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落紅不是無(wú)情物作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的落紅不是無(wú)情物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落紅不是無(wú)情物作文1
紫荊花渲染了漫山遍野，將大地披上了層紫色的紗衣，當風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，一片片紫荊花瓣便隨風(fēng)飄零，猶如碎片般的夢(mèng)，花瓣落下只需一瞬間，那一瞬間卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)它一生最美的篇章，譜一曲天籟，流芳千古。
花開(kāi)花落，是瞬間的曼妙，也是不朽的永恒。
曾經(jīng)它也是枝頭上絢麗的星光。那五瓣嬌艷的花兒，就那樣一簇簇，一串串地開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，它那白色的花蕊婉若它白暫無(wú)瑕的臉龐，微風(fēng)吹過(guò)，紫紅色的舞裙隨風(fēng)擺動(dòng)，就像天邊的一抹晚霞，婉如一幅幅寫(xiě)意的水彩，渲染了那個(gè)如夢(mèng)一般的時(shí)節，燦爛了那個(gè)花季。
又是一個(gè)月夜，月亮灑下千萬(wàn)條銀絲，水波在皎潔的月光下靜靜地蕩漾，樹(shù)影婆娑、萬(wàn)籟寂靜，群星眨動(dòng)著(zhù)明亮的雙眸在一個(gè)個(gè)夢(mèng)鄉中，殊不知一片片花影從流動(dòng)的星際中劃下。
陽(yáng)光將黑夜撕攫去，只見(jiàn)滿(mǎn)地的'落花。
落花，是否也會(huì )為自己的凋落而黯然神傷？是否也會(huì )為它短暫的生命而感慨萬(wàn)千？不，你的燦爛一生不會(huì )隨歲月而結束，你那動(dòng)人心魄的美也不會(huì )隨著(zhù)時(shí)過(guò)境遷消逝在風(fēng)里，種子承載著(zhù)你的希望奔赴下一個(gè)春天。
“落花是秋的經(jīng)典，它好像是回歸的使者，從樹(shù)梢、枝頭悄悄落下，它在空中輕歌曼舞，如同舞動(dòng)一支《天鵝湖》”風(fēng)輕描一簾墨韻流香的風(fēng)景，含笑淺思一路過(guò)往的美麗，牽下片片花瓣，剩下的只有兩樹(shù)枝葉在私語(yǔ)呢喃。
落花，它似乎不畏懼，在落下的那一瞬仍在書(shū)寫(xiě)那最后的美麗，它也不著(zhù)戀枝頭，不留戀曾經(jīng)的姹紫嫣紅，一切在凋落的瞬間都安靜了，或許也是美，它帶著(zhù)尙存的愛(ài)，沉睡在泥土中。
又是一年冬去春來(lái)，燕子銜著(zhù)春天的訊息，穿梭在枝間縫隙，枝頭上又綴滿(mǎn)了紫色的花，蝴蝶傾聽(tīng)著(zhù)相思，鳥(niǎo)兒在霏霏細雨中也不忘歌唱著(zhù)婉轉的曲子，一切又恢復了往日的生機勃勃。
紫荊在枝頭上淺笑著(zhù)，她做了一個(gè)夢(mèng)，只有她自己知道，她把夢(mèng)藏在心間，繼續用她的美渲爛這個(gè)春天。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
落紅不是無(wú)情物作文2
她走了，如同一只蝴蝶，悄然飛去，無(wú)聲無(wú)息。
她來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我才4歲，是個(gè)不懂事的年齡，她的到來(lái)，使我被迫長(cháng)大，在從前我一直是姑姑們的小不點(diǎn)�？墒�，她來(lái)到這個(gè)世界上后，我便不情愿地長(cháng)大了，我不能再與姐姐們爭食物，爭漫畫(huà)書(shū)看了，我必須得把我的食物分給她一部分，漫畫(huà)書(shū)也得先給她看，我不甘心，所以，一切妒嫉心理，向她發(fā)泄，她成了我的出氣筒，但她從不抱怨，只是一直用心和愛(ài)來(lái)感動(dòng)我。
一次，她來(lái)到我家，甜甜的喊著(zhù)：“劉夢(mèng)姐，我來(lái)了！”我沒(méi)理她，她又讓我和她玩，我不去，媽媽說(shuō)：“陪她去玩一會(huì )兒吧！”我不情愿地帶著(zhù)她來(lái)到了樓下，她拉我一下，叫我去和她玩，我推了她一下，她沒(méi)有站穩，晃了幾下，倒在地上，我有些害怕，見(jiàn)她半天不起來(lái)，我便過(guò)去將她扶起，只見(jiàn)她面色蒼白，嘴變成了紫色，呼吸也快了，我想起來(lái)了，她有心臟病，我將她扶起，帶上了樓，媽媽見(jiàn)她這個(gè)樣子，嚇了一跳，說(shuō)：“這么嚴重，怎么弄的'？”張淼沉默了半天，我的心也停止跳動(dòng)了半天，最后她說(shuō)：“一只蟲(chóng)子掉到了身上，嚇的�！�
從此，我不再討厭她，也樂(lè )意做這個(gè)大姐姐了。
直到有一天，我忽然感到了日子有些空曠，原來(lái)，小妹好幾天沒(méi)來(lái)了，而下周，就是她的生日了。
生日那天到了，我把屋子打掃干凈，可半天過(guò)去了，張淼還沒(méi)來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)語(yǔ)，但表情猶豫，我一直問(wèn)，媽媽無(wú)奈之下說(shuō)：“她死了�！薄八懒�？為什么？”“心臟病突發(fā)�！蔽业念^頓時(shí)一片空白，半天，我才反應過(guò)來(lái)，耳邊都是那甜甜的叫聲“劉夢(mèng)姐……”這時(shí)的我已是淚流滿(mǎn)面，失聲哭了起來(lái)：“妹妹，你為什么離開(kāi)了人世，姐姐好想你呀�！�
我捧著(zhù)她那含笑的照片，細細端詳著(zhù)她那可愛(ài)的天真無(wú)邪的笑臉，突然，我明白了……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是多么合適的句子來(lái)形容我們的關(guān)系。她雖然走了，但是，她卻教我學(xué)會(huì )了寬容。
落紅不是無(wú)情物作文3
又到了一年一度的端午節，往常的這個(gè)時(shí)候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多么好的一個(gè)官員��！由于當時(shí)國家衰敗，屈原不忍看到國家衰敗，卻愛(ài)莫能助，無(wú)奈之下投江自盡。
我也是一個(gè)非常喜歡國家的人，看到自己的同胞在很久以前的今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過(guò)靜靜地看著(zhù)眼前歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，心里還是過(guò)意不去，默默想著(zhù)屈原生前的故事，眼淚終于不爭氣地留下來(lái)。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會(huì )生氣的！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
我一直本著(zhù)屈原生前的遠大抱負和志向，帶著(zhù)悲痛生活---盡管我一直笑著(zhù)面對世界，可這世界何時(shí)笑著(zhù)面對過(guò)我？默默來(lái)到江邊，回想著(zhù)往事，看著(zhù)手里噴香的粽子，果斷把它投進(jìn)了汨羅江，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì )來(lái)到這里，帶著(zhù)對屈原的無(wú)限思念呆呆的看著(zhù)一望無(wú)盡的江水。這里，可有他的悲傷？可有他無(wú)限的悲痛？
放心吧，屈原！我會(huì )帶著(zhù)你的志向去走遍千山萬(wàn)水，把你的志向和遠大抱負弘揚，我們的國家一定會(huì )越來(lái)越好的`！屈原，你，相信我嗎？你會(huì )支持我嗎？你會(huì )鼓勵我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會(huì )永遠永遠地思念著(zhù)你，你現在已不在世上了。你未能等到祖國興起的那一天便猝然長(cháng)逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念�，F在國家這么完美，你，看到了嗎？不知你是否在為國家的興起而激動(dòng)地落淚，或是開(kāi)心地笑了，我們的心中對你有很大的思念！
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。不知你是否感受到了呢？
端午節快到啦，不知道大家有沒(méi)有包粽子呢？來(lái)我家吃��！
落紅不是無(wú)情物作文4
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的腦海里；老師像園丁，把我們培育成一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)；老師像紅燭，照亮了我們知識的道路；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的金庫……
在陽(yáng)光的照射下，映入眼簾的是那熟悉的面孔：潔凈白皙的臉上有著(zhù)幾條皺紋，那顯然是被無(wú)情歲月所洗禮的痕跡；兩條修長(cháng)的柳葉眉如同掛在天上的新月，下面嵌著(zhù)一雙金子般的眼睛，勝過(guò)火眼金睛，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)那雙慧眼；一條細長(cháng)的馬尾辮隨意地躺在背上，顯得格外嚴格，但又不失和藹可親的形象。她就是我的語(yǔ)文老師——葉老師。
葉老師幾乎每次上課都神采奕奕的，把這緊張的學(xué)習氣氛變得輕松不少。朗讀課文時(shí)，她的聲音時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，看到了荒涼的戈壁，挺拔的青松，沙漠之中的綠洲……聽(tīng)得我們如醉如癡，激發(fā)著(zhù)我們更加如饑似渴地學(xué)習。
每逢黃昏中時(shí)，師書(shū)墨汗千行。放學(xué)后，所有同學(xué)都興高采烈地回家了，但葉老師那憔悴的身影還徘徊在辦公室，還在那里孜孜不倦地批改著(zhù)我們的作業(yè)，為我們找岀病根，對癥下藥。終于，功夫不負有心人，同學(xué)們的.成績(jì)都有很大突破，真是皆大歡喜呀！
千古圣人孔子道：“三人行，必有我師焉�！卑�，老師！是您用您的心點(diǎn)燃我們知識的火花，用您的靈魂建造一艘艘遠航的戰船，把舵手之位傳給我們，使我們不再迷茫，駛向勝利的遠方……鶴發(fā)銀絲映日月丹心熱血沃新花。老師，平凡的事業(yè)，卻展現了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，凝聚了您摯愛(ài)的心血；生命的火炬，培育了祖國的千萬(wàn)棟梁。老師您是夢(mèng)的的耕耘者，夢(mèng)的播種者。是您用愛(ài)的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
江河把我們推向浩瀚的海洋，曙光給我們帶來(lái)輝煌的黎明。葉老師，您是人類(lèi)靈魂的奠基者，更是我最親愛(ài)的老師！您的愛(ài)，我將銘記于心；您的夢(mèng)，必會(huì )青史流傳！
落紅不是無(wú)情物作文5
親愛(ài)的槐樹(shù)：
您好！
不知您最近身體好不好，最近是不是枝繁葉茂。也許您早早已把我忘記，也許您從來(lái)就沒(méi)有注意過(guò)我，我——一朵小小的槐花。
在20xx年的春天，我就成了你美麗的綠衣間的一朵。不過(guò)我當時(shí)很自卑，小小的槐花卻有了個(gè)殘瓣，是一個(gè)被蟲(chóng)子咬出個(gè)洞的殘花。這成為了我內向的理由。在這個(gè)春天里，我伴著(zhù)伙伴的嘲弄，開(kāi)始憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力。那時(shí)，我也許認為沒(méi)有誰(shuí)會(huì )幫助我喜歡我，但是只有您無(wú)私的為我輸送營(yíng)養，讓我開(kāi)的更加艷麗。
在您的.鼓勵下，我重新拾起了自信。這段日子，是我生命中最美好的時(shí)光。在秋風(fēng)帶著(zhù)落葉的聲音來(lái)到世間的一刻，我成為了隨秋風(fēng)飄落的一朵花，但是我絕對不會(huì )讓您的努力白費，我會(huì )報答您對我的恩惠。
小草感謝陽(yáng)光的溫暖，花兒感謝露珠的滋潤，而我呢，我是不是也應該感謝槐樹(shù)的供給呢？是您讓我學(xué)會(huì )了努力；是您讓我學(xué)會(huì )了自信，是您讓我學(xué)會(huì )了感恩。
我伴著(zhù)徐徐秋風(fēng)，如蝴蝶一般在無(wú)邊無(wú)際的舞臺上盡情的舞著(zhù)。當我的身體與土地產(chǎn)品成本觸碰的那一刻，我下決心要感恩您，感恩您對我的養育之恩�，F在有一句話(huà)我最能表達此時(shí)的心情，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。我會(huì )化作一捧春泥來(lái)報答你。我沒(méi)想去做人們身邊的裝飾品，沒(méi)想過(guò)在高貴的地方度過(guò)信息余生，只是希望能夠報答槐樹(shù)媽媽您對我的恩惠。
隨著(zhù)風(fēng)，我進(jìn)入了一個(gè)漆黑的世界，石子的磕磕絆絆令我筋疲力盡，我的身體軟軟的。哦，我化作了一捧春泥。雖然沒(méi)有了之前的美麗，不過(guò)我心里很高興，終于能報答您對我的恩惠了！我輕輕的走到您的根的旁邊。我自己的營(yíng)養送給了您，有些微不足道，但讓我心滿(mǎn)意足�，F在我給您寫(xiě)了這封信，不知道您會(huì )不會(huì )有一絲欣慰？
時(shí)間不多了，信就寫(xiě)到這兒。最后要和您說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了報答！
祝，身體健康，枝繁葉茂。
想念您的：一朵槐花
時(shí)間：
落紅不是無(wú)情物作文6
那年，我升入四年級，以前的班主任因為個(gè)人原因，離開(kāi)了我們。我們聽(tīng)說(shuō)，可能會(huì )換班主任，心里十分，忐忑。
來(lái)到學(xué)校，我走上三樓，來(lái)到了教室，一路上心里一直在想：新的班主任會(huì )不會(huì )像三年級代課老師那樣嚴厲，天天課文抄不完不給走？會(huì )不會(huì )像數學(xué)老師一樣有幽默感？會(huì )不會(huì )像以前的班主任一樣有活力？會(huì )不會(huì )……就在我幻想的時(shí)候，我神不知鬼不覺(jué)地走到座位上。我有意地著(zhù)頭，害怕被老師發(fā)現。
正當我緩緩抬起頭時(shí)，我在教室里沒(méi)有發(fā)現老師。于是，我也和同學(xué)一起開(kāi)始早讀。
“丁零零”一陣急促的上課鈴聲打斷了書(shū)聲瑯瑯的早讀聲，把我從沉思中拉了回來(lái)。我立馬抱臂坐正，用敏銳的聽(tīng)覺(jué)，捕捉一切疑似老師的聲音。只聽(tīng)一串串清脆的腳步聲，大家屏住呼吸，向大門(mén)望去。只現，一位歸老師邁著(zhù)輕盈的步伐，“飄”上講臺�！按蠹液�，我是你們新的'班主任，我姓陶�！薄斑@位同學(xué)，請你站起來(lái)回答問(wèn)題�！蓖劳绷送蔽�，才把我的思緒從九霄云外拉了回來(lái)。我慢慢悠悠地站了起來(lái)，愣了半晌，一會(huì )兒拽了拽了褲子，一會(huì )兒撓了撓頭發(fā)，惹得班上哄堂大笑�！叭绻阋策@樣，我也讓全班一起笑你，好嗎？”陶老師正在責備一個(gè)帶頭起哄的同學(xué)�！耙院笊险n不能開(kāi)小差了，知道了嗎？坐下吧，我找其他同學(xué)回答�！�
“對……不……起，老師�！蔽壹t著(zhù)臉支支吾，地向老師道歉�！皼](méi)關(guān)系；知錯就改就是好孩子�！闭f(shuō)罷，老師還上前輕輕地拍了拍我的頭。然后她繼續講話(huà)：“四年級是一個(gè)分水嶺，成績(jì)的好壞就在此，我希望同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，才會(huì )有好成績(jì)�！边@句話(huà)多么富有哲理，像一塊磁鐵吸引著(zhù)我，深深地刻在了腦海中。通過(guò)這次講話(huà)，我覺(jué)得陶老師是以前所有老師的結晶體，嚴厲中不失一些幽默。
還有一次，我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，著(zhù)了涼，第四節品社課時(shí)，我的頭像被沉香用開(kāi)山大爺劈成了兩半，痛不欲生，疼到眼淚都掉下來(lái)了。陶老師發(fā)現了我的異樣，就請我上來(lái)，她幫我量了一下體溫，突然，我發(fā)現老師頭上的黑發(fā)少了，銀發(fā)多了，眼角的皺紋讓老師更加蒼老。剎那時(shí)，我的眸子里滑落出一串晶瑩剔透的東西。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護華。陶老師，我愛(ài)您！
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