（精品）集體的作文11篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的集體的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

集體的作文1

　　集體是一片大海，是由我們這些小水滴匯聚而成。集體是一種力量，是我們團結一致的見(jiàn)證。集體讓我們懂得了團結，懂得了杜絕自私自利。在與他人的交往中，我接觸了許多各式各樣的集體，他們讓我懂得許多學(xué)校未曾傳授的知識，他們將我從懸崖的邊緣拉回，他們是我心里不可遺忘的一份珍藏。

　　小學(xué)的集體

　　在不太寬敞的教室里，緊緊挨著(zhù)我們一百多個(gè)小毛孩，從坐在這個(gè)教室開(kāi)始，我們就成了密不可分的集體。我們經(jīng)歷著(zhù)困難，闖過(guò)了難關(guān)，見(jiàn)證了友誼。小學(xué)四年級，我們曾經(jīng)是年紀上數一數二的班級，我們披荊斬棘，所向無(wú)敵，包攬大獎，勢力堅不可摧。我們連走出去都昂頭挺胸，享受著(zhù)集體給我們帶來(lái)的種種榮譽(yù)。我們曾一起努力過(guò)，拼搏過(guò)，為小學(xué)四年級畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。五年級，隨著(zhù)老師的變換，同學(xué)們的離離散散，讓我們有的重逢，有的離別，喜與悲一起交集著(zhù)，但是我們還是開(kāi)始了新的集體生活。那是我小學(xué)生涯最得意的時(shí)候，不知何時(shí)，老師獎勵的本子一本一本地推成一座小山丘，榮譽(yù)證書(shū)像蝴蝶一樣紛飛而來(lái)。我們一起分享著(zhù)喜悅。但人多事也多，調皮搗蛋，鬧個(gè)雞犬不寧，都見(jiàn)慣了，大家有時(shí)雖然會(huì )有矛盾，但三秒鐘誤解便煙飛灰散，我們又握手言和。

　　六年級，在這個(gè)忙碌的一年，我為學(xué)習奔波著(zhù)，我為收作業(yè)煩惱著(zhù)，上課下課，我匆匆的腳步隨著(zhù)時(shí)間急速的飛過(guò)。轉眼看，原本座無(wú)虛席的教室，開(kāi)始漸漸地少了人，有的為了更好的發(fā)展，遠走高飛，一直到可望卻不可及的`地方。這個(gè)集體，仍然是浩蕩的大海，卻少了一份生機。綠葉開(kāi)始洗刷成金黃色，飄飄揚揚，輕輕落地，校內校外，鋪了一層厚厚的鉑金小路。分別的那一天，我們想哭，淚水滾燙滾燙的，流進(jìn)我們的心里，天下沒(méi)有不散的宴席，可是，六年的友誼難舍難分，集體的離離散散也讓我們心靈那根最堅定不移的心弦為此觸動(dòng)。

　　同學(xué)，我們正在風(fēng)華正茂之時(shí)，我們要揚航遠帆，努力向前。當我們 成功之時(shí)，請記住那份難忘的友誼。

　　中學(xué)的集體

　　我們端坐在一個(gè)有很好教學(xué)設備的教室里，那里有當地的同學(xué)，也有我們從四方涌來(lái)的內宿生，我們又開(kāi)始有了新的友誼。

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，唯一的遺憾是那次軍訓，我不能與同學(xué)們風(fēng)雨同舟，在其他的集體活動(dòng)中，我們刻骨銘心地記得什么叫做團結。第一次紅歌比賽，我們亂打節奏，班里內亂，輸得一敗涂地。第二次廣播體操比賽，我們付出了，我們努力了，但是我們還是失敗了，不能埋怨裁判的不公平，也不能埋怨我們，只能說(shuō)我們盡到了一份的力量，將團體力量發(fā)揚了，我們付出了，我們問(wèn)心無(wú)愧。我們是一個(gè)勝利，成功的集體。

　　集體是我們的避風(fēng)所，我們離不開(kāi)他，我們要創(chuàng )造他。

集體的作文2

　　每當我看到自己腳上的那道疤痕，我就會(huì )想起那段美好的時(shí)光-----雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上，但這里面包含著(zhù)同學(xué)們一顆真誠的心，讓我感到集體的溫暖。時(shí)光倒流到四年級的時(shí)候，那天，終于下了第三節課，同學(xué)們都到食堂里買(mǎi)飯。我買(mǎi)完飯后，便提著(zhù)飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿(mǎn)地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學(xué)們看到這一幕，都趕快來(lái)幫我。

　　班長(cháng)背著(zhù)我去醫務(wù)室看腳傷，等我包扎好腳傷的時(shí)候，剛才被我撒了一滿(mǎn)地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時(shí)，我犯難了，我的飯菜沒(méi)了，今天就要餓肚子了。班長(cháng)仿佛看出了我的心思，就把沒(méi)吃過(guò)的飯菜給了我，同學(xué)們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會(huì )兒，擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。

　　我被同學(xué)們這顆真誠的心所感動(dòng)得流淚了，我被著(zhù)集體的溫暖感動(dòng)得流淚了。這淚形成一股愛(ài)的暖流，在我心中流淌......

　　生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。

　　那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無(wú)法去上學(xué)，下午我還沒(méi)好，卻執意要去上學(xué)，爸媽拗不過(guò)我，只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室，同學(xué)們看到我來(lái)了，以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調。一擁而上對我噓寒問(wèn)暖，貍貍問(wèn)我：“貝，你怎么來(lái)了？你還沒(méi)好應該休息的�！薄班培�，別再病情嚴重啊�！薄�…面對這一個(gè)個(gè)熱情的'同學(xué)們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書(shū)本，卻發(fā)現，所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi)，我站起身，正要把風(fēng)扇開(kāi)啟，卻被可可制止了，她說(shuō)：“等一下！貝你要干什么？！”“開(kāi)風(fēng)扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死��！”我笑著(zhù)回答�！班�，那個(gè)……老師不是說(shuō)要節約用電嗎？”可可支吾著(zhù)說(shuō)�！笆裁�，是啊，可是該節約就節約，用的時(shí)候也不能不用��！”我張大了嘴說(shuō)�！斑�，我…….我們…….都不熱！”可可回答�！笆菃�？那你們熱一定要開(kāi)哦！”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì )兒，我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓，連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說(shuō)：“你們這么熱，為什么不開(kāi)風(fēng)扇��？”說(shuō)完，便走到按鈕邊，開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí)，王偉突然沖上來(lái)，以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇，對我說(shuō)“我不熱�！薄澳瞧渌�同學(xué)也熱啊�！蔽艺f(shuō)�！拔覀円膊粺�！”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪！

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“傻孩子，你們班的同學(xué)真好，為了你的病而忍受酷熱��！”我恍然大悟，謝謝同學(xué)們……

　　集體的溫暖，暖入我的心房，暖入我的心田……

集體的作文3

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。轉眼間，三周又過(guò)去了，五班的同學(xué)仍把優(yōu)銘記于心！

　　五班新干部，優(yōu)

　　在上個(gè)周，雛鷹組的組長(cháng)換成了周冰軍，她同時(shí)也成為了我們班的一個(gè)新的班長(cháng)。有些人認為他沒(méi)經(jīng)驗，管不好，可實(shí)踐出真知，事實(shí)證明了一切。早上，很多班燈還沒(méi)亮，而就已經(jīng)在周冰君黑板上寫(xiě)出早自習的任務(wù)。當同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室來(lái)了，他又會(huì )提醒大家大聲讀書(shū)。再學(xué)習方面，他自己也是以身作則。每天中午，她都會(huì )在黑板上寫(xiě)上一些勉勵我們勤奮，認真學(xué)習的話(huà)，再搬了把椅子做到講臺上，監督同學(xué)們。午間的教室被他管理的靜悄悄的，同學(xué)們作業(yè)，預習課文，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。學(xué)習上她也以身作則，身先士卒，十分刻苦，廢寢忘食，帶頭苦干。每次考試成績(jì)出來(lái)，她總居榜首！即使有時(shí)不太理想，她也會(huì )吸取教訓，在下一次中取得更優(yōu)秀的成績(jì)！為故國超卓的棟梁，必然會(huì )有所作為！

　　周考三連冠，優(yōu)

　　自從上半年實(shí)行周考制度以來(lái)，萬(wàn)老師的做法大大激起了我們學(xué)數學(xué)的`積極性。在上上個(gè)周，我們?yōu)榱丝梢钥梢宰尓劚�永久性的在我們組（一共4次或連續3次可以獲得一個(gè)永久性獎杯），所以我們十分積極，組上的前幾號不僅提高自己的成績(jì)，還要為6號講題，上課時(shí)，我們討論積極，認真輔導五、六號數學(xué)方面的問(wèn)題，讓他們把難以理解的知識點(diǎn)說(shuō)出來(lái)并仔細為他們講解，直至他們聽(tīng)懂為止。因為我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，6好的分到了規定的線(xiàn)上還可以翻倍，一拉就是4.5十分。通過(guò)不屑的努力，我們取得了那兩個(gè)周的周考團體冠軍，現在你到五班的教室去看，你可以看到云海憶小組的講桌上有兩個(gè)將杯，這可是一道風(fēng)景呢！

　　有錯積極改，優(yōu)

　　這個(gè)星期黃老師因為有事所以沒(méi)來(lái)學(xué)校，但課代表任然在布置作業(yè)。有人心里就想，反正老師沒(méi)在，也不用交，于是就有些松懈，亂作甚至不做作業(yè)。在本周三，英語(yǔ)課代表為了整治這種情況，來(lái)了一次突擊檢查，誰(shuí)知不查不知道，一查嚇一跳，盡然有近十個(gè)人沒(méi)做……但從那以后的兩天里，再也沒(méi)有這種情況了。雖然不做作業(yè)是一種不好的事，但他們能知錯就改，被提醒顧一次就不再犯了是一種好的現象！

　　這三周的優(yōu)只有這些嗎？不不不！遠遠不止，值周小組認真復責；生本課堂那繼續；學(xué)習校歌認真。這些都是優(yōu)。相信在下三個(gè)周里，以陪伴五班！

集體的作文4

　　在這芳菲盡的四月中，我們又度過(guò)了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭優(yōu)，不斷向優(yōu)前行，為馬上來(lái)臨的期中考試做準備。

　　本運同學(xué)一直以來(lái)都是我們小組中最刻苦最認真的人。他的每一次作業(yè)都會(huì )認認真真去做，不會(huì )的題他會(huì )圈出來(lái)，課間時(shí)間會(huì )積極向我或者何逸飛請教。因為語(yǔ)文成績(jì)不是特別好，班級中給他發(fā)了一本習題，他每天都會(huì )讓我給他布置上邊的作業(yè)，并且認真完成，及時(shí)給我批改。不論做任何作業(yè)，選擇題他都會(huì )在旁邊簡(jiǎn)略地寫(xiě)上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復習課上，他會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)把知識都記入腦海里，每次也會(huì )留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長(cháng)補短。同時(shí)他也會(huì )幫助楊博超和周興鑫，以他在數學(xué)上的天賦，就算是三號唐婷婷同學(xué)他都可以輔導。相信有本運同學(xué)的努力，在這次考試中他一定可以取得一個(gè)好成績(jì)。

　　逸飛同學(xué)是我的得力助手，作為本組的二號角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個(gè)組長(cháng)都被他指導過(guò)。在數學(xué)學(xué)練優(yōu)上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來(lái)，但他卻可以運用自己的方法做出來(lái)，所以他經(jīng)常會(huì )把他的`想法毫無(wú)保留地告訴我們，有他的教導，我們小組的數學(xué)成績(jì)也是噌噌上升。不但數學(xué)思維靈活，他也是一位英語(yǔ)高手，他自學(xué)過(guò)音標，所以有一些不會(huì )讀的單詞他會(huì )悉心告訴我們，我們組五六號的默寫(xiě)也是一直由他負責，他每次都會(huì )仔細去改，并且嚴厲督促五六號改錯。在背書(shū)時(shí)，他總會(huì )在最短的時(shí)間內完成任務(wù)，所以他經(jīng)常會(huì )擔負起檢查者的任務(wù)，他每次提問(wèn)的都是一些容易被遺忘的細小的知識點(diǎn)，有他的檢查，我們可以查漏補缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學(xué)習成績(jì)，因為有了逸飛同學(xué)而上升，有他的幫助我們小組的整體成績(jì)一定會(huì )有所上升。

　　在這一周里，博超同學(xué)也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因為努力取得了語(yǔ)文95分的成績(jì)，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學(xué)期他也更是努力。下課時(shí)你可能經(jīng)�？吹剿�在教室外邊玩，但上課時(shí)他可是絕對的認真，數學(xué)課上他會(huì )積極刷題，只要老師一布置題目，他都會(huì )很快開(kāi)動(dòng)，他一般會(huì )先自己去琢磨，等到了想不出來(lái)的時(shí)候他就會(huì )來(lái)問(wèn)我，有時(shí)往往我說(shuō)一句話(huà)他就頓悟，立馬繼續做下去。我相信這份努力一定會(huì )給予他回報。

　　在這一周里我們組員一心，齊力爭優(yōu)，我相信在下一周的期中考試里我們小組一定能完成目標，走上一個(gè)新臺階！

集體的作文5

　　青春·團結拼搏·運動(dòng)會(huì )

　　秋日的第一縷陽(yáng)光照射在操場(chǎng)上。

　　熟悉的操場(chǎng)，熟悉的教練老師……即將舉辦的是，我�！扒锛咎飶竭\動(dòng)會(huì )”，也是我們全體六年級同學(xué)畢業(yè)前最后一次的運動(dòng)會(huì )。

　　11月3日這天清晨，藍天上幾朵白云悠悠地飄蕩著(zhù)，似乎等待著(zhù)這場(chǎng)精彩的運動(dòng)會(huì )。8點(diǎn)30分，全校同學(xué)昂首挺胸，精神抖擻，穿著(zhù)整齊的校服，排著(zhù)隊形來(lái)到操場(chǎng)上集合�？�，迎風(fēng)飄揚的彩旗高舉在半空中，本校的國旗布陣隊進(jìn)場(chǎng)，為賽場(chǎng)增添幾分活力色彩；聽(tīng)，環(huán)繞操場(chǎng)的是一支支整齊的隊伍和響亮的口號，各班的運動(dòng)員代表隊上場(chǎng)了！“我宣布，秋季田徑運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的宣布詞，大家都鼓起掌來(lái)，慶祝本屆運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)幕！

　　明媚的陽(yáng)光帶來(lái)一絲溫和的暖意，六年級各班的拔河選手們在拔河賽場(chǎng)上準備著(zhù)。這一輪，我們六（8）班對戰六（11）班，我班的男生和女生相互交錯站在右邊的繩索旁，個(gè)個(gè)鉚足了勁，準備開(kāi)始拔河�！爸�！”伴著(zhù)裁判員口中的哨子吹出一陣尖銳嘹亮、劃破日空的`哨聲，拔河選手們開(kāi)拔了！我班選手使出全身的力氣拉著(zhù)手中粗糙的繩索，“一二！一二！一二！”、“加油！加油！六八班，加油！”老師指導的聲音和其他同學(xué)加油的聲音充斥了整個(gè)拔河賽場(chǎng)。裁判員時(shí)刻注意著(zhù)繩索中間紅巾的移動(dòng)，啦啦隊不停在為各班的選手加油鼓勁！“吱！”又一聲尖銳的哨聲響起，對方選手高呼起來(lái)——我班戰輸�？粗�(zhù)他們歡呼的情景，我們苦惱、喪氣，低著(zhù)頭默不作聲�！班�！”，“唉！”一聲嘆息，一聲歡呼結束這次拔河。

　　11月4日，第二天的比賽——接力比賽。

　　每班各派15名男生、15名女生排成一豎隊，等候在各班起跑點(diǎn)�！芭�！”賽場(chǎng)上，伴著(zhù)裁判員的一聲聲槍響，各班健兒們像一支離弦的箭，飛速地向終點(diǎn)跑去。他們雙手擺動(dòng)著(zhù)青春接力棒，雙腿凝聚著(zhù)希望與力量，和空氣摩擦出力與美的火花�！凹佑�！加油！加油！”場(chǎng)邊，我班助威團聲嘶力竭喊著(zhù)加油口號，“六八六八，運動(dòng)發(fā)達！團結一致，勇奪第一！”不管我班健兒是否跑在第一，不管我們喉嚨的嘶啞，我們會(huì )一直為賽場(chǎng)上的他們加油，為他們鼓勁，因為我們是同學(xué)，因為我們是朋友。最后，我班運動(dòng)健兒取得第一，大家在場(chǎng)外不停地歡呼。

　　一聲聲喝彩，一句句加油，一次次成功，一次次失敗……我們永遠不會(huì )忘記我們六（8）班在賽場(chǎng)上團結一致，勇敢拼搏的場(chǎng)景。為自己奮斗，為青春喝彩。我們心中回蕩著(zhù)那句熟悉的加油語(yǔ)：“六八六八，運動(dòng)發(fā)達！團結一致，勇奪第一！”

集體的作文6

　　我生活在這個(gè)地方。它給了我溫暖，給了我希望，給了我力量。它就是養育我的——班集體。

　　三十名男生和二十名女生構成了這樣一個(gè)大家庭。這里有歡樂(lè );有友情;也會(huì )發(fā)生爭執，產(chǎn)生矛盾。男生說(shuō)自己豁達，女生說(shuō)自己寬容;男生說(shuō)他們崇拜愛(ài)因斯坦，酷愛(ài)足球，女生說(shuō)她們喜歡冰心。最?lèi)?ài)音樂(lè )。男生和女生，對事物的看法時(shí)有不同，其實(shí)都很佩服對方。

　　說(shuō)起我們這個(gè)班集體，可有個(gè)人得好好談?wù)�。那就是我們的生活委員——張碩。他一心為班集體，默默地奉獻，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著(zhù)為大家做好事。釘膠墊，釘窗鉤，抱幻燈……盡管他上課表現欠佳，但他那那善良、忠厚、樸實(shí)的心理品質(zhì)至今仍在感染著(zhù)我們。

　　提到生活，還有一位女同學(xué)值得一提——生活委員宮鑫越。她可真是“女中強人”，從來(lái)不屈服于任何一位男生。就連紀律委員韓有明和體育委員邊大偉都不是她的對手。顧此失彼，為同學(xué)們伸冤、打抱不平便成了她的便飯，她口齒玲俐，被稱(chēng)為“口中膾子手”。雖然她過(guò)于“調皮”，但也樂(lè )觀(guān)、仗義、有信心，不失為我們班的“巾國英雄”。

　　王佳也是我們班上的位“大紅人”。他，哼，無(wú)論上什么課，都是我們的“開(kāi)心果”。接下茬是他的特長(cháng)，也是課堂上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。他用那些滑稽的語(yǔ)言感染著(zhù)我們每一天的情緒。他有時(shí)過(guò)于“搗蛋”，但說(shuō)話(huà)也經(jīng)常一針見(jiàn)血。比如上語(yǔ)文課常用一些準確的.詞語(yǔ)與教師“搭話(huà)”。他的存在使課堂氣氛嚴肅不足，活潑有余。

　　班上學(xué)習最好，最本分的人是誰(shuí)？許多人有著(zhù)統一答案——陳行。他是一位忠厚樸實(shí)、大智若愚的人。最佩服愛(ài)因斯坦的大腦。他在學(xué)習上總是勝我一籌。班里的任何關(guān)于學(xué)習的事總是他打先鋒。我是與他形影不離的“哥們”，主要因為他的人品。他的熱心、無(wú)私、勤奮是“家喻戶(hù)曉”的事。

　　還有一位超級大紅人，也是最調皮的。陳嘉當之無(wú)愧地入選。他上課三心二意，是個(gè)大錯不犯，小錯不斷的人。對錯誤的態(tài)度是勇于承認，堅持不改，因此被大家“光榮”地稱(chēng)為“幼兒園的小朋友”。但他單純、善良，也是我班一位難得的“人才”。

　　此外，我們班還有很多值得一提的人物，可謂是笑料百出，各具特色。

　　我們是一支團結的隊伍，這里不論是機靈活潑的“搗蛋鬼”，還是刻苦學(xué)習的“老實(shí)人”，我們時(shí)時(shí)刻刻都在努力，打造新天地。

　　I LOVE YOU——142班。

集體的作文7

　　在我的記憶中，很多事情都難以忘懷。其中有一件事情使我受到了教育。

　　記得那是3月中旬的一天，我背著(zhù)沉重的書(shū)包昏昏沉沉地回家，一進(jìn)家門(mén)便一頭扎在床上起不來(lái)了。媽媽一摸我的腦門(mén)，轉過(guò)身對爸爸說(shuō)：“壞了，媛媛發(fā)燒了，得帶她上醫院看看�！钡搅酸t院，我無(wú)精打采地坐在醫生面前。醫生檢查完，放下聽(tīng)診器對爸爸、媽媽說(shuō)：“初步懷穎是心肌炎，讓孩子住院吧�！薄安荒茏≡�！不能住院！”我大聲地抗議著(zhù)。是啊，我現在正面臨著(zhù)升學(xué)考試，而且我也離不開(kāi)那些朝夕相處的同學(xué)們。但無(wú)論我怎樣抗議，最后還是在爸爸、媽媽的勸說(shuō)下住進(jìn)了醫院。

　　我趴在透明的玻璃窗上，望著(zhù)天空那自由飛翔的小鳥(niǎo)，心里不禁一陣酸楚。此刻，我是多么想看到老師和同學(xué)們呀！探視的時(shí)候到了。忽然。我的耳邊響起了一陣熟悉的說(shuō)話(huà)聲。走進(jìn)來(lái)的是同班的同學(xué)嘉嘉、蕓蕓、坤坤……我高興得一屁股從病床上坐了起來(lái)。嘉嘉笑瞇瞇地走到我面前，說(shuō)：“媛媛，好點(diǎn)了嗎？”“好多了，好多了！”不知怎的，一見(jiàn)同學(xué)來(lái)，我怎么也抑制不住自己的感情。我哭了，同學(xué)們的眼圈也都紅了。這時(shí)，病房里安靜極了，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，只能聽(tīng)到一陣陣抽噎聲�！版骆�，”蕓蕓的說(shuō)話(huà)聲打破了四周的.寂靜，“下午老師來(lái)看你，她們讓你好好養病�！崩だげ粮裳蹨I說(shuō)：“媛媛，你的筆記我己經(jīng)幫你抄好了，不過(guò)，現在可不要看，要注意休息�！倍嗪玫耐瑢W(xué)呀！此時(shí)，我已經(jīng)忘記自己還是個(gè)病人了，和同學(xué)們愉快地交談起來(lái)。同學(xué)們要走了，臨走時(shí)還把桔子、香蕉、巧克力……放在我的桌子上。嘉嘉跑到我面前，把一盤(pán)班里同學(xué)特意為我錄制的磁帶塞在我手里，然后說(shuō)：“媛媛，大家都惦記著(zhù)你，寂寞時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音吧�！�

　　我含著(zhù)眼淚把同學(xué)們送走。返回病房，我迫不及待地將磁帶放進(jìn)錄音機里，輕輕按下電鈕。隨著(zhù)《難舍難分》的音樂(lè )，我的耳邊又響起了那一個(gè)個(gè)熟悉的聲音：“媛媛，我想你，大家都想你�！薄版骆�，我一定等你，等你和我一起參加升學(xué)考試�！边@是好朋友耳汀的聲音�！绊n媛媛，等你病好，我定和阿昊給你表演個(gè)新段子�！边@是班里笑星鄭淘的聲音。聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，此時(shí)，我才真正感到了同學(xué)的可愛(ài)，集體的溫暖，我再也抑制不住自己的感情了，趴在床上放聲大哭起來(lái)。我想，我不能辜負老師和同學(xué)的心意，我要安心養病，爭取早日回到集體的懷抱。

　　這件事雖小，但是它卻使我受到了教育。讓我體會(huì )到了集體的溫暖、同學(xué)間的友愛(ài)。這是真摯的友情，是力量的源泉。我將永遠把它藏在心底，永遠……永遠……

集體的作文8

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，三周過(guò)去了。這三周并無(wú)特大事件，是不是我們沒(méi)有爭優(yōu)呢？不，從小事中也能尋到優(yōu)的蹤跡。

　　上個(gè)周進(jìn)行了一次物理考試，有幾名本應得高分的同學(xué)，成績(jì)不理想，萬(wàn)老師便和物理老師決定讓這幾名同學(xué)來(lái)講這份卷子。得知情況后，這幾名同學(xué)課前做了充分的準備，作了一下分工，哪個(gè)人講哪一道題。對題目進(jìn)行了分類(lèi)，同類(lèi)型或所用原理是一樣的或錯因一樣等放在一起講。課前他們向別人請教，把不懂的或不很明白都弄明白了；他們?yōu)榱酥v課高效，還把卷子上的圖形畫(huà)在黑板上，并作適當的標示。在上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)鎮定自若、胸有成竹、有條不紊地講題、提問(wèn)、剖析、歸納、總結、直到把該題講透為止。他們沒(méi)有考好說(shuō)明考前大意；而認真準備，好好講題則是對錯誤的彌補。相信他們一定能把失去的找回來(lái)，在學(xué)習上會(huì )做到更優(yōu)。

　　上周是幾名同學(xué)講物理，而這個(gè)周則是我們如夢(mèng)令小組講語(yǔ)文。在很早的時(shí)候我們就在準備這節課了，并且在周末，進(jìn)行了一次預講。我們組的人人都看了，按的提示都進(jìn)行了預習，當我們對課文都熟悉后，組長(cháng)南鑫怡還對我們每一個(gè)人進(jìn)行了明確的分工，以保證上課不出亂子。另外，我們還提前把這兩課的作業(yè)做完了，對熟悉課文有好處，還從中選了幾道題補充到上。到了課堂上，四位小老師在臺上按要求流程自然講課，該點(diǎn)人的'點(diǎn)人，該巡視的巡視，該評價(jià)的評價(jià)，各個(gè)環(huán)節井然有序。萬(wàn)老師對我們這課給予了高度評價(jià)，我們也覺(jué)得還可以，畢竟我們課前人人都做好了十足的準備。這都是在爭優(yōu)，對講課這件事十分的認真。我們組會(huì )把這份認真的態(tài)度用到今后的學(xué)習上，繼續創(chuàng )優(yōu)爭優(yōu)。

　　說(shuō)完了學(xué)習上的，再說(shuō)說(shuō)運動(dòng)上的。由于這幾天一直在下雨，我們一直無(wú)法進(jìn)行跑操，而前天正好不下雨了，我們就抓住機會(huì )，進(jìn)行跑操�？傻讲賵�(chǎng)一看，地上有多處有水坑，還是在跑操的必經(jīng)之路。開(kāi)跑了，別個(gè)班在過(guò)水坑時(shí)亂作一團，“水花四濺”，而且紀律很差。當我們班過(guò)水坑時(shí)，自動(dòng)“劈”成兩部分，分別從水坑兩側跑過(guò)。整個(gè)過(guò)程悄無(wú)聲息，井然有序。這就是優(yōu)，真是此時(shí)無(wú)優(yōu)勝有優(yōu)，更是團隊協(xié)作上的大優(yōu)，事先并無(wú)演練、也沒(méi)有人指揮，這才是真優(yōu)的最佳體現。愿這種優(yōu)在今后繼續創(chuàng )造。

　　這三周，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，卻有同樣能顯優(yōu)的平常

集體的作文9

　　一周又過(guò)去了，我們小組又向優(yōu)邁近了一大步，煜晨、燁之，學(xué)習態(tài)度更加端正，老師不在學(xué)習氛圍依舊濃厚，但也有不足：數學(xué)周考，屢次亞軍難奪冠。

　　在這個(gè)周，我們組的張煜晨和龔燁之表現十分突出。這周上課發(fā)言他們倆都很積極。龔燁之敢講一些難題了，而張煜晨每次發(fā)言基本準確無(wú)誤。他倆數學(xué)成績(jì)都有明顯提高。龔燁之做起數學(xué)作業(yè)來(lái)，不像以前那樣，剛做幾道題就問(wèn)：“下道題怎么做？”張煜晨釆納了我的建議，每次幾何證明題時(shí)，都能做到條理有序。漸漸的，張煜晨對數學(xué)有了興趣，并且有了信心。周四下午放學(xué)時(shí)，我對他說(shuō)上課陳老師講的幾道題大有可能第二天周考要考。他一改往常，直接問(wèn)我怎么做。果然，這幾道題出現在第二天的考卷上，這次周考中的第二十二道題，許多同學(xué)都做不到，他卻做出來(lái)了，這道證明題并不是特難，陳老師在考前的一節課上已經(jīng)講過(guò)。他的原話(huà)是：在含30 度的直角三角形中，斜邊上的中線(xiàn)，可以構成一個(gè)等邊三角形。同樣，在普通直角三角形中，能構成一個(gè)等腰三角形。張煜晨正是記住了陳老師的這句話(huà)，最終解決了那道題。

　　本周，我們的黃老師因事請假，但我們仍然積極的學(xué)習英語(yǔ)。在作業(yè)方面我們組上六位成員都能及時(shí)完成。雖然煜晨和燁之在周四中午因沒(méi)聽(tīng)清英語(yǔ)作文，做錯了地方，但他倆后來(lái)及時(shí)?上了。英語(yǔ)默寫(xiě)，我們組上成員正確率也都很高。特別是早上英語(yǔ)早自習，組上幾人背書(shū)都非常積極，背完了單詞，就去能背筆記，背完了筆記就去背課文，就這樣我們一直背到下課，最后統計時(shí)，除了石婷婷只背了兩項任務(wù)以外，其他人至少背了四項任務(wù)。在全班范圍內比較，我們組排名第二，只比第一名的小組累積少背了一項任務(wù)。這些都全都可以證明，在沒(méi)有老師的情況下，我們小組仍然可以保持良好的學(xué)習氣氛。

　　當周考總分出來(lái)時(shí)，看到我們組又只奪得亞軍時(shí)，我不禁感慨道：“我們組奪得亞軍的次數為什么比奪冠軍的'次數多的多？”萬(wàn)老師說(shuō)我們組的實(shí)力佷強。確實(shí)，我們小組每次周考總能有兩三個(gè)100分以上的，兩個(gè)八九十以上的成績(jì)，并不比第一名的小組差。但我組的六號只能考四五十分，而他們組六號能考八九十分，再加上六號成績(jì)達到六十分才能翻陪。所以我們組問(wèn)題出現在六號身上，我們組現在要主?六號。

　　一周下來(lái)，我們組又向前邁進(jìn)一大步。只要我們小組繼續保持優(yōu)的，改正不優(yōu)的，便能做到更優(yōu)

集體的作文10

　　靜靜地坐在教室自習，把思緒從題目抽出，轉頭看看窗外，黑夜籠罩大地，對面的教學(xué)樓也十分寂靜，死氣沉沉的寂靜，明明教室燈火通明�；仡^看看教室里的同學(xué)，基本都在埋頭苦干，偶爾抬起頭看看天花板，但他們的目光是那么麻木！那么沒(méi)有生氣！仿佛世界只剩下了桌上的題集。

　　思緒不覺(jué)混亂了。前天是周一，按照課表下午是有節班會(huì )課，但對我們而言不過(guò)是一節自習課罷了！不過(guò)前天的班會(huì )課不僅僅是自習，還讓我們班的同學(xué)鬧了個(gè)不愉快！本來(lái)只是一件不算很大的事，不過(guò)對于人人都只為了自己的成績(jì)的高中生而言，多少也算是一次少有的集體活動(dòng)。按照大多數同學(xué)的想法就是丟給班干部去弄，自己等待結果就行，自己還不如把籌劃那些的時(shí)間用來(lái)復習。因此，在那次班會(huì )課上，同學(xué)們都對這次活動(dòng)表現得興趣缺失。有些不耐煩的同學(xué)甚至頂撞班長(cháng)，最終不歡而散。

　　這才是這個(gè)集體的真面目吧！這又或許是我不能真正融入這個(gè)集體的原因。

　　我記得我的初中語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“對于我們這個(gè)年代的人來(lái)說(shuō)，高中同學(xué)會(huì )是一輩子的朋友，而對你們來(lái)說(shuō)，初中同學(xué)會(huì )是你們一輩子的朋友�！倍�我現在的語(yǔ)文老師說(shuō)：“小學(xué)不要丟了童年，初中不要丟了快樂(lè )，高中不要丟了思想！”他們都說(shuō)對了，初中的那些時(shí)光的確是我人生中最快樂(lè )的日子。至少，我們都為我們的集體奉獻過(guò)，因為集體的榮譽(yù)而感到光榮。我想那個(gè)集體是成功的`，因為那個(gè)集體的每個(gè)（人）都肯為集體出謀劃策，不要小看一個(gè)團結的集體的智慧，它可以讓一個(gè)集（體）做出最優(yōu)決策。

　　在初中三年，學(xué)校組織了多次集體活動(dòng)，校慶合唱比賽，春游，運動(dòng)會(huì )，班元旦晚會(huì )……無(wú)論是哪次集體活動(dòng)，我們集體都會(huì )開(kāi)班會(huì )專(zhuān)門(mén)來(lái)討論這次活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的權利，最后都會(huì )得出一個(gè)新穎而又完美的計劃來(lái)使集體在學(xué)校公開(kāi)的活動(dòng)大放光彩。記憶猶新的是那次初二那年校運會(huì )的開(kāi)幕式讓各班出場(chǎng)的環(huán)節，每個(gè)班都有三分鐘的展示班級風(fēng)采的時(shí)間，為了這三分鐘，每個(gè)同學(xué)都提出了自己的想法，有的說(shuō)朗誦吧，可以體現我們重點(diǎn)班的文學(xué)風(fēng)采；有的說(shuō)跳集體舞吧，可以體現我們班的活潑精神；還有的說(shuō)……在一陣激烈的討論后，選擇了跳當時(shí)最火的《江南style》，既告訴其他班我們班不只是只會(huì )學(xué)習的書(shū)呆子，又體現了我們班活潑向上的精神。

　　回頭想想，我明白了現在這個(gè)班死氣沉沉的原因了：這個(gè)班只是個(gè)空架子，這個(gè)班的同學(xué)都只在意自己，失去了為集體奉獻的精神，所有事都是班干部“獨裁”。我想一個(gè)成功的集體在于要使集體的成員對這個(gè)集體有歸屬感，愿意為集體貢獻自己的一分力量，利用群體智慧，不獨斷專(zhuān)行才有一個(gè)成功的集體的誕生。

集體的作文11

　�。ㄒ唬�

　　校園里的兩株櫻花樹(shù)現在已是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。樹(shù)上的朵朵櫻花隨著(zhù)四月的離去而零落成泥。五月臨近，高考也將如期而至。

　　在家的這時(shí)候，我們的父母天天計劃著(zhù)養好我們的身體，湯湯水水，蜂蜜人參已數見(jiàn)不鮮。每天還不忘念叨著(zhù)，讓我們多注意身體。

　�。ǘ�）

　　非洲有一句諺語(yǔ)：一個(gè)人能走很快，一群人卻能走很遠。

　　覃月明意外地受傷了。拄著(zhù)一對拐杖。

　　我想她在這個(gè)時(shí)候遇到了這樣一個(gè)大難題，內心多多少少都會(huì )有些惶恐不安。父母不在身邊，也就不能時(shí)時(shí)刻刻陪伴她照顧她。而現在正是為高考奮戰的最后一月。每個(gè)人都不想放棄這最后的拼搏。但我相信，當她坐在八班的教室里，是八班這個(gè)集體里不可或缺的一分子時(shí)，這個(gè)集體就早已注定了要承擔照顧她的使命。在這個(gè)時(shí)候，如果我們每一個(gè)人都盡自己的努力去幫助她。我想，這樣她會(huì )感覺(jué)好一些，我們這群人也能走得更遠。

　�。ㄈ�）

　　我們每個(gè)人都領(lǐng)到了“小任務(wù)”。

　　男生負責早晚護送覃月明來(lái)教室，回寢室，背下三樓再背上二樓。于是每天清晨走出女生寢室時(shí)，總會(huì )看到那亮麗的風(fēng)采。朱子豪、周怡、謝揚帆、邱益、羅松吟、于濤濤、湯軍、婁高、鄒博文、唐明章等壯士輪班上陣，總是準時(shí)站在樓下待命。我們給他們起了一個(gè)親切而響亮的名字：銀河護衛隊。當然啦，覃月明就是那輪最美麗的月亮。

　　女生負責照顧她的日常起居，護送，打飯……

　　每天我們都可以看到覃月明安靜地坐在教室后面。我們給她送餐，她便微笑接過(guò)。有時(shí)看著(zhù)她費力而又堅定地在教室里一跳一跳，去往辦公室，覺(jué)得活潑極了。有時(shí)會(huì )有同學(xué)推著(zhù)她的輪椅到物理老師桌前，她耷拉著(zhù)腦袋向物理老師請教問(wèn)題時(shí)的樣子，讓人覺(jué)得像春天般明媚可愛(ài)……

　�。ㄋ模�

　　八班的人文風(fēng)骨，在這前前后后的.兩百多天里，早已有所體現。即使有過(guò)學(xué)習的低潮期，我看到的是每一個(gè)人的堅毅與執著(zhù)，那頑強的拼搏精神，那沉靜入水的投入……縱觀(guān)這二百天，我們的成績(jì)就像二次函數，是，是有過(guò)低谷，可那是沉潛的力量，我們蓄勢待發(fā)，迎來(lái)的就是不斷的增長(cháng)！

　　在照顧覃月明的這段日子里，八班展現的不僅是人文風(fēng)骨，更是一種難能可貴的集體的品格。它帶動(dòng)的那份陪伴與支持，彰顯出八班永遠的力量。這就是正在書(shū)寫(xiě)歷史的“SUPEREIGHT”！

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