師愛(ài)無(wú)痕作文5篇（熱）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的師愛(ài)無(wú)痕作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師愛(ài)無(wú)痕作文1

　　“萬(wàn)老師！萬(wàn)老師！”一個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑到辦公室門(mén)口，“有人摔跤了，還流血了呢！”一位高高瘦瘦的短發(fā)女老師聞聲從辦公室走了出來(lái)，直奔“事發(fā)現場(chǎng)”。唉，那個(gè)倒霉的同學(xué)就是我。萬(wàn)老師快步走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你還好吧？勇敢一點(diǎn)！”隨后她輕輕地攙扶著(zhù)我，慢慢地走向辦公室。我坐好后，她先用清水清洗我的傷口，然后用棉簽蘸上碘酒涂抹在傷口上。我疼得直抽氣，萬(wàn)老師忙俯下身來(lái)，輕輕的往我的傷口上吹氣，我頓時(shí)感到傷口處一陣清涼，一下子好受多了。最后，萬(wàn)老師輕柔地為我包扎好傷口，還叮囑我今天別讓傷口碰水。萬(wàn)老師這么細心和溫柔，真像我的親人��！

　　別看萬(wàn)老師在生活中對我們無(wú)比溫和，在學(xué)習上她對我們可嚴格啦！上數學(xué)課時(shí)，我們都不敢輕易違反課堂紀律，因為大家都知道萬(wàn)老師有一個(gè)神奇的絕招：那就是即使她背對著(zhù)同學(xué)們在黑板上寫(xiě)字兒，也能準確地揪出講話(huà)或搞小動(dòng)作的同學(xué)，而且“百揪百中”，就像后腦勺上長(cháng)了對眼睛似的。因此同學(xué)們對萬(wàn)老師既佩服又害怕。

　　萬(wàn)老師常說(shuō)：“學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，要認真對待每一道題，嚴謹的學(xué)習態(tài)度會(huì )讓我們終身受益！”一次，一位同學(xué)因為一道計算題出了錯竟然被叫去辦公室三次�？此麩o(wú)精打采地回來(lái)，我們紛紛問(wèn)：“你錯在哪兒呀？怎么改了那么多次？”他有氣無(wú)力地回答道：“開(kāi)始我把加法運算看成了乘法，改正了；第二次是因為我沒(méi)有把進(jìn)位點(diǎn)寫(xiě)在豎式中，又更正了；第三次，萬(wàn)老師為加深我的印象還要我用減法進(jìn)行了驗算。這次總算過(guò)關(guān)了�！蓖瑢W(xué)們不禁感嘆：“萬(wàn)老師真嚴苛呀！”正是在萬(wàn)老師的嚴格要求下，我們班的數學(xué)成績(jì)才能穩居年級前列。

　　這天數學(xué)課上，萬(wàn)老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可是班上竟沒(méi)人舉手回答。她那炯炯有神的眼睛猛地瞪大了，啊，大事不妙，萬(wàn)老師要發(fā)火了！只見(jiàn)她眉頭緊鎖，白皙的臉漲紅了，一副恨鐵不成鋼的`樣子，大聲說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你們都不會(huì )，太讓我失望了！等會(huì )兒每人把這道題抄十遍！”這樣嚴厲的萬(wàn)老師把同學(xué)們嚇壞了，誰(shuí)也不吭聲，都低著(zhù)頭，不敢直視老師的眼睛。下課了，萬(wàn)老師走出了教室，同學(xué)們都沒(méi)動(dòng)，大家愁眉苦臉地拿出本子，準備罰抄。沒(méi)想到，萬(wàn)老師又返回教室，說(shuō)：“唉！這次就饒了你們這群小鬼，回家好好復習和預習，下次要再這樣我就會(huì )嚴懲不怠啦！”我們趕忙點(diǎn)頭如搗蒜，心中無(wú)比歡喜。私下里同學(xué)們說(shuō)：“我們的萬(wàn)老師真是刀子嘴，豆腐心喲！”

　　這就是已經(jīng)陪伴我們四年的萬(wàn)老師，我們最尊敬最喜愛(ài)的老師，我為有這樣的好老師感到驕傲！

師愛(ài)無(wú)痕作文2

　　師愛(ài)是一杯純凈的水，品嘗它淡淡的，師愛(ài)在眼里；師愛(ài)是一杯醇香的咖啡，品嘗它苦苦的，師愛(ài)在腦海里；師愛(ài)是一杯濃茶，品嘗它濃濃的，師愛(ài)在心里……（抒情+修辭式開(kāi)頭，文筆唯美，引出下文。）

　　我的老師四十多歲的年紀，身材秀美標致，穿著(zhù)一件藍色碎花點(diǎn)連衣裙，一張瓜子臉，頭發(fā)金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的管她叫董老師。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，給讀者印象深刻，值得借鑒�。┒�老師從來(lái)不打罵我們。（中心句，使文章段落格式清晰。）每次有同學(xué)溜號，她不像別的老師一樣叫我們回答、站著(zhù)、點(diǎn)名，而她會(huì )飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動(dòng)，因為我們知道，她愛(ài)我們，她舍不得打我們，這時(shí)她會(huì )點(diǎn)一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛(ài)董老師。董老師十分關(guān)心我們。（中心句，同上。）她雖不是語(yǔ)文老師，她卻十分善于觀(guān)察。這學(xué)期開(kāi)始，老師發(fā)現我上課的眼神忽高忽低、忽遠忽近，下課后，董老師叫我來(lái)到她面前對我親切地說(shuō)：“怎么了？孫靚喆，最近可不像你‘開(kāi)朗王子’的狀態(tài)��！”老師和藹可親地說(shuō)著(zhù)。起先我是愣著(zhù)的`，然后覺(jué)得有些對不起老師，后來(lái)鼻子發(fā)酸、眼角發(fā)澀，最后，我再也控制不住自己的情緒，不爭氣的眼淚掉了下來(lái)，老師把我摟在懷里輕輕地說(shuō)：“哭吧，哭吧，發(fā)泄出來(lái)吧（語(yǔ)言不美，建議改為：哭出來(lái)就好了）”那次過(guò)后，我又重新地做回（找回）那個(gè)自信、開(kāi)朗、自稱(chēng)“米開(kāi)朗基羅”的自己。我想，我愛(ài)董老師。（注意：要把事情的具體原委說(shuō)清楚，不然讀者有些糊涂，明白？）那次，是我第一次在老師懷里哭，當我撲進(jìn)她懷里時(shí)我想：董老師就像我的媽媽。那時(shí)，她一米六幾的個(gè)頭在我心中是那樣高大，我想：我愛(ài)你——董老師。我們共同度過(guò)了六個(gè)春秋，我要說(shuō)一聲：“師愛(ài)無(wú)痕——我愛(ài)你，董老師！”（卒章顯志結尾，緊扣主題�。�

師愛(ài)無(wú)痕作文3

　　尊敬的柯老師：

　　您好！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兛傆眠@句詩(shī)來(lái)形容老師，但您卻告訴我們，您不當蠶，也不當蠟燭，因為蠶還要吐絲，而且吐完絲就死了，而當蠟燭還要燃燒自己，燒完就完了，太不值了。

　　就是因為您這種不同于常人，才讓我們都對您印象深刻，您對我說(shuō)的每句話(huà)，做的每件事也深深印在我的心里，但是那件事卻一直刻在我的心里，不曾忘記。

　　二年級的時(shí)候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏進(jìn)您的宿舍門(mén)，撲面而來(lái)一股濃濃的墨水味，而您正站在一張桌子前寫(xiě)著(zhù)毛筆字，我的.眼神隨著(zhù)您的手動(dòng)了幾下，紙上便出現了一個(gè)瀟灑飄逸的字，您寫(xiě)完字，回頭看見(jiàn)我了，便把我招呼道您身邊，您用溫柔的口氣對我說(shuō)：“今天叫你來(lái)，是想讓你練練書(shū)法�！薄皶�(shū)法？是像你剛才寫(xiě)的字嗎？”“沒(méi)錯�！薄昂冒�，好��！老師你剛才寫(xiě)的字真漂亮��！”我就這樣爽快的答應了。

　　于是，你開(kāi)始教我，先是手把手教我握筆的姿勢，然后，又教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這些基本筆畫(huà)。你認真的教，我也認真的學(xué)，你常常對我投出贊許的眼光，我很開(kāi)心，于是學(xué)得更加起勁。

　　但是有時(shí)。我一不小心出神了，沒(méi)寫(xiě)好，您就會(huì )非常生氣，然后用低沉的聲音提醒我：“快練字，在看什么？”我最怕的就是您這低沉的聲音，于是馬上轉過(guò)身來(lái)寫(xiě)字。

　　就這樣，我在您這贊許的目光和低沉的聲音中度過(guò)了一次又一次的練字。大概練了一年，三年級的時(shí)候，你告訴我要我更用功地練字，有一個(gè)書(shū)法比賽讓我去參加。

　　自那以后，您盯我盯的更緊了，讓我必須好好練字。

　　到了比賽那一天，您對我的特訓起了作用，讓我得了市三等獎作品也被展出了。這一切，是老師您的功勞，沒(méi)有您也就沒(méi)有我的今天！

　　此致

　　敬禮！

　　您的學(xué)生：柯明依

師愛(ài)無(wú)痕作文4

　　在我人生的旅程中，是您豐富了我的心靈，開(kāi)啟了我的智慧，為我點(diǎn)燃希望的光芒，在這三年的時(shí)光里，踏遍心靈的每一角，踩透心靈的每一寸，我的內心滿(mǎn)是對您的敬意，謝謝您，我親愛(ài)的吳老師。

　　您有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，充滿(mǎn)靈性的雙眼上戴著(zhù)一幅黑色邊眶的眼鏡，秀外慧中，平易近人，和藹可親，在同學(xué)們的眼里，您是一位教學(xué)方法獨特的老師，總是用甜美的聲音把我們引入課堂，時(shí)而幽默時(shí)而嚴肅，有時(shí)還會(huì )播放一些美妙的音樂(lè )，在您的引領(lǐng)下，我們都喜歡上您的課，感覺(jué)是一種享受。

　　在我們的心里，您還是一位愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的好老師。也許很多事情在您看來(lái)都是那么平常，但在我們看來(lái)，您在工作中的一舉一動(dòng)都無(wú)不顯露著(zhù)您對工作的熱忱和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。工作上，您認真備課上課，認真批改作業(yè)，還經(jīng)常寫(xiě)文章在校園廣播站和網(wǎng)站發(fā)表，有時(shí)您還會(huì )像個(gè)開(kāi)心的孩子一樣把您獲獎的論文在我們面前“炫耀”一番，每次您一上教研課就更加專(zhuān)注了，在教室里備課做課件都不充許我們有一絲聲音，我們也會(huì )聽(tīng)話(huà)的大氣都不敢出，生怕打斷您的思緒，課上完了，您還會(huì )給我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“哎喲，又減肥了，這種感覺(jué)真好”，我們也會(huì )調皮地說(shuō)：“看，吳老師真臭美”，在這樣的氛圍里，同學(xué)們都感覺(jué)您不像是老師，更像是我們的朋友，而且這個(gè)朋友無(wú)所不能。

　　有些時(shí)候，我們心里會(huì )想到年齡的差距會(huì )使老師和學(xué)生的思想大有不同，可事實(shí)證明我們的想法是錯誤的，您完全理解我們，您就是一個(gè)名副其實(shí)的大小孩。如果說(shuō)一個(gè)老師把一群優(yōu)秀的學(xué)生教育得更優(yōu)秀是她的本事，那一個(gè)老師能把一個(gè)思想頑劣且不求上進(jìn)的'學(xué)生教化成優(yōu)生則更能顯示出她的能耐，我就是這樣的學(xué)生，記得每次犯錯的時(shí)候，吳老師都給我面子，每次都把我叫到房間里，語(yǔ)重心長(cháng)的跟我講道理，有時(shí)引入典故，有時(shí)引入案例，句句都有道理，等我認識到錯誤再向爸媽匯報，讓家長(cháng)放心。通過(guò)這幾年的相處，您的思想，您的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)我們，您告訴我們“態(tài)度決定一切”“作為一個(gè)學(xué)生應該正確對待批評”“男子漢要有擔當有責任心”“做個(gè)誠實(shí)的孩子，勇于承認錯誤并改正”，從此，我慢慢地變改了，學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)�知道了幫助別人，更重要的是和同學(xué)之間的相處越來(lái)越融洽，原來(lái)“退一步真的海闊天空”，每一次有煩心事，我都找吳老師談心，把憋在心里的話(huà)吐露出來(lái)，吳老師就像個(gè)心理專(zhuān)家，總能看透我們的心思，每次談完話(huà)后我總會(huì )有種如釋重負的感覺(jué)，心情也無(wú)比的清爽，人也感覺(jué)很輕松，當然，吳老師對我們的關(guān)愛(ài)還有很多很多，像同學(xué)生病她會(huì )遞上一杯溫熱的蜂蜜水，哪位同學(xué)學(xué)習紀律進(jìn)步大，她會(huì )把他帶回家作為獎勵等，如果給我一個(gè)“最好老師”的獎項，我一定把它頒發(fā)給我們的吳老師。

　　馬上就要畢業(yè)了，最舍不得的就是吳老師和同學(xué)們，我一定會(huì )好好珍惜畢業(yè)前的這一段時(shí)光，在老師的心目中留下最美好的印象。

師愛(ài)無(wú)痕作文5

　　老師沒(méi)有華麗的外表，只有對我默默無(wú)聞的愛(ài)。師愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛(ài)中，深切的感到：師愛(ài)無(wú)痕。

　　師愛(ài)就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花；”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃趲煇�(ài)下面學(xué)習的`，可是，又有多少人會(huì )惦記著(zhù)默默奉獻的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵他們的老師。

　　我剛上初一的時(shí)候，對學(xué)校環(huán)境還不是太適應，當我看見(jiàn)別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評我，沒(méi)想到老師不但不批評我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jì)就會(huì )下降，不利于自身成長(cháng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…

　　聽(tīng)了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨來(lái)獨往，沒(méi)有一個(gè)真正的朋友�，F在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨來(lái)獨往，而且還有許多的朋友。

　　在學(xué)習的道路上，必定會(huì )有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。

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