搭紙牌作文（精選39篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的搭紙牌作文，希望對大家有所幫助。

　　搭紙牌作文 1

　　有趣的作文班又開(kāi)課了！

　　一早上，鐘老師告訴我們一個(gè)好消息：今天，我們來(lái)比賽搭紙牌高塔。

　　大家開(kāi)始分組，我本想和凱祺姐姐同一組的，被靈梧姐姐拉走了�！昂呛�，表面上看我文靜吧！”我心里笑了。

　　開(kāi)始搭塔了，我們組在桌面上搭，紙牌輕巧，疊上去有些滑滑的，突然倒下去。靈梧姐姐提議在地上搭更穩當。我把紙牌對折，放上去，一層、二層、三層……很快就搭成一座塔，歪歪的`樣子有點(diǎn)像廣州的“小蠻腰”�？�！其他組的塔倒了，我有點(diǎn)樂(lè )滋滋的：“哈哈！我們搭得又快又高！”

　　突然，好像一陣怪風(fēng)吹來(lái)，我們的塔倒了！唉，只能重新再搭，看來(lái)心急吃不了熱豆腐！

　　還有五分鐘時(shí)間了，我們組沒(méi)有放棄，靜下心，輕輕地搭好每張紙牌，八層、十層、十三層！

　　老師拍好照，記下成績(jì)。沒(méi)想到，我們隊搭得最高，獲得第一名！

　　搭紙牌作文 2

　　下周我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)搭紙牌比賽。為了我班能取得好成績(jì)，老師讓我們在家里練習。

　　下午放學(xué)后，我寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，就開(kāi)始和媽媽一起練習搭紙牌。首先媽媽給我演示了一下，媽媽把一張撲克橫著(zhù)對半折，在用兩張這樣折好的撲克搭成一個(gè)正方形。取一張撲克牌水平的放在上面。然后媽媽讓我按照類(lèi)似的方法自己往上搭。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子往上搭了一層，但我覺(jué)得這樣不夠高，于是我把撲克牌豎著(zhù)對折，我按新方法搭到了第四層，我正在洋洋得意，準備往上搭第五層時(shí)，紙牌“嘩啦”一聲全倒了。媽媽拿過(guò)一張對折的`紙牌看了看，發(fā)現原來(lái)是我對折的時(shí)候兩個(gè)邊沒(méi)有對齊，所以紙牌立起來(lái)的時(shí)候站不穩�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單的游戲卻也馬虎不得。

　　第二次，我吸取上次的教訓，順利地搭建到了第五層，我剛要搭第六層的時(shí)候，紙牌塔開(kāi)始搖晃了，盡管我小心翼翼地往上搭，但塔還是塌了。第三次媽媽建議我，增加最下層紙牌的張數，把兩張對折的紙牌，改成四張，經(jīng)過(guò)幾次試驗，我可以把紙牌搭到第九層了。

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀”有時(shí)間，我會(huì )繼續練習，爭取可以把紙牌搭的更高。

　　搭紙牌作文 3

　　昨天，老師宣布了一件高興的事情，那就是讓我們每人帶一副撲克牌，要在今天第三節課的時(shí)候,舉行一場(chǎng)有趣的紙牌搭高塔的比賽。

　　說(shuō)起打撲克牌，我可特別厲害，心里正暗暗得意呢，老師卻說(shuō)：“我們的比賽可不是打撲克牌，而是用我們帶來(lái)的紙牌搭高塔，看誰(shuí)的塔搭建的又高又穩�！蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單嗎？不就是比誰(shuí)帶的撲克牌多誰(shuí)就搭建的高嗎？有什么可比的呢？我當時(shí)就決定要多帶一些撲克牌，一定要贏(yíng)了比賽！

　　今天課間的時(shí)候，同學(xué)們都在興致勃勃的討論著(zhù)比賽搭高塔的事。

　　激動(dòng)人心的`時(shí)刻終于到來(lái)了，同學(xué)們都早早地坐在教室里，高高興興地拿出帶來(lái)的撲克牌等著(zhù)老師了。老師先給我們分了組，我和鄭子函，魏梓涵還有于筱嫻一組，然后又講了比賽規則，第一，看誰(shuí)搭建的高；第二，要團隊搭建，不是一個(gè)人搭建；第三，搭建完五分鐘不倒才算�？茨膫�(gè)小組最后搭建的又高又穩。

　　我們先用兩張紙牌搭建一個(gè)個(gè)的三角形做地基，然后再在上面橫放一張紙牌，再在上面重復搭建一個(gè)個(gè)的小三角形，我們就這樣一層一層的搭建的很順利，就在搭建第三層的時(shí)候，塔卻倒了�？吹胶貌蝗菀撞艍酒鸬乃�倒了，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心情低落極了。還好有組員的鼓勵，失敗乃成功之母，讓我們總結經(jīng)驗，重新再來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，很快一座高塔就搭好了。雖然成績(jì)不是很理想，但是我們依然很開(kāi)心，過(guò)程更重要吧。

　　通過(guò)這次比賽，我認識到了自己的不足，也認識到了團隊合作的重要性。

　　搭紙牌作文 4

　　今天，我們班組織了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——紙牌搭高。

　　下午第二節課便開(kāi)始了比賽，我們爭先恐后地拿出息的紙牌，生怕別人早拿撲克牌先搭起這“金字塔”，我也不甘落后抽出兩張撲克牌，將它們面對面擺放好�？墒遣恍�，那樣一下子就倒了。沒(méi)辦法，我只好將下面的部位叉開(kāi)一些，咦還真靈了，剛剛弱不禁風(fēng)的“金字塔”現在變得如此“堅固”。接著(zhù)，我又抽出了兩張按原來(lái)的方法搭了起來(lái)，在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長(cháng)越大�？墒浅槌隽藘蓮埌丛瓉�(lái)的方法搭了起來(lái)，在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長(cháng)越大�？墒呛镁安婚L(cháng)，不知道是風(fēng)在作祟還是別人在詛咒，“金字塔”嘩一下全倒了，我絲毫沒(méi)有心理準備，傷心極了……

　　頓時(shí)，腦海里一下子閃過(guò)“失敗乃成功之母，世上無(wú)難事，只怕有心人”，憑著(zhù)堅固的毅力，我很快吸取了教訓，振奮精神，在新的起點(diǎn)上小心翼翼地將紙牌一張一張疊了起來(lái)。一層，二層，三層，四層看著(zhù)紙牌搖搖欲墜的'樣子，我的內心無(wú)比緊張，趕忙請老師將這驚心動(dòng)魄的一幕拍下來(lái)。剎那間，第一層紙牌全塌了，上面的也受到了干擾緊跟著(zhù)整座“大樓”全塌了下來(lái)。還好老師將我這座唯一的“金字塔”用照片讓它活了下來(lái)。

　　搭紙牌作文 5

　　我坐在椅子上，把一些東西拿起來(lái)又放下，無(wú)聊得很。當我拿起撲克牌時(shí)，我想到了前幾天電視里放的“吉尼斯世界紀錄”節目里有人用撲克牌，中間不用任何粘的東西，搭起了一個(gè)7.72米的塔樓，共用了1800副撲克牌。想著(zhù)，想著(zhù)，我也想搭紙牌玩玩。我拿著(zhù)兩張牌搭在桌上，和桌面形成一個(gè)三角形。因為三角形最堅固。當搭好第二個(gè)時(shí)，在第一和第二個(gè)中間搭上一張牌。按照這個(gè)方式依次搭下去就OK了！

　　但建紙牌塔也不是一帆風(fēng)順的，雖然我做了許多保護措施，但還是有幾次失誤。因為我加固了基座，所以沒(méi)有想多米諾骨牌一樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的倒下去。我已經(jīng)搭好了一個(gè)長(cháng)方形，開(kāi)始搭第二層了。第二層可沒(méi)第一層那么好搭 了，因為搭好一個(gè)三角形，搭第二個(gè)時(shí)難免會(huì )碰到第一個(gè)下面的.那張牌，碰到了肯定會(huì )動(dòng)那么一點(diǎn)，現在不容有任何振動(dòng)，要不就會(huì )倒的。就這樣，我反反復復十幾次，盡量讓牌和牌之間不重疊———我終于搭完了第二層。我一看紙牌不多了，就用剩下的做了個(gè)頂�！鞍�！

　　終于搭好了！

　　”我叫道。我看著(zhù)我的“杰作，很成就感。我想我們的學(xué)習也是如此，只要我們肯花時(shí)間去認真去做，就一定把學(xué)習搞好的。

　　搭紙牌作文 6

　　今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次搭紙牌高塔的挑戰，要求在20分鐘內比誰(shuí)的塔高。

　　挑戰賽開(kāi)始了，每組三人一副，一共54張紙牌。我們組正蓄勢待發(fā)，商議好方案后，立馬行動(dòng)起來(lái)。

　　我們先試了第一種方案，搭正方形塔。起初，二張、三張、五張紙牌輕而易舉搭成了二層。我們三人分工合作，進(jìn)程非常順利，五層高塔聳立起來(lái)了。我拾起紙牌，準備搭到第七層時(shí)，“啪——”紙牌斜著(zhù)身子滑下來(lái)，整座塔身像多米諾骨牌一樣，頃刻間，塌了！“糟了，太可惜了！”組員大叫起來(lái)。

　　“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！”我冷靜地說(shuō)。

　　“好的.，人心齊，泰山移！”同伴說(shuō)。

　　“不，是人心齊，起高塔！”同伴馬上改言，“這次，大家小心點(diǎn)！”

　　鐘老師給了我們一點(diǎn)提示：“萬(wàn)丈高樓平地起，基礎要打牢固！”

　　我們重新搭，實(shí)施第二種方案，把底座搭得堅實(shí)，花了十二張紙牌，再一張一張往上搭，六層、七層、八層！挺像“龜峰塔”！

　　老師給我們和塔一起合照，記錄下這次激動(dòng)的一幕。

　　搭紙牌作文 7

　　科技節，我們參加了紙牌搭高比賽。

　　紙牌搭高是一個(gè)難度較高的項目，必須要有耐心和毅力，還要有應變能力。

　　比賽那天，風(fēng)和日麗，我們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。只見(jiàn)比賽現場(chǎng)掛滿(mǎn)了彩旗，用來(lái)區分區域，地板上貼著(zhù)數字1、2、3……以便選手找到自己的位置。樓老師叫我們拿好牌，做好搭高的準備。

　　只聽(tīng)見(jiàn)樓老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽覀儽闳�神貫注地搭起來(lái)。我們使用了以前搭的方法，可是紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高�？纯磁赃呥x手搭的有一米多高了，可我們搭的紙牌，總是會(huì )倒下，就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩子。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和研究，我們終于發(fā)現了問(wèn)題所在，那是因為我們搭高的地方，不時(shí)會(huì )有微風(fēng)侵襲，把我們搭的紙牌吹倒，真是防不勝防啊。

　　我和同伴們絞盡腦汁，想出了一條妙計：我用身子擋住風(fēng)�？墒钦{皮的風(fēng)還是擋不住，絲絲縷縷地往我們這里吹來(lái)。

　　我們急得上躥下跳，到比賽結束時(shí)，我們只搭了六七十厘米。

　　雖然這次比賽沒(méi)有拿到名次，但我還是為我們臨場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法而自豪，為我們的紙牌被風(fēng)吹倒后一次次的重搭而驕傲。明年的.科技節，我們還會(huì )卷土重來(lái)，相信那時(shí)的我們會(huì )更自信，更有經(jīng)驗去面對各種賽場(chǎng)中的變化。

　　這次比賽結果雖然很遺憾，但豐富了我們的經(jīng)驗。

　　搭紙牌作文 8

　　今天是學(xué)校的STEM日，老師要和我們一起用紙牌搭高塔。

　　我們五個(gè)人一小組，每組有兩盒紙牌。老師說(shuō)：“第一輪，先讓同學(xué)們感受下紙牌，大家在二十分鐘內，隨意搭一座高塔�！蔽覀冃〗M進(jìn)行分工，由我來(lái)搭高塔，其他同學(xué)幫忙將紙牌對折。不久，我們就搭了一座高塔。其他同學(xué)看著(zhù)我們完成了，向我們投來(lái)羨慕的'目光�？晌彝蝗幌肫饋�(lái)，雖然我們早做完了。但是等的時(shí)間不就越長(cháng)嗎？于是，我們就這樣又等了十分鐘才結束第一輪。在等待的過(guò)程中，我們不敢隨便走動(dòng)，也不敢大口喘氣，害怕一絲風(fēng)吹來(lái)，就把我們辛辛苦苦搭的高塔吹倒。

　　第二輪開(kāi)始了！這次難度增加了，各個(gè)小組要在二十分鐘內，搭完一座八層的高塔。我們小組每層搭三個(gè)紙牌，可是，剛搭完最上面一層，就倒了。于是我們又開(kāi)始第二次嘗試，吸取上一次的經(jīng)驗，把底座搭得很牢固，越往上用的紙牌越少。最后，我們小組成功的搭好了八層塔，老師還給我們小組和塔拍了一張合影。

　　我喜歡用紙牌搭高塔，在這次活動(dòng)中，我懂得了做一件事要有耐心，不要心急。

　　搭紙牌作文 9

　　早上8點(diǎn)鐘左右，我去了我們學(xué)校的科技教室參加一個(gè)活動(dòng)，我是第八名。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，其它人也陸續到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導我們的老師告訴我們要利用紙牌來(lái)搭高，得講究高穩美等要素。

　　我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來(lái)搭。我們先用搭金字塔的方式來(lái)搭，可我們發(fā)現這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著(zhù)折作兩半，兩張這樣的牌開(kāi)口朝內對放著(zhù)，上面再平放一張沒(méi)折過(guò)的牌。接著(zhù)跟剛才一樣對放兩張牌，以此類(lèi)推向上搭。

　　在搭的過(guò)程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會(huì )帶起風(fēng)，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的那張牌時(shí)，出手太快而帶起一陣強勁的風(fēng)，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們的'辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時(shí)我們搭了65厘米。我又不斷改進(jìn)，竟搭到了76厘米。

　　通過(guò)這次的紙牌搭高，我明白了:一個(gè)人不能太固執，要多看別人好的地方，并且學(xué)以致用，才有可能成功。

　　這次的紙牌搭高讓我受益匪淺!

　　搭紙牌作文 10

　　今天我們迎來(lái)了新的STEM日。之前，我們做過(guò)萬(wàn)花筒和小汽車(chē)，這次完全不同了，是又一個(gè)全新的活動(dòng)，名字叫“紙牌搭高塔”。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們分成四個(gè)小組，每四個(gè)人一組。準備完畢，接下來(lái)，我們有四十分鐘的時(shí)間來(lái)搭高塔。我們先做出底座或承重建筑，然后一張一張小心翼翼地輕輕地往上搭。搭著(zhù)搭著(zhù)，忽然，紙塔重心不穩，像個(gè)摸不著(zhù)北的小汽車(chē)，“嘩啦一聲”倒下了。紙塔倒了以后，我們不氣餒，繼續重新搭，可沒(méi)想到紙塔還是又一次倒下了。

　　就在我們一籌莫展之際，老師給了我們提示，可以把那些用不完的紙牌放在底座用來(lái)承重。我們照老師的方法來(lái)搭，果真有效果，不但把紙牌全都用光了，而且搭的像小山一樣高。通過(guò)這一點(diǎn)，我明白了，以后一定要充分讀懂規則，利用規則，最大限度的發(fā)揮每個(gè)材料的`作用。

　　最后，我們以八十二厘米高的成績(jì)，獲得了級部第一名。我們高興得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很開(kāi)心，但和大家一起搭高塔我更開(kāi)心！

　　搭紙牌作文 11

　　這幾天，因為要電子琴考級，在家練琴，所以很少出去玩。昨天晚上，媽媽讓我“解放”了一個(gè)半小時(shí)，我到王同學(xué)家，痛痛快快玩了一回。

　　去王同學(xué)家，她的一個(gè)朋友楊子婧也在那兒，我們兩互相認識后，就和王同學(xué)一起搭起紙牌來(lái)。

　　這是我第一次搭紙牌，難度系數比較大，把第一個(gè)搭好后，在搭第二個(gè)三角時(shí)就難了，只要手在那里一放，不管有沒(méi)有碰到第一個(gè)三角，撲克牌就象中了魔一樣都會(huì )變成“多米諾”，瞬間倒塌。請教后才知道，要把牌向里凹一點(diǎn)兒，這樣比較好搭，搭好兩個(gè)三角要立刻在上面平放一張平整的牌，這樣才不會(huì )倒。

　　我用這種方法很快搭好了第一層，可第二層卻怎么也搭不好，一搭就塌，但功夫不負有心人，我耐心地把它搭好了。難就難在了第三層，盡管把牌輕輕地放上去，還是會(huì )把第二層弄塌，因為牌很光滑，第二層立得不穩。在我清理第二層倒塌的牌時(shí)，還總會(huì )殃及第一層的'牌倒掉，讓紙塔毀于一旦。

　　回家后，我又和媽媽搭紙牌，媽媽比我搭得快而好。媽媽的手比我的靈活些，可我還是不服氣，我一定要超過(guò)媽媽。

　　搭紙牌作文 12

　　今天學(xué)校要進(jìn)行一場(chǎng)“搭紙牌塔”的比賽。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想為班級爭光，我也不例外。

　　我和兩個(gè)好朋友組成了“搭塔”小分隊，文博和豐旭主要負責折紙牌，我負責搭建，我們統一意見(jiàn)后就開(kāi)始了“搭塔”工程。

　　我們迫不及待的拆開(kāi)紙盒，抽出紙牌把紙牌從中間對折，然后把底層搭成了圓形。我們輕而易舉搭了五層，進(jìn)行的非常順利。搭到第七層時(shí)，豐旭往后退了兩步看著(zhù)塔身說(shuō)：“右邊歪了�！边呎f(shuō)邊把牌扶了一下，塔左右晃了晃，文博趕緊拉住他說(shuō)：“再弄就要塌了�！边@時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們得按現在的大小往上搭，才能搭高。越搭越小是搭不高的'�！甭�(tīng)了老師的意見(jiàn)我們更加小心謹慎，輕手輕腳的往上疊加，塔越搭越高，我一邊搭心里一邊默念，不要倒，不要倒。眼前的塔好像只聽(tīng)見(jiàn)了最后一個(gè)字“嘩”的一聲塌了下來(lái)，不知是我手抖了，還是豐旭的衣袖碰到了，看著(zhù)紙牌灑落一地，我們并沒(méi)有相互埋怨，而是相視一笑，好兄弟要團結一心。

　　通過(guò)搭紙牌游戲讓我明白了無(wú)論做什么事情都要有耐心，心平氣和�；�礎要打牢固才能取得勝利！

　　搭紙牌作文 13

　　以前，我就能看見(jiàn)許多哥哥姐姐拿著(zhù)一些牌，搭了一層又一層特別高。聽(tīng)說(shuō)是在玩紙牌搭高。今天，我也試著(zhù)搭一下，結果會(huì )怎么樣呢，好期待呀！

　　我輕輕地抽出所有的牌，為了一切都成功，我還特意做了幾次心理準備，以便能耐心地搭。我拿出兩張牌，一邊是兩張牌相靠，另一邊分開(kāi)，“站”在桌子上，看著(zhù)倒很像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的“V”字母。突然，不知什么原因，我好不容易搭起的.牌倒了。我注意地看著(zhù)，突然發(fā)現了新大陸——原來(lái)是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，風(fēng)在作怪。

　　我關(guān)上了窗戶(hù)，繼續搭，不一會(huì )兒一座“高樓”建起來(lái)了，估計有我的一個(gè)手掌那么高，形狀和金字塔差不多，下面是五個(gè)“房間”，上面一層四個(gè)，再上面三個(gè)，最上面兩個(gè)。很多人會(huì )問(wèn)我“為什么最上面的一層不搭呢？那不是更高，更好嗎？”這可是我的一個(gè)結論喲！我發(fā)現，當一個(gè)個(gè)搭起時(shí)，再搭起一個(gè)，并把一張牌壓在上面，抗風(fēng)力就會(huì )增加一倍。

　　為什么會(huì )這樣？告訴你吧！其實(shí)很簡(jiǎn)單，當上面有兩個(gè)支點(diǎn)，一張牌就可以壓上去，重國也會(huì )增加，當你沒(méi)有重力時(shí)，你可以站穩嗎？別說(shuō)我強詞奪理，說(shuō)實(shí)話(huà)吧！還有一個(gè)原因：壓上一張，使兩組變成一個(gè)整體，你說(shuō)是兩條腿站得穩還是四條腿站得穩？

　　紙牌搭高真有趣，還有許多科學(xué)知識，看來(lái)，這種游戲可不能小看噢！

　　搭紙牌作文 14

　　今天，我們學(xué)校將在體育館舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的紙牌搭高比賽。我們迫不及待地拿著(zhù)小凳子，提著(zhù)裝有紙牌的袋子來(lái)到了體育館。

　　體育館里可真熱鬧��！同學(xué)們有的不慌不忙地折著(zhù)紙牌為等會(huì )兒的比賽做著(zhù)準備；有的.跟小伙伴們聊著(zhù)天，討論自己關(guān)于搭紙牌總結出來(lái)的經(jīng)驗；還有的緊張的左顧右盼，生怕搭不好給班級拖后腿。我們見(jiàn)此情景更是躍躍欲試，都摩拳擦掌。

　　我、宋心霖和貝奕喆來(lái)到指定的位置上，開(kāi)始分配工作，貝奕喆負責折遞紙牌，我和宋心霖負責搭紙牌。一切準備就緒，就等著(zhù)老師吹哨子了，隨著(zhù)哨子吹響，我們盼望許久的紙牌搭高比賽正式開(kāi)始了。我剛開(kāi)始看到別人都比我們搭得快，還有些小緊張，手微微顫抖著(zhù)，頭上冒著(zhù)汗珠，我小心翼翼地把紙牌放上去，生怕一個(gè)不小心就把紙牌弄倒了，突然我想起媽媽說(shuō)的話(huà)：“做事情要沉著(zhù)，冷靜�！蔽疑钌钗�了一口氣，頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多。

　　搭牌就像蓋房子一樣，地基要大要穩。我一只手握著(zhù)一沓紙牌，另一只手飛快地抽取著(zhù)紙牌，把它們一張張擺在一起，好像一個(gè)個(gè)好兄弟在排隊似的。雖然我們越來(lái)越疲倦，手也好像掛了鉛一般，但我們還是堅持不懈地搭著(zhù)紙牌，在我們的奮斗下，紙牌搭得越來(lái)越高，“貝奕喆，我的紙牌沒(méi)了，快給我送點(diǎn)過(guò)來(lái)！”“宋心霖，你那邊有點(diǎn)兒歪了，你要注意了！”“徐筱雅，我們搭得差不多了可以收一收了�！痹谖覀兊膱F結努力下，我們的紙牌比我還高了，我們只能踩著(zhù)凳子向上搭。

　　時(shí)間在緊張的比賽中總是過(guò)得很快，轉眼間比賽就結束了，我們組在我們三人的共同努力下取得了很不錯的成績(jì)。這是最考驗人耐心的，也是令人興奮的活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)比賽，讓我明白了：無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，不光要有耐心、恒心，也要有勇于攀登的精神，與組員團結一心，腳踏實(shí)地，做好每一件事。

　　搭紙牌作文 15

　　啊!啊!又是幾聲尖叫想知道為什么嗎?快跟我來(lái)看看吧!

　　原來(lái)是有幾組小隊搭的紙牌紛紛落下，王圣依的尖叫聲，不過(guò)我的.搭當是一位高手那就是雪菲，我折紙牌，她來(lái)搭，沈雪菲小心翼翼地把紙牌搭上去，搭到第八層時(shí)因為我的呼吸聲，吹著(zhù)紙牌蠢蠢欲動(dòng)了，這一刻我和沈雪菲似乎停止了心跳，兩眼一直盯著(zhù)紙牌的動(dòng)靜，啊!倒下了。

　　我們仍是不灰心地搭著(zhù)搭著(zhù)，總希望搭到能比天還高，時(shí)間到了，什么時(shí)間到了，周老師看了看說(shuō)第一輪王宇浩搭得最高獲勝，怎么可能嗎?應應是我和沈雪菲搭得比較高。

　　我仔細地觀(guān)察著(zhù)王宇浩怎么搭地紙牌，哦我知道了，原來(lái)是把兩張牌對折，放成一個(gè)正方形，然后上面再放一張牌，原來(lái)如此，下一輪我們一定會(huì )獲勝的，加油!

　　我和沈雪菲拼了命地在搭，快到十層了，沈雪菲加油!正在我火燒眉毛的時(shí)候，周老師說(shuō)時(shí)間到了李宇淳獲勝，怎么回事，又一個(gè)比我們搭的高的人。

　　周老師著(zhù)說(shuō)請幾組上來(lái)搭，一個(gè)王宇浩組，陳可欣組，李宇淳組，漏哲浩組上來(lái)，我看見(jiàn)有的在講臺上準備待命，有的在兩邊桌子上待命，第三輪開(kāi)——始，哇!她們幾組的實(shí)力不分上下，陳可欣組已經(jīng)第八層了，第——九層，王宇浩緊跟上來(lái)了，陳可欣遲遲猶豫不肯下手，怕紙牌倒下，王宇浩，已經(jīng)搭到第十層了，加油!唉!真可惜紙牌倒下了，他們組馬上把紙牌撿上來(lái)又繼續搭了，現在看漏哲浩組，紙牌已經(jīng)搖搖欲墜了，漏哲浩一看不妙連忙跑開(kāi)，可他這一跑，紙牌快要倒下去了，漏哲浩又馬上去扶住，不料紙牌已經(jīng)在桌上翩翩起舞了。

　　時(shí)間到了，沒(méi)想到王宇浩從失敗中獲得了勝利，真應“失敗乃成功之母”啊!

　　周老師說(shuō)“王宇浩第一名”,我想第二名是陳可欣，哈!我們班里有兩位搭紙牌高手了。

　　如果你認為自己的實(shí)力能超過(guò)她們，那就來(lái)一決高下吧!

　　搭紙牌作文 16

　　因為有一場(chǎng)紙牌搭高塔比賽，老師讓我們好好準備，然后選8位同學(xué)去參加。我花了兩塊錢(qián)，從附近的小店買(mǎi)了一副紙牌。

　　拿到紙牌后，我迫不及待地拆開(kāi)紙盒，從里面抽出紙牌，取出了其中的一張�？粗�(zhù)薄薄的紙牌，我心想，怎么樣才能搭高還能保證不倒呢？這紙牌，立都立不起來(lái)��！有了！我可以在中間對折一下，然后讓它立在地上，再做一張放在旁邊拼成一個(gè)立方體，最后在上面橫著(zhù)放一張，這樣依次往上，既不浪費又能搭得很高。

　　于是我便動(dòng)起手來(lái)，將一張紙牌對折，橫著(zhù)放在桌上，再對折一張，拼好一個(gè)立方體。在立方體上蓋上一張紙牌，再往上搭立方體……我準備搭到一米，沒(méi)想到還沒(méi)有到一半，紙牌就“嘩”的'一聲掉了下來(lái)，灑落一地。我不禁撅起了嘴，皺起了眉頭，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某個(gè)地方出了差錯！”我觀(guān)察了一下，原來(lái)是因為底部不太穩。因為我只搭了一個(gè)立方體，不能承受上面的重量。于是我改進(jìn)了這個(gè)地方，在底部搭了兩個(gè)長(cháng)方體。這樣就穩定多了，搭到了第八層還沒(méi)有倒下，離成功就一步之遙了！我嘴角上揚，眼睛瞇成一條縫，跳了起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”

　　看來(lái)，搭紙牌要有耐心，不能半途而廢，還要勤于思考，善于發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能收獲成功。

　　搭紙牌作文 17

　　今天下午，我們在教室里舉行了撲克牌搭建班級選拔賽。

　　比賽開(kāi)始了，我和信雅晴抓緊行動(dòng)起來(lái)，因為我們要想贏(yíng)得比賽，那就要在40分鐘內把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責，我負責折疊紙牌，她負責搭建。

　　我把折疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對背的搭建方式搭建牌塔地基。實(shí)際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當時(shí)我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。就在我們搭了大約十五層的時(shí)候，一個(gè)調皮的同學(xué)向我們的牌塔吹了一口氣，我們的.牌塔立刻就倒了。

　　這時(shí)比賽還沒(méi)結束，我和信雅晴顧不得生氣，滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始了第二次搭建。這一次，我們總結了第一次失敗的教訓，對每個(gè)細節都要求非常嚴格，找準每張牌的最佳受力點(diǎn)。我們小心翼翼地往上摞著(zhù)，生怕再有一點(diǎn)點(diǎn)閃失。

　　我們越搭越熟練，正當我們漸入佳境的時(shí)候，老師宣布比賽結束了，我們組因為牌塔搭的不夠高，所以沒(méi)有機會(huì )代表班里去學(xué)校參加比賽，真是太可惜了。

　　通過(guò)這次比賽，不但讓我明白了團結協(xié)作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學(xué)和技巧，只有這樣才能事半功倍。

　　搭紙牌作文 18

　　以前一直認為撲克牌是大人們用來(lái)打發(fā)時(shí)間玩的一種休閑娛樂(lè )游戲，而今天才發(fā)現，撲克牌還有新的玩法，而且還在我們全校師生的見(jiàn)證下展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的激烈比賽，你瞧，比賽正在進(jìn)行中……

　　每一組三個(gè)同學(xué)按照規則用折、拼、搭的方式，盡可能地在規定時(shí)間內讓紙牌搭高，越高越好。有的組商量之后有條不紊的開(kāi)始了，有的'組手忙腳亂忙不迭的搭起來(lái)了。

　　我們組由王萌和丁欣妍負責搭牌，我負責折牌。她們倆風(fēng)風(fēng)火火的搭好了底座，開(kāi)始往上搭建，丁欣妍不緊不慢，細心的搭著(zhù)，此時(shí)我們的牌塔穩如泰山。塔在一層一層的增高，雖然速度很快，可不知什么時(shí)候，塔竟然有些歪了。我兩眼緊緊地盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，角度調了又調，心里還是不踏實(shí)，如果再這樣下去，恐怕紙牌會(huì )倒，前功盡棄。我們三個(gè)又商量了一番，丁欣妍小心翼翼地對準了角度，手和牌微微顫抖著(zhù)，輕輕地，輕輕地放了上去。我聽(tīng)著(zhù)王萌小聲嘀咕著(zhù)：“慢點(diǎn)、輕點(diǎn)，保持平衡�！蔽倚南�，千萬(wàn)不能倒，不能倒，不能倒……但是，最終還是無(wú)力回天，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”的一聲，紙牌轟然倒地，仿佛許多翩翩起舞的蝴蝶飛落下來(lái)。時(shí)間似乎凝固了，此時(shí)我們三個(gè)瞬間傻眼，一動(dòng)不動(dòng)。比賽依舊在進(jìn)行，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我頭上滲出了密密的冷汗。一切重新開(kāi)始，心急手不能急，一層再一層，一層再一層，不求速度只求穩，最后因為用力過(guò)猛，整個(gè)塔再一次倒掉。我們欲哭無(wú)淚地看著(zhù)別人的塔，心情降到了冰點(diǎn)，無(wú)法再淡定下去了。手忙攪亂慌慌張張重新搭建，結果可想而知。雖然我不愿承認，但最后我們還是以失敗告終。

　　任何時(shí)候都不能輕視細節，哪怕是一個(gè)不起眼的小細節，最終很可能就會(huì )與成功失之交臂！

　　搭紙牌作文 19

　　盼望已久的“紙牌搭高”活動(dòng)終于開(kāi)始了，宗老師一聲令下，宣布“開(kāi)始!”同學(xué)們非常興奮，都躍躍欲試。

　　我們組也不例外，吳光遠最為活躍，剛開(kāi)始，他就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我們組一定會(huì )贏(yíng)的，而且必須得拿個(gè)冠軍，呵呵!”

　　說(shuō)著(zhù)就趕緊行動(dòng)了，拿出一副撲克牌，陳張淇先發(fā)制人，“我知道，我知道怎么擺，才能夠搭得高�！彼�裝出一副非常懂的樣子。

　　陳張淇先取出兩張牌對在一起，形成一個(gè)三角狀，她兩眼直直地緊盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，將角度調來(lái)調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會(huì )倒�！蔽乙财炔患按�地抽出兩張牌，學(xué)著(zhù)她的搭法，可是怎么對，兩張牌就是不聽(tīng)話(huà)，不是往左邊倒，就是往右邊倒，就像是剛學(xué)走路的娃娃一樣。我一點(diǎn)也不泄氣，連試了好多次，真是功夫不負有心人，兩張牌終于對準了角度，站起來(lái)了，我們組的其他人也都興致勃勃地參與上來(lái)。

　　陳張淇叫我們幾個(gè)人慢慢地把手放開(kāi)，我們的心都揪成了一團，心里緊張的怦怦直跳，“耶，成功了!”我們興奮不已。突然，吳光遠一激動(dòng)，狠拍了一下桌子，“啪”的.一聲，搭好的牌全體趴下，我們不約而遇地一陣大叫，眼睜睜地看著(zhù)牌就這樣倒下了。

　　沒(méi)辦法，只有再來(lái)一次了。吳光遠想彌補過(guò)錯，他靈機一動(dòng)，“我想到了一個(gè)辦法，就是，要想讓撲克牌不輕易地倒下的話(huà)，我們就必須加固底座�！�

　　說(shuō)干就干，他先手忙腳亂地拿出了4張牌，搭成“金字塔”形，田靜琰撇撇嘴，不屑一顧地說(shuō)：“不就是多加子兩張嘛，我也會(huì )，不如大家一起來(lái)試試吧!”

　　我們趕緊都圍了上去，我也試著(zhù)搭起來(lái)，可是，牌卻在手里抖過(guò)不停，心想：千萬(wàn)不能倒下!這時(shí)，站在一旁的幾個(gè)人，好像都在為我使勁，劉怡雯連忙湊過(guò)來(lái)幫忙，并對我說(shuō)：“小心!不能動(dòng)�！逼渌�的幾個(gè)也都互相的幫忙，我們聯(lián)手一共搭了4個(gè)三角形，大家繃緊了弦，一刻也不敢放松。

　　吸取了上一次的教訓，我們在三角形的四周都加上“防彈衣”，以防萬(wàn)一。

　　要往上加第二層了，這可是有一定的挑戰難度的。吳光遠拍拍胸，大膽地說(shuō)：“全都包在我的身上�！彼�深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，我正在為他擔心，就在剎那間，我們的心血又被給毀了……。

　　牌散了一桌……，我們心灰意冷，最終，我們還是以失敗告終。

　　要想搭“高樓”，不僅要齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀。

　　搭紙牌作文 20

　　盼望已久的“紙牌搭高”活動(dòng)終于馬上要開(kāi)始了，同學(xué)們非常興奮，都躍躍欲試。

　　我們組也不例外，張殖階釵鈐荊湛妓妥孕怕廝擔ldquo;我們組一定會(huì )贏(yíng)的，加油！”

　　比賽那天，下著(zhù)小雨，所以我們來(lái)到了體育館，只見(jiàn)比賽現場(chǎng)放滿(mǎn)了黑色的隔板，用來(lái)區分區域，以便選手找到自己的位置。李老師叫我們拿好紙牌，做好搭高的準備。

　　只聽(tīng)見(jiàn)戴老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽覀儽闳�神貫注地搭了起來(lái)。我們使用了平常練習的方法，可紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高，看著(zhù)旁邊選手搭的有一米多高了，可我們搭的紙牌總是會(huì )倒下。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和研究，我們終于發(fā)現了問(wèn)題所在，那是因為我們搭的塔中間是空心的，非常容易倒塌。我和我的伙伴們絞盡腦汁地想著(zhù)妙計，忽然吳金喜說(shuō)：“我知道了，我們還是搭實(shí)心的'塔比較牢固！”于是我們就按照吳金喜地方法去做，果然塔不再搖晃，變得更加牢固。當時(shí)我們高興極了，但是我一激動(dòng)，狠跺了一下地面，“啪”的一聲，我們剛搭好的塔就像多米諾古牌一樣，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)倒了下去，我們不約而同的一陣大叫，沒(méi)辦法，只有再來(lái)一次。這次我們吸取了前兩次的教訓，小心翼翼地搭著(zhù)地基，只有地基牢固了，才能搭地高，穩。要往上加第二層了，這可是有一定地挑戰難度地。于是我和伙伴們更加小心了，就這樣我們一層層地往上搭取�？蓵r(shí)間有限，在我們還沒(méi)搭完時(shí)，比賽結束了，最終我們只搭了九十八厘米。

　　要想搭“高樓”不僅要齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂時(shí)“眾人拾柴火焰高呀！”

　　搭紙牌作文 21

　　我玩過(guò)的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。

　　那是一次商場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)的游戲就是紙牌搭高。我和三個(gè)女生組成了一組進(jìn)行比賽。

　　開(kāi)始搭了！我們小組的同學(xué)先開(kāi)了一個(gè)討論會(huì )。最后我們得出結論：只有地基牢固，才能搭的.高。

　　我們把紙牌對折，豎起圍成一個(gè)大圈。地基搭好了，我們嘗試著(zhù)往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。

　　搭了一會(huì )兒，我數了數紙牌塔的層數，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開(kāi)始搭，有的已經(jīng)搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時(shí)，我們組突然傳來(lái)“嘩啦啦”的聲音，原來(lái)是我們組的紙牌塔倒了。

　　我們只好重新開(kāi)始搭。這一次，每一個(gè)人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負有心人，我們小組以12層的成績(jì)奪得第二名。

　　這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個(gè)游戲嗎？

　　搭紙牌作文 22

　　暑期作文課老師帶我們玩了搭紙牌大比拼。

　　比賽開(kāi)始了！一拿到紙牌，我就迫不及待地打開(kāi)。搭房子還是搭高塔呢？我和隊友們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，最后決定打高塔。開(kāi)始分工：徐雅琪是主塔手，我和鄧車(chē)豪是她的得力助手。

　　程老師一聲令下，全體出動(dòng)。主塔思路想好后，我們小組就開(kāi)始手忙腳亂的動(dòng)了起來(lái)。我和鄧車(chē)豪接到命令后把紙牌逐一遞給主塔手，塔越搭越高，看著(zhù)有些搖搖欲墜的感覺(jué)，我不禁有些提心吊膽起來(lái)，心想我得保護好這座寶塔。我放下我手中的紙牌在周?chē)�邊走邊觀(guān)察，像個(gè)警察一樣在巡邏，一有危險馬上補救。

　　突然我聽(tīng)見(jiàn)隊友一聲“啊”的尖叫，就看見(jiàn)我們辛辛苦苦搭建起來(lái)的高塔倒塌了，紙牌灑落了一桌。到底問(wèn)題出在哪呢？大伙沒(méi)有灰心，重新聚在一起總結經(jīng)驗和教訓，終于得出個(gè)結論，就是把塔的底部擴大并搭穩。我和伙伴們重拾信心開(kāi)始我們的第二次進(jìn)程。這一次我們輕手輕腳，并注意隊友間的配合，慢慢地我們的寶塔一點(diǎn)一點(diǎn)的在“長(cháng)”高。

　　最后，功夫不負有心人，在規定的'時(shí)間里我們成功的取得了比賽的第二名的好成績(jì)。在玩耍度過(guò)程中我和伙伴們知道了，無(wú)論遇到什么樣的失敗，都不能丟失那份應有的信心，只有這樣才能走向成功，取得最終的勝利。

　　搭紙牌作文 23

　　“唉，又倒了�！薄耙�，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會(huì )奇怪教室怎么會(huì )變得像菜市場(chǎng)般熱鬧吧？哈哈，那是因為我們在比賽紙牌搭高呢。

　　比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規則時(shí)，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒(méi)研究出個(gè)所以然來(lái)。

　　重點(diǎn)賽——-小組賽來(lái)了。我們商量好策略，來(lái)了個(gè)“雙塔齊飛�！币婚_(kāi)始，一切都順順利利，但當我們搭到第七層時(shí)，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著(zhù)第三層的`一張紙牌竟然響應了它的號召，也“罷工”了。

　　此時(shí)的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場(chǎng)“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩。于是，我們當機立斷，平整了二號塔的地基，接下來(lái)的一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅守崗位的士兵，個(gè)個(gè)身姿挺拔，巋然不動(dòng)……

　　最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。

　　雖然沒(méi)得到第一，但我也感受到了團結的力量。

　　搭紙牌作文 24

　　今天，是我們春游的日子。大家的臉上掛滿(mǎn)了微笑。一二年級去羅星公園。三四年級，也就是我們三年級，去游天章塔。五六年級去游樂(lè )園。當我們出發(fā)前，校長(cháng)在我們面用話(huà)筒嘮叨了一番，出發(fā)了，我們個(gè)個(gè)笑開(kāi)了花兒，有的說(shuō)說(shuō)笑笑。有的你撓我撓你的，有的跟旁邊同學(xué)說(shuō)你帶了什么東西，我帶了什么東西。

　　有個(gè)同學(xué)竟然在馬上要過(guò)馬路的時(shí)候，踩到了狗屎，過(guò)馬路的時(shí)候那邊有快土他在上面劃了劃，狗屎有點(diǎn)弄掉了，我們在旁哈哈大笑，他生氣地跺跺腳，說(shuō)：“有什么好笑的”，我們忍住笑，但是還有人在笑和竊竊私語(yǔ)，過(guò)了橋，走進(jìn)了一條很窄很窄的`小路，就到了天章塔腳下，媽媽叫我和馬可依。夏彬兒一起走回去，我們去問(wèn)裘老師能不能走回去，裘老師說(shuō)不行，除非家長(cháng)來(lái)帶我們，馬可依帶了手機，她打給他爸爸，說(shuō)來(lái)帶她，過(guò)了一會(huì )兒，他爸爸來(lái)了，她爸爸跟裘老師說(shuō)了之后，就帶我和馬可依回家了，他們正在排隊慢慢的走回去，我和馬可依哈哈大笑，說(shuō)：“他們還慢吞吞地坐回去”。我的春游就是這樣，你那！你也寫(xiě)寫(xiě)自己春游的經(jīng)歷吧！相信自己一定行的！

　　搭紙牌作文 25

　　團結就是力量，這句話(huà)眾所周知，我也在一次合作中知道了團結的重要性。

　　上學(xué)期，學(xué)校曾組織我們進(jìn)行搭撲克牌活動(dòng)，老師給我們每人發(fā)了一盒撲克牌，比賽時(shí)間三十分鐘。

　　開(kāi)始比賽了，我小心翼翼地拿起兩張牌搭成一個(gè)三角形。然后用同樣的辦法再搭成一個(gè)三角形，兩個(gè)三角形并排放在桌面上，我一手護著(zhù)兩個(gè)三角形，一手輕輕將一張撲克牌平放在三角形頂端，看著(zhù)固定好的兩個(gè)三角形，我長(cháng)噓一聲，隨即，我熟練的搭好第一層長(cháng)長(cháng)的地基。

　　撘完第一層，我立即向第二層進(jìn)軍，我輕輕地搭好前兩個(gè)人字架。在搭第三個(gè)時(shí)，手不小心碰到前一組紙牌，紙牌意外的發(fā)生了多米諾骨牌效應，一個(gè)接一個(gè)倒下去。最終功虧一簣，看著(zhù)面前一攤紙牌，我愣了�？粗�(zhù)四周，這時(shí)石青鷺和陳俊偉正合作搭紙牌，我心中迅速出現一個(gè)詞；合作。我立即去找柴金城合作。

　　柴金城爽快的答應了，我和柴金城同時(shí)搭好人字形的.撲克牌，我在人字形頂端平放一張牌，一直使用這種方法，不久六層高塔就就搭成了。我倆的心情猶如農民看到滿(mǎn)園的果實(shí)一樣興奮。等比賽結果出來(lái)，我和柴金成得了第一名，老師還給我們的紙牌拍了照呢。

　　在這次比賽中，我學(xué)會(huì )了搭撲克牌，也學(xué)會(huì )了合作。

　　搭紙牌作文 26

　　今天是一年一度的科技節，活動(dòng)項目豐富多樣，有紙飛機、動(dòng)力飛機、四驅車(chē)、遙控車(chē)、科技畫(huà)，還有我最喜歡的紙牌搭高。

　　紙牌搭高，又稱(chēng)為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項目，活動(dòng)運用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的高塔。為了備戰今年的活動(dòng)，我和同伴早早準備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過(guò)的各種設計方案。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，對比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經(jīng)典的搭建方法，底部根基大而實(shí)，紙牌逐層減少，頂部小而輕。

　　活動(dòng)當天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項目。進(jìn)入活動(dòng)區域，我們相互提醒強調搭建要點(diǎn)后，開(kāi)始小心謹慎搭建紙牌塔的'底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進(jìn)展更快，我們趕緊加快速度。就在這時(shí)，“叭”地一聲，后搭建的幾層散落倒下。追求快而缺乏細致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒(méi)有時(shí)間氣餒，我們重整旗鼓繼續搭建，仔細，仔細，再仔細。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個(gè)全新的高度，是我們練習以來(lái)的最好成績(jì)。

　　活動(dòng)結束了，滿(mǎn)懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績(jì)，但更期待明年的紙牌搭高。

　　搭紙牌作文 27

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，老師帶我們玩了搭紙牌游戲，聽(tīng)到要玩游戲，同學(xué)們都激動(dòng)起來(lái)。

　　游戲規則：四個(gè)人一組桌子對上，哪組搭的最高哪組勝利。

　　老師先給了我們十分鐘的練習時(shí)間，這十分鐘說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，可對我來(lái)說(shuō)卻很快。因為牌實(shí)在太難搭起來(lái)了，牌特別容易倒，搭牌時(shí)一定要特別小心。我們搭好后連動(dòng)一下都不敢，生怕牌倒了�？纱钆普娴�'會(huì )這么順利嗎？不，不是。在搭牌時(shí)，我們總是互相埋怨對方，好不容易搭好的牌，因為他不小心碰了一下桌子牌全倒了，心里很崩潰，更多的是生氣。

　　我們想既然小組一起搭更容易倒，還不如自己搭。從一開(kāi)始我們就忘了是小組合作，而不是各自為政，搭了好幾次也倒了好幾次，心里想：“時(shí)間過(guò)慢些，讓我多搭幾個(gè)�！钡�搭幾個(gè)搭幾個(gè)，心里有些厭煩，不想再搭了。但最后還是決定多搭一點(diǎn)，也許小組就能勝利。到了比賽結束，我們才只搭到“地基”我們只搭了一層。

　　比賽結束后，聽(tīng)了別的小組的發(fā)言后，我覺(jué)得非常遺憾，我們小組怎么就沒(méi)有想到大家一起搭呢？他們小組為什么可以搭的高，而我們不行呢？我反思我們如果能少些抱怨，多些迎難而上或有點(diǎn)團結心理，那我們可能會(huì )搭得更高，更好！

　　搭紙牌作文 28

　　今天是stem日，我們的活動(dòng)是用紙牌疊高塔，我們興奮極了。

　　第二節課下課后老師給我們分好了組。我和張雨欣，部志遠，蔡旭澤一組。游戲開(kāi)始了，首先我們分了工。部志遠，蔡旭澤負責拿紙牌；我和張艷鑫搭高塔。我們開(kāi)始搭高塔了，可是太難了，怎么也搭不起來(lái)。然后我們就想了一個(gè)辦法，把一個(gè)紙牌對折一下，然后兩個(gè)對折的紙牌面對面，上面再放一張紙牌，這樣就可以搭上去了。我們費了九牛二虎之力，終于搭到七層了。

　　這時(shí)候，不知誰(shuí)突然吹了一口氣，紙牌搖搖晃晃的`倒了。我們又開(kāi)始搭，這樣一次次，倒了搭，搭了倒。好多次都失敗了，但是我們不放棄。還有在越搭越高的時(shí)候，下面多放幾張紙牌，這樣就可以不讓高塔倒掉。最后我們搭的塔和我的身高都差不多了。我們終于成功啦！

　　就在這時(shí)，老師說(shuō)時(shí)間到，大家把紙牌收起來(lái)罷。我們聽(tīng)著(zhù)老師的指揮�！�3——2——1”隨著(zhù)“嘩”的一聲，我們不約而同地把紙牌推倒了。伴隨著(zhù)我們歡聲笑語(yǔ)。游戲結束了。

　　今天我們玩得非常開(kāi)心。雖然在游戲中，我們失敗了很多次，但是我知道，失敗是通向成功的階梯。只要我們團結一致，不拋棄，不放棄，就一定能成功！

　　搭紙牌作文 29

　　今天我們迎來(lái)了新的STEM日。之前，我們做過(guò)萬(wàn)花筒和小汽車(chē)，這次完全不同了，是又一個(gè)全新的活動(dòng)，名字叫“紙牌搭高塔”。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們分成四個(gè)小組，每四個(gè)人一組。準備完畢，接下來(lái)，我們有四十分鐘的時(shí)間來(lái)搭高塔。我們先做出底座或承重建筑，然后一張一張小心翼翼地輕輕地往上搭。搭著(zhù)搭著(zhù)，忽然，紙塔重心不穩，像個(gè)摸不著(zhù)北的小汽車(chē)，“嘩啦一聲”倒下了。紙塔倒了以后，我們不氣餒，繼續重新搭，可沒(méi)想到紙塔還是又一次倒下了。

　　就在我們一籌莫展之際，老師給了我們提示，可以把那些用不完的'紙牌放在底座用來(lái)承重。我們照老師的方法來(lái)搭，果真有效果，不但把紙牌全都用光了，而且搭的像小山一樣高。通過(guò)這一點(diǎn)，我明白了，以后一定要充分讀懂規則，利用規則，最大限度的發(fā)揮每個(gè)材料的作用。

　　最后，我們以八十二厘米高的成績(jì)，獲得了級部第一名。我們高興得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很開(kāi)心，但和大家一起搭高塔我更開(kāi)心！

　　搭紙牌作文 30

　　一年一度的科技節又如期舉行了，今年的比賽項目是紙牌搭高。

　　比賽快要開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌的，好像自己搭得最高一樣。有的正在排紙牌的位置，有的在拆紙牌，還有的在準備梯子。而我們也做了充分的準備，這次我們帶來(lái)了30副牌，準備跟別的`班一決高下。

　　隨著(zhù)一聲哨響比賽開(kāi)始了，我們按照原計劃進(jìn)行，王萌負責折牌，潘薪宇和我負責搭。我和她眉頭輕微的皺著(zhù)，慢慢的，輕輕地，把王萌折好的紙牌放上，形成一個(gè)五角星形狀，我兩眼直直地緊盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，將角度調來(lái)調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會(huì )倒�！苯K于紙牌塔慢慢變高了。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，在不停的出汗，眼前的紙牌越來(lái)越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎正預示著(zhù)什么。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。

　　“叮咚，叮咚！”伴隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，比賽結束了。雖然我們的紙牌倒了，但是通過(guò)這次比賽讓我明白了心急吃不了熱豆腐的道理。

　　搭紙牌作文 31

　　昨天杜老師說(shuō)讓我們買(mǎi)撲克牌今天課上要用，我們非常好奇上課還能拿撲克牌?有的同學(xué)一邊撓腦袋一邊問(wèn)老師：“難道要玩斗地主?”有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)大聲說(shuō)：“肯定是變魔術(shù)!”……

　　今天，我們拿著(zhù)一盒撲克走進(jìn)課堂，原來(lái)，老師讓我們買(mǎi)撲克是玩紙牌搭高!比賽開(kāi)始了，剎那間教室里所有的'人屏息凝神，我感覺(jué)時(shí)間都凝固了。開(kāi)始我用數學(xué)中學(xué)到的三角形具有穩定性來(lái)搭三角。不料，塌了，此時(shí)教室中傳來(lái)源源不斷的聲音，“唉!又塌了!”不不過(guò)，他們又卷土重來(lái)，“嘩”的一聲，我的房子像被“地震”震成了廢墟!我東山再起，前弓腿，彎著(zhù)腰，急得滿(mǎn)頭大汗!功夫不負有心人。我搭好后，連蹦帶跳，一眨眼，卻又變成了廢墟。但還是有三位同學(xué)搭高成功了。比賽結束后，誰(shuí)都沒(méi)有搭起高樓，最后杜老師又叫了三個(gè)同學(xué)分別是張羽峰、楊博文、郝宏偉。緊張的比賽又開(kāi)始了，這回是剛才勝出的同學(xué)PK，用整副牌來(lái)搭高。張羽峰蹲著(zhù)，眼睛張得大大的，楊博文眼疾手快，郝宏偉看起來(lái)快要瘋了……比賽結束了，最終楊同學(xué)贏(yíng)了!他說(shuō)，他搭的是大酸奶盒，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)!

　　通過(guò)這個(gè)游戲我知道了玩游戲必須要隨機應變，不能光用蠻勁。

　　搭紙牌作文 32

　　周三拓展課時(shí)間，學(xué)校體育館里熱火朝天。原來(lái)我們學(xué)校正在舉行科技節活動(dòng)。四年級的活動(dòng)項目是紙牌搭高，我信心十足走進(jìn)體育館，因為我在家已經(jīng)練習很多次了。

　　我和丁欣妍、潘薪宇組成了一個(gè)小組，三個(gè)同學(xué)搭。按照計劃，我們搭圓形塔，為了趕上速度，我低頭不語(yǔ)，拼命折。丁欣妍將我折好的紙牌圍成圓圈，潘薪宇在上面鋪平板。為了加快速度，我們的圓形搭得小小的。搭了幾層后，我們感覺(jué)，紙牌搭搖搖欲墜。但是我們并不氣餒，想通過(guò)擴大圓圈使塔穩定下來(lái)。我站起來(lái)一起幫忙�？墒俏覄偲饋�(lái)，塔轟然倒下。我們三個(gè)人呆若木雞，這才一點(diǎn)高，而且我們沒(méi)有測量就沒(méi)有成績(jì)呀。

　　我們總結了經(jīng)驗，“要想搭得高，地基一定要又大又穩”。我們將地上散落的.紙牌整理好，采用六角形的方法來(lái)搭。這一回，我們更加小心翼翼，連大氣都不敢喘。我們一邊搭，一邊對準角度，不能讓紙牌塔傾斜。我的額頭都滲出汗水。沒(méi)搭幾層，丁欣妍說(shuō)速度太慢了，得換一種搭法。

　　我和潘薪宇重新搭圓柱塔。這回我們把底部的圓形搭得大大的。然后改變了開(kāi)口方向。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們三個(gè)人像熱鍋上的螞蟻一樣著(zhù)急�？粗�(zhù)身邊的小伙伴們高高的紙牌塔，我們有些失落。體育老師吹響了口哨，比賽結束了。因為我們覺(jué)得紙牌塔太矮了，所以就沒(méi)有測量，這回我們的成績(jì)是0分。

　　我們失敗了，看著(zhù)同班同學(xué)站在座椅上搭紙牌，不禁感嘆他們太厲害了。我們討教了成功的秘密。原來(lái)他們合作試搭了很多次，確定了塔的方法。我們三個(gè)同學(xué)只是討論，分開(kāi)練習，所以我們的結果不太好。

　　失敗是成功之母，有了這次失敗的經(jīng)歷，五年級胡蘿卜搭高，我肯定會(huì )成功的。

　　搭紙牌作文 33

　　今天是11月14日，天氣晴朗。放學(xué)后，我和姐姐比賽搭紙牌。我蓄勢待發(fā)，和弟弟商量對策，姐姐不時(shí)警惕地四處張望，生怕我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥的對策。

　　比賽開(kāi)始了，我和弟弟眉頭輕微的皺著(zhù)，慢慢的，輕輕地，把紙牌放上，先取出兩張牌對在一起，形成一個(gè)三角狀，我兩眼直直地緊盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，將角度調來(lái)調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會(huì )倒。 生怕紙牌轟然倒地前功盡棄。終于在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長(cháng)越大。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，在不停的出汗，眼前的紙牌仿佛就是上海的中心大廈，稍有不慎，就可能影響著(zhù)整個(gè)賽局。弟弟在一旁說(shuō)“你搭這，慢點(diǎn)，輕點(diǎn)，保持平衡……”

　　在一旁的姐姐和哥哥細心地觀(guān)察著(zhù)，不停地在本子上記錄著(zhù)什么……紙牌越來(lái)越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎正預示著(zhù)什么，在一旁的弟弟也坐不住了趕緊走上前來(lái)幫忙。呼吸聲是那么清晰，那么緩慢。我心想：千萬(wàn)不能倒，不能倒！不能倒。但是最終也無(wú)力回天，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。當姐姐上場(chǎng)時(shí)，時(shí)間似乎凝固了，就連本子掉了也不知道。我不停的看著(zhù)，心里不停地說(shuō)：倒！倒！倒！快點(diǎn)倒。姐姐不慌不忙的搭起來(lái)，哥哥而在一邊仔細的`觀(guān)察，還不時(shí)的告訴姐哪偏了，姐變立馬進(jìn)行調整，到最后姐姐贏(yíng)了。

　　搭紙牌需要有足夠的耐心，心平氣和，小心翼翼，才能搭的高。齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀

　　搭紙牌作文 34

　　這個(gè)星期五，學(xué)校首屆“科技節”開(kāi)幕。以前，學(xué)校舉行過(guò)各種各樣的活動(dòng)，但科技節是前所未有的，這讓同學(xué)們感到特別新奇。

　　在科技節里，有一個(gè)特別的項目——紙牌搭高，同學(xué)們都說(shuō)是最有趣、最能挑戰自我的。游戲的規則是這樣的：把一張張普通的紙牌搭成三角形，一層一層地向高處前進(jìn)，看誰(shuí)搭得高。老師讓我們回去好好練習，爭取在比賽中取得好成績(jì)。這可要考驗我們的耐心和穩定性嘍！

　　我躍躍欲試，沒(méi)想到從沒(méi)接觸過(guò)紙牌搭高的我第一層也搭不好。第二天到學(xué)校一看，一個(gè)個(gè)都搭得比我高，我心里可著(zhù)急了�？雌饋�(lái)容易做起來(lái)難的紙牌搭高在同學(xué)們的手中也是千姿百態(tài)：有的搖搖欲墜，高層部分的紙牌晃晃悠悠，好像隨時(shí)都會(huì )倒下來(lái)；有的一張張紙牌挺著(zhù)腰，筆直地站在那，堅固的地基正承受著(zhù)巨大的'壓力；有的斜斜歪歪，本來(lái)筆直的建筑向一邊倒了下來(lái)。

　　想要把紙牌搭好，還要勤學(xué)苦練。下課、寫(xiě)完作業(yè)，只要有空，我們就興致勃勃地搭了起來(lái)。通過(guò)練習，我發(fā)現，搭的時(shí)候，還要講究方法，手不能抖，要穩這樣才能搭好。我們班同學(xué)一次又一次地練習，搭得越來(lái)越高。雖然我沒(méi)有那么厲害，但我依然和他們分享這喜悅。經(jīng)過(guò)反復練習，我也進(jìn)步了許多。

　　比賽的時(shí)候，我們的心都提起來(lái)了，誰(shuí)不想要贏(yíng)得勝利，為班級爭光呀！我的同桌裴逸麟的確是高手，將紙牌一張一張小心翼翼地疊起來(lái)，紙牌一張張地高了起來(lái)，勝利就在眼前了，一座高大的“堡壘”建成了。

　　這是最考驗人耐心的活動(dòng)，這也是令人興奮的活動(dòng)。通過(guò)紙牌搭高讓我明白了許多道理：無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習中不光要有耐心、、恒心、有勇于向上攀登的精神，還要腳踏實(shí)地，小的細節也不能忽略，這樣才能把任何事情做好。

　　搭紙牌作文 35

　　“��！你別太用力��！別！別！別！你快走開(kāi)��！”咦？這是什么聲音呢？哦————原來(lái)是宋詔橋小學(xué)504班的同學(xué)正在進(jìn)行小組紙牌搭高競賽��！快跟著(zhù)我來(lái)看一看吧！

　　我們的班主任先講了一下游戲規則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個(gè)，至少兩個(gè)，最后測量時(shí)手不能扶著(zhù)，若在測量前倒塌，本次成績(jì)就為無(wú)效，最重要的一點(diǎn)是不能影響別的組！

　　“開(kāi)始了！”隨著(zhù)老師一聲令下，各個(gè)小組激烈地搭了起來(lái)。先說(shuō)說(shuō)我們小組吧：只見(jiàn)我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久就搭了40多厘米了；女生也不甘示弱，先搭了一個(gè)牢牢的底座，然后又剪又拼的'萬(wàn)分小心的把紙牌一層一層地插上去，穩固級了，就算倒了重新扶起來(lái)也不會(huì )散。正當我們都沾沾自喜時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“哄”的一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個(gè)沮喪萬(wàn)分。果然老話(huà)說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲，男生組又重新振作起來(lái)，由于吸取了上一次失敗的經(jīng)驗，這次搭得更加小心了，最后搭得比上次都高了，“老師，老師，快過(guò)來(lái)，我們搭好了�！贝藭r(shí)的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來(lái)量了量，這時(shí)男生組的三位同學(xué)，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的，屏息凝視著(zhù)�！�62厘米！”“耶！”我們組的同學(xué)歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。

　　“叮咚，叮咚！”伴隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結束了，雖然女生組最后還是沒(méi)成功，但是重在參與！男生組的成績(jì)排在所有小組中的第三名！還不錯。

　　搭紙牌作文 36

　　“��！”“好險！”同學(xué)們的歡呼聲、尖叫聲一陣高過(guò)一陣。想知道到底發(fā)生了什么事嗎？快隨我到岷山學(xué)校體育館來(lái)看看吧！原來(lái)，今天下午在這里舉行一年一度的科技節活動(dòng)——紙牌搭高比賽，當然我也在其中。

　　隨著(zhù)老師的一聲哨響，緊張而激烈的比賽就開(kāi)始了。我們爭先恐后地拿出新的撲克牌，生怕別人捷足先登。我也不甘落后，抽出兩張撲克牌，將它們面對面地擺放好�？墒遣恍�，紙牌一下子就倒了。于是我又調整方法，把兩張紙牌分別對折，然后堆在一起，和地面形成一個(gè)三角形，因為三角形是最穩固的形狀。搭好一層以后，我又在上面平放了一張牌。接著(zhù)按照這樣的方法我又繼續往上搭。每往上搭一層，我的兩眼都直直地盯著(zhù)牌，瞄了又瞄，不斷調整角度，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：“千萬(wàn)別倒，千萬(wàn)別倒！”生怕紙牌轟然倒地，那就前功盡棄了。終于，在我這位小小建筑師的`精心呵護下，我的樓房越蓋越高。我深吸了一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是我的手一直在不停地顫抖，不停地出汗，我知道稍有不慎，就可能影響整個(gè)比賽。

　　隨著(zhù)紙牌越搭越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎在預示著(zhù)什么。這時(shí)，我屏住呼吸在心里默念著(zhù)：不能倒！不能倒！但是最終只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，就像一座倒塌的房子一樣。顧不得懊惱，我又重新調整好姿勢搭了起來(lái)。

　　就這樣再倒再搭，失敗了十幾次，我也沒(méi)有放棄，我覺(jué)得自己很了不起。比賽結束了，雖然我沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是我覺(jué)得重在參與。

　　晚上回到家，我和媽媽分析了一下失敗的原因，就是我搭的底不穩。地基不牢固，房子就造不高。因為底不穩，所以房子很容易傾斜，最終倒塌。由此我想到了我們的學(xué)習，只有永不言棄，一步一個(gè)腳印，打好了地基，才能慢慢提升。

　　這就是紙牌搭高帶給我的啟示。

　　搭紙牌作文 37

　　“噢耶，太棒了！”，“老師對我們實(shí)在太好了！”……教室里發(fā)出一陣陣歡呼聲，原來(lái)是老師和我們一起玩游戲呢！這游戲便是——紙牌搭高。

　　同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的緊張不已，我則是又喜又緊張，當然更多的是摩拳擦掌。

　　第一輪游戲開(kāi)始了——個(gè)人自主搭牌，限時(shí)五分鐘。我雙眼發(fā)光，心想：這應該沒(méi)什么難的吧？大不了把紙牌搭上去不就完了�？稍俚酱顣r(shí)我才發(fā)現我太輕敵了，俗話(huà)說(shuō)“驕兵必敗”，我亦是如此��！

　　幸而，還有第二局——團體賽。我們的'團隊有三個(gè)人，我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，這一局看來(lái)是勝券穩操了�！翱禳c(diǎn)啊，計時(shí)開(kāi)始了！”同學(xué)向我喊道。我連忙加入戰斗。

　　“老師，牌可以折疊嗎？”我們的“高手”撓著(zhù)頭問(wèn)。老師略思考一番：“規則上好像沒(méi)有說(shuō)‘不允許’哦�！庇羞@個(gè)允許，可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見(jiàn)狀也學(xué)著(zhù)他們一起折了好幾個(gè)小三角形。隨即，他倆將兩個(gè)三角形拼成一個(gè)小正方形，三個(gè)小正方形并排在一起，就搭成了我們的底層。

　　我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面，真是天助我們也，第二層又平穩地搭起來(lái)了。就這樣我們成功的一層層摞上去，先是正方形，然后是三角形�？粗�(zhù)眼前搭起來(lái)的“高塔”，我們個(gè)個(gè)眉飛色舞，心花怒放。鄰組雖然也在努力，但是和我們相比，那真是“小巫見(jiàn)大巫”�！澳銈冊趺春臀伵Ｒ话惆�？”隊友調侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一發(fā)之際，就在笑聲正酣之時(shí)，我們最不愿看到的事情發(fā)生了——我們的“高塔”倒塌了！繼而，就是老師聲音：“時(shí)間到！”“啊嗚！”我差點(diǎn)哭出來(lái)，上天啊，為何對我們如此殘忍？

　　過(guò)后，我也想：雖慘敗，但也讓我深刻地明白了一個(gè)道理：“驕兵必敗”矣！

　　搭紙牌作文 38

　　今天是激動(dòng)人心的一天，因為我們要參加四年級科技節紙牌搭高比賽。比賽規則是：三人一組，每組紙牌數不限，在1個(gè)小時(shí)內壘得最高的一組獲勝。

　　來(lái)到現場(chǎng)，我發(fā)下其他班級的同學(xué)有的搬來(lái)了椅子，有的還帶來(lái)了登高梯。我一拍腦袋，我們沒(méi)有登高器械，如果搭得比我們中的任何一個(gè)人都要高的話(huà)，我們不就不能繼續往上搭了嗎？想到這里，我立刻叫上李慕涵，回到教室把各自的.桌子搬到了比賽場(chǎng)地。

　　等大家準備就緒，只聽(tīng)一聲哨響，比賽正式開(kāi)始。我們組由我和丘敏浩壘臺，李慕涵折紙牌。我們根據平時(shí)的練習經(jīng)驗，搭了一個(gè)方向盤(pán)大小的底盤(pán)。我們就這樣一圈一圈地往上搭。搭到第二十層時(shí)候，丘敏浩說(shuō)：“要換成豎著(zhù)折了�！庇谑�，李慕涵馬上折起了豎著(zhù)的。我們用豎著(zhù)的紙牌搭時(shí)，我感到每放一塊牌手就要抖幾下，真是太緊張了。我們搭到第27層時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)丘敏浩都站在了桌子上搭，我個(gè)子高依舊站在椅子上夠得著(zhù)。于是，讓陳老師測量一下高度，哇，已經(jīng)一米六了！到現在，我們已經(jīng)埋頭苦干了半個(gè)小時(shí)。環(huán)視一周，我們已經(jīng)是班級里最高的了。

　　我們繼續往上搭，等搭到第32層時(shí)，有陣風(fēng)刮過(guò)，把我們的底盤(pán)吹出來(lái)一個(gè)洞，我立刻走過(guò)去，小心翼翼地修補起來(lái)，可還有一塊牌那么大的窟窿時(shí)，我周?chē)鷽](méi)有拆開(kāi)的牌了，我只能把一根手指伸進(jìn)去，使它可以多堅持一會(huì )兒。這時(shí)，李老師再次走了過(guò)來(lái)，她發(fā)現我們的塔有點(diǎn)搖搖欲墜，就讓同學(xué)們不要在塔周?chē)�走�?dòng)，還讓陳老師再次測量。

　　又過(guò)了一會(huì )，李老師讓我們和塔合個(gè)影，我告訴李老師下面有一個(gè)洞，她說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，但我把手指一松，這塔就“嘩”一聲倒了，好似有一盆傾瀉而下的水。我呆呆地站在一旁，以為這次成績(jì)沒(méi)有了，真是太遺憾了。李老師卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“你剛才蹲在下面沒(méi)有看到，我們已經(jīng)把成績(jì)測量好了，剛好227厘米�！边@時(shí)，我才送了一口氣，和大家一起歡呼起來(lái)。

　　紙牌搭高真是一個(gè)有趣的科學(xué)游戲，需要我們齊心協(xié)力，心平氣和、小心翼翼地去面對。真可謂是“眾人拾柴火焰高�！�

　　搭紙牌作文 39

　　今天我們將要舉行一場(chǎng)全年級的比賽，這是一場(chǎng)比較有挑戰性的比賽，叫做搭紙牌比賽。

　　同學(xué)們早早的來(lái)到了禮堂，認真地聽(tīng)老師給我們講比賽規則。比賽規則是這樣的：四個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)小組都有一副紙牌，可以把紙牌搭成自己喜歡的樣子，但是最后會(huì )量“紙牌塔”的高度，搭得最高的一個(gè)小組就是比賽的贏(yíng)家，比賽時(shí)間為20分鐘。

　　規則說(shuō)完后比賽開(kāi)始，每個(gè)小組都開(kāi)始了它們的創(chuàng )作，但是有個(gè)別小組不認真對待比賽，在一旁玩了起來(lái)。幾乎每個(gè)人都盡自己的全力在“建”塔，臉上掛著(zhù)從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的嚴肅，有的組員在放紙牌的.時(shí)候手一直在抖，生怕會(huì )把紙塔碰倒。有的組員從頭到尾都不說(shuō)一句話(huà)，因為他們擔心一出聲，嘴里發(fā)出的聲音就會(huì )把紙塔震倒。還有的組員連大氣都不敢出一口，因為怕一吹氣就把紙牌吹倒。到現在我還記得比賽是有多么的緊張。一開(kāi)始，我們組搭了很多次都沒(méi)有搭起來(lái)，發(fā)現別的組已經(jīng)搭得搭得很高了，我緊張地把手捏成了拳頭，手心里面都快冒汗了，心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，沒(méi)有一個(gè)底。我低著(zhù)頭緊緊地咬著(zhù)牙齒，下定決心我們一定要把54張牌搭完。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力后終于搭好了紙塔，我們連忙請老師來(lái)幫我們量高度，老師量了又量，最后肯定的告訴我們是104厘米，老師還說(shuō)只有我們的塔搭得最高。我們情不自禁的歡呼起來(lái)：“喔！我們成功啦！我們成功啦！”組員們都感到無(wú)比的自豪和喜悅。但是我們覺(jué)得還可以搭得更高，就嘗試著(zhù)繼續搭，為了搭得更高，我們換了一種搭法：把紙牌豎著(zhù)對折一下一層一層地搭起來(lái)，沒(méi)想到我們成功了！紙塔被我們越搭越高，搭完了后感覺(jué)塔比較穩定，就再一次請老師來(lái)幫我們量高度，這次老師量得比上次更小心了，應該是擔心這么高的紙塔會(huì )倒吧。老師量的時(shí)候告訴我們紙塔大概有117厘米，但是老師還沒(méi)量完，紙塔就倒了，“怎么倒了呢？怎么倒了呢？怎么就倒了呢？”組員們在嘴里一遍遍的念著(zhù)。這個(gè)打擊對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了，每個(gè)人都垂頭喪氣，全身上下就像掉進(jìn)了冰窟窿，都涼透了！因為時(shí)間的原因，我們最后的挑戰也就以失敗告終了。

　　想要搭“高樓”，不僅要齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀！

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