【合集】無(wú)聲的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的無(wú)聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無(wú)聲的作文1
古人云：溫故而知新。拿起這本書(shū)，讓我情不自禁的想起了陪伴我三年的語(yǔ)文老師；想起了和我一起生活了三年的同學(xué)們；想起了三年的快樂(lè )時(shí)光，曾幾何時(shí)我們在操場(chǎng)上盡情的玩耍著(zhù)。它就是陪伴了我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)。
一幅放飛小鳥(niǎo)的圖案映入眼簾。清晨的小樹(shù)林里，充滿(mǎn)著(zhù)生機，枝繁葉茂的樹(shù)木，在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)，溫暖的陽(yáng)光，碧綠的小草，手提鳥(niǎo)籠的少先隊員……這一切都格外的新奇。
翻開(kāi)課本，我認識了不畏艱難、敢于挑戰、頑強拼搏、堅持不懈的劉翔；了解了關(guān)心愛(ài)護、仁慈無(wú)私，一心為民的菩薩兵；力大無(wú)比、神勇果斷、智慧的李廣；才華橫溢、才思敏捷、文思如泉的王勃；富有愛(ài)心，親切和藹、尊重學(xué)生、循循善誘的.陶行知……
一篇篇文章再次出現在我的眼前，在《我應該感到自豪才對》中明白了：美不美不能只看外表，要看它的實(shí)際用處；在《狼和鹿》中懂得了：要保持生態(tài)平衡；在《剪枝的學(xué)問(wèn)》中知道了：“減少”是為了“增加”，呈現美的感覺(jué)；在《爭論的故事》中知道了：機不可失，時(shí)不再來(lái)的道理……除此之外，它還帶我游覽了雄偉壯麗的長(cháng)城，美麗迷人的槐鄉、一碧萬(wàn)頃的大�！�
它開(kāi)闊了我的眼界，讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山；使我的生活變得色彩斑斕，書(shū)中的故事讓我更加睿智，它就是我的無(wú)聲老師——語(yǔ)文書(shū)。
無(wú)聲的作文2
書(shū)，是一位可以與我傾心而談的朋友，書(shū)，是在我郁悶時(shí)變快樂(lè )的同學(xué)，書(shū)，是一位可以幫助我們解決問(wèn)題的家長(cháng)，而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是一位無(wú)聲的老師。
不記得是哪一次了，那天媽媽捧著(zhù)一本好似磚頭的書(shū)，向我一步步逼近。就在書(shū)“砰”的一聲落在桌子上時(shí)我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下，媽媽的表情嚴肅，手指著(zhù)那個(gè)“磚頭”對我說(shuō)：二孩，你到4年級了，一點(diǎn)書(shū)都不看怎么行？你看看人家幼兒園就有一柜子的.書(shū)了。阿姨推薦我買(mǎi)幾本“數學(xué)通”給你，要認真看哦！拜拜�！眿寢屌呐奈业谋侈D身就走了。
留下了孤獨的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁(yè)，因為無(wú)耐，便枕在“磚頭”上睡了。
留下了孤獨的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁(yè)，因為無(wú)耐，便枕在“磚頭”上睡了。
我要感謝你——無(wú)聲的老師！
無(wú)聲的作文3
你知道嗎?在這個(gè)世界上，流著(zhù)一條無(wú)聲的河……
在那兒，有許許多多的孩子在嬉戲，玩�！麄冃χ�(zhù)跑著(zhù)，完全沒(méi)有一絲苦惱。從他們的眼睛里，我們能看到什么?快樂(lè )?高興?樂(lè )天派?不，他們是一群聾啞孩子。整天浸泡在無(wú)聲的世界里……但是，他們并不痛苦，因為，他們還有可愛(ài)的'老師，老師的責任是重的，他們要扮演著(zhù)兩種角色，父母與老師，他們對孩子們的愛(ài)，是默默的……孩子們懂事，他們感覺(jué)到了。
現在，這條無(wú)聲的河還在流淌著(zhù)……希望，希望各界的好人，都能來(lái)看看他們，他們是痛苦的，然而，他們又是快樂(lè )的，讓我們默默地，無(wú)聲地為他們祝福!
無(wú)聲的作文4
一個(gè)聾啞人，不能說(shuō)語(yǔ)言，又不能聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)言，非常不方便。
今天，老師讓我們嘗一嘗做聾啞人的滋味。
老師讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)，他輕聲地說(shuō)了“大家好”，老師便讓我們猜。這個(gè)太簡(jiǎn)單了，我們大家異口同聲地說(shuō)：“大家好”。
這時(shí)，我們覺(jué)得學(xué)做一個(gè)聾啞人是輕而易舉的事，誰(shuí)知第二個(gè)同學(xué)說(shuō)了“我喜歡體育課”，話(huà)音剛落，我們有的認真思考，有的在開(kāi)小差，還有的.挖著(zhù)頭，大家都愁眉苦臉的。時(shí)間過(guò)得很長(cháng)，我們還是鴉雀無(wú)聲，那個(gè)同學(xué)說(shuō)出了答案，我們恍然大悟。
我們終于感受到了聾啞人的困難，我們都應該去幫助聾啞人。
無(wú)聲的作文5
梧桐花的香味洋溢在整個(gè)校園，嗅著(zhù)著(zhù)醉人的芳香，不知不覺(jué)中我來(lái)到了花香的源頭。
望著(zhù)這蒼翠挺拔的梧桐樹(shù)，忽地，我發(fā)現散碎的樹(shù)蔭底下已有了飄落的花瓣。當它驕傲的掛在枝頭的時(shí)候，無(wú)論如何也不會(huì )想到這么快就凋謝吧！
就如我一般，在考試前無(wú)論如何也不會(huì )想到會(huì )考得如此失敗。微風(fēng)拂過(guò)，柳絮漫天飛舞。葉子配襯了花的.美麗，漫天飛舞的柳絮襯托了我得失意。
大樹(shù)歪歪斜斜的，但也長(cháng)得高大，我望見(jiàn)枝杈的尖端都向上挺著(zhù)。末端都抹有一絲淡淡的粉紅，是花兒看著(zhù)這落下的花兒，又看見(jiàn)那一抹鮮艷的色彩，我幡然醒悟：
“我要做生活的強者，花的世界，只有強者才能展現出迷人的色彩和誘人的芳香，落伍者只會(huì )走向滅亡，被生活淘汰，但終究就不會(huì )改變這個(gè)季節的色彩�！�
花兒爭奇斗艷，綻放風(fēng)采，比起它們，我覺(jué)得那么慚愧，我難道比不上這多多的花兒?jiǎn)幔?/p>
風(fēng)自然是無(wú)情的。一吹過(guò)，又有幾朵花兒從枝頭如蝶般飄落，而掛在枝頭的自然就是堅強的比其與此墮落，它們選擇了堅強。
我要做生活的強者，高掛在枝頭的梧桐花！
無(wú)聲的作文6
愛(ài)有很多種方式，比如一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)吻都可以傳達愛(ài)。
小的時(shí)候我和伙伴在小雨中奔跑嬉戲，跑來(lái)跑去，我總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著(zhù)我，可是我一抬頭，就有我剛洗干凈掛在窗口邊的小內褲，心想肯定是幻覺(jué)。
慢慢的長(cháng)大了，不在像兒時(shí)那樣嬉戲玩耍，我坐在亭子里看書(shū)時(shí)，總感覺(jué)有人一直望著(zhù)我，心想是不是有人見(jiàn)我太帥了一直看著(zhù)我，當我一抬頭想給望我的那個(gè)人來(lái)個(gè)措手不及，哪知道卻看見(jiàn)了母親，她好像知道我看到了她，馬上縮回了頭。我沒(méi)理會(huì )繼續看著(zhù)這本叫《母愛(ài)》的書(shū)，當我看到一個(gè)片段時(shí)，我的心仿佛顫了一下，仿佛明白了什么。
時(shí)光總是那么快，我要離開(kāi)家去讀書(shū)了，只有周末才能回來(lái)，我知道母親會(huì )舍不得，會(huì )一直在窗口邊一直默默的望著(zhù)我，是因為一個(gè)母親對兒子的思念，走到哪都要一直看著(zhù)，深怕傷著(zhù)我了。我不回頭，就這樣讓母親一直看著(zhù)我，直到了車(chē)上我才回頭望那熟悉的窗口，仿佛能看見(jiàn)母親眼中的舍不得，我的眼淚又忍不住了。
愛(ài)，不一定是要買(mǎi)什么玩具，不一定要什么好吃的，愛(ài)不一定要是物質(zhì)上的'表達，這樣就失去了愛(ài)的本質(zhì)，母親的眼神就是一種無(wú)聲的愛(ài)，它一直陪伴這我。
無(wú)聲的作文7
我房間的寫(xiě)字桌上放著(zhù)一支魔法棒。說(shuō)起它，還有一段故事呢！
去年元旦，我們班玩了一個(gè)游戲，叫“禮物互換”。結果我換到一個(gè)小巧玲瓏的魔法棒，我都快樂(lè )壞了！
這個(gè)魔法棒最頂上有一個(gè)像水晶球似的心形玻璃瓶，下面有一個(gè)粉紅心形的按鈕，最下面是一朵粉紅色的“花”。它非常漂亮，好像天使一樣。
這個(gè)魔法棒怎么玩呢？我在發(fā)愁的時(shí)候無(wú)意中按了一下心形按鈕，突然，上面的玻璃瓶發(fā)出了鮮紅色的光，不僅如此，魔法棒還唱出了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。我不僅聽(tīng)到了好聽(tīng)的`歌，而且我知道了這個(gè)魔法棒怎么玩啦。它玩起來(lái)還真有趣！
我在煩惱的時(shí)候，輕輕按一下那個(gè)按鈕，魔法棒便唱出一支婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，這樣我所有的煩惱就煙消云散了。
從此，這支魔法棒就住在了我的寫(xiě)字桌上，不管是快樂(lè )的事還是傷心的事，我都向它訴說(shuō)，它好像是我無(wú)聲的好朋友。
無(wú)聲的作文8
無(wú)聲的世界，能存在多少歡笑與收獲。幸福對于這些寧靜者來(lái)說(shuō)，若隱若現，關(guān)愛(ài)似乎無(wú)處不在，但心中的苦悶卻將前者拒之門(mén)外，很希望有風(fēng)琴聲，能悄悄的溜進(jìn)閉鎖的耳朵，滋潤干枯已久的心靈沙漠，隨之帶進(jìn)絲鏤的.幸福，讓滋潤的水不乏味道。面對如此的苦，如何從中作樂(lè )，正是被人們一直探討的不朽話(huà)題。
究竟真的不能夠把心開(kāi)闊一點(diǎn)？不，他們說(shuō)。從他們的眼神我們見(jiàn)到他們的希望，焰火猶如抵擋不住的沙塵暴從他們的眼中撲來(lái)，他們有追求，他們有目標，他們正在沉思，他們沒(méi)有放棄，而是默默地為自己歌唱。他們是強者，不需要那混雜的風(fēng)琴聲，他們的優(yōu)勢，正是那難得的寧靜，終于有一天，他們繞過(guò)思維的屏障，走出了心靈的沙漠，他們聽(tīng)到綠洲吹來(lái)的風(fēng)聲，傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴。他們向前，艱難而堅定地，眼望前方，不顧身后的一切，披荊斬棘，他們堅信，綠洲只要向前多走一步就能夠到達。終于，他們成功了，在人生的中轉站，他們找到了自己的位置，他們見(jiàn)到了前方他們曾經(jīng)在心中遙不可及的目的地。翻越無(wú)數座大山，在火海中跳躍，在鹽湖里奔跑，勝利了……
無(wú)聲的作文9
母愛(ài)是無(wú)私的，她像一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心房，母愛(ài)又是無(wú)聲的，悄悄地滋潤著(zhù)我們。
去年暑假，媽媽給我報了個(gè)游泳培訓班，開(kāi)始幾天都是媽媽送我過(guò)去，可有一天，我很想自己一個(gè)人去游泳班上課，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳铱梢砸粋�(gè)人去游泳嗎?”“不行，路上車(chē)太多了，不安全�！眿寢屢豢诰芙^了我。我還不死心，說(shuō)：“媽媽?zhuān)妥屛乙粋�(gè)人去練練膽子嘛，再說(shuō)，游泳館離我們家這么近，只有300米左右。就讓我一個(gè)人去吧!”媽媽還是不放心地說(shuō)：“那好吧，過(guò)橋的時(shí)候，一定要一停二看三通過(guò)�！蔽疫B聲說(shuō)：“好，好!”我高興地提著(zhù)放著(zhù)浴巾和衣服的袋子像一只放出籠子的小鳥(niǎo)，邁著(zhù)輕盈的腳步向游泳館出發(fā)，我一邊走一邊想：“媽媽會(huì )不會(huì )在后面跟蹤我呢?”于是我每走一步路，就回一下頭，始終沒(méi)有看到媽媽的影子，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�！耙�，我終于可以自己一個(gè)人走了�！蔽倚老踩艨�。
直到今天，和媽媽聊天的'時(shí)候，提前那件事，我才知道，那天，媽媽一直在后面關(guān)注著(zhù)我，我的影子始終沒(méi)離開(kāi)她的視線(xiàn)，但是不想傷我的自尊，一直躲著(zhù)不讓我看到。是媽媽這無(wú)聲的愛(ài)給了我自信，勇敢地踏出了獨立的第一步。媽媽謝謝您!
無(wú)聲的作文10
今天，老師讓我們用口型來(lái)表達一句話(huà)或一個(gè)詞。
我冥思苦想，說(shuō)什么呢？對了，就來(lái)問(wèn)候她吧！我張大嘴，慢慢地“說(shuō)”：“你好！”她一臉疑問(wèn)，我又再次更加努力地張大嘴巴，把每一個(gè)字都認認真真地“說(shuō)”了出來(lái)�？山o我的報達仍是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的神情。
我有些急了，“脫口而出”，她給我的`依舊是那一張滿(mǎn)是疑問(wèn)的臉。我想：如果能說(shuō)話(huà)，我老早就對她破口大罵一番了，讓口水噴她一臉！跟她做同桌，真是倒大霉了！真是笨得像一頭豬！原來(lái)我做這么多動(dòng)作、口型，都是枉費心......
我氣得火冒三丈，可她卻毫不知情。這油澆下去可不得了——我氣得“火冒六丈”！
輪到她了，她拼命地“齜牙咧嘴”對我“說(shuō)話(huà)”，我一下子蒙了，愣愣地看著(zhù)她。這時(shí)我才明白，怪不得她也猜不出我的詞，真是秀才遇上兵——有理講不清��！
原來(lái)一個(gè)詞用口無(wú)聲地發(fā)出時(shí)，是多難懂��！
無(wú)聲的作文11
8月18日，xx區“禮儀潤童心，文明伴成長(cháng)”宣傳教育系列活動(dòng)，在東孚街道進(jìn)行了文明禮儀專(zhuān)場(chǎng)演出。我作為其中的小演員，為現場(chǎng)觀(guān)眾表演了《文明觀(guān)影大作戰》舞臺劇。
在這個(gè)舞臺劇中，我扮演一名不文明的觀(guān)眾。在舞臺上，我在劇院欣賞演出的同時(shí)，不僅衣冠不整、大聲喧嘩，還搶座占座、吃零食。很快，其他觀(guān)眾和劇場(chǎng)工作人員發(fā)現了我的不文明行為，上前提醒糾正……我改掉了之前的不文明行為，與其他觀(guān)眾一起文明觀(guān)演。
說(shuō)到“文明觀(guān)演”，很多人都會(huì )覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，但偶爾也會(huì )有人犯錯，比如有些人會(huì )不由自主地拿出手機，拍攝舞臺上的演出畫(huà)面。我也是在這幾次表演中，才更加明白如何做一個(gè)文明觀(guān)眾。我總結了幾點(diǎn)：整理好自己的著(zhù)裝，不帶零食、飲料、鮮花以及照相機進(jìn)場(chǎng)，手機一定要關(guān)機，入場(chǎng)后坐好自己的位置，切記不要大聲喧嘩，最重要的是不要遲到……
禮儀是無(wú)聲的`語(yǔ)言，反映出一個(gè)人的道德修養，讓我們做文明觀(guān)眾和文明傳播者。
無(wú)聲的作文12
書(shū)是我的好朋友，記得在小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常會(huì )在我將要睡覺(jué)的時(shí)候給我講睡前故事，那是我最期待的時(shí)候，在那時(shí)，可以聽(tīng)到很多很多的故事。當爸爸媽媽講故事的時(shí)候，我可以沉醉在故事的海洋里，自由的翱翔。
到后來(lái)，我慢慢的長(cháng)大，開(kāi)始上幼兒園，上小學(xué)，在學(xué)校里面在老師的教導下，我也認識了很多很多的漢字，也喜歡上了閱讀課外書(shū)籍，在學(xué)校里面，只要有去圖書(shū)館的機會(huì )，我都會(huì )去，去看一些有意義的課外書(shū)，不僅能消磨時(shí)間，還能從中學(xué)習到知識，提升寫(xiě)作文的水平。
讀了《魯濱遜漂流記》，我知道人要適當的獨立，當只有自己一個(gè)人的`時(shí)候，能照顧好自己；讀了《匆匆》，我知道，時(shí)間過(guò)得很快，要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事情，不虛度光陰；讀了《心靈雞湯》，我知道，生活很不容易，應該多學(xué)習知識，這樣對以后的生活有好處；讀了......
讀書(shū)的時(shí)候，是我最快樂(lè )的時(shí)光，我可以在書(shū)的海洋里翱翔，一扇扇大門(mén)向我打開(kāi)，在這里，我能學(xué)習到知識，我能感覺(jué)到快樂(lè )。在閑暇的時(shí)候，我還會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，他們還夸我變得越來(lái)越懂事了。讀的書(shū)多了，寫(xiě)作文的水平，也有大大的提升。
現在，我已經(jīng)讀了好多課外書(shū)了，我的房間里面還有我珍藏的課外書(shū)，它們就像是我無(wú)聲的朋友，陪伴著(zhù)我一天又一天，一年又一年。它們一定會(huì )伴隨我一生。
無(wú)聲的作文13
愛(ài)是空氣，是輕盈的；愛(ài)是大山，是沉重的；愛(ài)是春風(fēng)，是溫暖的；愛(ài)是夏日，是熱情的……愛(ài)有很多種，唯有無(wú)聲的愛(ài)才是最偉大的。
父母對子女的愛(ài)是無(wú)聲的。早晨，媽媽輕輕地將你喚醒，這是愛(ài)；在你失落時(shí)，父親給予你鼓勵，這是愛(ài)；當你生病時(shí)，父母對子女的愛(ài)親情的愛(ài)。
老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)聲的。你表現優(yōu)秀，老師表?yè)P你，這是愛(ài)；當你犯了錯，老師在一旁默默地為你鼓掌，這也是愛(ài)。老師對學(xué)生的愛(ài)是關(guān)懷負責的愛(ài)。
陌生人對乞討者的愛(ài)是無(wú)聲的。給乞討者錢(qián)，這是愛(ài)；給乞討者衣食，這是愛(ài)；給乞討者一個(gè)安穩的住所或工作，這更是愛(ài)。陌生人對乞討者的愛(ài)是陌生溫暖的愛(ài)。
朋友對朋友的愛(ài)是無(wú)聲的。當你流淚時(shí)，遞給你手帕，這是愛(ài)；在你無(wú)助時(shí)，朋友給予你物質(zhì)和心靈上的需要，這是愛(ài)在你和朋友鬧矛盾時(shí)，朋友讓你，這也是愛(ài)。朋友對朋友的愛(ài)是至高純潔的`愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)聲的，有時(shí)僅是一個(gè)動(dòng)作或是一句溫暖的話(huà)。愛(ài)可以是生活中的，也可以是心靈上的。無(wú)聲的愛(ài)，是不易察覺(jué)的愛(ài)。
愛(ài)如潮水，向我們襲來(lái)；愛(ài)如陽(yáng)光，向我們照射；愛(ài)如大樹(shù)，為我們遮陰；愛(ài)如花朵；為我們送來(lái)芳香。一切的愛(ài)，都是無(wú)聲的。只是我們沒(méi)有體會(huì )到。每個(gè)人心中都有無(wú)聲的愛(ài)，那么整個(gè)世界將會(huì )是愛(ài)的海洋！
無(wú)聲的作文14
愛(ài)，像父親厚實(shí)的肩膀；愛(ài)，像母親勤勞的雙手；愛(ài)，像矗立在大海中的一座燈塔；愛(ài)，像黑暗中一盞明亮的燈光……
這天天上下著(zhù)傾盆大雨，媽媽早上早早地起床，把可口的飯菜端到了桌上。正在睡夢(mèng)中的我被媽媽這飯菜香味給叫醒了，正在揉著(zhù)惺忪睡眼的我來(lái)到了餐桌前，餐桌上的'菜讓我大飽口福。
吃完飯后，天上仍然下著(zhù)大雨，媽媽只好穿著(zhù)雨披送我上學(xué)，但是雨越下越大，把媽媽的頭發(fā)給淋濕了，讓媽媽不禁打了個(gè)寒戰。晚上放學(xué)回來(lái)后，我發(fā)現媽媽滿(mǎn)臉通紅，我問(wèn)媽媽有沒(méi)有發(fā)燒，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有�！敝�，我又摸了摸媽媽的頭，發(fā)現媽媽的頭比我還燙，于是我就叫媽媽去休息一會(huì )，但是媽媽的態(tài)度仍舊很堅決：“沒(méi)事，不就是發(fā)燒嗎，又不是什么大病�！被氐椒块g，我又想起了媽媽為了我付出的心血，付出的努力，她寧愿讓自己感冒，也不寧愿讓我生病。
“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！备笎�(ài)就像一座泰山，讓我有了一個(gè)依靠，母愛(ài)就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，讓我有了一個(gè)溫馨的家。在我的成長(cháng)道路上，父親母親是我的啟蒙老師，父愛(ài)母愛(ài)如鳥(niǎo)之雙翼，車(chē)之兩輪，伴隨我飛翔，引領(lǐng)我前進(jìn)，成為我前進(jìn)道路上的力量源泉。
是呀，父母的愛(ài)是多么的重要，我想，一個(gè)孩子如果沒(méi)有父親或母親，那這個(gè)孩子會(huì )多么的傷心，會(huì )多么的痛苦呀！
無(wú)聲的作文15
那位清潔工人給我留下了深刻的印象。
清潔工，也叫“城市的美容師”，他們是烈日下的勞動(dòng)者，城市非常需要他們。
那天早晨，我睜開(kāi)眼睛，暖暖的陽(yáng)光照在我的被子上，一陣陣溫暖流進(jìn)我的心窩。
我起了床，透過(guò)窗戶(hù)看小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫。向下一看，一位清潔工在掃地。他的皮膚黑黝黝的，連手指甲也是黑乎乎的。工作服也臟兮兮的.幾乎看不出是橘色的了。他的汗水一大顆一大顆地往下掉。他的頭上還帶著(zhù)草帽。太陽(yáng)呢？像火一樣“燒”著(zhù)大地。他邁著(zhù)沉重的步子掃著(zhù)地，不時(shí)地抬起頭，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，又不時(shí)地把垃圾倒進(jìn)垃圾箱里。
這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了。我問(wèn)道：“媽媽……”媽媽打“死”了我的話(huà)，說(shuō)：“我知道你想問(wèn)什么了。你一直看不起他們，但他們給我創(chuàng )造美好的城市，人們隨便扔了一個(gè)小垃圾，等于對城市的一份不尊敬……”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心想：我下次自己不胡亂扔垃圾了，再看看那位清潔工人，還在毫不懈怠地工作——掃地呢！看著(zhù)看著(zhù)，清潔工人的身影在我的心目中高大起來(lái)……
【無(wú)聲的作文】相關(guān)文章：
無(wú)聲的作文08-07
無(wú)聲告白作文03-03
無(wú)聲的音符作文02-26
花落無(wú)聲作文03-08
無(wú)聲的交流作文04-30
潤物細無(wú)聲作文04-13
無(wú)聲的較量作文05-05
潤物細無(wú)聲作文07-05
真愛(ài)無(wú)聲作文07-06
于無(wú)聲處作文03-15