玩魔方作文必備(15篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的玩魔方作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩魔方作文1

　　我是一個(gè)什么玩具都愛(ài)好的小boy，其中有一個(gè)我最喜歡的玩具是―魔方。它跟著(zhù)我還有一段歷程呢！

　　我一年級的時(shí)候，能拼它的一面，由于是自己摸索出來(lái)的拼法，所以速度很慢，漸漸地不玩了。一直到了四年級，我在班主任張老師的鼓勵下踴躍地報了北京市豐臺區少年宮十項技能比賽魔方項活動(dòng)，這樣才又勾起我玩魔方的心。在張老師辛勤的啟發(fā)下，我用兩個(gè)星期的時(shí)間掌握了拼六面的方法，最快時(shí)間在1分30秒左右。

　　并且在班上玩魔方第一，就連六年級的同學(xué)都比不上我，我的心里很高興。這時(shí)老師又給我找機會(huì )，到航天中學(xué)與魔方高手們較技，沒(méi)想到他們初中生用30秒的時(shí)間拼完六面。這樣我才知道，強中更有強中手，能人背后有能人的'道理。于是我又給老師看了一下我的魔方，老師說(shuō)：“你這魔方不行，比賽不專(zhuān)業(yè)。我馬上又換了一個(gè)甲2的魔方，就是飛棱，最后買(mǎi)了一個(gè)國丙的雖然沒(méi)有甲2速度快，但是不飛棱，我用著(zhù)順手。網(wǎng)上說(shuō)玩魔方的人都是好人，我和張老師成為了最好的魔友，這個(gè)魔友告訴我很多的魔方知識，我在少年宮里按著(zhù)老師說(shuō)的方法，考了一個(gè)不錯的成績(jì)。

　　首先我真心感謝張老師，她給了我一把鑰匙，讓我打開(kāi)魔方之門(mén)，要不是她給我這個(gè)機會(huì )，我就不會(huì )玩好魔方。魔方也告訴我干任何事不能驕傲，要謙虛，總有比你強的人。

　　這就是我的魔方玩后感。

玩魔方作文2

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫：魔方達人。只見(jiàn)老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀?看起來(lái)好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著(zhù)老師。

　　過(guò)了一會(huì )，老師就問(wèn)我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽(tīng)了這話(huà)有些人就說(shuō)：“是書(shū)?是21世紀新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時(shí)，教室里的人都七嘴八舌的討論著(zhù)是什么。這時(shí)，老師把一位同學(xué)叫了上去，去摸摸袋子里的`東西。開(kāi)始摸了大家都全神貫注的看看她，同學(xué)摸過(guò)后說(shuō)：“這個(gè)東西方方的，可以轉來(lái)轉去的，好像還是五顏六色的�！边@時(shí)大家都發(fā)出了“哦!”聲，原來(lái)大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。

　　后來(lái)，老師把魔方拿了出來(lái)對大家說(shuō)：“誰(shuí)敢站出來(lái)在一分鐘之內把這個(gè)魔方的一面顏色拼出來(lái)�！痹�(huà)音剛落就有倆名男同學(xué)的手舉了起來(lái)，老師看了后說(shuō)邵同學(xué)先來(lái)，陳同學(xué)后來(lái)。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)邵同學(xué)手拿魔方拼命地拼著(zhù)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，邵同學(xué)還是沒(méi)有拼好，大家都在為他加油，可是時(shí)間到了，他沒(méi)有成功。陳同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他轉來(lái)轉去拼的很快，大家都在指望著(zhù)他能夠比賽挑戰成功。最后，陳同學(xué)沒(méi)有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。

　　都說(shuō)“人外有人，山外有山”，邵同學(xué)雖然沒(méi)有挑戰成功，但是有勇氣上臺挑戰也是不錯的。而陳同學(xué)雖然挑戰成功了，但是他也沒(méi)有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理吧。

玩魔方作文3

　　小時(shí)候，我就讓媽 媽給我買(mǎi)過(guò)一只魔方。那時(shí)候什么都不懂，只知道瞎轉，連一面都翻不出來(lái)。這學(xué)期，我們數學(xué)老師羅老師教我們玩魔方，看著(zhù)魔方在羅老師手中飛舞，不一會(huì )的功夫，魔方就被羅老師輕而易舉地拼成了六面。我看了，簡(jiǎn)直佩服得五體投地。漸漸的，我喜歡上了魔方，而且下決心，一定要把魔方玩成功！

　　魔方剛拿到手中，我就拿著(zhù)它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂。有時(shí)明明快拼好了，就剩下一個(gè)，結果這一個(gè)移上去，另兩個(gè)又跑到一邊去了。我試了很多次，可每次都失敗了。翻得煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成六面，爺爺見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做什么都要有耐心，而且要找方法，認真學(xué)習，任何事情都難不倒我們！來(lái)，我來(lái)教你！”;在爺爺的鼓勵指導下，我靜下心，一步步地學(xué)，先翻成一面，慢慢地拼一層，兩層，到了拼小魚(yú)那一步的時(shí)候，口訣就有點(diǎn)復雜，但我不怕困難，反復練習，當我成功地完成六面時(shí)，激動(dòng)地跳了起來(lái)，我終于成功了！后來(lái)，我每天堅持練習，動(dòng)作越來(lái)越熟練，最快的時(shí)候，我兩分半鐘就能完成�，F在，魔方成了我形影不離的小伙伴。

　　在玩魔方的過(guò)程中，我不僅體驗到了玩魔方的.樂(lè )趣，還懂得了許多道理：做任何事都要有耐心，不要怕困難和失敗，只有經(jīng)歷了失敗，才能成為一個(gè)真正的成功著(zhù)！

玩魔方作文4

　　在學(xué)校的迷你運動(dòng)會(huì )上，有一項項目是玩魔方，看著(zhù)他們轉魔方的速度，我心里癢癢的，這次去書(shū)店，正好被我見(jiàn)到，我就買(mǎi)了一個(gè)回家。

　　一到家，我就興奮地打開(kāi)包裝，只見(jiàn)魔方一共有六個(gè)面，每個(gè)面各有一種顏色：紅、黃、藍、綠……每個(gè)面上都有九個(gè)小格，我叫媽媽把魔方打亂，媽媽把它“的的得得”一陣扭動(dòng)，每個(gè)面的'顏色都交雜了，然后我接過(guò)魔方，左轉轉，右轉轉，轉來(lái)轉去，越轉越亂，怎么也恢復不了原樣，原先的興奮勁早沒(méi)了，原本以為玩轉魔方只是小菜一碟，沒(méi)想到還真有點(diǎn)難度。突然我想到了一個(gè)主意，拆了重裝，終于每個(gè)面都是同一種顏色了。我把裝好的魔方拿給媽媽看，媽媽高興地笑了，又把魔方弄亂了，讓我再試一次，結果我還是如法炮制，拆了重裝。媽媽說(shuō)：“添添，你怎么這樣操作的？做什么事情都要有耐心，并且要認真對待�！蔽衣�(tīng)了，有點(diǎn)臉紅，就打開(kāi)電腦上網(wǎng)查了資料。我一邊看視頻一邊學(xué)習如何轉魔方，視頻上有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“剛剛開(kāi)始學(xué)習可能沒(méi)有頭緒，沒(méi)關(guān)系，這是很正常的，多看視頻或動(dòng)畫(huà)教程，理清思路學(xué)會(huì )很容易，不過(guò)不要偷懶哦！”看了這句話(huà)，我想：是的，如果偷懶，什么事都是做不成的，玩魔方是開(kāi)發(fā)我們的記憶力和手的敏捷度的，它不僅可以?shī)蕵?lè )，更是一種鍛煉人的耐心的工具。

　　從這次玩魔方，我悟出了一個(gè)道理，做任何事情不能投機取巧，要踏踏實(shí)實(shí)地干，玩玩具如此，學(xué)習也是如此，做人更該如此……

玩魔方作文5

　　現在，學(xué)校十分流行玩魔方，緊追潮流的我當然不能落后，于是在我11歲生日那天，媽媽就把魔方當生日禮物送給了我。

　　剛拿到魔方的時(shí)候，我躍躍欲試，覺(jué)得魔方只是一個(gè)個(gè)可以扭動(dòng)的正方形，其他同學(xué)能拼好，我肯定也能拼好。第一次嘗試，我先把魔方打亂，然后準備拼黃色。我目不轉睛地盯著(zhù)魔方，左轉一下，右扭一下，拼了好一會(huì )兒才拼出了六塊，還有三塊黃色的.都像一位位懶惰的大老爺一樣在睡大覺(jué)呢！喂，尊敬的大老爺，太陽(yáng)曬屁股啦，快起床排成一隊和其他的黃色集合——它當然不會(huì )自己過(guò)去。我又嘗試了好久，最后還是不得不承認失敗。

　　第二次我準備拼紅色，因為紅色的已經(jīng)有七塊排好了，其余的兩塊紅色的也都在不遠處，我應該可以把它們拼好。但是事與愿違，那兩塊紅色的怎么拼也拼不好，我拼好這邊的，那邊的又亂了，我把那邊的拼回來(lái)，這邊的又還原了。這些紅色像一只只狡猾的老狐貍，把我耍得團團轉，唉，又失敗了！

　　嘗試了無(wú)數次，我都沒(méi)能拼好，看來(lái)我低估了魔方的實(shí)力。忽然，我想起來(lái)我小時(shí)候媽媽經(jīng)常玩魔方，媽媽一定可以教我。我把魔方給媽媽?zhuān)�誰(shuí)知她也忘記怎么拼了，我只好自己慢慢摸索。不知過(guò)了多久，我竟然拼好了一面！我十分高興，十分有成就感了！后來(lái)，我每次都能拼好，而且拼得越來(lái)越快，其實(shí)拼魔方也很簡(jiǎn)單嘛。

玩魔方作文6

　　假期里，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)會(huì )了魔方的六面還原，一有時(shí)間我就放在手里把玩。

　　上學(xué)后，我還是忘不了它。有一天，老師說(shuō)玩魔方可以幫助同學(xué)們增強空間思維能力，同意同學(xué)們利用課間互相學(xué)習，互相切磋。一時(shí)間，我們班里卷起了一股“魔方風(fēng)暴”。

　　我也熱血沸騰，第二天就把魔方帶到學(xué)校來(lái)了。我以為班上會(huì )轉魔方的人不多，一到學(xué)校就立馬找到了我的好朋友楊孟賢比賽。原本我自信心滿(mǎn)滿(mǎn)，結果卻是出師不利，第一局比賽就敗下陣來(lái)。我心里很不是滋味，就說(shuō)：“什么破東西，我以后再也不玩魔方了！”楊孟賢聽(tīng)了，攬著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“你忘了我們課本上的那句話(huà)了么？’滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成�！�熟能生巧，你可不能放棄呀！”聽(tīng)楊孟賢這么一說(shuō)，我覺(jué)得很有道理，我要繼續練習，決不辜負楊孟賢的一片好心。

　　幾天之后，我再次向楊孟賢下了“戰書(shū)”。魔方飛快的在我們的指尖上轉著(zhù)，我出錯了，心想：完了，又要輸了。突然，楊孟賢喊道：“呀！最后一步公式我忘了！”我剛想笑他，但轉念一想，要不是楊孟賢，我也不會(huì )有現在的好成績(jì)，到了嘴邊的話(huà)又咽了回去。我也停了下來(lái)，給楊孟賢提醒了最后一步的公式。之后，我更認真地練魔方，我要爭取獲得“魔方第一快手”的稱(chēng)號，我抓緊一切時(shí)間練習魔方，達到了三十秒的好成績(jì)。終于，在老師舉行的'班級魔方比賽上，我如愿以?xún)數挠?5秒的新紀錄得了第一名。

　　魔方是一種思維和指尖的運動(dòng)，我喜歡這種運動(dòng)。

玩魔方作文7

　　今天開(kāi)運動(dòng)會(huì )，腳沒(méi)被跑斷，手卻擰斷了。這是為什么呢？

　　開(kāi)運動(dòng)會(huì )，大家都帶了些新奇的小玩意兒來(lái)。我帶了一個(gè)魔方，陳俊宇帶了兩個(gè)魔方，不過(guò)你不仔細看，還會(huì )以為是一個(gè)，另外一個(gè)實(shí)在是太小了，只是普通模仿的小角塊那么大。同學(xué)們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來(lái)，說(shuō)自己能復原打亂的`魔方。他們拿著(zhù)魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無(wú)功而返。于是只好好奇地求助于我，我輕松地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚嘆到：“哇，陳汀毅，你太厲害了�！�

　　這時(shí)，傲慢的張仁翰走過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)同學(xué)們，搶過(guò)我手中的魔方，輕松地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的把戲，我也會(huì )�！笨墒撬麛Q過(guò)去擰過(guò)來(lái)沒(méi)能成功復原。他說(shuō)“等一下，這次失手了�！苯又�(zhù)他使勁地把一個(gè)角塊硬翻轉了過(guò)去，我著(zhù)急地說(shuō)：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了�！彼�以為那樣能還原，其實(shí)，破壞了規則，永遠也復不了原。

　　張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說(shuō)：“陳汀毅，還是你自己擰吧�！蔽蚁耄骸斑@可讓我怎么擰呢？”因此，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：把它拆了，重新裝！我開(kāi)始使勁扯，設法把其中一個(gè)角塊給拔出來(lái)，它就像長(cháng)了根似的，紋絲不動(dòng)。姜寬說(shuō)：“陳汀毅，你要用巧力�！苯又�(zhù)，他接過(guò)魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽(tīng)話(huà)地“跑”出來(lái)了。接下來(lái)，我把剩下的角塊挨個(gè)挨個(gè)地拆了下來(lái)，又一塊一塊地組裝上去，只剩最后一個(gè)角塊了�？墒怯殖霈F剛才那種情況，怎么也摁不進(jìn)去。姜博遠說(shuō)：“我幫你把旁邊的邊塊扳開(kāi)一點(diǎn)�！痹诮�博遠的幫助下，我終于把最后一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！

玩魔方作文8

　　我覺(jué)得玩魔方的人都很聰明很厲害，所以我也想學(xué)魔方，挑戰自己。

　　我讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)六面都拼好了的魔方，媽媽給我七轉八旋，魔方立刻面目全非，拿到魔方我仔細一看，發(fā)現有一面的主色是紅色，有4個(gè)紅色在一起。好！鎖定目標，我就拼紅色的這一面。我先把其他面的一小塊一小塊紅色，旋到這一面，我左旋右轉，憑我的.智力，一下子就把八塊集中到一面了。我想：魔方也沒(méi)那么難吧，這么快，一面就快成功了。

　　可是最后一塊就像一個(gè)調皮的小孩，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，不僅沒(méi)有回到“大部隊”，還把其他的紅色都弄散了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，只好卷土重來(lái)。我一次一次地失敗，又一次一次地重新來(lái)過(guò)。

　　我仔細觀(guān)察，發(fā)現了一個(gè)特點(diǎn)：最中間的小塊魔方黃色的對面永遠是白色，紅色對橙色，藍色對綠色 。我先確定紅色為底面，搭一個(gè)十字架，再將四個(gè)角一個(gè)一個(gè)歸位，最后一塊紅色終于到位，我居然成功了，看著(zhù)一整面紅色，我開(kāi)心地大叫。不過(guò)其他的五面還是五顏六色，雜亂無(wú)章。我不停地轉，整整玩了一個(gè)下午，我完全掌握了還原一面的方法，媽媽說(shuō)藍色，我就能還原藍色，媽媽說(shuō)橙色，我就能還原橙色……媽媽高興地摟著(zhù)我說(shuō)：“柯柯真聰明，比媽媽能干！”

　　我學(xué)會(huì )了玩魔方，原來(lái)只要仔細觀(guān)察,多動(dòng)腦筋,多么難的問(wèn)題都能解決，現在我玩出了一面，只是成功了一小步，我還要研究怎樣玩出六面呢。

玩魔方作文9

　　我們家有很多魔方，有三階魔方、二階魔方、還有金字塔魔方，每個(gè)魔方都有自己獨特的玩法。

　　上學(xué)的時(shí)候，每周一的課間活動(dòng)就是玩魔方，坐在我前面的女生總是能很快地把我的魔方還原，讓我羨慕不已，我在旁邊默默地想：我也要像她那樣，也要學(xué)會(huì )玩魔方。一開(kāi)始由我的媽媽她去“拜師學(xué)藝”，她學(xué)會(huì )了再回來(lái)教我。在媽媽的諄諄教導下，我學(xué)會(huì )了“壓、推、撥、回、反撥”等動(dòng)作，記住了一些三階魔方的公式，很好記。經(jīng)過(guò)刻苦練習，幾天后我終于學(xué)會(huì )了三階魔方的玩法，讓我開(kāi)心不已。

　　媽媽又買(mǎi)回來(lái)兩階魔方來(lái)教我，因為有了三階魔方的基礎，二階魔方就顯得太簡(jiǎn)單了，因為沒(méi)有中間層，只要把三階魔方里的幾個(gè)公式抽出來(lái)使用，就可以很快復原了。

　　最難的就是金字塔魔方了，它是三角形的`，像金字塔一樣。我學(xué)了好幾天也沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽總是耐心地教我。有一次我一不小心，竟然成功了，我興奮地跳了起來(lái)。

　　后來(lái)，“魔方大賽”是我和媽媽經(jīng)常玩的游戲，我們相互把對方的魔方打亂，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內把三階和二階魔方還原。我總是比媽媽快，爸爸看到說(shuō)：“現在師傅玩不過(guò)徒弟啦！”哈哈，我聽(tīng)了好開(kāi)心��！

　　玩魔方可以鍛煉雙手、眼睛、大腦的協(xié)調能力，是一個(gè)很好的益智游戲。小朋友們，我們一起來(lái)玩魔方吧！

玩魔方作文10

　　小時(shí)候，我就讓媽媽給我買(mǎi)了一只魔方，那時(shí)我什么也不懂，只知道那個(gè)魔方有六個(gè)正方形的面，每個(gè)面上由九個(gè)一樣大小的方塊組成，共有六種顏色，五顏六色的很好看。最近我才知道魔方是一種智力游戲工具，玩魔方是一種智力游戲，可以鍛煉腦力。

　　剛開(kāi)始，我把一個(gè)六面魔方打亂，然后試著(zhù)讓54個(gè)小方塊回家，可是不知道為什么總是失敗，一面完整的顏色也拼不成，有時(shí)拼一個(gè)十字形，有時(shí)拼成各種亂七八糟的圖形，但我不死心，一有空就努力試著(zhù)拼。

　　漸漸地，我能拼成了一面了，我又開(kāi)始拼第二面，第二面可真難呀！你瞧，費了九牛二虎之力拼成的第一面，為了拼第二面又被弄亂了，等我把第一面重新拼好，可第二面就又亂了，就這樣反反復復。我絕望地說(shuō)：“天哪！玩魔方可真難呀！不玩了！不玩了！累死了！這樣永遠也拼不好！”“你就這樣放棄了嗎？你能把第一面拼起來(lái)說(shuō)明你不算笨，要知道失敗乃成功之母，你一定能行，實(shí)在想不出來(lái)就上網(wǎng)查些資料吧！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我明白了，我不能半途而廢，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)網(wǎng)上有很多玩魔方的.教程，而且玩魔方還有公式，需要認真去學(xué)習，才能讓六面顏色像剛買(mǎi)回來(lái)那樣整齊。

　　雖然我還沒(méi)有掌握其中的訣竅，但我相信只要能找出規律，掌握方法，就一定能成功。

玩魔方作文11

　　早晨，明媚的陽(yáng)光灑在大地上，學(xué)校門(mén)口那幾個(gè)金燦燦的大字在陽(yáng)光的映照下閃著(zhù)耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學(xué)們帶了些什么來(lái)校園呢？除了裝滿(mǎn)知識的書(shū)包，手上還拿著(zhù)一個(gè)個(gè)魔方。原來(lái)近段時(shí)間，魔方正在校園里悄悄地流行起來(lái)。

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們三五成群聚在一起，一個(gè)個(gè)手上拿著(zhù)魔方，正在討論用什么方法復原魔方的一個(gè)面，兩個(gè)面，或者三個(gè)面�？�，“魔方大師”鄒光梁正在展示魔方技術(shù)，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時(shí)間，魔方的六個(gè)面就被他復原了。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，仿佛不相信這是親眼所見(jiàn)�！巴�，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲贊嘆在教室里回蕩著(zhù)�？�，蔣雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨著(zhù)手上的魔方，他低著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，那么投入，仿佛身旁的一切吵鬧聲都跟他無(wú)關(guān)�？�，金大中正虛心地向鐘之躍請教呢，“先把最下面一排右轉，再右轉……”他們一個(gè)教一個(gè)學(xué)，多認真��！

　　走廊里，操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)埋頭拼魔方的同學(xué)，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學(xué)太投入忘了看路。校門(mén)口的小店里，每到放學(xué)時(shí)間就會(huì )有許多同學(xué)光顧，而被擠得水泄不通的那個(gè)角落肯定是擺放著(zhù)魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室里，許多的.老師們也拿著(zhù)個(gè)魔方擺弄著(zhù)，難道也是被流行風(fēng)感染的？

　　是的，這段時(shí)間，魔方正流行。漫步校園，見(jiàn)到最多的是手拿魔方的同學(xué)，聽(tīng)到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個(gè)一向不跟流行風(fēng)潮的人，也不知什么時(shí)候對魔方著(zhù)了迷！

玩魔方作文12

　　魔方，提起它，應該有很多人會(huì )玩。它不僅可以開(kāi)發(fā)大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛(ài)玩魔方，常常沉浸在打亂、復原它的快樂(lè )中。

　　五年級的時(shí)候，有一次舉行魔方比賽，因為當時(shí)我不會(huì )玩，所以沒(méi)參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學(xué)飛快的轉動(dòng)手中的魔方，快速還原它的六個(gè)面，令我驚嘆不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開(kāi)始學(xué)習拼“三階魔方”。我開(kāi)始嘗試還原一個(gè)面，不太難。接著(zhù)還原了兩個(gè)面，我高興的'跳了起來(lái)。還原六個(gè)面對我來(lái)說(shuō)是荊棘載途，行之不易，但我沒(méi)有知難而退。

　　辦法總比困難多，我在“一起作業(yè)”上用學(xué)豆“買(mǎi)”了魔方教程視頻。老師聲情并茂的講述魔方的“奧秘”，復原魔方要記公式，然后按照步驟就可以復原了，我恍然大悟，把學(xué)到的知識用到實(shí)際中。魔方在我手中不一會(huì )兒就復原了，拼成功時(shí)的那份喜悅不言而喻。

　　接下來(lái)的日子，我玩魔方如醉如癡。沙發(fā)上、書(shū)桌前、路上、學(xué)校，到處能看見(jiàn)我低頭玩魔方的身影。我可以在短時(shí)間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿(mǎn)足只會(huì )玩三階魔方。媽媽給我買(mǎi)了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，反復練習，我竟然學(xué)會(huì )了還原14種魔方，我自己都覺(jué)得不可思議，正所謂：只有想不到，沒(méi)有做不到。

　　接下來(lái)我的目標是提高復原魔方的速度，學(xué)習更多的異型魔方復原。學(xué)無(wú)止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課余生活增添了許多樂(lè )趣，我愛(ài)魔方！

玩魔方作文13

　　“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著(zhù)我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì )拿起魔方，有時(shí)還會(huì )跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

　　要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來(lái)為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實(shí)戰，我經(jīng)常和小區的小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術(shù)提高了很多。

　　接下來(lái)，讓你見(jiàn)證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的.時(shí)候，我帶著(zhù)魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來(lái)練習，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著(zhù)要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過(guò)身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開(kāi)雙手，接過(guò)魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀(guān)察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開(kāi)始在腦中構建拼魔方的路線(xiàn)。最后一步，“拼魔方”，根據我的觀(guān)察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時(shí)，卻發(fā)現有一塊沒(méi)拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細觀(guān)察了一遍，終于發(fā)現了問(wèn)題所在。我用了15秒拼回來(lái)，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過(guò)后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

　　我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習之余，魔方給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )！

玩魔方作文14

　　今年暑假，我參加了杭州比較有名的某學(xué)堂的培訓，教我們的是幽默的李老師。

　　第一天，李老師發(fā)給了我們一個(gè)三階魔方和幾本本子，我想：還要學(xué)魔方，有什么用？前半節課教的是本子上的內容，后半節課老師開(kāi)始教我們魔方。我跟著(zhù)老師一起做，結果輕松地學(xué)會(huì )了，我便想：學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西有什么用？

　　可是，后面就不這么簡(jiǎn)單了。

　　過(guò)了幾天，所有的步驟都已經(jīng)學(xué)完了，我們便開(kāi)始比賽了。李老師找好秒表，秒表是在電腦上的。老師已經(jīng)說(shuō)準備了，我的心跳開(kāi)始加速起來(lái)，怦怦地直跳。當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我便迅速地轉起魔方，中間一刻也沒(méi)有停頓，已經(jīng)很努力了，可最后卻是最后一名。對此，我感觸很深，回家以后，便一刻不停地練了起來(lái)，一開(kāi)始是3分14秒，可是，我覺(jué)得這太差了，我總結了錯誤，原因是我老是看時(shí)間，第二次，我不看時(shí)間了，果然快了很多，成績(jì)是2分27秒。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)不懈地努力，最好的成績(jì)是1分05秒！

　　最后一天是異型魔方和三階魔方的比賽，項目有：粽子魔方、鏡面魔方、金字塔魔方、蘋(píng)果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個(gè)比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方，參加二階魔方的'人不多，只有20個(gè)左右，前三可以拿獎品，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績(jì)卻到了第10名左右。我的三階魔方到了第二階段，是第20名，當時(shí)我的手都軟了！

　　在這八天的學(xué)習中，我發(fā)現魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，從此，我便喜歡上了魔方。

玩魔方作文15

　　童年，猶如一只裝滿(mǎn)了星星的瓶子，裝著(zhù)我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那么耀眼�，F在我就挑一件事講給大家聽(tīng)吧。

　　小時(shí)候，我最敬佩的是我奶奶，因為她會(huì )玩魔方。每當我看著(zhù)奶奶的手靈活地轉動(dòng)著(zhù)模仿，心中就充滿(mǎn)了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎么雜亂，奶奶”刷刷“的轉幾下，它又會(huì )乖乖地恢復原樣。我也試著(zhù)玩弄過(guò)幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買(mǎi)了一只牙刷，里面贈送了一個(gè)小魔方，它的小巧玲瓏驅動(dòng)了我的好奇心，決定再次玩玩它。

　　好多年沒(méi)碰這玩意兒，我的手更加的.不靈活了。我先簡(jiǎn)單地轉動(dòng)了幾下，卻因為沒(méi)怎么留心，怎么也扳不回來(lái)了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來(lái)就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個(gè)疑問(wèn)：”為什么它在奶奶手里是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子，到我手上，卻變成了個(gè)淘氣的機靈鬼兒。沒(méi)辦法，只好慢慢來(lái)了。等心情平靜下來(lái)后，我仔細“鉆研”著(zhù)這個(gè)小東西，除了色彩雜亂了，再沒(méi)發(fā)現什么特別之處。我有些著(zhù)急了，難道連一個(gè)還沒(méi)有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發(fā)上。媽媽見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你別著(zhù)急，心靜萬(wàn)事成，你可以讓它一面同色啊�！笆茄�，我怎么沒(méi)想到呢，于是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經(jīng)過(guò)反復思考和旋轉，我終于成功了！我欣喜若狂，激動(dòng)地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑著(zhù)摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都夸贊道：”我的孫女兒進(jìn)步不小��！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。

　　看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，善于思考，什么難事都能想到解決的辦法。我們在學(xué)習中，在生活中，勤加思索，一定會(huì )戰勝困難的。