挫敗的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的挫敗的作文，歡迎閱讀與收藏。

挫敗的作文1

　　往事歷歷在目，只因驀然回首時(shí)，那若隱若現的希望�！�—題記

　　“嘩”撩去頭腦中的迷霧，告誡自己：“不要胡思亂想！”但是——捧著(zhù)低分的試卷，手在微微地顫抖，不愿意在眾目睽睽之下哭泣，但眼淚早已肆意地充斥了眼眶，控制著(zhù)自己，不要讓眼淚流下來(lái)。然而，眼睛一眨，兩滴淚，涼涼的，濕濕的，滑落了下來(lái)，像是去浸潤那幾寸皮膚，漸漸停滯在了嘴角，瞬間，淚水決堤……

　　挫敗曾經(jīng)只是一場(chǎng)難過(guò)的淚。

　　“砰——”最后一記殺球，像一記耳光一樣抽在我臉上，比賽結束了。身上一股臭汗，心中充滿(mǎn)了顫抖，有如冰河世紀一般的寒冷，我心開(kāi)始打鼓，感到整個(gè)人就像受了重創(chuàng )，步履蹣跚地走到座位上休息，卻僵直得無(wú)法平靜，忽然才感覺(jué)運動(dòng)后乳酸堆積的`酸痛，恰恰酸痛在心中，整個(gè)人像泄氣的氣球，還不住地顫抖。把臉偷偷埋在手中，欲哭卻無(wú)淚，只是抖動(dòng)的手中一種濕熱的感覺(jué)，隱約間，聽(tīng)到心受傷的聲音……

　　挫敗曾經(jīng)只是一種內心憔悴的無(wú)助。

　　“噓——”空氣中都是一片噓聲，我無(wú)力地癱坐在凳子上，深感力不從心，小心翼翼地撐起身體，眼前只虛遠地出現同學(xué)們攢動(dòng)的頭。略帶茫然的挫敗，“竟如此不堪一擊，被遠遠地落下了……”我糊里糊涂地想著(zhù)，“你沒(méi)事吧？”有人問(wèn)�！皼](méi)事！”我淺淺地苦笑……

　　挫敗，曾只是一抹諷刺的笑。

　　這些就是挫敗嗎？是的，卻又不是。

　　當《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我的每一寸皮膚，每一個(gè)細胞澎湃時(shí)，我明白，這些只是挫敗的開(kāi)始，與保爾·柯察金悲慘的人生實(shí)在無(wú)法比擬；但是，挫敗更是開(kāi)始后的努力，是像保爾那樣鍥而不舍的奮斗。

　　于是，一場(chǎng)淚告訴我“還有希望”，一次無(wú)助告訴我“繼續努力”，一抹笑則詮釋“永不停滯”，挫敗不僅是遭遇的不幸，更是與命運抗爭的勇氣與努力。

　　挫敗，能給人驀然回首時(shí)點(diǎn)點(diǎn)希望。閱讀最大的魅力，不就在于這震撼人心的力量嗎？

挫敗的作文2

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

　　——題記

　　面對失敗，有人垂頭喪氣敗下陣來(lái)；有人消極躲避、一蹶不振；而有的人卻高昂著(zhù)頭顱，逆風(fēng)雨而上。那次失敗，令我至今記憶猶新。

　　還記得那是一次“大風(fēng)暴”——期中考試，當暴風(fēng)雨過(guò)后迎來(lái)的卻是平靜的兩天，而往往當暴風(fēng)雨來(lái)臨的前期，便是平靜。果然，大風(fēng)暴又來(lái)了——發(fā)試卷。

　　當一張張試卷發(fā)到每個(gè)人的手中，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。開(kāi)始亂想：這次試卷能有幾分呀！唉……就在我緊張亂想之時(shí)，試卷終于發(fā)下來(lái)。我連忙用手一翻，一看。��！68分。我的天��！連80分都沒(méi)有，這叫我如何是好啊呀！頓時(shí)，我崩潰了，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。開(kāi)始著(zhù)漫長(cháng)的思想斗爭。天��！這個(gè)也太差了吧！我怎么向爸媽交代呀！這怎么辦，這怎么辦……

　　時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴地過(guò)去了�！扳彙毕抡n了，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室，而我卻背著(zhù)起書(shū)包，埋著(zhù)頭，朝家的方向走去。

　　路上，正當我垂頭喪氣時(shí)，天公作美卻是吧！這時(shí)，天邊烏云滾滾、雷聲陣陣，不一會(huì )兒，大約傾盆而下。當雨沙沙地打在我的身上，不一會(huì )兒，我全身都澆透了�？晌覅s并不理會(huì )這些，仍想著(zhù)：回到家怎么辦？怎么辦？就在這時(shí)，我忽然想起了老師對我說(shuō)的.話(huà)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，人如果不經(jīng)歷失敗，怎么能成長(cháng)？”嗯，沒(méi)錯。我不能再這樣下去了。于是，我挺起胸膛，決定勇敢地去面對。我這時(shí)，快步地向前走，偶爾抬頭望向天邊，發(fā)現，雨停了，陽(yáng)光從云縫里溢出來(lái)，暖暖的，彩虹也彎彎的掛在樹(shù)梢�；氐郊依�，父母聽(tīng)著(zhù)我的訴說(shuō)，沒(méi)有批評我，目光柔柔的，滿(mǎn)是關(guān)愛(ài)和鼓勵。

　　此后，在人生路上，無(wú)論我遇著(zhù)怎樣的風(fēng)雨都把頭抬起，勇敢的走過(guò)去，因為在朦朧的視線(xiàn)里我總能看見(jiàn)那掛在樹(shù)梢的，彎彎的彩虹。

挫敗的作文3

　　人生的光榮，不在于永遠不失敗，而在能夠屢敗屢戰。

　　有位漁民因為擁有一個(gè)流的捕魚(yú)技術(shù)而被人們尊稱(chēng)為漁王，漁王年老的時(shí)候非�？鄲�，因為三個(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的.兒子們卻這么差！從他們懂事時(shí)起，我就教他們捕魚(yú)技術(shù)，如告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚(yú)，怎樣，劃船最不會(huì )驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請魚(yú)入甕。他們長(cháng)大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚(yú)汛。凡是我長(cháng)年捕魚(yú)辛辛苦苦總結出來(lái)的經(jīng)驗，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！

　　一個(gè)路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)道：你一直手把手地教他們嗎？

　　是的，為了讓他們掌握一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細、很耐心。

　　他們一直跟隨著(zhù)你嗎？

　　是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著(zhù)我學(xué)。

　　路人說(shuō)：這樣說(shuō)來(lái)，你犯了一個(gè)明顯的錯誤。你只教給了他們技術(shù)，卻沒(méi)讓他們吸取教訓。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓與沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！

　　只有學(xué)會(huì )在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。事實(shí)上，對于我們來(lái)說(shuō)，最值得驕傲的就是每個(gè)人都跌倒過(guò)，而且每次跌倒后都能爬起來(lái)。要知道，正是因為不斷地經(jīng)受磨難，才能變得更加堅強。有時(shí)候，人們從失敗的教訓中學(xué)到的東西比后又爬起來(lái)，跌倒的教訓就會(huì )成為有益的經(jīng)驗，幫助你將來(lái)取得成功。

　　請記住，失敗并不意味著(zhù)永遠失敗，成功也不意味著(zhù)永遠成功，許多時(shí)候，過(guò)于順利往往會(huì )變成一道減法題：一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、體魄和干勁；而必要的挫折卻能成為一道加法題：將你的夢(mèng)想；經(jīng)驗和教訓累積起來(lái)，你就抓住了成功的手。

挫敗的作文4

　　在漫漫的人生路上經(jīng)歷的挫敗，其實(shí)也是一種幸福。

　　小樹(shù)經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，得到了茁壯成長(cháng)的幸福；雄鷹經(jīng)歷了跌跌撞撞，得到了展翅翱翔的幸福；帆船經(jīng)歷了驚濤駭浪，得到了揚帆遠航的幸�！�…品讀萬(wàn)物生機的世間，驀然回首，發(fā)現——挫敗也是一種幸福。

　　無(wú)聲的挫敗

　　悠悠光輝照大江，昂昂音樂(lè )繞耳畔，琴弦舞動(dòng)跳符音，慷慨激昂牽溫情。

　　是誰(shuí)，在琴邊苦練？是誰(shuí)，承受著(zhù)人生的痛苦？又是誰(shuí)，在無(wú)聲的世界里勇敢堅強地生活？是他，他就是“音樂(lè )之父”貝多芬，命運的繩索無(wú)情地縛住了他的雙耳，但他沒(méi)有消沉，沒(méi)有墮落，更沒(méi)有失去生活下去的信心和勇氣，而是以堅強的心態(tài)面對生活，琴弦舞動(dòng)的音符正是他勇敢面對生活的真實(shí)寫(xiě)照。面對生活的黑暗，上帝的不公，仍堅信生活依然有明媚的陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)自己的堅持和努力，他終于完成了音樂(lè )著(zhù)作——《第九交響樂(lè )》。

　　謝謝您，是您讓我感知了——在挫敗中要以堅持、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活，面對屬于自己的美好未來(lái)，以勤奮、踏實(shí)、刻苦的努力去實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　挫敗也是一種幸福，之于無(wú)聲的挫敗，我想——貝多芬是幸福的。

　　宮辱的挫敗

　　回首流年，那流傳千古的巨著(zhù)也流露出作者的悲憤苦楚。

　　是誰(shuí)，被囚禁在黑暗的牢籠里？是誰(shuí)，居于幽暗的.墻角？又是誰(shuí)，忍受著(zhù)世間少有的酷刑？是他，他就是“史學(xué)大師”司馬遷，他在牢中暗笑，他笑官員的世俗，他笑漢武帝的昏庸，他笑當政王朝的腐敗，但他沒(méi)有墮落沉淪，因為他相信自己可以戰勝苦楚的人生。他牢記父親遺愿，希望通過(guò)自己的努力使自己的心血能“通古今之變，成一家之言”。于是，他點(diǎn)亮一盞油燈，忍受著(zhù)恥辱，在昏暗的燈光中奮筆疾書(shū)，他終于完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史學(xué)巨著(zhù)——《史記》。

　　謝謝您，是您讓我領(lǐng)悟到了——“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的真諦，那種不畏強暴，堅持信仰的民族大義。

　　挫敗也是一種幸福，之于宮辱的挫敗，我想——司馬遷是幸福的。

挫敗的作文5

　　那一次挫敗，現在想起還念念不忘。正是那一次次的失敗，讓我逐漸變得成熟起來(lái)。

　　每一個(gè)新學(xué)期，老師都會(huì )重新選班干部，這一次也不例外。老師宣布競選時(shí)間后，我就躍躍欲試，放學(xué)回家我就開(kāi)始準備演講稿。

　　我在潔白的稿紙上寫(xiě)下大大的.“演講稿”三個(gè)字，卻停下了筆。我想：我會(huì )不會(huì )落選？我得認真準備，爭取選上。我在紙上寫(xiě)寫(xiě)涂涂，看了看表，我已經(jīng)坐了一個(gè)多鐘頭了，卻寫(xiě)不出什么來(lái)。在許多次撕毀稿紙后，我終于寫(xiě)完了演講稿。

　　我在鏡子前反復練習著(zhù)，設計演講的表情和動(dòng)作。這句不好，不夠真實(shí)，刪掉。把那句加進(jìn)去吧，這樣會(huì )好一點(diǎn)。演講稿上有無(wú)數修改的句子、詞語(yǔ)。時(shí)間在不斷的練習中悄悄過(guò)去了。

　　到了競選那天，我捏了捏演講稿，悄悄擦去汗水�？粗�(zhù)別的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺，我心想：他們都表現得那么好，如果他們都選上，就我落選，那真是太丟臉了。

　　“下一位同學(xué)，白一杏�！崩蠋熀暗轿业拿�字，示意我開(kāi)始演講。

　　我放慢腳步，從我的位子到講臺似乎有馬拉松那么長(cháng)。我走上講臺，緊張地看著(zhù)老師和同學(xué)們。啊，有幾個(gè)同學(xué)好像在議論我；啊，老師皺了眉頭；啊，真想快點(diǎn)結束……漫長(cháng)的兩分鐘終于在我結結巴巴的演講后結束了。

　　回到座位上，陽(yáng)光又變得溫暖起來(lái)，心情也終于舒暢了。

　　過(guò)了一天，老師宣布了結果。果然，名單中沒(méi)有我，而我卻一點(diǎn)也不傷心，因為失敗也是一次鍛煉的經(jīng)歷。

　　其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)給自己變得優(yōu)秀的機會(huì )。有時(shí)候挫敗能使我們更加強大。

挫敗的作文6

　　今天，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)像個(gè)大火球照炙烤著(zhù)大地，稍一活動(dòng)，就會(huì )滿(mǎn)頭大汗。我來(lái)到南坪參加社會(huì )實(shí)踐————做小報童。我趕到《新家長(cháng)報》臨時(shí)工作點(diǎn)，領(lǐng)了十份報紙，就來(lái)到了熱鬧的廣場(chǎng)賣(mài)報。

　　我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走到一個(gè)婆婆面前，笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“婆婆，買(mǎi)一份《新家長(cháng)報》吧！只需五元……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被那位婆婆打斷了，她擺擺手“不要，不要！”頭也不回的離開(kāi)了。

　　我心里想：沒(méi)關(guān)系，這位婆婆不買(mǎi)，總有其他人會(huì )買(mǎi)的！

　　可事情出乎我的意料，沒(méi)有一個(gè)人愿意買(mǎi)我的報紙，他們有的嫌貴了，有的買(mǎi)過(guò)了，還有的說(shuō)自己還沒(méi)有成為家長(cháng)呢！五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……我連一份報紙都沒(méi)有賣(mài)出去。

　　我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的傷心和失落，真想把報紙還回去。媽媽看到我一臉傷心的表情，馬上明白了是怎么一回事，她溫和又嚴肅的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，我們來(lái)討論一下誰(shuí)才會(huì )買(mǎi)我們的報紙，你想你去賣(mài)給一個(gè)老婆婆，也許這個(gè)老婆婆壓根就不識字！”最后經(jīng)過(guò)我和媽媽的討論，決定瞄準年輕的哥哥姐姐和帶著(zhù)孩子的叔叔阿姨。

　　忘不了第一個(gè)成交的顧客，他是一位年輕的叔叔。當他迎面向我走來(lái)，我忐忑的跑過(guò)去：“叔叔，買(mǎi)份《新家長(cháng)報》吧！只需要5元錢(qián)�！笔迨搴敛华q豫的付了錢(qián)，我激動(dòng)地把報紙給了他，一連說(shuō)了三個(gè)謝謝。在我快要失去信心的時(shí)候，是他給了我希望，讓我明白堅持就會(huì )有收獲。

　　一轉眼，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一下子賣(mài)了五份報紙，正如我和媽媽分析的`那樣：買(mǎi)報的全都是年輕的哥哥姐姐和帶孩子的叔叔阿姨。

　　實(shí)踐活動(dòng)結束了，在和媽媽的聊天中，我懂得了“不要因為一次的挫敗，就忘記你原先的目標�！�

挫敗的作文7

　　小學(xué)的我是那么高高在上，因為我成績(jì)好，因為我人緣也好，但最重要的原因是我在農村。

　　那里的人沒(méi)有什么心機，是單純的，是純潔的。那時(shí)的我天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮什么也不去想，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，但是一眨眼六年過(guò)去了，我不再是一個(gè)小學(xué)生了，是一個(gè)中學(xué)生了。爸爸媽媽為了我的學(xué)習，讓我來(lái)縣城里讀書(shū)。為了我的學(xué)習，爸爸也來(lái)到了我就讀的學(xué)校任教。新的生活開(kāi)始啦�？墒菦](méi)有到兩個(gè)月的時(shí)間，我便發(fā)現我的.處境并不好，不但沒(méi)有朋友，而且一但開(kāi)玩笑開(kāi)大了，還會(huì )聽(tīng)到“你以為你老班女兒你就吊”的話(huà)。還在一次的考試中失利了，考得很低。我渴望成功，渴望得到成功。因為成功能給予我?jiàn)^斗的動(dòng)力，讓我能再接再厲，不被嚇倒。這時(shí)的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著(zhù)前方走去。

　　我不希望得到一種挫敗感。所以我要得到成功，才不會(huì )得到挫敗。

挫敗的作文8

　　二鴉之后，洋務(wù)運動(dòng)是中國人的第一次覺(jué)醒，李鴻章作為洋務(wù)派代表，為中國在技術(shù)上的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　　甲午中日戰爭則是體現洋務(wù)運動(dòng)是否成功的一場(chǎng)戰役，他作為領(lǐng)導北洋艦隊的人，也盡到了最大的努力。

　　本身對北洋海軍信心滿(mǎn)滿(mǎn)的他面對日本強大的聯(lián)合艦隊，低下了頭；在腐敗的統治前，垂下了眼簾。在威海衛戰役中，中國的主力艦數量不及日本的六分之一，僅是個(gè)位數。據說(shuō)當時(shí)最高統治者慈禧一年的開(kāi)銷(xiāo)足以買(mǎi)十幾艘艦艇，只身一人的李鴻章也無(wú)濟于事了。

　　黃海海戰中，致遠艦永沉于大海之中，愛(ài)國將領(lǐng)鄧世昌也犧牲了。在經(jīng)歷接連的失敗后，李鴻章變得猶豫不決，他的理智早已被失敗侵蝕殆盡。曾經(jīng)的自信隨艦艇沉入大海，軍機大臣的雄姿英發(fā)不見(jiàn)了半點(diǎn)影子。而事實(shí)卻是，生存力極頑強的中國人，在黃海海戰失敗后主力尚存，仍有機會(huì )反抗敵人。

　　“日本的軍艦已經(jīng)到達威海衛了！”

　　傳達作戰指令的'事情已經(jīng)迫在眉睫，李鴻章慌了，沒(méi)有認真分析利弊，錯認為北洋海軍將要滅亡的他，在這個(gè)危難關(guān)頭中做出了最錯誤的決定——避戰求和。

　　北洋艦隊躲進(jìn)了軍港，日本則直接奪取了制海權，北洋艦隊全軍覆沒(méi)。

　　長(cháng)達30多年的洋務(wù)運動(dòng)在這里就畫(huà)上了失敗的句號。李鴻章一人的決定為此次戰役付出了慘痛的代價(jià)。洋務(wù)運動(dòng)被貼上“失敗”的標簽。

　　人類(lèi)群星閃耀之時(shí)，必有一顆星漏跳一拍，那一拍需要付出更多努力趕上大部隊的節奏。每顆星都有其存在的價(jià)值與意義，它的一舉一動(dòng)足以改變銀河系。

挫敗的作文9

　　從小在愛(ài)中長(cháng)大，我似乎理解不了挫敗。盡管如此，它還是真真切切地刷新了我的生活。

　　冬日的炎陽(yáng)之下，籃球場(chǎng)上的比賽僵持著(zhù)。

　　終于，機會(huì )來(lái)了，我搶到了球！所有人的注意力都集中到我的手中，勝敗在此一球。我熟練運著(zhù)球，迅速瞥了一眼籃框，用力一投，球進(jìn)了！可一聲急促的哨聲后，裁判卻作出了無(wú)效的指令——我犯規了。此后的幾分鐘，我方隊員早已耗盡的體力更是不堪一擊，隨著(zhù)裁判的一聲哨響，對手贏(yíng)得了比賽。我和隊員們拖著(zhù)沉重的雙腿挪進(jìn)了班里。

　　班級里出奇的安靜，所有人都靜靜地坐在座位上。我的淚無(wú)聲地落下，頭腦中反復回放著(zhù)球緩緩落入籃框的畫(huà)面。付出了無(wú)數個(gè)黃昏清晨，卻慘敗在這最后一球上，無(wú)盡的委屈與不甘隨著(zhù)淚水滴落。沒(méi)錯，我敗了，敗在僅僅兩分的差距，敗在僅僅一個(gè)入籃的球，在一局局連勝過(guò)后我終于與決賽說(shuō)再見(jiàn)了。我雙手撐著(zhù)臉頰，咬住嘴唇，忍住泛濫的`情緒，淚水卻仍然止不住地噴涌而出，如暴風(fēng)雨般沖刷著(zhù)我的內心世界。

　　不知過(guò)了多久，冬日的寒意將我的理智喚回，全身奔涌的血液在清冷的空氣中逐漸冷靜下來(lái)。桌上，陽(yáng)光不知何時(shí)已光臨，我伸出手，輕輕觸摸，溫熱的陽(yáng)光下，心里也多了一點(diǎn)溫度。是的，暴風(fēng)雨再猛烈，但總有停息的那一刻，烏云會(huì )散，風(fēng)雨會(huì )走，生活里的陽(yáng)光仍然會(huì )重新占據天空。我昂起頭，心漸漸平靜：雖然輸了比賽，但其中精彩激烈的過(guò)程甚至比結果更讓人記憶深刻，生活的精彩不就在于此嗎？

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云下也有晴空。挫敗激活人生，成就多彩生活。

挫敗的作文10

　　挫敗是一種特殊的快樂(lè )。

　　那是一個(gè)金色的秋天，自認為體態(tài)裊裊的大雁還在做著(zhù)天之鴻鵠的夢(mèng)，忘記了向南飛行。

　　而我，因這件小事差點(diǎn)毀了自己。

　　巷口，借著(zhù)夕陽(yáng)暮色蒼茫的余暉，準備上演第一次表演，靈巧的手僵硬起來(lái)，臺下一陣唏噓聲，心里更加慌張，碰翻了桌子，兔子從箱子里跑了出來(lái)，口袋里的硬幣撲克撒了一地……

　　撒腿就向家奔去，路上，滿(mǎn)腦子都是剛才的“精彩表現”。父親跟上來(lái)拍了拍我的肩膀，汗順著(zhù)臉頰流下，“你難道能因為挫敗而放棄自己?jiǎn)�？�?/p>

　　我的思緒漸漸清澈：挫敗其實(shí)能使我快樂(lè )。

　　跑到表演秀的巷子里取回道具，驚愕。觀(guān)眾們沒(méi)走，將道具遞給我的朋友先向我道歉，“身為你的好朋友就不應該嘲笑你，來(lái)吧，發(fā)揮出你真正的實(shí)力！”快樂(lè )感油然而生。

　　闊步走上臺，觀(guān)眾們開(kāi)始鼓掌。臉紅了，但想清父親的話(huà)語(yǔ)，想到了朋友信任的`目光、想起觀(guān)眾的……只因滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，精彩表演從我手中誕生，撲克一個(gè)絢爛禮花，硬幣奏響勝利之謠，兔子跳出了芬芳。

　　“謝謝你們�！蔽艺嬲\地說(shuō)，連帶九十度的鞠躬也一度不少。

　　“不用謝，是我們應該向你道歉，難道不是么？”仔細打量這位大叔，年紀不大，卻身披軍綠大衣，頭上的烏黑假發(fā)風(fēng)一吹就掉，眼睛外黑內紅，恍若一朵花瓣枯萎，花蕊茂盛的桃花。

　　“沒(méi)錯，應該向你道歉�！甭曇繇懫�，“我們不該嘲笑你的魔術(shù)�！�

　　不爭氣的銀豆豆在門(mén)框轉悠，似乎一觸即發(fā)�！凹侔l(fā)”叔叔打趣道，“哭鼻子會(huì )被狼吃掉的哦�！眲傉f(shuō)完，笑聲，充盈空氣。

　　帷幕上的殘缺不齊被觀(guān)眾陣陣爽朗的笑聲填補�；厥状鞌�，現在成了所有人的快樂(lè )。

　　不要因為挫敗，就忘記了你原來(lái)想要到達的遠方；如果困惑痛苦，請想想你當初為什么要出發(fā)，正視它，挫敗其實(shí)很快樂(lè )。

　　阿根廷作家安德斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑夜的來(lái)臨，讓我知道今天的挫敗，明天仍然等待著(zhù)證明自己�！�

挫敗的作文11

　　上周，我的孫女開(kāi)始上幼兒園了，我祝愿地成功。我撒了謊。我真正希望的是她能失敗，因為我相信失敗的力量。

　　成功令人感到乏味。成功只不過(guò)證明你可以做好已經(jīng)知道該怎樣做的事情，或是第一次就把事情做對了，但這種勝利通常是有問(wèn)題的。第一次就成功，往往是僥幸。相反，第一次便失敗卻是意料之中的事，也是自然規律。

　　失敗是我學(xué)習的途徑。有人告訴我一句非洲諺語(yǔ)，它說(shuō)一個(gè)好廚師就是“打破了很多鍋碗瓢盆，你很可能已經(jīng)掌握了不少廚藝。一次我隨幾位大廚一起進(jìn)餐，他們互相比較起了刀傷和燙傷。他們很清楚這些失誤帶給他們的是怎樣的信譽(yù)。

　　我靠給一份報紙寫(xiě)每日專(zhuān)欄謀生。我知道，每周總會(huì )有一天的專(zhuān)欄是最差的。我可不是故意要寫(xiě)這么差的;每天我都會(huì )盡我所能去寫(xiě)，我懂得要珍惜每一天的專(zhuān)欄。成功專(zhuān)欄通常都意味著(zhù)我只能關(guān)注我所熟悉的話(huà)題，套用老伎倆，或是用華麗的辭藻修飾那些流行的看法。而我所寫(xiě)的那些較差的專(zhuān)欄，都是由于我嘗試了一些此前不涉足的內容，或是一些我甚至不確定能否寫(xiě)好的東西。

　　我的小女兒是個(gè)空中的.雜技演員，她曾經(jīng)花了三年時(shí)間完成了一套動(dòng)作，并且成功地表演了很多年。她沒(méi)有理由更換這套動(dòng)作——但她到底還是那么做了。她說(shuō)她學(xué)不到新東西，覺(jué)得很無(wú)聊。因此她對這套動(dòng)作做了修改。她不惜失敗和當眾出丑，只為滿(mǎn)足自己內心的渴望。

　　我的孫女是個(gè)完美主義者。我能感受到失敗，我也愿意在她失敗時(shí)安慰她。然而希望我還能讓她意識到自己從失敗中學(xué)會(huì )了什么，讓她明白下一次怎樣才能做得更好，無(wú)論做什么。我希望我能夠告訴她，盡管失敗了，但一次失敗并不是世界末日。事實(shí)上，幸運的話(huà)，這會(huì )是一個(gè)新的開(kāi)始。

挫敗的作文12

　　每一次的失敗，都是給自己最好的教訓！

　　——題記

　　不知不覺(jué)，我，從七年級懵懵懂懂的新生，到即將面臨中考的九年級大姐。入學(xué)的場(chǎng)面仿佛仍在昨天，一切還是那么熟悉、親切。但看看自己所用的教科書(shū)上，印著(zhù)加粗的“九年級”，才醒悟，吾已九年級矣！

　　回想近段時(shí)間，成績(jì)一般般。八年級下冊簡(jiǎn)直慘不忍睹，九年級入學(xué)考算是有了些進(jìn)步。但是，這次月考，一下又打回原形。家長(cháng)、親友、老師，無(wú)一不在我耳邊說(shuō)：“你要加油！”“你要像你姐姐那樣！”“你考個(gè)一高，我就謝天謝地了！”“你知道你姐姐有多努力嗎？”和家長(cháng)為了學(xué)習而吵架不止一次兩次了。姐姐就是神仙級別的人物，她中考科學(xué)只扣了3分，成了家人口中的'“模范”與“榜樣”。之前的我總是對此嗤之以鼻，是因為沒(méi)有概念。直到我接觸了180分的科學(xué)試卷，才知道我姐有多厲害。

　　回想，我真的努力了嗎？

　　對，我的確完成了作業(yè)，聽(tīng)課了，還參加課外輔導了。但是，我是認真完成了作業(yè)？認真地聽(tīng)課？認真地參加課外輔導了嗎？若說(shuō)是，我覺(jué)得心會(huì )很虛。那么，考前我都是認真復習的呀！為什么每次都考得這么差呢？反思，反思！

　　知識都是需要積累的，不是一朝一夕的突擊，成績(jì)就會(huì )突飛猛進(jìn)的。

　　是啊，每次的挫敗都是最好的教訓，因為只有痛了，才會(huì )明白如何更好地鞭策自己！

　　也許，我在中會(huì )把自己分析的頭頭是道，并決定改過(guò)自新、好好做人。在現實(shí)里，還會(huì )做個(gè)吊兒郎當的曹欣悅。唉！距離中考僅剩二百多天了，不安之感頓時(shí)涌上心頭，也許真的要努力了吧！

　　課桌上寫(xiě)得清清楚楚的中考目標，成長(cháng)視頻里信心滿(mǎn)滿(mǎn)的理想高中。欣悅啊，你也不想說(shuō)大話(huà)而被別人看不起吧？！

　　所以，加油��！

　　只有現在過(guò)得苦，之后才會(huì )笑得甜！

挫敗的作文13

　　青春，本該明艷動(dòng)人，俏麗芬芳，但我的青春，卻因為他給我帶的挫敗而變得格外不同。

　　他，是我們全班學(xué)的最差的一個(gè)，卻又恰恰是我們班中最努力的一個(gè)，每天上學(xué)時(shí)，似乎無(wú)論我們到的多早，也總能看見(jiàn)他坐在自己的座位上，靜靜地看著(zhù)自己的課本，每次上課也總是認真的聽(tīng)講，一絲不茍的記著(zhù)筆記。而我卻只是心不在焉的聽(tīng)著(zhù)，但又總可以在成績(jì)上完成一次次的壓制�？擅鎸�這嚴重的不平，他又只是微微一笑，便又一次的投入到學(xué)習中了。

　　天上的'顏色一如往日的死氣沉沉，空氣中透著(zhù)一種北方的干燥與寒冷，近處的房屋也在這四溢的霧氣中變得模糊不清，白熾燈發(fā)出了刺眼的白光，似乎是想竭力地將那張成績(jì)單照的更加清晰，一次來(lái)譏諷我。這一次，我居然敗了，敗的還是這樣的徹底。

　　隨著(zhù)“吱——”的一聲，他便又抱著(zhù)書(shū)本從外走來(lái)。他只是略看了一眼成績(jì)單，便還是一如既往的一個(gè)微笑，之后低下頭，做起了題。但今日，我好想從中讀出了些許的譏諷�！澳阍趺磿�(huì )考這么高？”我開(kāi)口了，言語(yǔ)中不受控制的混入了一些怒氣�！澳闳绻�用心學(xué)的話(huà)一定可以更高的�！�

　　“僅僅只是因為這個(gè)嗎？”我驚訝的想到，是啊，他雖可能天資確實(shí)不如我，但是卻一次次地用自己的努力去填補，而我竟應此自恃清高，便開(kāi)始停滯不前起來(lái)，又怎么不會(huì )被他逾越，又怎能為之傷感到不解呢？想到這里，那股失敗的心境又再一次涌上心頭。

　　那一日起，我便開(kāi)始和他一起學(xué)習。從此，班級中似乎每次都可以看見(jiàn)兩個(gè)相互交談的身影，上課時(shí)我也開(kāi)始認真記起了筆記來(lái)。

　　隨著(zhù)對他深入的共處，我越發(fā)敬佩起了他在不屈不撓的毅力，也許明白，天資固然重要，但如果沒(méi)有汗水與勤勞相輔佐，那一切，便都是空談了。于是，我也不再小看身邊的每一個(gè)人。因為每個(gè)人只要努力過(guò)，便是可敬的。

　　感謝那一次他給我帶來(lái)的挫敗，令我的青春少了一份傲慢，少了一份不屑，少了一份懶惰，卻又多了一次升華，多了一份不同！

挫敗的作文14

　　每個(gè)人都有一段不一樣的人生經(jīng)歷，有些事會(huì )讓你記憶深刻，而那些事就是你所失敗過(guò)的。正是因為這樣，你才會(huì )被磨練，讓自己認識到自己的不足之處。所以，人——只有被磨礪，才會(huì )變得堅強！

　　世界上有兩種人，一種是一失敗就放棄自己所追求的。而另一種則是失敗后就會(huì )努力地奮斗。這兩種人有不一樣的選擇，當然也會(huì )有不一樣的結果。一個(gè)半途而廢，得不到自己所追求的一切。一個(gè)努力奮斗，開(kāi)辟出自己的一片天地！

　　誰(shuí)都想過(guò)上美好幸福的生活，但真正過(guò)上了的又有幾個(gè)呢？每個(gè)人的上半生努力的奮斗是為了過(guò)好自己的下半生，讓自己幸福。但是想要幸福就要努力奮斗，既然要奮斗就要經(jīng)歷一次又一次的挫敗。

　　人總說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這本來(lái)就是絕對的.。想要不勞而獲的人真是少之又少。那一個(gè)個(gè)成功了的人，他們哪一個(gè)不是奮斗過(guò)，磨礪過(guò)？挫敗就是人生的絆腳石，你只要被絆過(guò)一次，就不會(huì )再被絆第二次。因為你已經(jīng)認識到了自己的錯誤。當你跨過(guò)了那些絆腳石，你就會(huì )有一種榮譽(yù)感，你會(huì )無(wú)比的喜悅，因為你成功了！

　　每個(gè)人都是一樣，只看你愿不愿意付出，認識自己的錯誤罷了�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”，小草不就是這樣么？當下了大暴雨后，它的身上都是雨滴。不，那不是是雨滴，那是他沒(méi)被狂風(fēng)暴雨所征服后，喜悅的淚水！

　　做人不也是一樣么？你跌倒了，無(wú)論如何也要爬起來(lái)！你要告訴自己，經(jīng)歷過(guò)這些，就會(huì )獲得成功！

　　所以，做人就要做得有意義！從現在起，你——要為自己的將來(lái)奮斗，要在經(jīng)歷過(guò)挫敗之后，獲得成功！

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