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只因為那個(gè)人作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的只因為那個(gè)人作文，歡迎大家分享。
只因為那個(gè)人作文1
這個(gè)女孩很高，在班里十分矚目；這個(gè)女孩很文靜，在班里默默無(wú)聞。這個(gè)女孩不能證明什么，因為她再普通不過(guò)；這個(gè)女孩能證明什么，因為她善良她樂(lè )于助人。
看！操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)頂著(zhù)雨，冒著(zhù)汗的同學(xué)雙手上，背上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)。這是為了迎接這學(xué)期最后期末考的運書(shū)隊伍。而在這一支支運輸隊伍中，最倒霉的`就是：“啪”袋子破了，而我就是其中之一。
從教室里出來(lái)的我，左手三個(gè)袋子，右手四個(gè)袋子提心吊膽地出發(fā)了，真怕步入“最倒霉隊伍”。剛走到樓梯口，真是怕什么來(lái)什么�！芭尽币粋�(gè)袋子的袋身和帶子斷開(kāi)了，我手上只留下帶子。袋身載著(zhù)書(shū)本“撲哧撲哧”滾下樓，“啪”書(shū)本灑落一地。
我只好無(wú)奈地走下樓，撿起書(shū)本放進(jìn)袋子，但由于袋子裂開(kāi)，不知該怎么拿起。當我將求助的眼神，投向剛才與我一同下來(lái)的兩個(gè)朋友時(shí)，她們說(shuō)了一句“我們先走了”便溜之大吉了。
我萬(wàn)分無(wú)助地拖著(zhù)袋子走。
“小潘，你看起來(lái)很困難�！北持�(zhù)包拿著(zhù)袋子的你笑著(zhù)對我說(shuō)。
“是��！”我笑了笑，隨口回答。
“要不要我幫忙呀？”說(shuō)著(zhù)你把所有袋子用左手拿，空出右手。
“什么？”我懷疑自己耳朵聽(tīng)錯了，驚訝地看著(zhù)你。
“給我吧！”說(shuō)著(zhù)你就從我手上接過(guò)四個(gè)袋子。
“��？”我仍未反應過(guò)來(lái)。
“走吧�！蹦阌中α诵�，走在前面。頓時(shí)，我覺(jué)得你內心的善良，總有一天會(huì )使你如你的個(gè)子一樣矚目。
只因為你，讓我知道“雪中送炭”的正真含義。
只因為那個(gè)人作文2
“養不教，父之過(guò)�！眰ゴ蟮母赣H們都在拼盡一生踐行著(zhù)對我們的承諾與責任：護她周全，教她做人。我的爸爸也是如此——自幼兒園起，我每每拉著(zhù)爸爸寬厚的手，總像被滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感包裹。那時(shí)我就懂得了“父愛(ài)如山”這個(gè)詞兒的重量。即使如此，盛愛(ài)之下也難免嚴厲教育，直顫心靈……
二年級正是貪玩的年紀，我根本沒(méi)放多大心思在學(xué)習上。剛好有一天晚上，我做完作業(yè)，忘了把數學(xué)書(shū)放在書(shū)包里，爸爸半夜回來(lái)翻了翻——也許他當時(shí)的表情是這樣的：眉毛緊皺、怒火中燒；拳頭握得“咔咔”響；眼睛直勾勾地盯著(zhù)書(shū)上我寫(xiě)錯未訂正的題目，心中一把“恨鐵不成鋼”的怒火“噌噌噌”地燃燒著(zhù)——果然！爸爸氣勢洶洶地沖到我房間里，把我拎起來(lái)，劈頭蓋臉的'就是一頓批評：“尚洪旭！你怎么搞的！是不是上課沒(méi)帶耳朵？出來(lái)！”
我睡得正熟呢！突然受到這樣一頓責備，倒是有點(diǎn)懵了，但看爸爸這仗勢，我險些被嚇哭，只能低著(zhù)頭，小心翼翼走出房間……“這些題目老師都講過(guò)了吧！你怎么還沒(méi)改？你什么學(xué)習態(tài)度！你……”鼻頭一酸，我的“水龍頭”怎么也擰不住了，一是因為懾于爸爸的威嚴，二是因為深深自覺(jué)不該。我雙手抹著(zhù)眼淚，抽抽搭搭：“我……”竟一時(shí)語(yǔ)塞。爸爸長(cháng)吁一口氣，讓我坐下，教我一題題改正。在窗外陰慘慘的月光下，映著(zhù)爸爸不知何時(shí)爬上額頭的細紋和那雙因疲憊而布滿(mǎn)血絲的瞳孔……
爸爸，叔叔阿姨們總是打趣問(wèn)我最?lèi)?ài)誰(shuí)，我雖然笑而不語(yǔ)，只是看著(zhù)你。你知道嗎？我最?lèi)?ài)的那個(gè)人是你��！只因為你是我爸爸，是這個(gè)世界上竭盡所有愛(ài)著(zhù)我的那個(gè)人——
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