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對視的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的對視的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對視的作文1
曾經(jīng)的冬
回憶起大人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候，一到冬天，那紛紛揚揚的雪花便從天空
慢慢滑落，田野里，房屋前，大樹(shù)上，都被快樂(lè )的雪精靈點(diǎn)綴的潔白無(wú)暇。偶爾那潔白中會(huì )有一點(diǎn)，樹(shù)葉的枯黃，小麥苗的嫩綠，那也無(wú)妨這幾抹綠，幾抹黃也給予了冬天歡樂(lè )的色彩，“哈哈哈/ 雪地里傳來(lái)了孩子們的笑聲，那被冬的寒冷凍紅的手，還在雪地里刨啊抓啊，紅彤彤的小臉蛋洋溢著(zhù)甜蜜的.微笑�；氐郊�，母親總要責備一番，可是看著(zhù)孩子那微笑，母親也笑了，“去，趕快去暖和暖和�！薄皨寢�?zhuān)铱梢栽偻嬉粫?huì )兒?jiǎn)�？”“不行！”“為什么”……雖然母親不同意，但那孩子還是悄悄的溜出去，東喊一個(gè)，西叫一個(gè)，不一會(huì )兒，雪地里又出現了孩子們嬉戲的身影……冬季與我們對視，那清澈的眼睛太美太美了……
漸漸的冬
隨著(zhù)氣候的變化，冬的白漸漸少了很多，那幾抹黃似乎增添了很多，那幾抹
綠又似乎減少了很多，冬季好像漸漸沒(méi)了和我對視的勇氣……
現在的冬
如今，那潔白無(wú)暇的冬消失了，取而代之的是一個(gè)枯黃的，沒(méi)有生機的冬，那
雪精靈也不肯降臨人間了，是因為那烏煙瘴氣的街道，還是那漂浮著(zhù)垃圾的河流，影響了你的視覺(jué)？四周的草木早已經(jīng)沒(méi)了生機，蒼老無(wú)力的伏在地面，也許它是在渴望曾經(jīng)的冬吧！濃霧滿(mǎn)天，連鳥(niǎo)兒也不肯來(lái)這里棲息，“吱吱喳喳”地飛向遠方，那灰白的云，已經(jīng)變得很淡很淡，可能只有濃霧來(lái)籠罩這個(gè)世界吧！
對視的作文2
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。每當我回憶起少年時(shí)代，我總會(huì )想起與媽媽對視的那短短的三分鐘。
那天，我來(lái)到媽媽的床邊與媽媽對視的那三分鐘使我感到無(wú)比地漫長(cháng)。這三分鐘也讓我發(fā)現媽媽老了。
我一到媽媽的床邊，我發(fā)現媽媽的眼睛里沖滿(mǎn)了一天的疲倦與勞累。一雙灰蒙蒙而嚴肅地眼神經(jīng)常提醒著(zhù)我。一個(gè)瘦小的身體每天堅持六點(diǎn)多鐘送我去學(xué)校。一下班還顧我學(xué)習方面，又顧我生活方面。周末一有空就打掃家里的衛生。媽媽的頭發(fā)雖然染過(guò)了，依然一根一根的變白了，數都數不清，媽媽地身體里也有許多病狀，但她還是堅持著(zhù)為這個(gè)家庭付出，為我的學(xué)習成績(jì)而付出。雖然媽媽有時(shí)候十分嚴肅，但我還是要感謝我的媽媽?zhuān)撬囵B我成長(cháng)，是她每天陪著(zhù)我做作業(yè)。還擔心這個(gè)擔心那個(gè)！甚至在我睡熟都還要時(shí)不時(shí)地過(guò)來(lái)看看我有沒(méi)有蓋被子，有沒(méi)有著(zhù)涼等。
記得那時(shí)一個(gè)周末的一個(gè)早晨，當我還在做著(zhù)我那甜蜜的夢(mèng)時(shí)，我被一陣又一陣水聲給驚醒了。我看了看時(shí)鐘��！現在才5點(diǎn)30分。媽媽這么早就醒了！我心里驚訝地想著(zhù)。我偷偷靠近門(mén)縫，看見(jiàn)媽媽正在為我燒早飯，過(guò)了一會(huì )兒又用起了水泡的手在洗我的`衣服。那次我深深地感動(dòng)了。
如今，媽媽被時(shí)光磨去了原先的美麗和青春，但是不管怎么樣你永遠在我心中是最好最美麗的媽媽?zhuān)?/p>
我已經(jīng)一天天地長(cháng)大了，也懂事了。你對我的教導為我所做的一切都將成為嶄新的歷史篇章！此時(shí)，我對媽媽大聲說(shuō)：“謝謝媽媽所給予我的一切包括生命！”
對視的作文3
生物課上，午后的陽(yáng)光斜映在教室里，使教室內又新添了一層倦意。我們趴在課桌上，聽(tīng)著(zhù)生物老師在講臺前滔滔不絕地講著(zhù)難懂的“天書(shū)”，我們感到近乎崩潰。
“我的天哪，困死我了�！蓖辣г沟�，“這么多的內容好難背，每次一看到書(shū)我就……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，就開(kāi)始睡了。我無(wú)奈聳了聳肩，現在周?chē)耐瑢W(xué)，十有八九都昏昏欲睡，還剩下一些同學(xué)在“征戰”題海。就在我也要“不堪重負”地倒下時(shí)，我忽然想到了生物老師：這樣的課堂，他會(huì )怎么應對呢？
我艱難地抬起頭，看著(zhù)老師。
“好了，我們接著(zhù)來(lái)講……”渾厚的.男低音穿透麥克風(fēng)所產(chǎn)生的合成音，讓人感動(dòng)些許疲憊，可他沒(méi)有放棄；帶著(zhù)些許褶皺的手緊緊握住那根木質(zhì)教鞭，手上凸出了幾根青筋。他像一座塔，佇立在三尺講臺前，從無(wú)退下之意，也給人們指引了方向。與他對視，感覺(jué)到了他眼中對莘莘學(xué)子的期望，對我們未來(lái)的期許。
我忽然想到：老師準備一節課，要花費多少心血？我回想起小學(xué)時(shí)有次當一回老師的活動(dòng)，我也要參加了。那天，我細心編寫(xiě)教案，梳理要點(diǎn)，整理內容……熬到凌晨?jì)牲c(diǎn)才準備完畢，老師每天也這么累，而回應他的是……我看著(zhù)四周的同學(xué)們，吸了一口涼氣。
對視是一種尊重，生物老師這樣辛苦，難道不應該得到尊重嗎？不應該嗎？
又看了看生物老師，心中生出一種愧疚。
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