師恩難忘作文精華【15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文1

　　鮮花感謝雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天讓它飛翔：高山感謝大地讓它高聳：而我要感謝我的老師，因為是老師為我搭起小舟，引領(lǐng)我們駛向知識的海洋，讓我們明白是與非，善與惡，從失敗中崛起，從失敗中吸取教訓。

　　我的班主任：金老師，雙眼炯炯有神，嘴角上方有一顆榆錢(qián)大小的痣。她已經(jīng)教了我們四年了，這四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心中。記得在二年級的時(shí)候，快要期末考試了，我們進(jìn)入了總復習。那時(shí)，我的.寫(xiě)字速度遠遠慢于其他同學(xué)，在復習時(shí)題目越是多，我越是慢，所以總是抄不完，眼看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著(zhù)作業(yè)本交上去，心里特別著(zhù)急，恨不得馬上寫(xiě)完，但我卻總是抄不完。金老師似乎看透了我的心思，悄悄地走了過(guò)來(lái)，俯下身子對我說(shuō)：“不急，不急，好好寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)到的，借一下本子，把它補出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了這一番慈母般的話(huà)，我放心了，更努力的去寫(xiě)，心里似乎有一股暖暖的春風(fēng)拂過(guò)。在那個(gè)學(xué)期期末，我當上了三好學(xué)生，我還記得金老師在我的成績(jì)報告冊上寫(xiě)了一句讓我感動(dòng)很久的話(huà)：小小的你是個(gè)好孩子，但如果能把字寫(xiě)更好更快，你就一定會(huì )更出色！我原以為老師一定會(huì )責怪我寫(xiě)字慢，拖班級的后腿，然而，老師卻鼓勵我，給我信心，這讓我十分感動(dòng)。從此以后，我暗下決心，一定要提高寫(xiě)字速度及質(zhì)量，如今，我已經(jīng)五年級了，字已經(jīng)寫(xiě)得足夠快足夠好了。卻仍忘不了那給予我莫大勇氣的一句話(huà)。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！比绻麤](méi)有老師為我們的辛勤付出、嘔心瀝血，哪來(lái)我們將來(lái)輝煌的成就？如果沒(méi)有老師點(diǎn)點(diǎn)教誨，哪來(lái)我們的前進(jìn)與成長(cháng)？所以，我們應該心懷感恩之情去面對悔人不倦、無(wú)私奉獻的老師，記住老師比山還高，比海還深的恩情，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……

師恩難忘作文2

　　在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開(kāi)始了自己漫長(cháng)而又艱難的一生。他的到來(lái)，給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。但是，漸漸的，他們發(fā)現，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，但是他說(shuō)話(huà)還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。

　　上小學(xué)了，他也終于練好了說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)。但是他的老師和父母卻發(fā)現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一直都很自卑，說(shuō)話(huà)時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不同的是，他愛(ài)吹笛子，并且吹的非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè )是一個(gè)反應遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。

　　一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后，他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的'旅程。

　　一場(chǎng)考試下來(lái)后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭，他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認為，自己真是一個(gè)丑小鴨，永遠不會(huì )變成白天鵝的丑小鴨。

　　終于，一節班會(huì )課上，班主任在一次閑談當中有意無(wú)意地說(shuō)，吹奏樂(lè )器可以使人變得聰明。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不同的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。

　　終于，他變了一個(gè)人。課堂上，他開(kāi)始認真聽(tīng)課，仔細打理著(zhù)自己的筆記;下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開(kāi)始學(xué)習與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。

　　……

　　很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯的工作。終于，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。他開(kāi)始向專(zhuān)家求教，音樂(lè )是否可以使人變聰明?花白胡子的專(zhuān)家說(shuō)：“可以，但是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè )的方式�！�

　　聽(tīng)到這句話(huà)，他留下了兩行淚�；氐郊依�，他拿起了信箋……

師恩難忘作文3

　　九月，是一個(gè)豐收的季節;九月，是一個(gè)感恩的季節;九月，也是一個(gè)屬于老師的季節。

　　他，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機智而又敏捷的腦袋。他就是我的數學(xué)老師。

　　記得那次我在改錯題，老師從我身邊走過(guò)，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說(shuō)：“把草稿本和筆借給我用一下�！蔽已杆俚啬昧顺鰜�(lái)遞給了他。我知道，他肯定是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)引導我的。

　　只見(jiàn)他刷刷地在草稿上畫(huà)著(zhù)，耐心地講解起來(lái)。講完了，他還親切地問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說(shuō)自己不明白，怕他說(shuō)我上課不認真聽(tīng)。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說(shuō)我太笨了�？墒侨绻�不說(shuō)，下次遇到這種類(lèi)型的.題目，仍不會(huì )做，該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì )，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無(wú)意識地緊揪著(zhù)褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白�！背龊跷乙饬�，他不僅沒(méi)有責怪我，還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次不會(huì )學(xué)兩次�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又給我講解起來(lái)。這時(shí)，我的心像被點(diǎn)燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤了我的心田。

　　老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是深厚的!您對我的諄諄教導，我永遠不會(huì )忘記!我以后會(huì )努力學(xué)習，不辜負您對我的期望，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人!

師恩難忘作文4

　　秋時(shí)的葉，若火若光，淡淡柔柔灑了一地，在這碧云天，黃葉地之間，難忘的，是你的恩情。

　　那是一個(gè)春天，懵懂的我看著(zhù)手上的數學(xué)題，不知該不該去問(wèn)你。那時(shí)小小的我，心中想著(zhù)你的威嚴，不敢輕易去麻煩你。便盯著(zhù)那紙，默默地發(fā)呆。春風(fēng)中花草香，暖暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗漫入教室，宛如泥融沙暖一般溫然。

　　終于鼓足勇氣，來(lái)到你面前，用因緊張而不流利的話(huà)語(yǔ)向你詢(xún)問(wèn)。我看到你拿著(zhù)那張紙，目光如緩慢的流水，一字一字地認真看。我站在一旁，不知所措。終于你說(shuō)話(huà)了，你說(shuō)你也不知道，需要思考一下，讓我改天再來(lái)。

　　故作鎮定地走出辦公室，又緊張地飛奔回教室，心撲通撲通跳，如一只小兔，好久好久才平靜下來(lái)。這之后的時(shí)間，我忙著(zhù)上課，忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，就在我要忘記這題的時(shí)候，在樓梯上遇上了你，你說(shuō)：“我已經(jīng)想出你問(wèn)的題如何做了，你隨我到辦公室來(lái)，我講給你聽(tīng)吧�！�

　　在辦公室里，你抽出幾張草稿紙，看著(zhù)那上面密密麻麻的小字，細細地講解給我聽(tīng)。你的眼睛中，有專(zhuān)注，有細致，還有不肯漏過(guò)一點(diǎn)知識的那份執著(zhù)與嚴密。你只是看著(zhù)題，輕輕的解說(shuō)，透著(zhù)一種尋常之感。然而你的'如平常工作一般的申請和語(yǔ)氣，卻在我心里，激起不平常的千層浪�；蛟S，你永遠也不會(huì )知道，從這時(shí)，我看到了你的溫柔，原本在你面前戰戰兢兢的我，心扉也被大大地打開(kāi)。

　　春日里明亮的陽(yáng)光照拂著(zhù)花花草草，一如你照拂著(zhù)我的心。

　　我知道，學(xué)習是每個(gè)人自己的事情，但我自己都忘記的事，平日里看似嚴厲的你，卻牢牢地幫我記著(zhù)，為了講這個(gè)題，你密密麻麻的演算，甚至占滿(mǎn)了幾張紙，我不能想象，你是如何不厭其煩地思考，又是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地和其他老師討論。你卻是平靜安然地，那么，每一天的生活中，你究竟為我們付出了多少呢？我想，所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是了吧。

　　當傍晚時(shí)分，我走在回家的路上，你辦公室的燈依舊在亮。我感到你對我們的恩情竟是如此之重，如太陽(yáng)，如雨露，如和風(fēng)，毫無(wú)保留地灑落在學(xué)生的原野上。

　　正是碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠的季節，也正是教師節來(lái)臨之際，在一片天高云淡之間，師恩難忘。

師恩難忘作文5

　　大學(xué)時(shí)的現代漢語(yǔ)老師是我們的系主任，姓鮑，所有他教過(guò)的弟子卻都叫他“嚴老師”，因為他要求特別嚴格，他的課沒(méi)有人敢缺席，沒(méi)有人敢溜號，他的科目沒(méi)有人敢作弊。

　　我在入學(xué)不久就領(lǐng)教了鮑老師的厲害。那是一節朗讀課，要求每名同學(xué)有感情地讀一段文章。要我寫(xiě)要我背我都不在話(huà)下，可是對于朗讀，我很缺少自信。輪到我時(shí)，我仿佛大難臨頭一樣，戰戰兢兢地起身，開(kāi)口，可只讀了一句，就聽(tīng)鮑老師厲聲大喝：“停!這叫讀嗎?我不知道你是怎么考進(jìn)這中文系的?你想不想好了?”這話(huà)太苛刻了，我窘的淚水馬上涌出眼眶。也許是考慮到我是女生，鮑老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一下，說(shuō)：“你們將來(lái)是要面向社會(huì )這個(gè)大市場(chǎng)，如果不嚴格要求自己，沒(méi)點(diǎn)真本事，行嗎?”

　　這是我有生以來(lái)最尷尬的一節課，我不知道自己是怎樣熬過(guò)來(lái)的。但老師的話(huà)，卻深深地警醒了我。我再不敢有絲毫懈怠，課認真聽(tīng)，筆記認真記，考試時(shí)更是心無(wú)旁騖。學(xué)期結束前的一天，鮑老師派一名同學(xué)把我叫去。我看到我的試卷赫然躺在他的辦公桌上，上面是醒目的九十六分。鮑老師掩不住的.興奮：“這張卷答得太好了!我教現代漢語(yǔ)這么多年，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生考得這么好�！蹦軓倪@么嚴厲的老師口中聽(tīng)到這樣直截了當的稱(chēng)贊，我真是受寵若驚。其實(shí)這一切，要感謝他及時(shí)的“當頭棒喝”。

　　想一想，在十幾年的求學(xué)生涯中，曾經(jīng)有很多位師長(cháng)給予我幫助、教誨。但唯有鮑老師給我的印象最深：他不僅教我知識，而且教我做人;不僅鼓勵我學(xué)習，而且督促我立志。

　　師恩難忘，感謝老師!

師恩難忘作文6

　　如果你問(wèn)我：“世界上最偉大的職業(yè)是什么？”我會(huì )說(shuō)：“是老師！”

　　老師��！您就如一束陽(yáng)光，照亮了我的心田。

　　還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子，您在教室里教學(xué)生們做題。一個(gè)背著(zhù)書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室的女孩，不知是誰(shuí)突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰(shuí)��？”嚇得我，趕忙站了起來(lái)，全班幾十個(gè)人的.眼睛都盯著(zhù)我，我不知所措地站在那，臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣。

　　我的“死對頭”在那大聲地說(shuō)：“老師，他遲到了，應該接受懲罰！”我氣得直咬牙，你這個(gè)小人，不說(shuō)話(huà)你就不痛快，是不是！我遲到是有原因的，好嗎！

　　這時(shí)，老師拍了拍手，溫和地說(shuō)：“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假，她今天身體不舒服，所以來(lái)晚了，好了，你快點(diǎn)回到座位上吧�！蔽壹t著(zhù)臉，飛快地走到我的座位。

　　下課時(shí)，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上，也讓我坐下來(lái)，并遞給我一杯熱水，說(shuō)：“快喝吧，暖暖身體�！蔽医舆^(guò)手杯，說(shuō)：“謝謝老師�！�

　　老師笑著(zhù)問(wèn)我：“今天為什么遲到了呀？”我不好意思地說(shuō)：“起床起晚了�！崩蠋熉�(tīng)了哈哈大笑。她說(shuō)：“最近天氣變冷了，起不來(lái)也是經(jīng)常的事，老師有的時(shí)候也起不來(lái)呢�！蔽抑�道老師這是為了不讓我尷尬，所以說(shuō)了這番話(huà)。我羞愧得落下了眼淚。

　　老師見(jiàn)到我哭了，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說(shuō)：“老師并不怪你，早上天氣又冷，誰(shuí)不想在熱乎乎的被窩待一會(huì )呢？只是下次要注意哦，不能再遲到了，老師相信你可以做到。好了；快回去上課吧�！蔽业椭�(zhù)頭走出了辦公室。

　　老師，謝謝您，您沒(méi)有當眾批評我，而是私下教育，給我留足了面子。

　　老師��！如果您是大海，我就是遨游在海里的小魚(yú)；如果您是天空，我就是那展翅飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是雨露，我就是被您滋潤，而茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。

師恩難忘作文7

　　回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

　　“吱吱——”完了！我的筆順著(zhù)桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時(shí)正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的`冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(cháng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰�？偸敲鏌o(wú)表情的講話(huà)，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他�，F在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬��！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū)，全然想著(zhù)如何在他來(lái)之前撿起我的筆

　　。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對地上的東西停住了，他側過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周?chē)�望了望。大概是看�?jiàn)了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會(huì )了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵著(zhù)我，讓我繼續前行……

師恩難忘作文8

　　在記憶的長(cháng)河中，給予我最多關(guān)愛(ài)的老師，是我的語(yǔ)文老師。

　　一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì )很丑吧?”“不會(huì )很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。

　　來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)新來(lái)的老師長(cháng)得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開(kāi)的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國外較窮國家的華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛(ài)心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道�！安诲e，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當我聽(tīng)得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè )樂(lè )與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )與佳佳真是多年未見(jiàn)的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見(jiàn)他們在那里竊竊私語(yǔ)，聊的不亦樂(lè )乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽?zhuān)�猴子媽媽為了讓猴寶寶學(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽(tīng)話(huà)。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著(zhù)樂(lè )樂(lè )和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，樂(lè )樂(lè )和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽(tīng)要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分�！蹦且凰查g，悲傷的'心情慢慢地擴散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹�(zhù)聊著(zhù)，我便打開(kāi)了心結。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽(tīng)說(shuō)她還養了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?

師恩難忘作文9

　　每個(gè)人都應該有個(gè)最難忘的老師，她就是總是以微笑面對我們的顧紅霞老師，她教我三年級英語(yǔ)。

　　顧老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總喜歡梳個(gè)馬尾辮，她白里透紅的臉上有一對明亮而聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著(zhù)一絲和善的微笑，她是位溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼里充滿(mǎn)了愛(ài)。她沒(méi)有老師們特有的那種嚴肅，而更像一位慈愛(ài)的母親。

　　她是位教學(xué)有方的老師，總讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步。每當上一節新課時(shí)，老師都會(huì )帶領(lǐng)我們一起在做游戲中學(xué)英語(yǔ)。

　　記得有一次，老師帶著(zhù)我們一起做水果蹲的游戲。每一輪選十位同學(xué)，我有幸也在其中，我心中又高興又緊張。每位同學(xué)頭上都帶著(zhù)一種水果的圖案，說(shuō)到一種水果 時(shí)，帶著(zhù)這種水果圖案的同學(xué)就要下蹲，否則出局。當然是用英語(yǔ)說(shuō)啦！這可是考驗我們的反映能力和英文熟練度呢。老師一聲令下游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)說(shuō)出了 葡萄的英語(yǔ)單詞，這不就是我嗎！我下意識的往下蹲并說(shuō)出了另一個(gè)單詞，我慶幸我“逃過(guò)一劫”。我們經(jīng)過(guò)了一輪，進(jìn)入第二輪時(shí)，有好幾位同學(xué)都沒(méi)有反應過(guò) 來(lái)，引得同學(xué)們哈哈大笑。經(jīng)過(guò)幾輪的較量，我們都在游戲中輕松的掌握了這節課的英文單詞，還覺(jué)得意猶未盡，老師也欣慰的笑了。真希望下節課依然是英語(yǔ)課��！

　　還有每當我們犯錯時(shí)，顧老師總是耐心的給我們講道理，告訴我們應該怎么做，從不責罵我們。有不會(huì )或不懂的`地方，老師會(huì )不厭其煩的講給我們聽(tīng)，直到懂了為止。

　　雖然顧老師已不再教我們了，但是我的腦海里總是時(shí)不時(shí)的想起她，想起她那燦爛的笑容和對我們的諄諄教導。我難忘的老師��！

師恩難忘作文10

　　祝你生日快樂(lè )……

　　老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的`啟蒙老師‐‐鄧莉凡老師。

　　鄧老師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧老師就從a、、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　后來(lái)，鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

　　鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhù)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)說(shuō)：&ldqu;吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)。&rdqu;等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

　　今天，在這里，在教師節到來(lái)之際，老師，請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……

師恩難忘作文11

　　在金秋送爽、桂花飄香的季節里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時(shí)，我就想寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可至今都沒(méi)找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂(lè )章。

　　三年級開(kāi)學(xué)第一天，您笑容滿(mǎn)面地迎接我們，用簡(jiǎn)短而真摯的開(kāi)場(chǎng)白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。

　　由于我們是第一次接觸英語(yǔ)，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時(shí)地插上一些生動(dòng)有趣的.小故事，使得學(xué)習英語(yǔ)變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)課程，凡是英語(yǔ)作業(yè)，我都做到課前預習、課后復習�？墒�，我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)回答過(guò)問(wèn)題，因為我怕答錯您會(huì )用各種“手段”懲罰我。

　　一天，照常上著(zhù)英語(yǔ)課，您突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我慌亂地站起來(lái)，腦子一團亂，不停用手搓著(zhù)書(shū)角。我當時(shí)多么希望您快點(diǎn)叫我坐下��！可您卻用輕快的語(yǔ)調說(shuō)道：“想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，答錯了我又不會(huì )吃了你�！甭�(tīng)了這風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。整理一下思路，說(shuō)出自己的理解。坐下時(shí)，我得到了無(wú)法言說(shuō)的成就感。

　　下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我說(shuō)：“周日你來(lái)學(xué)校找我�！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿(mǎn)了無(wú)限“遐想”。

　　到了周日，我如約而至，您帶著(zhù)我去了城里的公園。我當時(shí)興奮的不得了，因為那可是我有生以來(lái)第一次去城里��！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。

　　老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。

　　老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個(gè)金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！

師恩難忘作文12

　　人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數我的恩師了。

　　在我認識的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習差的人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是老師卻忽略了這樣做會(huì )嚴重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。

　　我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴肅地訓斥：“不好好學(xué)習就屎殼郎搬家——滾蛋!”

　　接著(zhù)，又訓我一番令我難以下咽的諷刺話(huà)：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jì)如此差，不認真學(xué)習，還不如回家�！�

　　“……”

　　此時(shí)此刻，我真的.十分難堪!假如地上有到縫，我一定會(huì )鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒!

　　自此以后，我再也不敢犯錯誤了。

　　劉老師的嚴厲，令我 從心里發(fā)憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。

　　記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請假。體育老師說(shuō)：“繼續跑!”

　　“腿傷了”。我哀求道。

　　于是，老師大吼了一聲：“少廢話(huà)，繼續跑!”

　　我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，于是便把我帶到休息室，溫和地跟我說(shuō):

　　“人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì )有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎?你是等著(zhù)別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前?”

　　“學(xué)習差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅持到最后，這才是炎黃子孫，這才是我們中國人的拼搏精神�！�

　　“……”

　　體育老師的一番話(huà)讓我明白了許多的道理，失敗并不可怕，可怕的是我們不敢去面對失敗，去戰勝自我，俗話(huà)說(shuō)的好:人類(lèi)最大的敵人就是自己，只要戰勝了自己那就沒(méi)有什么不可以被戰勝的了。

　　劉老師，您的嚴厲讓我永記;體育老師，您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。老師，你們的教悔，必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。老師，你們的恩情，比天高比海深，我將永志不忘!

師恩難忘作文13

　　三尺講臺是她的舞臺，一支粉筆書(shū)寫(xiě)人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——劉老師。

　　劉老師中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)，表面上和其他班老師沒(méi)什么區別，但是她那種獨特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學(xué)因座位發(fā)生口交爭分。我滿(mǎn)心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以?huà)炀破苛�。我賭氣想到操場(chǎng)散心，左腳剛邁出門(mén)，右腳還沒(méi)有落腳就聽(tīng)劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴。我低著(zhù)頭，眼里有些濕潤。劉老師并沒(méi)有評論誰(shuí)對誰(shuí)錯，而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的`故事。第二天我早早來(lái)到學(xué)校，大家正在上早自習我發(fā)現我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰(shuí)擦過(guò)似的。老師那慈祥的面容又一次浮現在我的面前。人與人之間，多一份理解就會(huì )少一些誤會(huì )；心與心之間，多一份包容就會(huì )少一些紛爭。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂(lè )。心有多大，快樂(lè )就有多少；包容越多，得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當時(shí)我的感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽(yáng)光所驅散般溫暖。

　　老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競選隊長(cháng)，我沒(méi)有信心，是您一次次地鼓勵我，幫助我給我力量。經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉如今的我不只是班長(cháng)而且成為了學(xué)校少先隊的大隊長(cháng)，可以獨擋一面呢！

　　老師，假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙��；假如我是一切一切的一切，但有一樣東西不可泯滅——回報，老師謝謝您對我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。

師恩難忘作文14

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小學(xué)的事我已淡淡的忘記！但一個(gè)人，我會(huì )她永遠記在心里！她就是我的小學(xué)班主任——王老師。

　　現在，我還清楚的記得，她圓圓的臉，囧囧有神的眼睛，小小的鼻梁上架著(zhù)一副橙色的眼鏡，富態(tài)的身材，但肚子里都是學(xué)問(wèn)！臉上經(jīng)常露出笑容。

　　我們的王老師教學(xué)是一絲不茍。他的課堂總是嚴肅而又活躍，大家讀到這里，一定感覺(jué)很矛盾吧，一定會(huì )在自己的心里默念：嚴肅的`課堂怎么可能活躍！哈哈！就由我來(lái)告訴大家吧。其實(shí)，在王老師的課堂上，嚴肅和活躍并不矛盾，嚴肅是因為我們是六人小組，我們回答問(wèn)題都是以小組的興衰上講臺交流自己的心得體會(huì )。因此，老師會(huì )在我們交流是鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，，老師會(huì )很認真的指導，在小組交流完畢，老師指導完畢后，課堂就“嘭”的一下，爆炸了似的，活躍了起來(lái)，老師會(huì )讓我們把生活實(shí)際和課文兒聯(lián)想到的和大家交流，分享！同學(xué)們也會(huì )爭先恐后的搶著(zhù)回答，生怕老師不叫他，而老師也會(huì )以選擇性的叫一些同學(xué)，鍛煉他們的能力！

　　王老師不僅僅是課堂上鍛煉我們的能力，還會(huì )給我一定的機會(huì )展示！有的同學(xué)可能認為，在國旗下升旗、演講，是一件無(wú)比莊重的事情，也只會(huì )是能力強的人來(lái)勝任，但是，我們的王老師可不會(huì )這么認為，他會(huì )給予全班所有人機會(huì )展示，即使是最差的同學(xué)，只要他有進(jìn)步，都可以登上升旗臺！

　　王老師帶了我們班兩年，我們班的成績(jì)也有了很大的提高，在每次期中，期末的大型考試，我們班百分之九十九的同學(xué)都在九十分以上！

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我告別的哺育我六年的母校；告別的朝夕相處的同學(xué)，告別了愛(ài)我的老師！老師對我的恩情，我永生永世都不會(huì )忘記。

　　您是園丁，澆灌我們這些祖國的花朵；您是燈塔，為我們照亮前行的道路。在這里，我想對你說(shuō)：“王老師，沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天，您辛苦了，謝謝您！我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”

師恩難忘作文15

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；小鳥(niǎo)感恩天空，因為長(cháng)空廣闊讓它自由飛翔；而我感謝老師，因為老師給我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我懂得了很多知識和做人的道理。

　　劉老師是我的班主任，她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，不長(cháng)不短的黑色卷發(fā)，小巧的嘴巴，鼻梁上還架著(zhù)一副黑框眼鏡，穿一雙高跟鞋，看上去就很博學(xué)多才，美麗優(yōu)雅。我剛上小學(xué)時(shí)，很膽小，上課一般都不敢舉手發(fā)言。要是老師叫我發(fā)言，我也別別扭扭，半天也擠不出一個(gè)字來(lái)。而從二年級的一次語(yǔ)文課，我開(kāi)始轉變了。那是二年級上半學(xué)期剛剛開(kāi)始，劉老師在教一篇新課文，這篇課文我認真預習過(guò)，可當老師提問(wèn)時(shí)，我的手像罐了鉛似的，怎么也舉不起來(lái)。老師掃了一眼所有手舉得老高的同學(xué)，但唯獨接觸到的是我畏懼的眼神，她似乎看出了我的心思，說(shuō)：“錢(qián)婧元，你來(lái)回答�！蔽业拖骂^吞吞吐吐地說(shuō)：“這……這個(gè)問(wèn)題的.……�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，我似乎有了一點(diǎn)勇氣，我抬頭看了一眼老師，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“別怕，把你想說(shuō)的話(huà)勇敢表達出來(lái)。學(xué)習就要敢問(wèn)敢答。舉手發(fā)言才能獲得更多的知識�！蔽冶愎钠鹩職�，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒輕聲流利地說(shuō)出了答案，四面八方傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我開(kāi)心極了，原來(lái)被同學(xué)和老師認可是這么快樂(lè )的事。我膽子越來(lái)越大，逐漸找回了自信和勇氣，在課堂上也經(jīng)常舉手發(fā)言了。

　　老師是園丁，她用汗水、勤奮和堅持，讓我們茁壯成長(cháng)。她如同春雨滋潤著(zhù)我們幼小的心田。她用精神照亮我們前進(jìn)的道路。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您----我的老師。

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