【合集】辛勤的園丁作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的辛勤的園丁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辛勤的園丁作文1

　　春天走到人們身邊。我在花園里漫步。那潔白勝雪的櫻桃花，橙黃如金的油菜花，鮮紅似火的海棠花繪成了一幅春天的圖畫(huà)；制成了一張五彩的地毯�？吹竭@些姹紫嫣紅的花兒，我不禁想起栽種這些鮮花的園丁們。

　　想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。

　　馮老師教我們數學(xué)課。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。

　　馮老師教兩個(gè)班的數學(xué)課，每天光上課就要一兩個(gè)小時(shí)，還要批改大量的作業(yè)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過(guò)度操勞而引起的。有時(shí)為了給同學(xué)講解難題，到了下班時(shí)間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。

　　馮老師的'教學(xué)方法十分獨特。她從不喜歡板書(shū)，而是當眾提問(wèn)，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個(gè)同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會(huì )批評這個(gè)同學(xué)，而是對他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，人真學(xué)就會(huì )了。她不會(huì )直接講新的知識，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識推理。這樣，我們不僅復習了舊知識，還學(xué)習了新知識。一節課，我們學(xué)得既輕松又有趣。

　　馮老師經(jīng)常通過(guò)補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說(shuō)，學(xué)知識不能死記硬背，要在運用中進(jìn)行理解和記憶。書(shū)本上的知識是不全面的，課外要經(jīng)常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。

　　��！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著(zhù)每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！

辛勤的園丁作文2

　　在這個(gè)世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護下，我們慢慢成長(cháng)。有很多老師教過(guò)我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過(guò)老師——我的數學(xué)老師。

　　過(guò)老師可以說(shuō)是我的百科全書(shū)，把她說(shuō)成是小型“百度”也并不過(guò)分，每當我對題目有疑問(wèn)時(shí)，她就會(huì )幫我解答問(wèn)題，我在問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她總是在批改作業(yè)，有時(shí)也會(huì )回答像我一樣前來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。在我的印象中，她是一位認真負責的老師。

　　自打我一年級起，在我的.記憶里，每當上課鈴一響，她便會(huì )拿著(zhù)幾本書(shū)。進(jìn)教室，第一句話(huà)就是：“上課！”給人的感覺(jué)：兩個(gè)字，很兇；三個(gè)字，非常兇。但其實(shí)她并不兇，每當我們有題目不會(huì )做的時(shí)候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個(gè)同學(xué)不懂，她也會(huì )在下課的時(shí)候繼續認真的給那位同學(xué)講題，直到聽(tīng)懂為止。不過(guò)過(guò)老師也有嚴厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過(guò)老師直接讓那個(gè)人站到了后面。就因為過(guò)老師這樣嚴厲，所以說(shuō)我們班無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是學(xué)習習慣，都在進(jìn)步。

　　現在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過(guò)老師真是一位認真負責，難得一遇的好老師啊。

辛勤的園丁作文3

　　人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養這些花兒茁壯成長(cháng)的園丁有一個(gè)天使般的稱(chēng)號——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會(huì )充滿(mǎn)生機，春色黯然每當這個(gè)金秋九月，老師用愛(ài)播種的春天就會(huì )綠草如茵，繁華似錦。

　　小時(shí)候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛(ài)澆灌著(zhù)孩子們茁壯成長(cháng)，看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。于是我想，老師，多么偉大。長(cháng)大后，我一定也要成為一名無(wú)私奉獻的老師。這個(gè)愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。

　　眨眨眼，我六歲了，到了該上學(xué)的年齡，我蹦蹦跳跳地來(lái)到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你現在已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了。心想，老師就像媽媽?zhuān)瑢Υ�我們就像對待自己的孩子�?/p>

　　初中，我是帶著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)入可園中學(xué)。換了新的同學(xué)，新的老師。我是個(gè)內向的女孩，面對陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學(xué)。漸漸的.，我開(kāi)朗起來(lái)，我知道，老師相信我。當我成績(jì)失意時(shí)，老師鼓勵我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標，讓我超越自己。

　　九月十日，那是老師的節日。讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝老師多年來(lái)辛勤地培養我們長(cháng)大成人。最后，讓我真情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！�

辛勤的園丁作文4

　　老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了別人，她將豐富的知識傳給了我們。

　　大家應該都認為老師很善良，老師很勤勞，老師很辛苦；可有些人卻覺(jué)得老師很壞，每天都布置那么多作業(yè)讓我們寫(xiě)，而老師自己卻輕輕松松，什么都不用做，朋友，你們這樣想是不對的，你們想想，上課時(shí)老師播放的一張張精彩的幻燈片，都是誰(shuí)做的？我們的.家庭作業(yè)是誰(shuí)批改的？我們寫(xiě)的作文又是誰(shuí)修改的呢？是老師！朋友，你們再想想，全班50多個(gè)人的作業(yè)、作文、卷子，全都是老師一頁(yè)一頁(yè)批改的……

　　記得一次，我覺(jué)得自己學(xué)習還不錯，經(jīng)常名列前茅，就開(kāi)始上課不聽(tīng)講，總是開(kāi)小差。一次語(yǔ)文小測試，我徹底考砸了，成績(jì)一落千丈。差點(diǎn)就成了倒數幾名！老師把我叫到她的辦公室去，她跟我說(shuō)：“這次小測試，好多同學(xué)都大有進(jìn)步，一大半同學(xué)都超過(guò)了你，你這幾天怎么回事？”我羞愧地埋下了頭，在無(wú)意中，我看見(jiàn)了老師的臉，她的臉上有兩個(gè)大大的黑眼圈，我想：老師昨晚肯定熬夜了，她又得給我們批改作業(yè)，又得批試卷，又得備課。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向；老師是指南針，在你迷路時(shí)，幫助你找到正確的方向。

　　老師為了我們，是如此的辛苦，我們一定要學(xué)會(huì )感恩老師，比如，為老師端上一杯清火的檸檬水，送上一朵愛(ài)心花，道一聲謝謝，送上一句祝福語(yǔ)……只要帶著(zhù)一顆誠摯、感恩的心，你送的禮物老師肯定會(huì )喜歡！

辛勤的園丁作文5

　　辛勤君不見(jiàn)，傳道解惑，淚干紅燭？9月10日，第25個(gè)教師節到來(lái)之際，最牛高考作文作者周海洋在荊楚網(wǎng)評選最牛落榜生的參賽個(gè)人主頁(yè)上發(fā)表了一首詞月下笛，獻禮給天下所有辛勤的園丁。

　　在詞中，周海洋感慨老師落紅甘做土，嘔心瀝血，黑發(fā)積霜，鞠躬盡瘁終于換得桃李如云，杏蕊初發(fā)，幽谷飛香，盛贊老師唯有冰心存玉壺，只余得清風(fēng)如許。字字句句都表達了對老師們年復一年默默耕耘，無(wú)私奉獻的精神高度的贊美和感恩。

　　另悉：目前周海洋還在家里等待最后的`高考錄取機會(huì )。9月22日至23日是湖北省高考補錄時(shí)間，周海洋稱(chēng)三峽大學(xué)招辦老師表示還在爭取破格錄取我。這名最牛落榜生仍有上大學(xué)的希望。

　　附

　　周海洋《月下笛》全文：

　　桃李如云，教學(xué)相長(cháng)。春風(fēng)化雨。寒窗燈下，猶憶書(shū)山耕耘路。杏壇鼓琴發(fā)杏蕊，洙泗上飛香幽谷。辛勤君不見(jiàn)，傳道解惑，淚干紅燭？

　　落紅甘做土，萬(wàn)里風(fēng)鵬舉，負笈甘露。嘔心瀝血，黑發(fā)積霜清可數。鞠躬盡瘁，紛紛日月漸入無(wú)。唯有冰心存玉壺，只余得清風(fēng)如許。正九月金秋，如菊芬芳萬(wàn)古。

　　備注：20xx全國最有才落榜生評選活動(dòng)是由荊楚網(wǎng)聯(lián)合全國20多家重點(diǎn)新聞網(wǎng)站發(fā)起的關(guān)愛(ài)落榜生大型公益活動(dòng)，旨在讓廣大失利考生重新振作起來(lái)，讓每一位落榜生都能展示自己的才華，讓他們感受到來(lái)自全社會(huì )的關(guān)愛(ài)和祝愿，堅信天生我材必有用，真正做到落榜不落志。

辛勤的園丁作文6

　　今天的升旗儀式對于我們八年級全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)，具有特殊的意義。今天是我們八年級也是我們在義務(wù)部校園主持的最后一次升旗儀式。下個(gè)學(xué)期，我們將升入九年級，進(jìn)入高中部新的校園，開(kāi)始新的學(xué)習生活。

　　追憶近兩年的'初中生活，這個(gè)校園留下了我們成長(cháng)的印記。

　　還記得七年級我們初次相見(jiàn)，彼此陌生，對這個(gè)校園充滿(mǎn)好奇，而今我們與老師結下了濃濃的師生情，與同學(xué)建立真摯的同學(xué)情。軍訓場(chǎng)上，我們曾經(jīng)相互鼓勵，相互幫助，流淌的汗水證明了我們的勇敢和堅毅；運動(dòng)會(huì )上，我們精誠合作，努力拼搏，為班級組贏(yíng)得榮譽(yù)；春游活動(dòng)中，師生共享美好春光，歌聲和笑聲在鐵門(mén)關(guān)久久回蕩；少先隊退隊儀式，我們告別懵懂少年，立志做有責任、有擔當的大國青年；十四歲集體生日，我們回顧第一顆原子彈橫空出世，感受科學(xué)家們?yōu)榱俗鎳�和人民的安寧，隱姓埋名的忠誠，更知肩負使命任重而道遠……

　　青青校園，承載了我們最美好的青春時(shí)光。而今，我們卻要和這個(gè)校園說(shuō)再見(jiàn)。多想再去音樂(lè )廳感受管樂(lè )團的激昂演奏；多想再去天井領(lǐng)聆聽(tīng)好聲音社團的天籟之音；多想再去海洋中隊參加一次海洋科普活動(dòng)；多想再和生物、地理等不能陪我們一路走向初三的學(xué)科老師們來(lái)一張合影……感謝你們將知識傳授于我，請接受我們發(fā)自肺腑的《感恩的心》。

　　感恩的心，感謝有你。我們會(huì )將這份感恩付諸行動(dòng)，請期待：花滿(mǎn)華山正有時(shí)，明年六月傳捷報！

辛勤的園丁作文7

　　九月十日，一個(gè)多么平凡的日子呀！九月十日，一個(gè)多么容易說(shuō)的出口的詞兒呀！但以是否知道，它含有什么特殊的意義呢？

　　今年的九月十日是第20屆中國教師節。小紅一回到學(xué)校，便看見(jiàn)同學(xué)們正在送禮物給王老師。有的送高檔點(diǎn)的月歷、手表、茶杯……或有的送低檔一點(diǎn)的自己做的賀卡、小詩(shī)，自己畫(huà)的小畫(huà)……不管怎樣，這都表示了他們的心意。小紅在思索著(zhù)：我該送設么給老師呢？

　　實(shí)踐相流水般，轉眼便放學(xué)了。她走上了回家的'路，走過(guò)了公園，走過(guò)了馬路，走過(guò)了重山，走過(guò)了森林。突然，一陣清香把她吸引了過(guò)去。哦！原來(lái)是一群美麗的野菊花在那微風(fēng)的吹拂之下，散發(fā)出一陣陣迷人的芳香，在那兒跳舞、唱歌。小紅想：如果用這么美的鮮花送給老師，一定是最好不過(guò)了！她走了過(guò)去，摘了幾束白色的，代表老師的純潔、無(wú)私；摘了幾束藍色的，代表老師慈祥、和藹；摘了幾束紫色的，代表老師的溫和、幽默；又摘了幾束紅色的，代表老師的多教育事業(yè)的火熱……她拿著(zhù)花，來(lái)到了河邊，為那些野菊花洗了個(gè)澡。在微風(fēng)的吹拂下、夕陽(yáng)的照耀中，它們顯得絢麗多姿。她懷著(zhù)迫切，駿馬班飛奔回學(xué)校。

　　她悄悄地來(lái)到了王老師的辦公桌的窗前。她看見(jiàn)了那熟悉的地球儀、紅墨水、老花眼鏡、語(yǔ)文課本、備課本和那平凡的月歷。月歷正翻在“九月一日教師節”的一頁(yè)上。她感到心中熱血沸騰。這時(shí)，她把那剛才采的野菊花插在老師的筆筒中去。她想道：老師看見(jiàn)了，一定會(huì )很開(kāi)心。此刻，小紅的臉上露出了急迫的期盼和恬靜的笑容。笑得那么可愛(ài)、美麗！之后，她便靜靜地離開(kāi)了。

　　不久，老師回到了辦公室。她看見(jiàn)了那美麗的野菊花，感到意外的驚喜。她雙手捧起了鮮花，眼眶似乎再泛著(zhù)微紅。她看到了，看到了小紅純潔的心靈！

　　是呀！九月十日，她所含有的意義是師生之間的感情！教師是無(wú)私的園丁，學(xué)生是她培養下的樹(shù)苗，她無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心我們、愛(ài)護我們、教導我們。這樣，她手下栽培的樹(shù)苗便會(huì )說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”

辛勤的園丁作文8

　　像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(cháng)；像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們；像辛勤的園丁，細心培養我們這些嫩綠的幼苗。老師，您是多么無(wú)私、高尚。

　　——題記

　　她有一頭烏黑光亮的齊耳短發(fā)，看上去干凈清爽，兩道彎彎的柳葉眉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，挺拔的鼻子下面還有一個(gè)櫻桃般的嘴。

　　想到今年畢業(yè)后就要和她說(shuō)“再見(jiàn)了”，我心中突然像刀割了那般疼。她雖然只教了我兩年，但這兩年卻對我一生都具有重大意義，這個(gè)她就是我即將對她說(shuō)“再見(jiàn)”的張梅，和老師。雖然心中萬(wàn)般不舍，但天下沒(méi)有不散的宴席。但我永遠不會(huì )忘記她，她永遠都是我心中的最美老師。

　　張老師像一位園丁，而我們則是溫室里的花朵。我仍然記著(zhù)那一節課。

　　那天，雨嘩啦啦的下著(zhù)，教室里很悶，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驕燥不安。、

　　張老師走進(jìn)教室，我依晰記得張老師那面帶微笑有臉龐略顯蒼白，后來(lái)我們才知道，原來(lái)那節課張老師嗓子壞了。

　　那天的課上她沒(méi)有像往常一樣，發(fā)出美妙清晰的聲音，只能向我們打手式，在電腦上打字告訴我們怎么做。僅管這樣，但是那節課我們格外安靜，聽(tīng)得是那么認真。我知道，張老師那節課上的很吃力。我看見(jiàn)，張老師有時(shí)微微皺起眉頭，忍不住咳嗽了幾聲，有時(shí)額角滲出細細汗珠，我知道那是她累了，但她還是在堅持、堅持……看到此情此景，我的'眼角濕潤了。

　　張老師不僅是傳播知識的老，而且還是我們的“知心大姐，”只要一下課了，她的身邊總有一群“眼屁蟲(chóng)�！彼麄兙拖駨埨蠋煹姆劢z，和她嬉笑，和也玩耍，和她談理想，和她說(shuō)自己心中的小秘密。

　　張老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛(ài)播種春天，播種理想，播種著(zhù)祖國的希望……

　　張老師，您永遠都是我心中最美的園��！

辛勤的園丁作文9

　　在夏的余溫還未散去的八月底九月初，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，這個(gè)學(xué)期對我們來(lái)說(shuō)是非常特別的。因為我們來(lái)到了新的學(xué)校，認識了新的同學(xué)，新的老師。最重要的是這是我們最后一個(gè)初中生活了，讓我感到了不一樣的溫馨和快樂(lè )。

　　當我穿著(zhù)校服走進(jìn)新學(xué)校的那一剎那，讓我想起了一些人，他們默默無(wú)聞的為我們付出。認真算一算，從我們第一天邁進(jìn)幼稚園的大門(mén)開(kāi)始到現在他們陪了我們近十多年了。學(xué)校就是我們另外一個(gè)家，他們就是那辛勤的園丁，無(wú)私奉獻。在幼稚園時(shí)，老師就像我們的父母，教我們做游戲，教我們認識一些最基礎的東西，當我們進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我發(fā)現老師不再每天都領(lǐng)著(zhù)我們玩耍了，而是按時(shí)上下課了。一開(kāi)始還不懂事，當我懂事時(shí)，老師就告訴我說(shuō)，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，只有進(jìn)入學(xué)校認真學(xué)習才是邁向社會(huì )的唯一途徑，是促進(jìn)知識升華的第一步伐。如今我感受到，校園就是我們的天堂，，老師們就是指引我們走向成功的天使。他們對我們無(wú)微不至的付出，他們就是那辛勤的園丁。

　　老師教給我們知識，讓我們成才。我們要尊重他們，感恩他們。他們用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心滋潤，三尺講臺上揮灑著(zhù)您的辛勤和努力，潔白的粉筆寫(xiě)下了您平凡的人生。您的辛勤努力和教誨塑造了無(wú)數的國家棟梁。如果沒(méi)有老師的滋潤和教誨，我們就是知識海洋里的一粒廢沙，如果沒(méi)有老師，也就沒(méi)有那么多的偉人名人誕生。所以說(shuō)，每一個(gè)成功人士的'背后都有一位偉大的老師，他們就是那辛勤的園丁，在為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)。

　　浩浩師恩，師恩浩蕩。尊敬老師是我們共同的目標，我們要將心底對老師的感恩，用最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)。向迎面走來(lái)的老師送上最真摯的感恩和祝福。老師您辛苦了，感謝您！

辛勤的園丁作文10

　　我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來(lái)澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟梁。我也想當個(gè)培養祖國花朵的辛勤園丁。

　　我覺(jué)得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務(wù)便是認真學(xué)習。我應該做到上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習課本上的知識外，課外書(shū)也要多讀一些，其次，我覺(jué)得我學(xué)習涉及的范圍也要廣，比如：一些簡(jiǎn)單的醫學(xué)知識，以便發(fā)生意外時(shí)急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識，一些簡(jiǎn)單物理現象的原理……

　　另外，我覺(jué)得當老師也要善解人意，學(xué)生做錯事時(shí)要給他們解釋的.機會(huì )，待解釋完后，再用道理來(lái)教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不要一直保持著(zhù)傳統觀(guān)念，要與學(xué)生有共同話(huà)題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛(ài)玩，而我也不會(huì )阻止，反而會(huì )讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中玩樂(lè )，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　而我，為了這個(gè)夢(mèng)想也在不斷地努力，上課認真聽(tīng)講，認真思考，但缺乏積極舉手這個(gè)習慣，我會(huì )努力改正。作業(yè)也要認真、獨立、細心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來(lái)后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。

　　我會(huì )為了夢(mèng)想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。

辛勤的園丁作文11

　　在我看來(lái)，世界上最好的老師莫過(guò)于教我語(yǔ)文的潘老師了，她就像一把金鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)。我對她的仰慕是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)形容的！

　　中等個(gè)子，平肩的短發(fā)，顯得格外精神；一雙炯炯有的眼睛展現出了她無(wú)窮的智慧與自信。她的微笑猶如春風(fēng)般溫暖，令人感到無(wú)比的親切。她就是我們的潘老師。她平凡的外表，并不能給你留下很深的印象，但她燦爛的微笑，卻能令人感到和藹可親。

　　潘老師的課更是令人贊不絕口，每天她都會(huì )穿得整整齊齊的走到講臺上，開(kāi)始字字珠機的講課，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，總是能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！令人感到身臨其境，心曠神怡。

　　潘老師不只是講課生動(dòng)，而且還有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，有一次在一個(gè)夏日里，全班同學(xué)都被潘老師生動(dòng)有趣的課深深吸引住了，當然也包括我了，突然，窗外發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，我往窗外一看，哦，原來(lái)是小云雀在它們新家——一棵樹(shù)木上嬉戲玩耍呢！小云雀長(cháng)得十分可愛(ài)，穿著(zhù)棕色的貂皮大衣，肚子卻是雪白雪白的，一雙又小又黑的眼睛，和一個(gè)黃燦燦的'嘴巴……看著(zhù)看著(zhù)，不知怎么的，老師發(fā)現了我，但為了不打擾其他同學(xué)上課，便向我使了一個(gè)銳利的眼神。我無(wú)意中看到了，于是我不好意思的低下了頭。承認了錯誤。立刻認真聽(tīng)講，專(zhuān)心致志的上課。潘老師這雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，讓我們能更好地學(xué)習。

　　老師，我想對您說(shuō)，您像園丁一樣，為了培養祖國的花朵，日夜操勞

　　，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當夜深人靜的時(shí)候，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著(zhù)作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。老師，我愛(ài)您！

辛勤的園丁作文12

　　走進(jìn)我們的校園，你會(huì )看到小草含青、鮮花盛開(kāi)、松樹(shù)茂盛、柳樹(shù)成陰。你一定會(huì )想：是哪位能工巧匠培育的?不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。

　　每天，當我們到校的`時(shí)候，總會(huì )看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上布滿(mǎn)皺紋的郭爺爺。我發(fā)現郭爺爺一走進(jìn)學(xué)校停好自行車(chē)，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來(lái)。只聽(tīng)唰唰唰的聲音過(guò)后，原來(lái)到處亂跑的塑料袋不見(jiàn)了。搞完衛生以后，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹(shù)和松樹(shù)“理發(fā)”了。他把枯死的柳枝剪去，把松樹(shù)邊緣的枝杈削去。經(jīng)過(guò)他的修剪，柳樹(shù)顯得更精神，松樹(shù)顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開(kāi)始給花草樹(shù)木澆水。他澆得那么仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和樹(shù)木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開(kāi)始給教室噴消毒液。他進(jìn)出每個(gè)教室卻沒(méi)留下半句怨言。

　　放學(xué)的鈴聲響了，我和同學(xué)小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見(jiàn)他正在為同學(xué)們修理掃帚，我禁不住說(shuō)：“郭爺爺，放學(xué)了，您該回家了�！彼�只微微一笑，繼續干手里的活兒。

　　郭爺爺每天都有干不完的事，正是他默默無(wú)聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們的園丁——郭爺爺。

辛勤的園丁作文13

　　“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。

　　張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。

　　我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著(zhù)我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發(fā)現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的`微笑掩飾著(zhù)自己的疲憊，對我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了��！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

　　老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

辛勤的園丁作文14

　　有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些幼苗；有人說(shuō)，老師像陽(yáng)光雨露，滋潤我們茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)，老師像高高的燈籠，指引我們奮勇向前。

　　老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才，讓我們看到了這廣闊美好的世界。您就像我們的望遠鏡，看得更高，看得更遠，看得更清，像清涼的山泉清澈見(jiàn)底。

　　老師，您像高高的燈籠，指引著(zhù)我們奮勇前進(jìn)，您不管是刮風(fēng)下雨還是嚴寒酷暑，您總是準時(shí)來(lái)到學(xué)校，教我們知識、本領(lǐng)，校園里那郎朗的讀書(shū)聲都來(lái)源于老師。我的老師慈祥中帶一點(diǎn)嚴厲，每當上課時(shí)，老師的臉就“晴轉陰”變得嚴肅起來(lái)了，大家便專(zhuān)心的融入了學(xué)習中。

　　老師，你會(huì )有情感的朗讀文章，你會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你會(huì )畫(huà)畫(huà)，你會(huì )……但是你上的課太吸引人了。我們的語(yǔ)文老師上課語(yǔ)言準確、生動(dòng)，情感真實(shí)感人。她上課像磁鐵一樣充滿(mǎn)吸引力，我最忘不了她給我們上的《桂林山水》，她用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我

　　朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起去欣賞桂林山水……”我們津津有味的聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……

　　我們的語(yǔ)文老師劉老師上課就是這樣，她用豐富的.感情，創(chuàng )造了一種特別的氣氛，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋里流淌，探索……

　　老師，您就像蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光。照亮了別人耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生難忘。您把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育，你就像偉大而又辛勤的園丁�？�！遍地的花兒傲然怒放，每一朵都有您的心血，您的辛勞，您的笑影。

辛勤的園丁作文15

　　在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著(zhù)太鋼職高，裝著(zhù)我們的前途和未來(lái)。他就是我們的班主任——李耀東李老師。

　　為了我們——21世紀的棟梁，李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著(zhù)。望著(zhù)他那額上的皺紋，一件件、一樁樁感人的事涌上心頭。

　　我，不，我們全班同學(xué)永遠不會(huì )忘記。那是前幾個(gè)星期的`一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們高興的只顧領(lǐng)大衣忘記了檢查數量導致少了3件，此時(shí)我們都很驚恐，怕老師怪罪下來(lái)，懷著(zhù)忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時(shí)，教室異常安靜，60個(gè)同學(xué)的目光都集中在李老師身上。他看了看我們，嚴肅的對我們說(shuō)：“通過(guò)這件事給大家一個(gè)教訓，以后做事要細心謹慎，棉衣的錢(qián)我先幫大家出了，天冷了不能讓大家凍著(zhù)。望著(zhù)李老師，我們的心無(wú)比激動(dòng)，情不自禁流下了淚花。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：老師謝謝您了，這錢(qián)不能讓您一人承擔。

　　您在我們的心中占著(zhù)多么重要的位置呀！像這樣的事又何止一件呢？在我們離開(kāi)校園時(shí)他經(jīng)常囑咐我們路上要小心，天冷要多穿衣服；生病時(shí)，他問(wèn)寒問(wèn)暖，雖然是簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但這一聲聲話(huà)語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。

　　他用他的智慧和力量，克服了工作中一個(gè)又一個(gè)的困難。李老師，是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東，一個(gè)平凡而又偉大的職高教師。

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