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讀《竊讀記》有感
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《竊讀記》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《竊讀記》有感1
今天，老師帶我們學(xué)習了《竊讀記》，精彩的文章講述了作者因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以一次又一次地進(jìn)書(shū)店去竊讀，一讀就忘了時(shí)間，當日光燈“忽”地亮了起來(lái)，肚子也餓得饑腸轆轆時(shí)，才戀戀不舍地走出書(shū)店，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。
課文中，我對一句話(huà)感觸深刻：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的'�！彼砻髯x書(shū)和吃飯在生活中同等重要，讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們通過(guò)讀書(shū)能使知識增長(cháng)，心靈獲得寧靜。
我們與作者比起來(lái)，我們有良好的讀書(shū)環(huán)境，無(wú)論我們需要什么書(shū)，父母便會(huì )千方百計地幫我們去買(mǎi)回來(lái)，但讀書(shū)精神上，我們應向作者學(xué)習，作者讀起書(shū)來(lái)每本都要看上千百遍，但我們某些書(shū)不讀一遍放在書(shū)架上不要了，對此，我深感慚愧。
所以，我們應該珍惜現在的生活，多讀書(shū)，使詞匯量增加，使知識增長(cháng)，我們應學(xué)習作者讀書(shū)的勤奮好學(xué)，學(xué)習她的堅韌刻苦，讓我們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
讀《竊讀記》有感2
讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè )，也很懼怕�？鞓�(lè )的是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識，而懼怕的是因為自己要被書(shū)店的老板發(fā)現的'話(huà)，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì )知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書(shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！
讀《竊讀記》有感3
今天，語(yǔ)文老師給我們講了一篇課文，名叫《竊讀記》。這篇課文的作者是林海音，講了一件她小時(shí)候在書(shū)店偷偷看書(shū)的故事。
讀了之后，我陷入了思考。文章中說(shuō)林海音一放學(xué)就去書(shū)店，來(lái)到了書(shū)店，她為了更快的讀到書(shū)，競從大人的腋下鉆過(guò)去，短發(fā)弄亂了還說(shuō)沒(méi)關(guān)系。她還說(shuō)，當讀書(shū)時(shí)覺(jué)的不適宜讀下去的時(shí)候，就會(huì )走向另一家店，有時(shí)一本書(shū)要還好幾家書(shū)店才能讀完。我又想到了我，如果是我，我一定會(huì )沒(méi)有耐心走向另一家，那樣太麻煩了，而李海音卻很有耐心，她不怕麻煩，甚至，如果一本書(shū)她讀不完，就算把腳板磨破了她還會(huì )繼續走向另一家書(shū)店去看完那本書(shū)。
她還最喜歡下雨天，她又沒(méi)有帶雨具，如果滑倒把衣服弄臟了怎么辦？如果換作我，我一定會(huì )怨老天為什么要下雨，如果我淋感冒了怎么辦？而林海音卻喜歡，因為那樣便有充足的理由呆在書(shū)店看書(shū)，也不會(huì )被老板趕出去了，為了多看一會(huì )書(shū)，不怕被淋濕，還不怕感冒，這樣的.人我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。我應該學(xué)習林海音那種鍥而不舍，追求知識的精神。
讀《竊讀記》有感4
我們學(xué)習了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書(shū)很快樂(lè )。
《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從學(xué)校趕到書(shū)店看書(shū)，她從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣。小女孩常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)，或者貼在一個(gè)大人身邊。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。還表現了她對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。
當我讀到文章最后一個(gè)自然段，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”。我終于明白了這句話(huà)的意思：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的'是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康成長(cháng)的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；這名言激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
《竊讀記》讓我明白了：好書(shū)像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
讀《竊讀記》有感5
暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈��！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)亂翻起來(lái)。
看到《竊讀記》，我不經(jīng)被這題目吸引了。
少年林海音愛(ài)讀書(shū)，但因為那種貧窮感引起了她的`自卑�？蛇�是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應該學(xué)的呀！
“一頁(yè)、兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去�！绷趾Ｒ粲檬堇莵�(lái)比喻自己，說(shuō)明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書(shū)只是讓老師高興、開(kāi)心！獲得分數。哪像林海音，獲取知識，提高學(xué)習水平��？我翻翻課外書(shū)，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，看電視去了。五年級中午看書(shū)時(shí)，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！
“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學(xué)習。家里沒(méi)有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來(lái)學(xué)習，看書(shū)。
林海音，貧窮；我，一般；她，愛(ài)看書(shū)；我，瞄瞄就OK！林海音看完書(shū)，還輕輕地放下，說(shuō)明她多么愛(ài)看書(shū)��！我，書(shū)亂放。書(shū)柜上，有本；電視機上，有本；床上還有幾本！
我拿起《岳飛傳》細細品嘗！
讀《竊讀記》有感6
我們的生活離不開(kāi)書(shū)，若是一天沒(méi)有書(shū)，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個(gè)比我還愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
這個(gè)小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書(shū)店的迫不及待，尋找書(shū)的汲汲皇皇，以及讀書(shū)時(shí)樂(lè )不可支。
以前社會(huì )，并不像現在發(fā)達，對人也是用“有錢(qián)”和“沒(méi)錢(qián)”這樣的的物質(zhì)多少來(lái)衡量。而我們這位作者，家境并不富裕，只能采用“竊讀”的'方式，偷偷地躲在書(shū)店看書(shū)。
竊讀的滋味是什么樣的？是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦，還是擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書(shū)后的驚喜、快樂(lè )、滿(mǎn)足與幸福。讓這一切付出，都有所值！
作者通過(guò)細致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)，將與書(shū)相逢后的復雜感受，刻畫(huà)得很到位。讓我們對林海音讀書(shū)的艱辛，有了一定的認識。
讀書(shū)不僅使人增長(cháng)智慧，讀書(shū)過(guò)程的幸福與辛苦，還能促使人成長(cháng)。我們今天有這么好的環(huán)境，更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀《竊讀記》有感7
相信我們大家都讀過(guò)《竊讀記》吧，從題目看，單單一個(gè)“竊”字就可以讓我們體會(huì )到作者對讀書(shū)的喜愛(ài)和恐懼，就讓我們一起去文中去領(lǐng)略竊讀的滋味吧！
這篇文章講述了作者因沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)就偷偷跑去書(shū)店看書(shū)。作者很快樂(lè )，也很懼怕，因為這是一種竊讀的滋味。作者怕被書(shū)店老板發(fā)現，因此每一次都要把自己隱藏在顧客眾多之中。作者最喜歡下雨天，因為她便有充足的'理由待下去。為了看書(shū)，作者會(huì )想盡千方百計進(jìn)入書(shū)店，開(kāi)始津津有味的閱讀書(shū)籍。從文中，我體會(huì )到作者對讀書(shū)的如饑似渴，對讀書(shū)的喜愛(ài)是無(wú)法形容的，給我們留下一定要珍惜一切機會(huì )好好讀書(shū)的啟示。
作者沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但作者卻去書(shū)店偷偷看書(shū)，這一點(diǎn)精神更加值得我們學(xué)習�，F在我們家家戶(hù)戶(hù)的日子一天比一天好，但是大多數的時(shí)間都沒(méi)有花在讀書(shū)身上，現在就讓我們大家一起發(fā)奮努力學(xué)習吧！
讀《竊讀記》有感8
書(shū)，是我們的精神食糧；書(shū)，是我們的形影不離的好朋友；書(shū)，是我們神奇的“馬良之筆”，只要你揮筆一寫(xiě)，就能寫(xiě)出好文章；書(shū)，是我們遨游世界的步履；書(shū)，是我們洗禮的靈魂；書(shū)，是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)是......就如高爾基先生所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。今天，我們學(xué)了一篇叫《竊讀記》的文章，內容講述的是一位女作家小的時(shí)候看書(shū)的經(jīng)歷。作家風(fēng)靡中國的.一本書(shū)是《城南舊事》，課文就是節選其中的一部分。在課文中，她是一個(gè)渴望讀書(shū)的小女孩，她因為讀書(shū)，把自己藏在一個(gè)角落里，不讓人們發(fā)現她。她在讀書(shū)時(shí)是那么認真，當他感覺(jué)到腿酸、腰麻、饑腸轆轆時(shí)，我也似乎是她了，我覺(jué)得她寫(xiě)出了她的真實(shí)情感，我在寫(xiě)作時(shí)也要向她學(xué)習。作者是一位愛(ài)讀書(shū)的人，而我也同樣是，可是我是囫圇吞棗，一目十行，一掃而過(guò)。所以，我要向她看齊，她身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，我要取長(cháng)補短，加油！
讀《竊讀記》有感9
《竊讀記》這篇課文主要寫(xiě)了林海音小的時(shí)候，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好到書(shū)店去“竊”讀，竊讀的滋味讓林海音感到既快樂(lè )又懼怕。
讀了這篇課文以后，我能感受到作者林海音竊讀時(shí)的心情，她為自己能讀到書(shū)而感到高興，也因為擔心被老板發(fā)現而感到懼怕。這種矛盾的心情，驅使她要千方百計地把自己隱藏起來(lái)。從她描寫(xiě)“最開(kāi)心的'是下雨天”的這一段文字，我深深感受到她熱愛(ài)讀書(shū)的喜悅之情，她非常愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到如癡如醉的地步。相比之下，現在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，遠比林海音那時(shí)的讀書(shū)條件要好很多，也用不著(zhù)去竊讀。所以我暗下決心，一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)習。
書(shū)是知識的海洋，是我們的好老師、好朋友。學(xué)海無(wú)涯，為勒是岸。想要在知識的海洋中遨游，就要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
從現在開(kāi)始，我要好好讀書(shū)，在知識的海洋里汲取營(yíng)養，讓自己能更好的學(xué)習。作文
讀《竊讀記》有感10
合上書(shū)，我眼中仿佛再浮現出了那感人的情節。
文中的林海音因為家里很窮，所以經(jīng)常到書(shū)店里去看。她怕老板把她趕走，她就躲在角落里。有時(shí)在大人旁邊，假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天，那樣可以找借口躲雨，老板也不好意思趕她。有好多次她總忘記時(shí)間，忘記了肚子餓，還忘記了腿站酸了。
哎！我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書(shū)館借了好多書(shū)，我要么看一下頭，看一下尾，要么看一下里面的插圖，有的'甚至不看一眼。再說(shuō)說(shuō)家里，我一回到家想著(zhù)玩游戲，想著(zhù)看電視，最好是玩電腦。只有媽媽批評我才勉強看一點(diǎn)兒，就這樣一本書(shū)往往要看幾個(gè)星期。我身邊的同學(xué)和我一樣，書(shū)應有盡有，可以倒圖書(shū)館，也可以到書(shū)店，可我們就是不珍惜這種時(shí)光。讀書(shū)可以增加我們的課外知識，正如一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我下定決心要要像林海音學(xué)習，更要喜歡上讀書(shū)。
讀《竊讀記》有感11
讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！
作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè )，也很懼怕�？鞓�(lè )的'是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識，而懼怕的是因為自己要被書(shū)店的老板發(fā)現的話(huà)，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì )知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書(shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。
我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！
讀《竊讀記》有感12
每當我讀完《竊讀記》時(shí)，我就覺(jué)得特別親切，因為以前我也做過(guò)這種事。
在上小學(xué)四年級時(shí)，因為看漫畫(huà)書(shū)影響了我的學(xué)習，所以媽媽只好把我的漫畫(huà)書(shū)給鎖了起來(lái)。事后為了能到書(shū)店里竊讀漫畫(huà)書(shū)，每次出來(lái)玩的時(shí)候，我會(huì )穿上滑冰鞋，然后叫媽媽帶我去崇和門(mén)，再假說(shuō)在這四周玩一會(huì )。其實(shí)是去書(shū)店竊讀。
我滑進(jìn)店時(shí)，暗喜沒(méi)人注意，于是我便大搖大擺走到了漫畫(huà)書(shū)柜，來(lái)到漫畫(huà)書(shū)柜旁，我的眼睛急切地選擇著(zhù)我想看的書(shū)。
終于找到了我想看的`漫畫(huà)書(shū)，我連忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)，我像一匹餓狼痛痛快快地看著(zhù)書(shū)，我很快樂(lè )，也很害怕——待會(huì )兒，書(shū)店老板會(huì )不會(huì )發(fā)現了？
過(guò)了一會(huì )兒，果然不出我所料，正當我看得如癡如醉時(shí)，書(shū)店老板走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)呀？”我一愣搖搖頭說(shuō)：“不！我不買(mǎi)……”一聽(tīng)我的回答，書(shū)店老板立刻一把搶過(guò)我手中的書(shū)，兇巴巴地大聲呵斥我說(shuō)：“不買(mǎi)你就別在這看！”然后，把書(shū)放回了原處。
這里沒(méi)法看了，我就到另一家，結果我每到哪家，哪家也會(huì )像第一家的書(shū)店老板一個(gè)樣，因為我每次都看得忘了時(shí)間。最后，我只好回家了。
其實(shí)，我并不需要到書(shū)店里竊讀，也不需要受到老板的呵斥。我是在看漫畫(huà)影響了學(xué)習，媽媽禁止的情況下不知悔改還去竊讀，而林海音因為家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只能去竊讀，和她比起來(lái)，我感到很羞愧，我發(fā)誓在這學(xué)期里學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，正確處理學(xué)習與玩樂(lè )的關(guān)系，爭取把成績(jì)趕上來(lái)。
讀《竊讀記》有感13
我學(xué)了一篇課文，名叫《竊讀記》，這篇課文告訴了我：一個(gè)小女孩她非常喜歡讀書(shū)，可是，因為自己家里窮。所以，她只能偷偷的在書(shū)店里看書(shū)，像這樣的小女孩有時(shí)是面對霸道的店主，而有時(shí)是善良的員工。
我們想想看一個(gè)出生在貧困家庭的'小女孩都在竊讀，可想而知她是多么渴望讀書(shū)呀！現在，我們每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都能讀書(shū)，都能上學(xué)�，F在和以前比較，相差實(shí)在是太大了，如果，以前的窮孩子能像現在的孩子一樣能讀書(shū)，那他們一定會(huì )很高興的。課文中，國文老師說(shuō)的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽覍@句話(huà)的理解是：“吃飯長(cháng)大的”是指人的營(yíng)養需要而“讀書(shū)長(cháng)大的”是指人的知識需要。這句話(huà)對我的映象深刻。學(xué)了這篇課文我知道了書(shū)是人類(lèi)離不開(kāi)的知識的營(yíng)養，也是一位
老師。就像莎士比亞說(shuō)的那樣“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的繁華世界；如果沒(méi)有書(shū)那就沒(méi)有人能解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)迷團；如果沒(méi)有書(shū)那就……
讀《竊讀記》有感14
我們學(xué)了《竊讀記》一課，我深受感動(dòng)。這篇課文講的是一位小姑娘，特別愛(ài)看書(shū)，由于家里很窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。她就偷偷到書(shū)店里讀書(shū)。她每次去書(shū)店首先要想：昨天讀到什么地方了，然后找書(shū)，找到了，她像一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)書(shū)。有時(shí)候她都餓的饑腸轆轆，但是她也不放棄讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)了，腿酸了，腳麻了，她都不顧繼續讀書(shū)。她從書(shū)中獲得了知識，讀書(shū)使她長(cháng)大。以前我不愛(ài)學(xué)習，有時(shí)連作業(yè)都不寫(xiě)。有一次老師給我們留了預習筆記和作文。我作文沒(méi)有寫(xiě)，上學(xué)的時(shí)候。我的心跳得很快，還很緊張。上課老師要收作業(yè)，我因為沒(méi)有寫(xiě)作文嚇的'直哆嗦。當老師問(wèn)我作文呢？我說(shuō)落家了。我沒(méi)有完成作業(yè)還欺騙了老師。我覺(jué)得跟這個(gè)小姑娘相比差得太多了。我比她條件好，但沒(méi)有她學(xué)習好，我覺(jué)得很慚愧。我已后要像她學(xué)習，認真完成作業(yè)，我要學(xué)她那種如饑似渴的讀書(shū)精神�，F在爸爸把我從農村小學(xué)轉到了清原著(zhù)名的實(shí)驗小學(xué)，所以我更要好好學(xué)習，用知識改變我的命運。
讀《竊讀記》有感15
一天早晨，我隨手拿起一本書(shū)翻了翻，發(fā)現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書(shū)店里竊讀的過(guò)程，表達作者對書(shū)的渴望。
我真的'很敬佩這位作者，佩服他對書(shū)的那種喜愛(ài)，與現在有些人來(lái)對比，真是相差十萬(wàn)八千里。
有的人看書(shū)漫不經(jīng)心，翻開(kāi)一本不愿讀的書(shū)，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的人，則是帶著(zhù)很認真地態(tài)度去看書(shū)，會(huì )思考書(shū)的內容，并且還會(huì )根據書(shū)中描寫(xiě)的情景流露出相應的表情。
我愿做最后一種人。我看書(shū)時(shí)，會(huì )結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁(yè)開(kāi)始讀，并找出優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，寫(xiě)上自己當時(shí)的感受。有時(shí)，還思考作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，表達怎樣的情感。當讀到不明白的地方時(shí)，我會(huì )停下來(lái)靜靜思考一下，實(shí)在不懂就去請教別人�？赐暌槐緯�(shū)后，就會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！
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