí)，老師是我們靠岸的避風(fēng)港，她會(huì )將港邊的路燈打開(kāi)，引著(zhù)我們“靠岸”；當我們心事重重時(shí)，老師是我們的垃圾桶，她會(huì )“吃掉”我們的煩惱，帶給我們快樂(lè )的'心情。因此，張巧蓉老師是我最喜歡的人。

　　張老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，戴著(zhù)一副粉紅色邊框眼鏡，微胖的身材和臉上的一抹微笑，使老師看起來(lái)平易近人。老師的個(gè)性迷迷糊糊的，常常忘東忘西，即使有些小缺點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的她，也得到學(xué)生的喜愛(ài)。在課堂上，老師是我們尊敬的長(cháng)輩，但在講臺下，老師和我們就像朋友一樣，無(wú)所不談。

　　記得前幾天，班上的人因為快畢業(yè)了而死氣沉沉，老師為了恢復以往的生氣，于是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“人的一生或許有好幾次分離，分開(kāi)是無(wú)法避免的，那為何不把握當下？至少以后回憶起時(shí)，是滿(mǎn)臉笑容的，否則以后連想回憶的片段都沒(méi)有，那后悔就來(lái)不及了�！币驗槔蠋煹囊痪湓�(huà)，使我們班又有了歡笑聲。

　　再不到一個(gè)月就要畢業(yè)了，即便看不到老師了，我還是會(huì )記得老師。我非常懷念小學(xué)生活，尤其是這位對我循循教誨的老師，我會(huì )將“恩師”的愛(ài)放在心中，陪伴我成長(cháng)，陪伴我學(xué)習，陪伴我度過(guò)人生的每一個(gè)階段。

　　師恩難忘作文 篇14

　　我有一個(gè)好老師，她的名字叫劉曉梅。她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，黑黑的頭發(fā)。

　　每到語(yǔ)文課的時(shí)候，我們可開(kāi)心了。因為她說(shuō)話(huà)像百靈鳥(niǎo)那樣好聽(tīng)，她特別幽默。有一次我不聽(tīng)課，老師就把我叫到她的辦公室，打了我的`手板。把劉老師說(shuō)：“你知道我為什么打你嗎？”“知道，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，老師生氣了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我打你不是老師生氣，老師是讓你記住，你自己做錯事，就得有擔當，就得為犯下的錯買(mǎi)單，就得……，”老師那天說(shuō)了很多，她的聲音很清脆。

　　還有一次，老師說(shuō)她要去開(kāi)會(huì )，臨走時(shí)囑咐我們要遵守紀律，作業(yè)認真完成。而我們卻不把老師的話(huà)當一回事。老師一走，同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，聊一些與課堂無(wú)關(guān)的事，作業(yè)也沒(méi)有完成。老師回來(lái)了，她檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完，可她沒(méi)有生氣，她說(shuō)：“同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)故事吧。從前有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)聰明一個(gè)笨。笨同學(xué)一絲不茍的學(xué)習，直到考試，聰明的學(xué)生沒(méi)有考好，而笨的學(xué)生卻考了一百分……”

　　這就是我的恩師——劉曉梅。

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