[精品]我讀懂了作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我讀懂了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我讀懂了作文1

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。每每讀到這句詩(shī)，心中總是出現疑惑：為什么說(shuō)梅花堅強不屈、傲然挺立呢？

　　我家客廳的墻上掛著(zhù)一幅梅花圖，一棵梅花樹(shù)在風(fēng)雪中傲然挺立，上面開(kāi)滿(mǎn)了梅花，花瓣迎著(zhù)風(fēng)雪傲立枝頭。我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁匆�把梅花掛在這兒，為什么不掛我喜歡的玫瑰呢？媽媽說(shuō)：玫瑰花開(kāi)得再美，也遠遠沒(méi)有梅花的精神。我疑惑了：到底是什么樣的精神讓這么多人都為之敬佩呢？

　　冬天到了，天上下著(zhù)鵝毛大雪，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。我哆哆嗦嗦地躺在床上看著(zhù)電視，這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，非要拉我起來(lái)，出去賞梅。我便說(shuō)：梅花有什么好看的。爸爸說(shuō)：我們賞的不只是梅花，更是它那種堅強不屈的精神。你知道客廳為什么不掛別的花嗎？就因為梅花的精神是別的花所不具有的，爸爸希望你遇到困難時(shí)也像梅花一樣傲然挺立，堅強不屈。那時(shí)那景，我才真正領(lǐng)略梅花的精神。

　　花開(kāi)花落，但梅花的'品質(zhì)令人嘆為觀(guān)止，梅花將會(huì )永遠綻放在我的心中。

　　梅花香自苦寒來(lái)，希望自己和更多的人擁有梅花的精神。

我讀懂了作文2

　　我從小在奶奶家生活，那個(gè)家在我兒時(shí)的回憶里是快樂(lè )地，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，我感到那可能就是幸福，我總是受到奶奶無(wú)微不至的.照顧，記得有一次晚飯已經(jīng)做好了可我就是不想吃，奶奶只好問(wèn)我想吃什么，那么晚出去給我買(mǎi)，我記得叔叔當時(shí)還戲虐的說(shuō)，老是開(kāi)小灶��！雖然生活在爺爺奶奶家，但是在印象中爺爺好象沒(méi)有對我有太大的照顧，這也是我小時(shí)不喜歡爺爺的原因。

　　長(cháng)大了，不在爺爺奶奶家生活了，但是我每次放假都會(huì )回去，而一直以來(lái)對爺爺的態(tài)度都沒(méi)有變過(guò)，直到那次寒假，爸爸年底要報表忙，媽媽也要忙家務(wù)都沒(méi)辦法先回去，沒(méi)辦法值得我先回去，出發(fā)前這邊天氣很好，但是長(cháng)途客車(chē)剛到一半天就變了，外面下著(zhù)大雪，天也變得很冷，看到外面這樣心情陡然降到極點(diǎn)，誰(shuí)會(huì )來(lái)接我那？爺爺奶奶都不知道那！朦朧睡意之中到站了，我下車(chē)物理的拿著(zhù)包走著(zhù)，這是我看到一個(gè)熟悉的身影，那是爺爺！他好象高大了起來(lái)，我問(wèn)爺爺他為什么會(huì )來(lái)，他說(shuō)我爸爸打電話(huà)告訴他了，回家的路上他總是默默的走在我前面為我擋住風(fēng)雪，回到家后，給爸爸打電話(huà)，可是電話(huà)中他卻驚奇地說(shuō)爺爺去借你了。而我卻亂了。怎么個(gè)情況？

　　當我走到爺爺臥室時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了爺爺和奶奶的對話(huà)！我明白了，那句話(huà)根本是謊言，而真正的事實(shí)是爺爺每天都去車(chē)站，希望我早早回家，而那也不所謂祖孫間的心有靈犀。

　　那一刻我讀懂了幸福，我眼中幸福的色彩，它五彩繽紛，絢麗奪目。品味它，十足讓人大快朵頤；體驗它，十足讓人流連忘返！

我讀懂了作文3

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是通往和諧的橋梁；愛(ài)是什么？愛(ài)是雪白的鴿子飛向藍天；愛(ài)是什么？人間最美的花朵�！�—題記

　　愛(ài)，只要你擁有了它就擁有了一顆感恩的心。小時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“愛(ài)是什么？”我稚氣地回答：“愛(ài)是棒棒糖，是奧特曼玩具，是那七彩的泡泡�！眿寢屝χ�(zhù)摸摸我的頭說(shuō)：“愛(ài)，不是你想象得那么簡(jiǎn)單！”我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那�?ài)是什么？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“愛(ài)需要你去尋找，去用心地體會(huì )�！�

　　不知不覺(jué)中，歲月流逝，我也慢慢長(cháng)大。那一次，我終于明白了愛(ài)的`真諦。2008年5月12日，那次汶川大地震是一次災難，但災難中我看見(jiàn)了真情。那廢墟之上處處都有愛(ài)。愛(ài)的氣息灑滿(mǎn)了整個(gè)神州大地。在那次地震中有多少英雄壯士用鮮血和汗水換來(lái)了生命與奇跡。當災難發(fā)生后，抗震救災的人們用雙手撐起了災區的晴空。他們置自己的生死于度外，爭分奪秒地搶救。他們給災區人民送來(lái)了希望、溫暖還有濃濃的愛(ài)。那一次，我終于讀懂了愛(ài)。

　　你若再問(wèn)我：“愛(ài)是什么？”我不會(huì )再像小時(shí)候那么膚淺幼稚地回答了，我會(huì )告訴你：“愛(ài)是危難時(shí)援助的手，愛(ài)是舍小家為大家的犧牲，愛(ài)是絕望中的堅守，愛(ài)是風(fēng)雨后的笑顏……”也許，你會(huì )問(wèn)我：“你是什么時(shí)候懂得那么多愛(ài)的涵義的？”我會(huì )告訴你，那一次，我讀懂了愛(ài)。

　　那一次，我讀懂了愛(ài)。生活中處處有愛(ài)的身影，讓我們去努力地尋找。同時(shí)，讓我們用自己的雙手去創(chuàng )造愛(ài)的奇跡，去澆開(kāi)愛(ài)的花朵。

我讀懂了作文4

　　那對母女的背影，漸逝在轉角的街邊，我呆呆地愣在那兒，淚水早已奪眶而出……

　　那是一個(gè)明媚的下午，我拿著(zhù)一杯熱騰騰的奶茶悠閑地在街上散步，呼吸呼吸新鮮空氣，走過(guò)一條條鋪著(zhù)鵝卵石的林蔭小道，來(lái)到了一個(gè)街心公園，這兒樹(shù)木叢生，雕塑巍峨，我找到了一條長(cháng)椅，欣賞美景的同時(shí)也小憩一會(huì )兒。一陣兒銀鈴般的笑聲將我的目光吸引了：兩個(gè)年輕的媽媽帶著(zhù)她們兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶來(lái)到了公園玩，媽媽和孩子們一同快樂(lè )的嬉戲，贏(yíng)得了許多友善的目光。我了有興趣地看著(zhù)他們玩耍，竟一下忘記了時(shí)間，此時(shí)已近黃昏，那兩對母女相互告別，我也起身離去。而其中有一對母女剛好與我同路，那個(gè)小女孩兒蹦蹦跳跳，嘴里還歡快地唱著(zhù)歌，恍惚中，我仿佛看到了小時(shí)候的自己……

　　這時(shí)，歌聲停止了，我有些疑惑，望去，原來(lái)，一只野貓吸引了她，她歡快地追著(zhù)貓咪，卻不知危險即將來(lái)臨——從馬路那邊正有一輛自行車(chē)疾馳而來(lái)，那位母親臉色頓時(shí)煞白，尖叫一聲：“小心！”便發(fā)瘋似地沖了過(guò)去，頭發(fā)散了，鞋也跑掉了一只，就在車(chē)要撞上小女孩兒的`一瞬間，一把將小女孩兒抱住了，一場(chǎng)災難平息了。那位媽媽已沒(méi)有了剛才的美麗，面如土色的臉上，一雙大眼睛滿(mǎn)含著(zhù)驚慌的淚水……喃喃地說(shuō)：“叫你亂跑，看把媽媽急的！”便一把將孩子拉到懷里，如寶貝般摟著(zhù)生怕丟失了……過(guò)了一會(huì )兒，她的臉色逐漸恢復了平靜，人也煥發(fā)出了神采，她這才站起身，抱著(zhù)女兒一步步地走遠了。

　　那一刻，我讀懂了，我讀懂了人間最真摯的情感——親情。

我讀懂了作文5

　　我認為讀懂一個(gè)人，并不是一下子就能夠讀懂的，而是需要通過(guò)長(cháng)久的相處和相互的理解。

　　第一次看到你時(shí)，就覺(jué)得你的笑容很燦爛。后來(lái)我們慢慢地認識了，學(xué)習上，你總是伸出熱情的.雙手，幫助我攻克難題；生活中，你是我的開(kāi)心果，我們總是一起分享快樂(lè )。

　　生活并非一帆風(fēng)順，我也有不曾讀懂你的時(shí)候，也曾對你有過(guò)些許的誤解。

　　一次，我和你一起走上樓梯。突然，我們看到了二十元錢(qián)，這對沒(méi)什么零花錢(qián)的我們，簡(jiǎn)直是一筆巨款�？晌蚁�，這是別人的錢(qián)，不是我們的，還是要交給老師。當我剛想提出時(shí)，卻發(fā)現你慢慢地拿起了錢(qián)，放入了自己的筆袋。你看見(jiàn)我看著(zhù)你，張張嘴好像要說(shuō)什么。我期待著(zhù)，你對我說(shuō)：“我們一起把它交給老師吧！”，可是你沒(méi)有，你只是說(shuō)：“沒(méi)事！”。這時(shí)，我感覺(jué)你在我心中的形象，正在一點(diǎn)點(diǎn)崩塌，從心底里感到失望……

　　我一個(gè)上午都沒(méi)有理你，你感到很奇怪，問(wèn)我：“怎么了？為什么你不理我呢？”我幾乎就要脫口而出，把那二十元錢(qián)的事說(shuō)出來(lái)，可我卻忍住了，只是說(shuō)道：“沒(méi)，沒(méi)事！”。你奇怪地走開(kāi)了，我感到一陣慚愧，為什么我沒(méi)有這個(gè)膽量說(shuō)出口呢？為什么不趕快去告老師？

　　到了快吃午飯的時(shí)候，我去洗手，路過(guò)教師辦公室，驚奇地發(fā)現，你把那二十元錢(qián)拿出來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，今天我和王臻嬋同學(xué)一起撿到這二十元錢(qián)，我不知道該如何處理，所以就交給您了�！边@讓我感到一陣羞愧。

　　在那一刻，我仿佛讀懂了你。原來(lái)，你一直都是那么善良、那么誠實(shí)、那么真誠。

我讀懂了作文6

　　友誼，是一本書(shū)，富有含義的書(shū)，它的內容有甜、有苦、有澀、還有酸。它是真誠快樂(lè )分享的世界。它是共擔苦樂(lè )的橋梁。

　　我擁有過(guò)的友誼是真誠的，回憶中我的朋友們是笑著(zhù)的，我們曾一起歡快過(guò)、困惑過(guò)、互助過(guò)……友誼永遠值得回憶。

　　有一次，我的自行車(chē)鑰匙在學(xué)校丟了。我的朋友在學(xué)校找了好幾圈也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。而學(xué)�？礻P(guān)門(mén)了。如果不趕快找到的話(huà)，我就要把自行車(chē)一路搬回家。我的朋友二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用車(chē)把我馱回了家。找到備用鑰匙后，他又火急火燎地把我帶回了學(xué)校�？此麧M(mǎn)頭大汗的樣子，真比我還著(zhù)急�？伤�的家離學(xué)校很遠。當我取回車(chē)子后，他又飛一邊騎走了。望著(zhù)他急促的身影，我的心又因為他單純而執著(zhù)的心而感動(dòng)。

　　真正的友誼其實(shí)很簡(jiǎn)單�？荚嚨囊痪渥８�；比賽前的一個(gè)鼓勵的眼神；以及相遇時(shí)一個(gè)淡淡的微笑……都可以令你揚起斗志，奮勇拼搏……

　　在歲月里，友誼可以留下許多腳印。當你回首端詳這些令回憶轟然作響的友誼時(shí)，你會(huì )發(fā)現：友誼正是你成功的基石。

　　我終于讀懂了友誼，友誼是人世間最美好的'東西。友誼是人與人之間溝通的橋梁。但是真正的友誼需要兩個(gè)人坦誠相見(jiàn)。

　　友誼是遇難中的援助之手；友誼是摸不著(zhù)頭腦時(shí)耐心的指導；友誼是快樂(lè )中的一輪明月的月光。友誼，就這么簡(jiǎn)單。

我讀懂了作文7

　　在我的眼里，每一只螞蟻都是那么的微不足道。然而在一次觀(guān)察中，我發(fā)現我錯了。

　　一次，我發(fā)現了一個(gè)“小黑點(diǎn)”，那是只螞蟻，正向著(zhù)一顆小女孩掉落的糖果前進(jìn)著(zhù)，并試著(zhù)將這顆糖果舉起來(lái)。我不屑地“哼”了一聲：就你這小不點(diǎn)還想將這顆糖舉起來(lái)，真是癡蟻說(shuō)夢(mèng)。這時(shí)，怪事發(fā)生了，這只沙粒般大小的螞蟻，竟將“小山”般的糖果高高地舉過(guò)頭頂，像位勝利者般地炫耀著(zhù)，使我不禁得向它投去了敬佩的目光。

　　螞蟻也很偉大。過(guò)年了，我右手拿著(zhù)打火機，“噼里啪啦”地放著(zhù)鞭炮，心情別提有多高興了。很快，又放了個(gè)小爆竹，沉浸在喜悅中的'我，一個(gè)不留神把火機當作點(diǎn)燃的爆竹給扔了出去。當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，手中的爆竹已經(jīng)快要炸了，我手忙腳亂地將爆竹扔出去，露出了狼狽的丑態(tài)。這時(shí)一個(gè)團的螞蟻“軍隊”在我眼前駛過(guò)，它們正用觸角交頭接耳，莫名地，我心中燃起了不知名的怒火。我撿起打火機，鬼使神差地用火燒了一個(gè)圈。這時(shí)，我震憾了，原來(lái)即將滅亡的這個(gè)螞蟻家族成員都聚在一起，變成了一個(gè)黑團，逃離了火圈，以最外一層的犧牲救了這個(gè)螞蟻家族。我被深深地打動(dòng)了：螞蟻也是偉大的，它和我們一樣都有生命，每個(gè)生命都有自己存在的意義。

　　現在我再也不歧視，不小看螞蟻了，我學(xué)會(huì )了敬佩它，敬佩它們那偉大的精神。

我讀懂了作文8

　　小鳥(niǎo)感到快樂(lè )，因為它擁有自由的翅膀，它能拋開(kāi)塵世的雜亂，在藍天中翱翔。

　　花兒感到快樂(lè )，因為美麗的蝴蝶姐姐每天都能來(lái)陪伴它，恰如“花兒才露尖尖角，早有蝴蝶立上頭”。

　　流水感到快樂(lè )，因為它能無(wú)止境地奔流，濺出幸福的浪花，使著(zhù)“急湍甚箭，猛浪若奔”，那種舞動(dòng)的勁，正所謂“問(wèn)君能有幾何歡？恰似一江春水向東流”。

　　窗外，柳條兒偎依在柳樹(shù)的懷抱中，輕聲呢喃，月亮在頭頂甜甜地笑著(zhù)。我在我的世界里吟著(zhù)我的詩(shī)詞，我在精致的日記里抒發(fā)著(zhù)我的情懷，我在柔柔的月光下放飛著(zhù)無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉著(zhù)浪漫的氣息，我在蒙蒙的細寸中感受著(zhù)夢(mèng)幻般的仙境。這何嘗不是一種逍遙樂(lè )呢？

　　然而，一切又并非想像中的那樣美麗……

　　那天，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。從窗口往外望，天似乎被一層灰紗蒙住了，那么朦朧，就像我那傷痕累累的穿梭于黑暗

　　中的心在流淚，在滴血，在破碎……近幾天，我的父母三天一大吵，兩天一小吵，我真怕他們會(huì )離婚，心情低落到了極點(diǎn)�！拔�，想什么呢？”一個(gè)清脆的聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來(lái)是她。她是楓，是我進(jìn)這所學(xué)校最好的朋友。我望著(zhù)她溫柔的臉龐，便按捺不住哭了出來(lái)。我跟她說(shuō)了事情的緣由，她曉之以理，動(dòng)這以情，一直勸我，教我怎樣面對生活中的困難，教我怎樣與人溝通，教我怎樣解決問(wèn)題，后來(lái)，我們又一起談理想，談成功，談學(xué)習，慢慢地，我逐漸看開(kāi)了，烏云已有些隱隱退去。

　　回到家，我用楓教我的辦法，主動(dòng)與父母溝通，一家人安靜地坐在一起，訴說(shuō)著(zhù)家庭的破碎，后來(lái)，竟然在我的.挫合下，父母竟重修舊好。我感到無(wú)比快樂(lè )，原來(lái)，有知己很快樂(lè )，靠自己幫助父母，也十分快樂(lè )，心中充滿(mǎn)豪情。

　　星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心中的寧靜；雪，無(wú)瑕的純潔。星月雨雪，點(diǎn)綴快樂(lè )的身影。終于，在歲月的蹉跎歲月下，我讀懂了快樂(lè )的絮語(yǔ)，品味了快樂(lè )的陽(yáng)光。

我讀懂了作文9

　　我們每個(gè)人心中都有個(gè)后花園，當你心情喪氣時(shí)，它就陰天，烏云密布，烏云遮住了天空，世界仿佛一片黑色；當你心情是生氣的時(shí)候，它是狂風(fēng)暴雨，一陣陣龍卷風(fēng)把房屋吹倒，海水被強大的風(fēng)給涌了過(guò)來(lái)，世界一片混亂；當你心情是愉快開(kāi)心時(shí)，它就是陽(yáng)光明媚，小溪清澈見(jiàn)底，一片綠油油的草地，動(dòng)物在草原奔跑，天堂鳥(niǎo)在天空飛翔，一座座山連綿起伏……

　　一張張試卷發(fā)下來(lái)了，心情好像一塊磁鐵，如此沉重。一份試卷發(fā)到課桌上，83分，這個(gè)分數在以前是沒(méi)有的，根本就是在以前沒(méi)有出現過(guò)的，這份試卷好像比別的試卷更加的沉重。晚上在學(xué)校里睡在床上，仿佛世界一片黑色，明天星期五了，同學(xué)們都很開(kāi)心，明天放學(xué)了！一個(gè)星期在學(xué)校的生活過(guò)去了，可是，我是想，可又不想……放學(xué)了，媽媽似乎知道了我的心事，媽媽又仿佛已經(jīng)知道了我的'成績(jì)，安慰我，說(shuō)；“不用擔心，就算你考多差，我都不會(huì )說(shuō)你的，因為你剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，一切都還不熟悉，沒(méi)事的！”聽(tīng)了這句話(huà)，心里好像放下了大石頭，輕松了好多。

　　但是，心中的磁鐵好像還粘在一起，果然，一塊大石頭又從外面飛來(lái)了——把我砸中……

　　一次考試又要來(lái)臨了，成績(jì)卻沒(méi)有上升，反而下降了，但這次媽媽還是跟我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要別喪氣就行！”我一邊走著(zhù)路，一邊思考著(zhù)媽媽給我說(shuō)的兩次話(huà)，我一邊想著(zhù)，一邊映入我眼簾的是，一位大概三四年級的小女孩拿著(zhù)一份試卷，哭哭啼啼的，前面一位阿姨看到試卷一巴掌打過(guò)去，女孩哭的更厲害了。忽然，我又聯(lián)想到自己，可見(jiàn)，媽媽是多么愛(ài)我��！我又好像讀懂了自己，雖然我考砸了，但我就想媽媽說(shuō)的一樣，不要喪氣，這次沒(méi)考好，但不表示我以后都考不好，人生的路還有很長(cháng)很長(cháng)……

　　是的，我們每個(gè)人心中都有個(gè)后花園，如果你喪氣，那里就烏云密布；如果你生氣，那里就狂風(fēng)暴雨；如果你開(kāi)心，那里就風(fēng)和日麗�！昂蠡▓@”就像你的心情，你想怎么樣就怎么樣，只要你敞開(kāi)心扉，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，讀懂自己，后花園永遠風(fēng)和日麗。

我讀懂了作文10

　　你在鄉村里，生活了整整七十五年。

　　我自認為能讀懂你的一切，卻讀不懂你為什么執拗地住在鄉下，我也曾問(wèn)過(guò)你：“奶奶，城里舒適繁華，為什么不搬到城里��？”而你只是淡笑，恬然得模糊了歲月的棱角。

　　帶著(zhù)一份執著(zhù)和倔強，我又回到鄉下尋找那個(gè)答案。一下車(chē)，映入眼簾的是敞開(kāi)的大門(mén)，望進(jìn)去，卻找不到你的身影，不由大驚：怎么沒(méi)把門(mén)關(guān)上？你離開(kāi)多久了？有沒(méi)有小偷進(jìn)來(lái)？環(huán)顧四周，家家戶(hù)戶(hù)大敞著(zhù)門(mén)，主人的.身影都不在，卻顯得那么平和安寧。

　　我讀出了一個(gè)答案——村人樸實(shí)真誠的心靈。

　　春風(fēng)挨家挨戶(hù)送去馥郁，送去芬芳；杏花肆意綻放，在另一家的田埂上；你家的藤，我家的蔓，你抱著(zhù)我，我擁著(zhù)你，共同譜寫(xiě)美麗的畫(huà)卷。幾個(gè)農人在田間耕作，彎曲的脊背是最美麗的弧線(xiàn)。

　　我讀出了一個(gè)答案——田園間的詩(shī)意和和諧。

　　踏入田徑，一眼便看到了你略顯瘦弱的身影，匆匆地跑了過(guò)去，泥土與鞋面接觸的聲音“噠噠，噠噠”響個(gè)不停。你聽(tīng)到了聲響，笑著(zhù)看向我，晶瑩的汗珠在臉上蜿蜒出最美的路徑。你的眼里盛滿(mǎn)欣悅，臉上的溝壑里盛滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　我讀出了一個(gè)答案——你對田園的熱愛(ài)。

　　近了，近了。我跑過(guò)去，再一次詢(xún)問(wèn)那個(gè)問(wèn)題：“奶奶，你問(wèn)什么不搬到城里��？”

　　“因為這是我的根，我的魂��！”你用一口標準的南通話(huà)回答，吳儂軟語(yǔ)間欣悅在眉眼間蕩漾。

　　那一刻，我讀懂了你。

我讀懂了作文11

　　往往被我們忽視的東西，他就越平凡的出現——“父愛(ài)”。父愛(ài)如山，他沉默、穩重。

　　小學(xué)二年級時(shí)，開(kāi)學(xué)的第一天，我興奮的將書(shū)包放入父親的自行車(chē)框中，而父親走出來(lái)后，揮了揮手并用眼睛望了望院門(mén)外的`大路，我大概明白了父親的意思，我心里很復雜。我望著(zhù)大路而且不由的向它走去，我回頭看了看父親，這時(shí)我肯定了父親的意思：自己走去學(xué)校！我邁著(zhù)沉重的步伐走在學(xué)校的路途中，而且“失落”兩個(gè)字就像老在我的臉上，仍都扔不掉，甩都甩不掉，一路上我思考了許多問(wèn)題：難道父親不愛(ài)我了嗎？難道我不是他的親骨肉嗎？為什么讓我獨自來(lái)學(xué)校？為什么？這是為什么……不知不覺(jué)我來(lái)到了學(xué)校，用羨慕的目光看著(zhù)其他同學(xué)使我不想進(jìn)學(xué)校，不知是為什么？我還是走進(jìn)了學(xué)校，老師站在班門(mén)口，笑迎著(zhù)每一位同學(xué)、家長(cháng)，坐在位置上的我，腦海中父親那一揮手始不能消失，這時(shí)聽(tīng)到老師點(diǎn)我名字說(shuō):“從小就養成獨立自主的習慣，真不錯�！蔽乙诧@得不好意思。

　　這一次，我原諒了父親。

　　七年后，我再次感到父親不愛(ài)我了，前一陣子，父親的報酬也多了，店里也忙了許多我也被遺忘了，我躺在床上，盼望著(zhù)一件痛苦并幸福的事情發(fā)生。第二天我如愿以?xún)敗�—我發(fā)燒了，燒的挺高。父親早上著(zhù)急的背著(zhù)我就上醫院，一路上沒(méi)有車(chē)，仿佛在做夢(mèng)一般，但我感覺(jué)到父親的那么穩那么硬，我想這個(gè)背上背的不僅是一個(gè)家更是一份責任，我感到幸福的滋味。發(fā)燒后，父親也更關(guān)心我了，我也不再被遺忘了。

　　父愛(ài)如山，它永遠都沉默、穩重、深沉。父愛(ài)是一種偉大的力量，我終于讀懂了父愛(ài)，也讀懂了父親。

我讀懂了作文12

　　歡樂(lè )如一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。歡樂(lè )是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么歡樂(lè )便總圍繞著(zhù)你。幸福是什么？幸福是以歡樂(lè )為主題，沒(méi)有歡樂(lè )幸福無(wú)法展現，歡樂(lè )是幸福的眼淚；歡樂(lè )是笑聲氛圍；歡樂(lè )是自發(fā)內心聲音；歡樂(lè )使心境激動(dòng)，歡樂(lè )是人笑容滿(mǎn)面，歡樂(lè )使人年輕永存。俗話(huà)說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現了歡樂(lè )帶給人們的好處，所以我期望大家快歡樂(lè )樂(lè )。詮釋幸福與歡樂(lè )的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。

　　最終兩句有些剩余，能夠去掉。在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每一天中午或晚上都有各科教師留下的作業(yè)，每一天我都在自習課上忙碌著(zhù)完成各項作業(yè)，有一次數學(xué)教師留了兩道數學(xué)習題寫(xiě)在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì )。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫(xiě)完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫(xiě)完了他說(shuō)不讓我抄，但她能夠給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫忙下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì )明白自我完成一道題或做一件事時(shí)，你內心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。

　　那就是歡樂(lè )，那就是成就感。能從生活中選材。要多先幾個(gè)事例。我讀懂了歡樂(lè )，你們讀懂了嗎？歡樂(lè )就是發(fā)自?xún)刃牡?第一感覺(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，歡樂(lè )其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì )和發(fā)現它的人。有的人覺(jué)自我不歡樂(lè )，實(shí)際上歡樂(lè )圍繞著(zhù)每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。讓我們每一天都快歡樂(lè )樂(lè )的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。

我讀懂了作文13

　　自我出世以后，便是媽媽嘮叨的話(huà)語(yǔ)伴隨著(zhù)我。小時(shí)侯，我認為媽媽的嘮叨對我一無(wú)所用，甚至讓我感到反感。但是現在，媽媽?zhuān)�我終于在嘮叨中讀懂了你。

　　"璐璐，快點(diǎn)放下書(shū)包進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)，馬上就要吃飯了！"這是我進(jìn)屋媽媽對我說(shuō)的第一句話(huà)，我趕緊放下書(shū)包，洗過(guò)手后坐在書(shū)桌前學(xué)習，我剛坐下來(lái)只聽(tīng)見(jiàn)廚房里又響起了一句喊聲："千萬(wàn)要認真寫(xiě)，不要走神兒，寫(xiě)完之后我給你檢查！"話(huà)音剛落，我便低下頭一個(gè)勁兒的寫(xiě)，聚精會(huì )神地看著(zhù)面前的書(shū)本。這時(shí)媽媽又在廚房里喊起來(lái)："快點(diǎn)兒寫(xiě)，馬上要吃飯了！"我心想：這媽媽可真嘮叨，從我進(jìn)家就一直催促我學(xué)習，好煩��！

　　當我吃完飯，媽媽問(wèn)道："作業(yè)寫(xiě)完了嗎？""寫(xiě)完了。""那就去做我給你買(mǎi)的練習冊吧！"我一聽(tīng)，剛才那興高采烈的樣子一下消失的無(wú)影無(wú)蹤，我極不情愿地坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)練習冊心不在焉地胡亂作一氣，媽媽又在客廳喊道："你的作業(yè)為什么做的這么差，字不認真，題還做錯，用沒(méi)用心做？快拿去訂正給我看。"我都快被媽媽的嘮叨煩死了，頭脹了一大圈，直到睡覺(jué)才擺脫了嘮叨。

　　我真的'對媽媽的嘮叨很反感，但到今天，我才真正意識到她的用心良苦。當我一次次登上領(lǐng)獎臺，一次次考第一名，一次次受到老師的稱(chēng)贊時(shí)，都會(huì )有一種自豪感注入內心，這是因為在成功的背后有媽媽這位偉大的人物在指示著(zhù)我。如果沒(méi)有媽媽煞費苦心地嘮叨，我怎會(huì )成為三好學(xué)生？如果沒(méi)有她時(shí)時(shí)刻刻地督促，我怎能成為班級中的尖子生？如果沒(méi)有她望女成風(fēng)的苦心，我怎能成為萬(wàn)眾矚目的對象？是她的嘮叨為我奠定了走向成功的階梯，使我的人生變得更加精彩、燦爛。

　　媽媽的嘮叨不再令我反感，因為它是引領(lǐng)我走向成功站臺一個(gè)不可缺少的航標，有了它才使我永遠享受成功的喜悅。媽媽?zhuān)�我終于在嘮叨中讀懂了你。

我讀懂了作文14

　　松，有我的腦海中的音響是為了我保護自己，把枝葉化作利劍，將矛頭指向他人的一個(gè)自私自利，甚至有點(diǎn)令人討厭的植物。但是我對她的看法在一次火光中改變了。

　　松，她屹立在公園中。我和同伴玩耍時(shí)要經(jīng)常被她刺到，對她的利刺是恨上加恨。沒(méi)有人去同情她，沒(méi)有人為她辯護。

　　松，她在煙花中摧殘著(zhù)。春節，家家開(kāi)心地放禮花，炮仗。 可誰(shuí)又知道一顆放倒的煙花迸發(fā)出去，似一團火球沖向了在寒風(fēng)中屹立的她。燦爛的煙花在她身上爆裂，團團大火在她的身上盡情的'燃燒，松柏的樹(shù)枝在火中啪啪作響，無(wú)人能把她從火中挽救出來(lái)。

　　松，她在深處抵抗著(zhù)極寒�；鸷蟮乃�，失去了她傲人的刺，失去了那堅硬的皮，換來(lái)的是鐵銹般的灰，炭般的枝，寒冬還沒(méi)有過(guò)去，在春天來(lái)臨的前幾日，它失去了昔日的驕傲，但她貌似還沒(méi)有放棄， 她平緩地向風(fēng)雪飄去，松枝趕上了初春的萬(wàn)物生長(cháng)，但卻在春天的第二天有了起色。吃驚的我們無(wú)不露出羞愧之感。有誰(shuí)知到精力磨難的松最后是靠著(zhù)怎么樣的力量堅持下來(lái)的呢？

　　松，在春天健壯。春末夏初的日子，松已經(jīng)恢復以往的姿色，鋒利的利劍和堅硬的盔甲早已經(jīng)環(huán)繞在堅硬的心周?chē)�，它那顆堅強又寬容的心使我們不禁對她生出了佩服之意。

　　我們知道，松的堅強并不在于她的利刃和鋼盔，而在于她那堅強的內心，包容的內心。

　　松，依然屹立在公園。和平常一樣，依舊有傲骨，只是多了份對她的敬佩。

我讀懂了作文15

　　還沒(méi)爬完那漫長(cháng)的樓梯，四處回蕩的炒菜聲報喜似的搶先打破了這兒的寧靜。還沒(méi)爬完那漫長(cháng)的走廊，濃濃的炊煙接客似的早已從家門(mén)口冒出來(lái)。當我邁進(jìn)家門(mén)的那一刻，迎面而來(lái)的是母親那蒼白的面孔。她頭發(fā)上的棉花毛顯得很顯眼。

　　看得出，母親等了我很久，而餐桌上的飯菜還是熱的，像剛出爐的`一樣。當我吃得差不多了，她才端著(zhù)自己午飯走出了廚房。

　　母親總是覺(jué)得我很廋，總是用心疼的眼神看著(zhù)我。上了初中，母親給我?jiàn)A菜的頻率更高了�？上У氖�，當時(shí)我的心思全在別處，是“嗯”“嗯”地應付著(zhù)，她也只好不再說(shuō)什么了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，她又說(shuō)道，我的鑰匙落在房間里了，好像是有這么一回事。難怪，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的。難怪，這個(gè)點(diǎn)，她應該還在工作才對。

　　我的目光又被母親的碗吸引去了——把那干凈的碗和著(zhù)吃剩的垃圾放在一起，看起來(lái)實(shí)在有些別扭。她愛(ài)干凈，總不忘了餐桌清理干凈。仔細一看，這不都是我吃剩的骨頭嗎？！這才意識到，在不知不覺(jué)中她竟然把整盤(pán)骨頭全給我?jiàn)A來(lái)了！

　　記得有一次她把這些骨頭以照片的形式發(fā)給了父親，還說(shuō)：“你兒子一個(gè)人吃了一整盤(pán)排骨！”

　　看著(zhù)桌上已經(jīng)沒(méi)剩下什么肉了，我只好對母親說(shuō)：“媽?zhuān)�吃塊土豆吧�！彼�看著(zhù)缸里的兩只金魚(yú)，一只面色紅潤，一只臉色蒼白，說(shuō)道：“我飽了，吃多了對胃不好，還是你吃吧�！�

　　我放下了手中的手機，因為我能為她做的也只剩下這么多了。

　　氣氛沉寂了一會(huì )兒，她又說(shuō)：“魚(yú)這種動(dòng)物，一頓能管好幾天呢�！弊屑毾雭�(lái)，是有好幾天沒(méi)喂了。灑下的魚(yú)食也只不過(guò)給水面多了一道波瀾。略紅的這條并不會(huì )馬上去吃，或許是因為它知道另一只是不會(huì )跟它搶的。而另一只似乎失去了搶食的能力，靜靜地待在一旁，等這只吃完后才游上去吃，像是幫它清理殘局。

　　氣氛很和諧，而我卻很失望，母親也離開(kāi)了餐桌。

　　走進(jìn)被收拾得一塵不染的我的房間——包括床頭上我的鑰匙�；仡^望望我的母親，那一刻，我讀懂了親情。

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