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教室里的風(fēng)波作文合集[13篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的教室里的風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
![教室里的風(fēng)波作文合集[13篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccad21_2.jpg)
教室里的風(fēng)波作文1
下課了，薛陽(yáng)峰擺動(dòng)著(zhù)雙臂，在教室里走來(lái)走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。
我從椅子上跳起來(lái)，如獅子般地大吼著(zhù)：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�
薛陽(yáng)峰見(jiàn)我對他大吼大叫著(zhù)，也不甘示弱，說(shuō)：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說(shuō)，你把文具盒放在桌角，就算我沒(méi)碰到，別人也會(huì )碰掉的'�！�
我一聽(tīng)，更加生氣，說(shuō)：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì )碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽(yáng)峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”
我的兩只眼睛恨不得噴出火來(lái)，脖子上的青筋都暴出來(lái)了：“你強詞奪理�！�
薛陽(yáng)峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說(shuō)：“你才強詞奪理呢�！�
我一拍桌子，指著(zhù)撒了一地的文具說(shuō)：“你給我撿起來(lái)�！�
“不撿�！�
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語(yǔ)，像兩只好斗的公雞，爭得不可開(kāi)交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們站在那兒，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“文具盒摔壞了可以修或者重買(mǎi)，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽(tīng)到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來(lái)……
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文2
太陽(yáng)暖烘烘地照射著(zhù)教學(xué)樓旁高大的松樹(shù)上，地上映出松樹(shù)優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶(hù)里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫(xiě)作業(yè)，等我回來(lái)要寫(xiě)完�！崩蠋熞ラ_(kāi)會(huì )，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門(mén)關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來(lái)就是一對死對頭，不過(guò)這次一向很低調的王楊禁不住惱了�！巴鯒�，別大呼小叫的�！卑嚅L(cháng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(cháng)看了看他，仔細打量了一番，發(fā)現桌上有一個(gè)紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現在一旁高興的李明根本沒(méi)聽(tīng)到班長(cháng)的話(huà)，正露出得意洋洋的`表情。不過(guò)班長(cháng)見(jiàn)微知著(zhù)，知道是李明干的，立刻抓著(zhù)紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開(kāi)始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(cháng)拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開(kāi)始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(cháng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著(zhù)作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹(shù)隨風(fēng)搖擺，好像在對我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室里的風(fēng)波作文3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們似乎有說(shuō)不完的話(huà)。班長(cháng)正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著(zhù)新書(shū)。
我走向我的好朋友，想同她說(shuō)說(shuō)話(huà)。忽然，我發(fā)現班長(cháng)著(zhù)急忙慌地把一本書(shū)塞進(jìn)了懷里。我覺(jué)得有些奇怪，改變路徑，走上講臺，伸出食指，用利劍般的速度指著(zhù)班長(cháng)懷中的那本書(shū)，嚴厲地質(zhì)問(wèn)他：“班長(cháng)，你為什么要偷偷藏書(shū)！”班長(cháng)受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的那本書(shū)，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉，好像受了極大的委屈。同學(xué)們的'注意力被我們吸引了�！霸趺椿厥�，班長(cháng)竟然私自藏書(shū)�！薄鞍嚅L(cháng)藏書(shū)是不是有自己的原因呀！”“班長(cháng)怎么能偷偷藏書(shū)呢！”一時(shí)間，同學(xué)們都討論著(zhù)這件事，教室里眾說(shuō)紛紜。
就在這時(shí)，老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室。我三步并作兩步，向老師說(shuō)明了“班長(cháng)藏書(shū)”這件事，老師也把班長(cháng)帶去了辦公室。
辦公室里，班長(cháng)抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會(huì )我了。因...因為，我、我有...有一個(gè)...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書(shū)自...自學(xué)，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書(shū)，本...本來(lái)應該給...給您的，對...對不起！”老師聽(tīng)后，慈愛(ài)的微笑著(zhù)，并告訴他：“沒(méi)關(guān)系，你很有愛(ài)心，以后老師讓學(xué)校多給我們班一本書(shū)，你可以拿去送給你的朋友�！薄爸x謝老師！”班長(cháng)忙向老師道謝。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準備好了課件，來(lái)到了教室，向大家說(shuō)明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長(cháng)道歉，班長(cháng)揮了揮手，表示沒(méi)關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應該沒(méi)有了解事情的來(lái)龍去脈就胡亂猜測，下次我可千萬(wàn)不能這樣了！
教室里的風(fēng)波作文4
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰(shuí)，竟然忘記了教室的門(mén)是壞的，順手關(guān)上了門(mén)。
這下可好，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái)，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開(kāi)了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著(zhù)鈴聲走了過(guò)來(lái)。
“老師！你快來(lái)呀！”
“教室的門(mén)不知是被誰(shuí)關(guān)上了�！�
“是呀，我們進(jìn)不去了�！�
“怎么辦呀？”
大家爭先恐后地向老師報告�！皠e說(shuō)了，讓我來(lái)試試，能不能打開(kāi)�！眳抢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊用力推著(zhù)門(mén)�？上�，吳老師是個(gè)女教師，沒(méi)什么力氣，盡管又是推、又是踢，費了九牛二虎之力，汗都流了下來(lái)，可教室的門(mén)依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門(mén)太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢，皺著(zhù)眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)，“我喊一、二，大家一起使勁，聽(tīng)見(jiàn)了么？”
“聽(tīng)見(jiàn)了！”
“好！現在開(kāi)始！一——二，加油！”
此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅持�！班昀病遍T(mén)稍微隙開(kāi)了一條縫，這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的`門(mén)——那扇讓大家糾結了半天的門(mén)終于被完全打開(kāi)了！
大家推門(mén)而入，多么開(kāi)心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著(zhù)晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著(zhù)老師笑了，老師望著(zhù)我們也笑了。
是呀！看著(zhù)同學(xué)們興奮的笑臉，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，我心中久久地回味著(zhù)“團結就是力量”這句話(huà)的含義。我想，對這句話(huà)的理解，今日有了更深的感悟。
教室里的風(fēng)波作文5
生活就像一本深刻的無(wú)字書(shū)，它給了我們太多的快樂(lè )、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。
今天，我一走進(jìn)校園，發(fā)現天空變得沉悶悶的，風(fēng)把旁邊的小樹(shù)吹得沙沙響，似乎有什么不好的事要發(fā)生。
“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿(mǎn)頭大汗的小麥急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)，他的衣服濕透了，頭上的'汗珠像斷了線(xiàn)的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過(guò)道，突然“咚”的一聲，他把正在補作業(yè)的小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會(huì )向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。
“喂，你給我站住!”小佳突然站起來(lái)，朝小麥喊道。
小麥還是一副愛(ài)理不理的樣子，說(shuō)道：“干嘛?”
小佳大聲說(shuō)道：“你個(gè)“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭!”小麥本來(lái)心里就不高興，經(jīng)他這么一罵，一股無(wú)名業(yè)火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個(gè)白眼，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“對不起!”
小佳本想原諒小麥，見(jiàn)他這樣的態(tài)度，憤怒的火苗也沖破了他的底線(xiàn)。他發(fā)瘋地朝小麥喊道：“你什么態(tài)度啊!我剛寫(xiě)完你就把它弄濕了，有本事你給我寫(xiě)啊!”小麥也忍不住了，他理直氣壯地揮了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架!”說(shuō)完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著(zhù)他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個(gè)混蛋!”但自知打不過(guò)小麥，踢了小麥一腳后就去找老師了。不久，老師來(lái)了，對小麥小佳批評道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長(cháng)殺了不成?”
這件事情，其實(shí)只是由一點(diǎn)小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什么都不會(huì )發(fā)生�！叭桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！比绻覀冇鰰r(shí)都忍一忍，就會(huì )利益你我。
教室里的風(fēng)波作文6
我一抬頭，發(fā)現前面張強手里正拿著(zhù)一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的'尺子。于是我就向張強要尺子。
我并沒(méi)有直接向他要，而要問(wèn)張強他什么時(shí)候買(mǎi)的，這樣，才能更加確認到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現開(kāi)始“我”還是理智的�。�
“張強，你這把尺子什么時(shí)候買(mǎi)的？我強忍心中的怒火問(wèn)他。
“昨天買(mǎi)的��？”張強到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�
“我也是昨天買(mǎi)的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級�。�
“不一定啊，你的尺子？你有什么證據才行，你無(wú)憑無(wú)據我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強這句話(huà)像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_(kāi)說(shuō)，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級�。�
張強“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據拿出來(lái)呀！沒(méi)有就不是你的！”（據理力爭�。�
我一把搶過(guò)來(lái)，可張強也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”
張強往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓?zhuān)驮谶@時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒(méi)辦法，我只好松開(kāi)手，氣憤至極地回到座位上。（形勢急轉，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著(zhù)試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話(huà)，可心里急得要命。
教室里的風(fēng)波作文7
晚上，我躺在床上，想著(zhù)早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉里。
咦，我怎么來(lái)到了教室呀？教室里空無(wú)一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說(shuō)話(huà)了，它可憐巴巴的說(shuō)：“哎！開(kāi)學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐��！”水筆小弟們馬上反對說(shuō)：“這可不能怪我們��！是哪些小孩們拿著(zhù)我們在您臉上做‘美容實(shí)驗’的，我也沒(méi)辦法��！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說(shuō)完，水筆們都傷心的.哭了起來(lái)。這時(shí)候，橡皮也說(shuō)道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒(méi)事把我掰成兩瓣，真是命苦��！”說(shuō)完就躲到了文具盒里號啕大哭起來(lái)。課桌里的語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)不約而同地說(shuō)：“我們倆也很可憐��！都快變成草稿本了�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)哭泣著(zhù)說(shuō)道：“Me……Metoo�！�
這時(shí)教室里議論紛紛起來(lái)，都在說(shuō)自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的“老總”講桌說(shuō)話(huà)了：“安靜！安靜！你們再說(shuō)下去有什么用��！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉�！闭f(shuō)完下面又議論了起來(lái)，有人提議說(shuō)：“我們去嚇嚇他們，明天全體罷工，看他們怎么學(xué)習！”講桌想了想，說(shuō)：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉身，“砰！”一下子撞到了門(mén)框�！笆钦l(shuí)？”教室里發(fā)出了無(wú)數的質(zhì)問(wèn)！
我一下子醒了過(guò)來(lái)，摸摸已滿(mǎn)頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給了同學(xué)們聽(tīng)，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現同學(xué)們再也不破壞文具，因為同學(xué)們都認識到一個(gè)道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法好好學(xué)習，無(wú)法快樂(lè )生活了！
教室里的風(fēng)波作文8
今天下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空，校園里到處充滿(mǎn)了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。下面請聽(tīng)我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來(lái)。
下午第三節課，老師臨時(shí)有事，就安排我們自習，由班長(cháng)小軒來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜�！澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ�？！問(wèn)也不問(wèn)我一下！”小范大聲喊道�！罢l(shuí)稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著(zhù)，眼里閃著(zhù)一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著(zhù)的手半天也沒(méi)有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說(shuō)話(huà)了：“我沒(méi)拿你的橡皮，這是我的�！边@嗓音又粗又重，透著(zhù)一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開(kāi)交，一股火藥味在教室彌漫開(kāi)來(lái)。
這時(shí)，小軒走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說(shuō)道，眼珠好像都要從眼里蹦出來(lái)了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根�！澳鞘俏业�！”小麥一臉委屈，他頭上冒著(zhù)熱氣，鼻尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的`汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道�！熬褪�！”“……”同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。
這場(chǎng)風(fēng)波就在對不起的道歉聲“落幕”了。
教室里的風(fēng)波作文9
“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們如果再打的話(huà)，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳來(lái)，這是在干什么呢？原來(lái)是作文班上的張勇和王明因為一點(diǎn)小事打起來(lái)了。
今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準備上課，一位家長(cháng)走進(jìn)來(lái)，要交學(xué)費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無(wú)聲的教室，卻聽(tīng)見(jiàn)“呲啦”一聲刺耳的聲音�！澳銛D我干什么？”坐在前面的張勇對身后的王明吼起來(lái)�！拔业目臻g太小了！”王明也亮開(kāi)嗓門(mén)�！拔彝谱雷雍湍阌惺裁搓P(guān)系！”張勇的嗓門(mén)更大�！澳悄阋膊荒芡皵D呀！”“我擠得是桌子，又沒(méi)擠你！”“呦，你小子，想來(lái)練練嗎？”張勇邊說(shuō)邊朝王明揮了揮拳頭�！皝�(lái)呀！練練就練練，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”王明說(shuō)著(zhù)抓起了張勇的衣領(lǐng)。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開(kāi)眼睛，但憑著(zhù)感覺(jué)向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。
這時(shí)，有的'同學(xué)幸災樂(lè )禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開(kāi)了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰”的戰士都搞得兩敗俱傷�！澳銈兇蚴裁创�！不就因為空大空小的事嗎，至于打起來(lái)嗎？”郭老師非常氣憤的說(shuō)，“我剛才在外面聽(tīng)得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的聲音響個(gè)沒(méi)完！”剛才還在“打仗”的“戰士”，現在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗證了古人的那句話(huà)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”��！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行��！
教室里的風(fēng)波作文10
下午第一節課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見(jiàn)到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開(kāi)教室前，讓班長(cháng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭著(zhù)要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的'人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒(méi)有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒(méi)想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒(méi)有人幫你占位，現在它是我的了�！蔽疑鷼饬�，沒(méi)理他，直接擠到他前面。他不樂(lè )意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開(kāi)溜，我追著(zhù)他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書(shū)包時(shí)，“第二次世界大戰”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書(shū)源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！
教室里的風(fēng)波作文11
下課了，小林擺動(dòng)著(zhù)雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝酸的戰爭拉來(lái)了序幕。
小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著(zhù)：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f(shuō)：“我又不是故意的`，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì )被其它人碰倒的�！眲e看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫(xiě)作業(yè)��！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽(tīng)了小林的話(huà)，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著(zhù)地上的筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開(kāi)了鍋。
這個(gè)消息像長(cháng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽(tīng)了，趕到教室把事情打聽(tīng)了一下笑著(zhù)說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削�？墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽(tīng)了老師的話(huà)，小林小峰爭先恐后地撿起筆來(lái)。
就這樣，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文12
記得有一次，我們看見(jiàn)老師在那一手拿著(zhù)試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽(tīng)見(jiàn)讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著(zhù)，老師嚴厲地對我們兇著(zhù)：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說(shuō)：“我應該會(huì )被媽媽揍了”，話(huà)音剛落，老師就把他叫到講臺上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的.甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)，互相串來(lái)串去，有的同學(xué)們還打起來(lái)了。而當我們的老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現亂的一團糟，屋里沒(méi)有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過(guò)來(lái)。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話(huà)，談完話(huà)之后，我們還沒(méi)有改的心。
接著(zhù)下一節課下課，我們班的同學(xué)拿著(zhù)水杯往教室里的地板灑水，別提有多開(kāi)心了，我們當時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見(jiàn)之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯了，可是我們對這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過(guò)老師這才對我們的懲罰，就再也沒(méi)有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開(kāi)心及快樂(lè )。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話(huà)，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無(wú)理，但充滿(mǎn)快樂(lè )；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室里的風(fēng)波作文13
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書(shū)，由我們的班長(cháng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì )兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。
“你干嘛拿我的橡皮��！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜](méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯！”
他們倆吵得不可開(kāi)交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业�！我的'！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。
“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。
我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢(qián)，為何要爭來(lái)爭去呢？……”
同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢(qián)，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們早點(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
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