集體的作文15篇（熱）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的集體的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

集體的作文1

　　集體是一片大海，是由我們這些小水滴匯聚而成。集體是一種力量，是我們團結一致的見(jiàn)證。集體讓我們懂得了團結，懂得了杜絕自私自利。在與他人的交往中，我接觸了許多各式各樣的集體，他們讓我懂得許多學(xué)校未曾傳授的知識，他們將我從懸崖的邊緣拉回，他們是我心里不可遺忘的一份珍藏。小學(xué)的集體在不太寬敞的教室里，緊緊挨著(zhù)我們一百多個(gè)小毛孩，從坐在這個(gè)教室開(kāi)始，我們就成了密不可分的集體。我們經(jīng)歷著(zhù)困難，闖過(guò)了難關(guān)，見(jiàn)證了友誼。小學(xué)四年級，我們曾經(jīng)是年紀上數一數二的班級，我們披荊斬棘，所向無(wú)敵，包攬大獎，勢力堅不可摧。我們連走出去都昂頭挺胸，享受著(zhù)集體給我們帶來(lái)的種種榮譽(yù)。我們曾一起努力過(guò)，拼搏過(guò)，為小學(xué)四年級畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的'句號。五年級，隨著(zhù)老師的變換，同學(xué)們的離離散散，讓我們有的重逢，有的離別，喜與悲一起交集著(zhù)，但是我們還是開(kāi)始了新的集體生活。那是我小學(xué)生涯最得意的時(shí)候，不知何時(shí)，老師獎勵的本子一本一本地推成一座小山丘，榮譽(yù)證書(shū)像蝴蝶一樣紛飛而來(lái)。我們一起分享著(zhù)喜悅。但人多事也多，調皮搗蛋，鬧個(gè)雞犬不寧，都見(jiàn)慣了，大家有時(shí)雖然會(huì )有矛盾，但三秒鐘誤解便煙飛灰散，我們又握手言和。

　　六年級，在這個(gè)忙碌的一年，我為學(xué)習奔波著(zhù)，我為收作業(yè)煩惱著(zhù)，上課下課，我匆匆的腳步隨著(zhù)時(shí)間急速的飛過(guò)。轉眼看，原本座無(wú)虛席的教室，開(kāi)始漸漸地少了人，有的為了更好的發(fā)展，遠走高飛，一直到可望卻不可及的地方。這個(gè)集體，仍然是浩蕩的大海，卻少了一份生機。綠葉開(kāi)始洗刷成金黃色，飄飄揚揚，輕輕落地，校內校外，鋪了一層厚厚的鉑金小路。分別的那一天，我們想哭，淚水滾燙滾燙的，流進(jìn)我們的心里，天下沒(méi)有不散的宴席，可是，六年的友誼難舍難分，集體的離離散散也讓我們心靈那根最堅定不移的心弦為此觸動(dòng)。

　　同學(xué)，我們正在風(fēng)華正茂之時(shí)，我們要揚航遠帆，努力向前。當我們成功之時(shí)，請記住那份難忘的友誼。中學(xué)的集體我們端坐在一個(gè)有很好教學(xué)設備的教室里，那里有當地的同學(xué)，也有我們從四方涌來(lái)的內宿生，我們又開(kāi)始有了新的友誼。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，唯一的遺憾是那次軍訓，我不能與同學(xué)們風(fēng)雨同舟，在其他的集體活動(dòng)中，我們刻骨銘心地記得什么叫做團結。第一次紅歌比賽，我們亂打節奏，班里內亂，輸得一敗涂地。第二次廣播體操比賽，我們付出了，我們努力了，但是我們還是失敗了，不能埋怨裁判的不公平，也不能埋怨我們，只能說(shuō)我們盡到了一份的力量，將團體力量發(fā)揚了，我們付出了，我們問(wèn)心無(wú)愧。我們是一個(gè)勝利，成功的集體。集體是我們的避風(fēng)所，我們離不開(kāi)他，我們要創(chuàng )造他。

集體的作文2

　　我們班在五年級的時(shí)候，是遠近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。

　　一天，老師忽然計上心頭，想了一個(gè)辦法：讓成績(jì)較突出的學(xué)生以小老師的身份出現，輔導成績(jì)較差的學(xué)生。當老師把想法告訴同學(xué)們是，同學(xué)們都感到不耐煩。成績(jì)差的同學(xué)抱怨著(zhù)：好煩啊，放學(xué)后還要留堂，倒不如早早讓我們回家，作業(yè)隨隨便便完成后去逍遙快活。成績(jì)突出的同學(xué)嘮叨著(zhù)：憑什么讓我們輔導他們？我們本來(lái)就和他們勢不兩立，再說(shuō)了，他們交學(xué)費我們照交，到底有什么理由讓我們輔導他們……老師見(jiàn)此情形，馬上說(shuō)：“同學(xué)們呀，一個(gè)班集體最需要的是什么？最注重的'是什么呢？是集體的溫暖。是集體的榮譽(yù)。難道不是嗎？”同學(xué)們都低著(zhù)頭，誰(shuí)也沒(méi)有言語(yǔ)一聲。過(guò)了一會(huì )兒，老師把“小老師”和差等生的名單公布下來(lái)，當天下午放學(xué)就執行了。

　　起初，“小老師”們還拿這些頑皮的差等生們無(wú)計可施。差等生們也看作是在玩一樣，一點(diǎn)也不認真。就拿某同學(xué)來(lái)說(shuō)吧：老是要�；ㄕ�，什么逃跑啊，罵臟話(huà)啊，欺負其他同學(xué)呀……可這些都逃不過(guò)組長(cháng)的一雙雙慧眼，再狡猾的同學(xué)都跑不出“小老師”們的手掌心。終于，他們被“小老師”們盡心盡力輔導自己的真情所感動(dòng)了。

　　久而久之，“小老師”們的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，對差等生們也管理的有條有理。而差等生們對“小老師”們也只好言聽(tīng)計從嘍，偶爾使點(diǎn)小把戲，這都很正常。兩批學(xué)生們相互配合的很默契。經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)階層的輔導，學(xué)生們屢次有了進(jìn)步。相信學(xué)期末，我們班會(huì )考出個(gè)好成績(jì)，讓別的班刮目相看。

　　自從有了“手拉手，互幫助”這個(gè)活動(dòng)之后，同學(xué)們在期末考試的成績(jì)都有所提高??排全年級第二名。真是感到前所未有的自豪。

　　我們這個(gè)班集體人人互助，就像個(gè)溫暖的大家庭。

集體的作文3

　　生活在八年級二班這個(gè)大家庭中，仿佛置身于愛(ài)的海洋。我暢快的遨游著(zhù)，溫暖與希望就籠圍在我身邊，觸手可及的幸福，像陽(yáng)光一樣洋洋灑灑的落在我身上。

　　剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我仰望著(zhù)陌生的藍天，陌生的教學(xué)樓，陌生的笑臉，早已沒(méi)了那按捺不住的.興奮。遺留的，只是掛著(zhù)淚花的臉。

　　坐在陌生的教室中，思緒把我拉到了很遠的地方，是從前，小學(xué)的摯友，你溫柔的笑靨。

　　日復一日，我如此神游著(zhù)，早已失去了從前傲人的成績(jì)和張狂的資本。我吶喊，我彷徨，我反抗，現實(shí)卻總給我以冰冷的嘲笑。

　　上課，老師把我從幻想拽到現實(shí)里，劈頭蓋臉罵我一頓。真得，小學(xué)里，我從來(lái)都只有受老師表?yè)P，受鮮花擁簇的份。為什么到了這里一切都變了模樣？！是誰(shuí)偷走了我的幸福？我告訴自己，不許哭，要堅強�？墒茄蹨I還是不爭氣的流出來(lái)了。怎么？現在連你都要與我作對了嗎？

　　終于，再也忍不住了，我幾乎瘋了般跑到了操場(chǎng)上。我以為我一直是孤獨的，是不被理解的，是不受歡迎的，然而，一個(gè)轉身，我看見(jiàn)同學(xué)們都跟著(zhù)來(lái)了。我還看見(jiàn)他們的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了擔心和鼓勵……我那哪是一個(gè)轉身，分明是不小心打開(kāi)了公主的潘多拉魔盒，幸運與微笑便都自魔盒中跑出來(lái)，躥到了我的身上。

　　一道數學(xué)題，以前的我總是會(huì )獨自解開(kāi)它，或是問(wèn)老師。而今天數學(xué)老師請假了，就只能是我自己苦思冥想了�？墒俏規缀跏撬�有的方法都試過(guò)了，答案卻仍是未知數。就在我快要放棄的時(shí)候，同學(xué)張莉（化名）走了過(guò)來(lái)，“噢，你也在為這道題犯愁呢？正好我也不會(huì )呢，不如我們一起來(lái)解吧！”我猶豫著(zhù)點(diǎn)了頭……兩人合心，齊力斷金。在我倆人的合作下，答案終于探出了小腦袋。我看見(jiàn)張莉笑了，透過(guò)她美麗的雙眸，那里有我的笑顏，發(fā)自?xún)刃恼嬲\而純潔的笑容。

集體的作文4

　�。ㄒ唬�

　　校園里的兩株櫻花樹(shù)現在已是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。樹(shù)上的朵朵櫻花隨著(zhù)四月的離去而零落成泥。五月臨近，高考也將如期而至。

　　在家的這時(shí)候，我們的父母天天計劃著(zhù)養好我們的身體，湯湯水水，蜂蜜人參已數見(jiàn)不鮮。每天還不忘念叨著(zhù)，讓我們多注意身體。

　�。ǘ�）

　　非洲有一句諺語(yǔ)：一個(gè)人能走很快，一群人卻能走很遠。

　　覃月明意外地受傷了。拄著(zhù)一對拐杖。

　　我想她在這個(gè)時(shí)候遇到了這樣一個(gè)大難題，內心多多少少都會(huì )有些惶恐不安。父母不在身邊，也就不能時(shí)時(shí)刻刻陪伴她照顧她。而現在正是為高考奮戰的最后一月。每個(gè)人都不想放棄這最后的拼搏。但我相信，當她坐在八班的教室里，是八班這個(gè)集體里不可或缺的一分子時(shí)，這個(gè)集體就早已注定了要承擔照顧她的使命。在這個(gè)時(shí)候，如果我們每一個(gè)人都盡自己的努力去幫助她。我想，這樣她會(huì )感覺(jué)好一些，我們這群人也能走得更遠。

　�。ㄈ�）

　　我們每個(gè)人都領(lǐng)到了“小任務(wù)”。

　　男生負責早晚護送覃月明來(lái)教室，回寢室，背下三樓再背上二樓。于是每天清晨走出女生寢室時(shí)，總會(huì )看到那亮麗的風(fēng)采。朱子豪、周怡、謝揚帆、邱益、羅松吟、于濤濤、湯軍、婁高、鄒博文、唐明章等壯士輪班上陣，總是準時(shí)站在樓下待命。我們給他們起了一個(gè)親切而響亮的名字：銀河護衛隊。當然啦，覃月明就是那輪最美麗的月亮。

　　女生負責照顧她的日常起居，護送，打飯……

　　每天我們都可以看到覃月明安靜地坐在教室后面。我們給她送餐，她便微笑接過(guò)。有時(shí)看著(zhù)她費力而又堅定地在教室里一跳一跳，去往辦公室，覺(jué)得活潑極了。有時(shí)會(huì )有同學(xué)推著(zhù)她的輪椅到物理老師桌前，她耷拉著(zhù)腦袋向物理老師請教問(wèn)題時(shí)的樣子，讓人覺(jué)得像春天般明媚可愛(ài)……

　�。ㄋ模�

　　八班的人文風(fēng)骨，在這前前后后的兩百多天里，早已有所體現。即使有過(guò)學(xué)習的低潮期，我看到的是每一個(gè)人的堅毅與執著(zhù)，那頑強的拼搏精神，那沉靜入水的`投入……縱觀(guān)這二百天，我們的成績(jì)就像二次函數，是，是有過(guò)低谷，可那是沉潛的力量，我們蓄勢待發(fā)，迎來(lái)的就是不斷的增長(cháng)！

　　在照顧覃月明的這段日子里，八班展現的不僅是人文風(fēng)骨，更是一種難能可貴的集體的品格。它帶動(dòng)的那份陪伴與支持，彰顯出八班永遠的力量。這就是正在書(shū)寫(xiě)歷史的“SUPEREIGHT”！

集體的作文5

　　還記得那是上個(gè)學(xué)期的事了：

　　我因骨折而住進(jìn)了醫院不能去上課，整天待在醫院中，無(wú)所事事。

　　住院的前兩天，我真覺(jué)得日子難熬，忽然老師來(lái)看我了，還帶了兩束鮮花來(lái)，我又驚訝又驚喜，雖然心里在想著(zhù)老師，但沒(méi)想到老師真的來(lái)了，而且來(lái)得這么快。老師一見(jiàn)面，就急忙問(wèn)我的病情，還說(shuō)了好多鼓勵我的話(huà)，并告訴我學(xué)習上不用擔心，自己努力就行，但一定得先把身子養好才行，讓我聽(tīng)得鼻子酸酸的，連連點(diǎn)頭， 強咬著(zhù)嘴唇才沒(méi)讓淚給落下來(lái)，但是我的心中卻是甜甜的。

　　沒(méi)過(guò)幾天，就到雙休日了， 我對著(zhù)窗外癡癡地發(fā)呆，思想不知飄到哪去了�！靶斐申�，我們來(lái)看你了！”一句話(huà)把我的思想拉了回來(lái)，一回頭，呀，原來(lái)是周新宇和何舒淇來(lái)看我了，他們手捧一大束鮮花，連連向我問(wèn)好，我愣了一時(shí)，竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，那種見(jiàn)了親人似的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭來(lái)，眼前越來(lái)越模糊……躺在床上，回想著(zhù)同學(xué)們那濃濃的友誼，心中很甜很甜……

　　此外還有許多好朋友來(lái)看我，還寫(xiě)了許多信來(lái)鼓勵我，我看了一遍又一遍，雖然內容很短，但是心意卻很濃厚，意味深長(cháng)，現在這些信我還保留著(zhù)，每一次讀起我鼻子都會(huì )酸酸的，心中百般感受糾雜在一起。

　　此后的每一次疼痛換藥，我都會(huì )忍著(zhù)，堅持不叫出聲來(lái)，最疼的那一刻，只要想到同學(xué)們的笑臉和信任，我的臉上都會(huì )浮起一絲勉強的微笑，那時(shí)沒(méi)有疼痛，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜，沒(méi)有恐懼，只有自信和陽(yáng)光。

　　病好了以后，走進(jìn)教室的'那一個(gè)瞬間，同學(xué)們都微笑著(zhù)，我坐下了座位，心中全是快樂(lè )。有些同學(xué)們還幫我補課，雖然很忙，但是快樂(lè )馬上占據了我的全部。

　　學(xué)期結束后，我得到了一個(gè)好成績(jì)，當然，這其中，同學(xué)們的功勞是萬(wàn)不可少的，沒(méi)有他們的支持，就不會(huì )有現在的我。

　　懷著(zhù)現在的好心情，我想衷心地說(shuō)一句：“我們的班集體是個(gè)溫暖好地方！有好地方才有好心情！”

集體的作文6

　　你是否感受過(guò)集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個(gè)腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。

　　我們飛奔著(zhù)下了樓，來(lái)到草坪上，等待比賽開(kāi)始。我跟著(zhù)祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來(lái)，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著(zhù)比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說(shuō)：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會(huì )摔疼的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著(zhù)沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動(dòng)彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來(lái)越大，幸虧調整了一下。接著(zhù)，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開(kāi)始。老師一聲令下，我們兩隊都開(kāi)始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著(zhù)口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會(huì )調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽�！耙欢�一二”，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點(diǎn)了，頓時(shí)，勝利的喜悅涌上每個(gè)女生的心頭�；仡^一看，男生們還在離起點(diǎn)不遠的草坪上，亂七八糟地坐著(zhù)，互相埋怨著(zhù)。一點(diǎn)也不團結。

　　我們又準備走回起點(diǎn)。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時(shí)也有了精神，朝這兒走來(lái)，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開(kāi)始第二次挑戰，后來(lái)，我們甚至小跑，令我想不到的`是，我的腳也跟著(zhù)大家的步伐，一路小跑，直到終點(diǎn)。

　　這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協(xié)力，合作才會(huì )成功。

集體的作文7

　　一周隨風(fēng)離開(kāi)，那優(yōu)花正在組內美麗綻放，我不禁欣賞起這花開(kāi)爛漫的樣子來(lái)。要知道，這組內優(yōu)花的美麗笑顏和我們小組每個(gè)成員都有很大的聯(lián)系��！

　　優(yōu)花美，管理優(yōu)

　　在這個(gè)周，我們組的管理在不斷完善。以前總有一兩個(gè)組員不認真默寫(xiě)，要不就是背書(shū)過(guò)慢。這讓組長(cháng)很煩惱，于是決定要加強管理。到底是什么樣的管理呢？和我一起來(lái)看看吧！第一項改革，就是我們要把要背的內容給一二號背一遍，沒(méi)完成就到操場(chǎng)做深蹲以示懲罰；其次，一天中要把默寫(xiě)的內容給一、二號說(shuō)，以及要保證你要錯的最小限數，這些都要寫(xiě)個(gè)準數，如果沒(méi)完成，就記載在一個(gè)小本子上。不時(shí)來(lái)提醒她們犯的錯誤。在實(shí)行這個(gè)管理以后，組內五、六號默寫(xiě)、背書(shū)都發(fā)生了翻天覆地的變化。只要背過(guò)的書(shū)，便會(huì )當天默寫(xiě)下來(lái)，而且背書(shū)的速度也比以前快了。不會(huì )拖拉到明天，總是當天完成任務(wù)。管理優(yōu)是優(yōu)花的養分，可以使它生長(cháng)的更茁壯��！

　　優(yōu)花美，互助優(yōu)

　　在這一個(gè)周，我們組可謂都在互相幫助，互相查漏補缺。你瞧，二號正在教三號一道數學(xué)規律題，只見(jiàn)他在不停的`換算，用筆在草稿紙上不停演算著(zhù)，希望三號能早點(diǎn)明白其規律，不厭其煩。在再看看另一邊，只看到一號在搜集最基礎的題給六號講解，用簡(jiǎn)單易懂的方試說(shuō)，直到六號聽(tīng)懂為止。而有時(shí)又把講過(guò)的例題拿出讓他做，想讓他能真正把此題烙印在心中。而其他二人也正在用能讓聽(tīng)者最易懂方試講題，一點(diǎn)也不馬虎，可見(jiàn)其認真。組內的互助是照射在優(yōu)化花上的燦爛陽(yáng)光，能讓這朵優(yōu)花更美麗！

　　優(yōu)花美，積級優(yōu)

　　在這個(gè)周，我們每個(gè)人都可以用一個(gè)“積極”來(lái)形容。每節課上，只要我們會(huì )做的問(wèn)題，就直接舉起生本牌，以前個(gè)別人“優(yōu)柔寡斷”的病癥隨之消失了。一天中每節課都有我們的生本牌高高舉起。原本不愛(ài)發(fā)言的我和邵博文同學(xué)也都敢舉手了。別人我不知道，我自己可是最清楚我自己的。在以前，盡管組長(cháng)再三讓我起來(lái)發(fā)言，可我就是不敢，經(jīng)常讓其他組員生氣。但經(jīng)過(guò)他們的開(kāi)導，我漸漸大方起來(lái)，現在對我來(lái)說(shuō)，發(fā)言不再是一件恐懼的事情了。在一次次的發(fā)言中我變的開(kāi)朗，也為優(yōu)花的綻放積蓄了能量！

　　優(yōu)花真美��！是詠夢(mèng)的優(yōu)讓它變的炫麗！我品出的花朵是美味的，嘗出的優(yōu)秀是甜美的。我相信不久后本組的花朵會(huì )更美麗，詠夢(mèng)的優(yōu)會(huì )與蜜一般甜蜜！

集體的作文8

　　雖然在八年級，我們也在學(xué)習上小露鋒芒，但對于我們的中考目標，還遠遠不夠。在這個(gè)學(xué)期，我們班進(jìn)步飛快，就像單車(chē)變成了摩托，但這還不夠，我們還需要進(jìn)化成汽車(chē)，更快的奔馳。

　　我們缺乏一種集體榮譽(yù)感，大概是因為剛轉學(xué)過(guò)來(lái)還缺乏一種凝聚力，缺乏積極性，下課就像一條龍一樣到處亂竄，對于體訓又無(wú)欲無(wú)求，總想著(zhù)偷懶，考出來(lái)的成績(jì)也不是很理想，衛生也搞不好，今天是黑板沒(méi)擦，明天又是地沒(méi)掃干凈，因為缺乏集體榮譽(yù)感，衛生不團結，各搞各的，可想而知，文明班級也就拿的'很少。

　　而在這個(gè)學(xué)期，在老程的帶領(lǐng)下，我們班變化開(kāi)始明顯，上課大家都是很認真，但還是有個(gè)別同學(xué)半夜不睡覺(jué)，上課時(shí)就打瞌睡，下課大家也不會(huì )很躁動(dòng)，都是在座位上學(xué)習，休息或者在走廊里散步放松，上體訓時(shí)請假的人也少了許多，大家都在認真的練習體育，成績(jì)也有了明顯的上升，身體素質(zhì)也越來(lái)越好。我們班的衛生每個(gè)星期也由六個(gè)人來(lái)搞，不夠時(shí)也可以讓別人幫忙搞，并幫他們加分，沒(méi)有搞好時(shí)也會(huì )受到相應的懲罰，跳繩，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等，使我們班的人都具有責任感，因此衛生也能搞好，幾乎每個(gè)星期都能拿到星級班級，就算拿不到星級班級也能拿到文明就餐班級……

　　我的進(jìn)步也很大，在以前，我總是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，不只是在學(xué)校，放假回家時(shí)，我也只是想著(zhù)玩，書(shū)都沒(méi)碰過(guò)一下，作業(yè)也不完成，字也寫(xiě)得很爛，學(xué)習一點(diǎn)都不認真……而現在，我周末回到家時(shí)，并不是除了玩，我也會(huì )先學(xué)習在放松，也會(huì )練字，結果我的字也逐漸變好了，練字比賽拿到了一等獎，上課也認真了許多，作業(yè)完成的情況也好了許多，成績(jì)也有些許的上升，但這還不夠，我還需更加的努力，更加勤奮的去學(xué)習，發(fā)憤圖強，腳踏實(shí)地，還有半年多就要中考了，為了我自己理想的學(xué)校，努力奮斗，堅持下去，我一定能成功。

集體的作文9

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。轉眼間，三周又過(guò)去了，五班的同學(xué)仍把優(yōu)銘記于心！

　　五班新干部，優(yōu)

　　在上個(gè)周，雛鷹組的組長(cháng)換成了周冰軍，她同時(shí)也成為了我們班的一個(gè)新的班長(cháng)。有些人認為他沒(méi)經(jīng)驗，管不好，可實(shí)踐出真知，事實(shí)證明了一切。早上，很多班燈還沒(méi)亮，而就已經(jīng)在周冰君黑板上寫(xiě)出早自習的任務(wù)。當同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室來(lái)了，他又會(huì )提醒大家大聲讀書(shū)。再學(xué)習方面，他自己也是以身作則。每天中午，她都會(huì )在黑板上寫(xiě)上一些勉勵我們勤奮，認真學(xué)習的話(huà)，再搬了把椅子做到講臺上，監督同學(xué)們。午間的教室被他管理的靜悄悄的'，同學(xué)們作業(yè)，預習課文，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。學(xué)習上她也以身作則，身先士卒，十分刻苦，廢寢忘食，帶頭苦干。每次考試成績(jì)出來(lái)，她總居榜首！即使有時(shí)不太理想，她也會(huì )吸取教訓，在下一次中取得更優(yōu)秀的成績(jì)！為故國超卓的棟梁，必然會(huì )有所作為！

　　周考三連冠，優(yōu)

　　自從上半年實(shí)行周考制度以來(lái)，萬(wàn)老師的做法大大激起了我們學(xué)數學(xué)的積極性。在上上個(gè)周，我們?yōu)榱丝梢钥梢宰尓劚�永久性的在我們組（一共4次或連續3次可以獲得一個(gè)永久性獎杯），所以我們十分積極，組上的前幾號不僅提高自己的成績(jì)，還要為6號講題，上課時(shí)，我們討論積極，認真輔導五、六號數學(xué)方面的問(wèn)題，讓他們把難以理解的知識點(diǎn)說(shuō)出來(lái)并仔細為他們講解，直至他們聽(tīng)懂為止。因為我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，6好的分到了規定的線(xiàn)上還可以翻倍，一拉就是4.5十分。通過(guò)不屑的努力，我們取得了那兩個(gè)周的周考團體冠軍，現在你到五班的教室去看，你可以看到云海憶小組的講桌上有兩個(gè)將杯，這可是一道風(fēng)景呢！

　　有錯積極改，優(yōu)

　　這個(gè)星期黃老師因為有事所以沒(méi)來(lái)學(xué)校，但課代表任然在布置作業(yè)。有人心里就想，反正老師沒(méi)在，也不用交，于是就有些松懈，亂作甚至不做作業(yè)。在本周三，英語(yǔ)課代表為了整治這種情況，來(lái)了一次突擊檢查，誰(shuí)知不查不知道，一查嚇一跳，盡然有近十個(gè)人沒(méi)做……但從那以后的兩天里，再也沒(méi)有這種情況了。雖然不做作業(yè)是一種不好的事，但他們能知錯就改，被提醒顧一次就不再犯了是一種好的現象！

　　這三周的優(yōu)只有這些嗎？不不不！遠遠不止，值周小組認真復責；生本課堂那繼續；學(xué)習校歌認真。這些都是優(yōu)。相信在下三個(gè)周里，以陪伴五班！

集體的作文10

　　在這芳菲盡的四月中，我們又度過(guò)了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭優(yōu)，不斷向優(yōu)前行，為馬上來(lái)臨的期中考試做準備。

　　本運同學(xué)一直以來(lái)都是我們小組中最刻苦最認真的人。他的每一次作業(yè)都會(huì )認認真真去做，不會(huì )的題他會(huì )圈出來(lái)，課間時(shí)間會(huì )積極向我或者何逸飛請教。因為語(yǔ)文成績(jì)不是特別好，班級中給他發(fā)了一本習題，他每天都會(huì )讓我給他布置上邊的作業(yè)，并且認真完成，及時(shí)給我批改。不論做任何作業(yè)，選擇題他都會(huì )在旁邊簡(jiǎn)略地寫(xiě)上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復習課上，他會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)把知識都記入腦海里，每次也會(huì )留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長(cháng)補短。同時(shí)他也會(huì )幫助楊博超和周興鑫，以他在數學(xué)上的天賦，就算是三號唐婷婷同學(xué)他都可以輔導。相信有本運同學(xué)的努力，在這次考試中他一定可以取得一個(gè)好成績(jì)。

　　逸飛同學(xué)是我的得力助手，作為本組的二號角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個(gè)組長(cháng)都被他指導過(guò)。在數學(xué)學(xué)練優(yōu)上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來(lái)，但他卻可以運用自己的方法做出來(lái)，所以他經(jīng)常會(huì )把他的想法毫無(wú)保留地告訴我們，有他的教導，我們小組的數學(xué)成績(jì)也是噌噌上升。不但數學(xué)思維靈活，他也是一位英語(yǔ)高手，他自學(xué)過(guò)音標，所以有一些不會(huì )讀的單詞他會(huì )悉心告訴我們，我們組五六號的默寫(xiě)也是一直由他負責，他每次都會(huì )仔細去改，并且嚴厲督促五六號改錯。在背書(shū)時(shí)，他總會(huì )在最短的時(shí)間內完成任務(wù)，所以他經(jīng)常會(huì )擔負起檢查者的任務(wù)，他每次提問(wèn)的都是一些容易被遺忘的'細小的知識點(diǎn)，有他的檢查，我們可以查漏補缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學(xué)習成績(jì)，因為有了逸飛同學(xué)而上升，有他的幫助我們小組的整體成績(jì)一定會(huì )有所上升。

　　在這一周里，博超同學(xué)也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因為努力取得了語(yǔ)文95分的成績(jì)，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學(xué)期他也更是努力。下課時(shí)你可能經(jīng)�？吹剿�在教室外邊玩，但上課時(shí)他可是絕對的認真，數學(xué)課上他會(huì )積極刷題，只要老師一布置題目，他都會(huì )很快開(kāi)動(dòng)，他一般會(huì )先自己去琢磨，等到了想不出來(lái)的時(shí)候他就會(huì )來(lái)問(wèn)我，有時(shí)往往我說(shuō)一句話(huà)他就頓悟，立馬繼續做下去。我相信這份努力一定會(huì )給予他回報。

　　在這一周里我們組員一心，齊力爭優(yōu)，我相信在下一周的期中考試里我們小組一定能完成目標，走上一個(gè)新臺階！

集體的作文11

　　說(shuō)起我們班，不禁讓每個(gè)老師豎起大拇指：學(xué)習好，紀律好……身在七（4）班，我也倍感驕傲。

　　進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是黑板上方那一面面橙色的獎狀，那是運動(dòng)會(huì )上我們用汗水換來(lái)的。運動(dòng)會(huì )上，每個(gè)同學(xué)都付出了自己的一份力：看！那是王亞楠在跑場(chǎng)上，竭盡了全力，汗流浹背，雙手拼命的前后擺動(dòng)�！凹佑�！加油！王亞楠！加油！”這是班內的同學(xué)再向王亞楠加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，黃君茹哭了，淚水一滴一滴的打在地上……“沒(méi)事，努力了就行，不要緊的”同學(xué)們不停的安慰她�？�！一個(gè)團結的四班。

　　凡是給我們上過(guò)課的.老師，都會(huì )豎起大拇指，老師們“封”我們?yōu)椤暗谌龑?shí)驗班”課上的我們是積極的�！昂�！誰(shuí)來(lái)做一下這道題！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，一個(gè)勁兒的說(shuō)：“老師！我！老師！我來(lái)”做練習題的時(shí)候，班內只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲，不一會(huì )兒，xx就交了題“表?yè)Pxx，做得最快，并且全對，看看下一個(gè)會(huì )是誰(shuí)！”快！快！下一個(gè)一定會(huì )是我，想著(zhù)想著(zhù)，手就麻利了起來(lái)……不一會(huì )兒，就連班里不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也交了，看！積極，有競爭的四班。

　　“鈴——”下課了，幾個(gè)同學(xué)圍在了一起“課上，那道我沒(méi)聽(tīng)明白，你幫我講講吧”“好！”“這道題怎么做”……

　　也有談“政策”的：“這次沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，咱得想想哪里做的不好，列出計劃，爭取下次得……”“xx的課堂上說(shuō)話(huà)情況還有，咱們得幫他改掉”……

　　看！學(xué)習氣氛濃厚的四班！

　　四班，一個(gè)團結向上，課堂積極活躍，學(xué)習氛圍濃厚的“家”，我愛(ài)我的集體，我的“家”。

集體的作文12

　　在幾天前的一個(gè)下午、我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的男女混合一百米接力比賽。

　　那天、我們剛上完音樂(lè )課，一回到教室，就聽(tīng)到廣播里說(shuō)：“請三四年級同學(xué)馬上到操場(chǎng)上來(lái)集合�！痹�老師一聽(tīng)，帶著(zhù)同學(xué)們下來(lái)了。

　　“范士瑞，你帶著(zhù)參賽隊員去操場(chǎng)�！痹�老師說(shuō)道。范士瑞帶著(zhù)我們來(lái)到操場(chǎng)，做起了賽前的準備活動(dòng)。四年級參賽隊員請準備，預備 跑。一開(kāi)始由我們班的女生跑，一開(kāi)始女生并沒(méi)有取得非常好的成績(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班四（一）的女生與四（二）班女生相差實(shí)力懸殊，可是到了陳方雨這位女生中的`跑步健將，情況發(fā)生了改變，只見(jiàn)，陳方雨使出了全身解數，追趕四（二）班女生，距離漸漸地縮短了，十米、八米、六米、三米，陳方雨竟然和對手在同一線(xiàn)上！陳方雨成功遞棒。

　　輪到我們男生了，范士瑞接到了陳方雨遞的棒，如同一只離弦的箭，嗖的一聲就竄走了。范士瑞在前半圈一直遙遙領(lǐng)先，可是突然有點(diǎn)體力透支，速度放慢了下來(lái)，四（二）班男生抓住這個(gè)時(shí)期，加快速度，把距離縮短了不少。范士瑞一看對手追了上來(lái)，也不管三七二十一，之往前沖。范士瑞剛跑一會(huì )好像又小腹疼痛，捂著(zhù)小腹繼續跑，真是“好事多磨”啊。

　　在后面的幾個(gè)人，都并沒(méi)有什么好的成績(jì)，只到我這一棒。

　　我接過(guò)接力棒，風(fēng)一般跑了出去。我的前半圈幾乎在試探對手，或者說(shuō)在畜力。我到了后半圈，突然加速，把對手打了個(gè)措手不及。我一下子超過(guò)了對手十米。遞棒……

　　這次的第一并不歸功于誰(shuí)，而是這個(gè)集體的合作

　　……

集體的作文13

　　至今回憶起那件事，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

　　那是一個(gè)非常炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地。

　　雖說(shuō)天氣很熱，但我們仍要按照學(xué)校的規定去操場(chǎng)上做操。于是，我們只好照例排著(zhù)隊，頂著(zhù)烈日來(lái)到操場(chǎng)上。

　　按平時(shí)的隊列站好后，我們等待著(zhù)口令。

　　驕陽(yáng)像個(gè)大火球，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的鐵餅，操場(chǎng)兩旁垂柳的細枝一動(dòng)不動(dòng)，樹(shù)影縮成一團，蒙著(zhù)一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了，水泥路面被曬得滾燙滾燙的，好像冒著(zhù)縷縷青煙。即使身著(zhù)夏裝，我也感到異常悶熱，好像周?chē)�的熱空氣都在向我擠壓過(guò)來(lái)，連一陣吹來(lái)的風(fēng)也是熱的。我仿佛置身于一個(gè)火爐之中，周?chē)�全是火，烘烤�?zhù)我。

　　過(guò)了不久，我漸漸感到腦袋很沉，很暈。我強忍著(zhù)支撐站立。突然，我的頭一陣眩暈像是跌足于無(wú)底深淵。

　　在昏迷中，我隱隱約約感受到同學(xué)們都在呼喊著(zhù)我，不只是誰(shuí)背著(zhù)我在飛快的.奔跑似的，接著(zhù)便什么也不知道了。

　　不知過(guò)了多久 ，我醒了過(guò)來(lái)。

　　我慢慢睜開(kāi)眼睛，潔白的房間，潔白的床，我在醫院里了？窗前圍著(zhù)老師和同學(xué)們。我看見(jiàn)坐在病床旁的老師滿(mǎn)頭大汗，但他還在為我擦著(zhù)汗；同學(xué)們圍在病床旁，擔心的看著(zhù)我。見(jiàn)我醒來(lái)，老師和同學(xué)們都舒了一口氣。老師用充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我，對我說(shuō)：“剛才你暈過(guò)去了，我們把你送到了醫院。醫生說(shuō)你中暑了，剛才通知了你的家長(cháng)，他們應該馬上就到了。你現在覺(jué)得怎樣？還有哪兒不舒服嗎？不舒服就告訴我，頭還暈嗎？是不是渾身沒(méi)力氣？……”我搖搖頭，告訴老師我沒(méi)有不舒服。再看看周?chē)�的同學(xué)，他們都靜悄悄的，連平時(shí)調皮的同學(xué)也都默不作聲，想為我創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我實(shí)在忍不住了，兩行熱淚奪眶而出。

　　在病房里，我感受到了老師對我無(wú)微不至的關(guān)心和我們集體的溫暖，怎能不令我深深地感動(dòng)呢？

集體的作文14

　　我生活在這個(gè)地方。它給了我溫暖，給了我希望，給了我力量。它就是養育我的——班集體。

　　三十名男生和二十名女生構成了這樣一個(gè)大家庭。這里有歡樂(lè );有友情;也會(huì )發(fā)生爭執，產(chǎn)生矛盾。男生說(shuō)自己豁達，女生說(shuō)自己寬容;男生說(shuō)他們崇拜愛(ài)因斯坦，酷愛(ài)足球，女生說(shuō)她們喜歡冰心。最?lèi)?ài)音樂(lè )。男生和女生，對事物的看法時(shí)有不同，其實(shí)都很佩服對方。

　　說(shuō)起我們這個(gè)班集體，可有個(gè)人得好好談?wù)�。那就是我們的生活委員——張碩。他一心為班集體，默默地奉獻，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著(zhù)為大家做好事。釘膠墊，釘窗鉤，抱幻燈……盡管他上課表現欠佳，但他那那善良、忠厚、樸實(shí)的心理品質(zhì)至今仍在感染著(zhù)我們。

　　提到生活，還有一位女同學(xué)值得一提——生活委員宮鑫越。她可真是“女中強人”，從來(lái)不屈服于任何一位男生。就連紀律委員韓有明和體育委員邊大偉都不是她的對手。顧此失彼，為同學(xué)們伸冤、打抱不平便成了她的便飯，她口齒玲俐，被稱(chēng)為“口中膾子手”。雖然她過(guò)于“調皮”，但也樂(lè )觀(guān)、仗義、有信心，不失為我們班的“巾國英雄”。

　　王佳也是我們班上的位“大紅人”。他，哼，無(wú)論上什么課，都是我們的“開(kāi)心果”。接下茬是他的特長(cháng)，也是課堂上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。他用那些滑稽的語(yǔ)言感染著(zhù)我們每一天的情緒。他有時(shí)過(guò)于“搗蛋”，但說(shuō)話(huà)也經(jīng)常一針見(jiàn)血。比如上語(yǔ)文課常用一些準確的詞語(yǔ)與教師“搭話(huà)”。他的存在使課堂氣氛嚴肅不足，活潑有余。

　　班上學(xué)習最好，最本分的.人是誰(shuí)？許多人有著(zhù)統一答案——陳行。他是一位忠厚樸實(shí)、大智若愚的人。最佩服愛(ài)因斯坦的大腦。他在學(xué)習上總是勝我一籌。班里的任何關(guān)于學(xué)習的事總是他打先鋒。我是與他形影不離的“哥們”，主要因為他的人品。他的熱心、無(wú)私、勤奮是“家喻戶(hù)曉”的事。

　　還有一位超級大紅人，也是最調皮的。陳嘉當之無(wú)愧地入選。他上課三心二意，是個(gè)大錯不犯，小錯不斷的人。對錯誤的態(tài)度是勇于承認，堅持不改，因此被大家“光榮”地稱(chēng)為“幼兒園的小朋友”。但他單純、善良，也是我班一位難得的“人才”。

　　此外，我們班還有很多值得一提的人物，可謂是笑料百出，各具特色。

　　我們是一支團結的隊伍，這里不論是機靈活潑的“搗蛋鬼”，還是刻苦學(xué)習的“老實(shí)人”，我們時(shí)時(shí)刻刻都在努力，打造新天地。

　　I LOVE YOU——142班。

集體的作文15

　　時(shí)間飛逝，斗轉星移，隨著(zhù)三周的時(shí)間過(guò)去，五班的優(yōu)也越爭越多，而爭優(yōu)也成為了五班在進(jìn)步的證明。

　　新任班長(cháng)開(kāi)門(mén)紅

　　周冰君是本周值日班長(cháng)，也是第一次上任，開(kāi)始，我們對她的能力有些懷疑，畢竟她當上組長(cháng)也沒(méi)幾周的時(shí)間，根本沒(méi)有管理班級的能力，但是幾天后，我發(fā)現我們的想法都錯了，她不僅會(huì )管理，而且管理的非常。像在前幾天，她突然檢查班級中英語(yǔ)作業(yè)的情況，結果有好幾個(gè)人都沒(méi)做，在夕會(huì )時(shí)，點(diǎn)名批評加扣分，這時(shí)有個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)∶“中午作業(yè)多沒(méi)時(shí)間做�！倍�周冰君立馬反駁道∶“我想，如果黃老師在的話(huà)，你一定會(huì )做吧�！本瓦B萬(wàn)老師也說(shuō)批評的好。在這一周，班級被周冰君和她的助理陶可管理的有條有序，我們不得不說(shuō)她的管理能力強，贏(yíng)得了她上任值周班長(cháng)的'首場(chǎng)開(kāi)門(mén)紅。

　　英語(yǔ)背書(shū)好態(tài)度

　　在這一個(gè)周，黃老師因為有事，所以沒(méi)有來(lái)上課，所以她提前給我們安排好了任務(wù)。在早自習背書(shū)時(shí)，本來(lái)只用把單詞背完就可以了，但我們超額完成了任務(wù)，不僅將單詞背完了，而且還背了幾篇課文，就連四，五，六后都把單詞背完了，這是多么強的記憶力��！黃老師不在我們同樣自覺(jué)，這說(shuō)明只要態(tài)度好，無(wú)論老師監不監督你，都是一個(gè)樣。

　　期中考試齊努力

　　時(shí)間過(guò)得真快��！不知不覺(jué)間，又快要期中考試了，我們必須比之前更加的努力了，不然之前的努力便沒(méi)有了效果，我們都得為自己的目標去奮斗，我們都得為自己制定合理的背書(shū)計劃，例如∶每天背哪幾門(mén)科目的書(shū)，一天背幾課，要一直到期中考試前都背完，這樣才行，而且我們不能光說(shuō)不做，這樣就沒(méi)有意義，在下個(gè)星期，我要認認真真的復習，不漂浮在水面上，我相信自己一定能拿個(gè)好成績(jì)。

　　三周已過(guò)去，五班的優(yōu)不止這些，五班的爭優(yōu)也永無(wú)止境，爭優(yōu)也成為了我們五班在進(jìn)步的證明。

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