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逆流而上作文（精選17篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的逆流而上作文（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
逆流而上作文 1
是奮斗還是選擇安逸？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我曾看到過(guò)一則故事，其內容為小和尚隨著(zhù)師傅去化緣，但他滿(mǎn)心不情愿，指著(zhù)逆流而上的魚(yú)說(shuō)傻，但老和尚卻說(shuō)只有死去的東西才會(huì )享受隨波逐流的安逸。誠然，人生可不就是要有奮斗的精神。
“沒(méi)有夢(mèng)想的人生和咸魚(yú)有什么區別�！边@句網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)曾一度成為許多追夢(mèng)年輕人的勵志名言，更為很多北漂帶去一絲溫暖。曾火爆全網(wǎng)的相聲演員岳云鵬也有一段北漂的心酸的.經(jīng)歷史，他在某節目中說(shuō)道：“我住過(guò)地下室，端過(guò)盤(pán)子洗過(guò)碗，什么臟活累活沒(méi)干過(guò)，您問(wèn)我為什么？那可能就是年輕氣盛時(shí)的不服輸吧�！彼�(jīng)過(guò)數年的努力，成為了一名優(yōu)秀的相聲演員。哪有那么多一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼，這句話(huà)也應征了“寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)�！�
還有一位著(zhù)名舞蹈家——金星，也是靠著(zhù)這種天不怕地不怕的奮斗精神成功的在上闖出一片自己的天地。他從小就開(kāi)始練舞蹈，從村里跳到團里再到國內舞臺，最后跳出國際，而在九十年代能跳到國際舞臺的人屈指可數，更何況她憑著(zhù)超高的精神力忍耐著(zhù)生理上的不適，這樣的奮斗精神實(shí)在是難能可貴。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )上流行的新型精神也嶄露頭角——佛系。然而這種文化真的好嗎？那可不見(jiàn)得。舉個(gè)例子，明天考試，因為什么都不會(huì )，所以就決定“佛系”的放棄了。正因為不會(huì )，所以才要學(xué)，才要去看，而不應該“佛系”的放棄。
是選擇奮斗還是安逸？現在似乎不是問(wèn)題了，奮斗，才是人生應該有的態(tài)度！“鵬之徙于南冥，水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里�！边B鵬都為了“徙于南冥”而奮斗，你還不打算奮斗一下？
逆流而上作文 2
人的一生就要像逆流中的魚(yú)兒，是要茫然地隨波逐流，還是要堅定地逆流而上，游向心中的目標？
小時(shí)候，我經(jīng)常去姥姥家玩兒，姥姥常帶我去大河捉魚(yú)，我總是能看到魚(yú)總是逆著(zhù)水流游動(dòng)的，絕少有魚(yú)會(huì )順著(zhù)水流向下游的。以前，我不懂這是為什么。漸漸長(cháng)大，我明白魚(yú)向上游頂水而進(jìn)，可以吃到順水而下的食物，這樣就可以生存下去。
而人的生活又何嘗不像魚(yú)一樣：要么逆流而上，追尋心中的目標；要么順流而下，渾渾噩噩地度過(guò)一生。不僅生活如此，學(xué)習也是如此。古話(huà)說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心如荒原野馬，易放難收。學(xué)習對我來(lái)說(shuō)特別枯燥，我覺(jué)得玩兒比聽(tīng)老師講課好的多。
然而，成績(jì)單最終能證明，我的想法是錯誤的。老師曾教導過(guò)我：學(xué)習是為將來(lái)做準備。不要用幾年的放縱，換來(lái)一生的'卑微！我也積極地說(shuō)服我自己。魚(yú)兒都能為了生活而逆流而上，我又何嘗不可以。學(xué)習也同魚(yú)一樣，要么逆流而上，愈挫愈勇；要么順水行舟，越退越遠。所以我要不斷地逆水行舟，充實(shí)自己，去迎向更大的浪潮，勇敢地向前，迎接屬于自己的未來(lái)。
學(xué)習時(shí)光總是短暫的，我們何不為了美好的前途，而在短暫的學(xué)習時(shí)光中傾盡青春地努力奮斗一回呢？
作一條逆流而上的魚(yú)吧！為了美好的明天，堅定不移地向著(zhù)心中的方向勇敢前行，我們一定會(huì )有所收獲，創(chuàng )造一個(gè)獨屬于自己的積極進(jìn)取的人生。
逆流而上作文 3
盼星星、盼月亮，終于把開(kāi)學(xué)盼來(lái)了。四個(gè)月了我還沒(méi)有認真的努力一次，所以我決定在這最后一段時(shí)間認真一次、拼搏一次，我要逆流而上。
開(kāi)學(xué)的第二天我便清楚地認識到自己的位置。雖說(shuō)這次我還挺幸運選了個(gè)不錯位置，可是每當看向四周的同學(xué)我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯著(zhù)我的位置，下課后本想著(zhù)和同學(xué)聊聊寒假的趣事，可當我站起時(shí)，全班只有我一個(gè)人無(wú)所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。
以前每次上化學(xué)課就跟聽(tīng)催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準備在身旁，只要我一困便抹上它，原來(lái)我落下的化學(xué)課竟有這么多——兩本化學(xué)同步練、一本厚厚的中考資料還沒(méi)做呢，在化學(xué)課上我瘋狂的做著(zhù)筆記，課下將所有疑問(wèn)都向同學(xué)請教，晚自習又不停的刷著(zhù)例題，恍惚間覺(jué)得這些題還挺有意思的，對啃下化學(xué)這個(gè)骨頭充滿(mǎn)了信心與期待。
對于像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的'了�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)……”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們大聲地朗讀，我的激情也上來(lái)了，跟著(zhù)大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問(wèn)，完了，我這60分鐘都做的什么？怎么什么都沒(méi)記��？為了避免以后再出現類(lèi)似的情況，我制定了一個(gè)完美的小計劃：將背過(guò)的課文抄寫(xiě)一遍加深印象，再默寫(xiě)一遍查漏補缺，和朋友之間玩詩(shī)句接龍，每天提前預習一遍老師要講的古詩(shī)，我相信這樣下去我一定會(huì )背的過(guò)。
至于其他的科目，我也都相應的制定了計劃，每天都堅持、克服困難。
四個(gè)月的時(shí)間在我的身邊流逝，真的好后悔呀！在這最后的時(shí)間里我要努力，我要拼搏。中考我要逆流時(shí)間而上！
逆流而上作文 4
從渤�？谟紊狭烁咴�，從生命的終點(diǎn)游回生命的起點(diǎn)，逆水而上，這條魚(yú)有的是怎樣的一種勇氣與毅力呀！即使它還來(lái)不及發(fā)出一聲歡呼，但我想它在冰凍的一剎那是幸福的。因為只有它知道——它已完成了自己的夙愿，實(shí)現了人生的意義。
正如年輕人感嘆的一樣，它著(zhù)實(shí)是一條勇敢的魚(yú)，雖死無(wú)憾。它帶給人們心靈的震憾，懾服了每一顆放棄的心。逆水而上，生命力非寒，它還僅僅是一條小小的魚(yú)嗎？不，它是一條偉大的魚(yú)！
人的一生所要面對的誘惑實(shí)在太多太多，在物質(zhì)幸福的召喚下，有多少人忘記了“生命不息，奮斗不已”的壯志雄心，隨著(zhù)享受的河順流而下，他們的心被一層層贅物包裹，裹住了逆流的追求。這些順水而下的'“魚(yú)”啊，最終沉入海底。我們要做的是逆流而上的魚(yú)，即使知道前途波折，也應該實(shí)現生命的理想。而這樣的先賢古圣俯拾皆是。
孔子曾曰：“三十而立，四十不惑�！笨鬃拥囊簧闶恰岸ⅰ迸c“不惑”的真實(shí)寫(xiě)照。在那個(gè)動(dòng)亂的年代，孔子的逆流寫(xiě)就了至今的輝煌，“儒”的精神內涵更是恩澤萬(wàn)代。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原更是將逆流而上的追求抬上了另一層境界：不隨波逐流，人云亦云，自始至終保持獨立的人格�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”更是給予了王維逆流而上的人生態(tài)度，使他有了“息陰無(wú)惡水，飲水必清源”的高潔情懷。
作為有抱負的政治青年，李白像其它文人一樣選擇順流之途——入仕�？墒抢畎撞桓视诒簧钫T惑束縛，最終選擇“仰天大笑出門(mén)去”。李白逆流的不羈人格不正是“魚(yú)”的榜樣嗎？
這一些逆流而上的“魚(yú)兒”們是萬(wàn)古流傳的芬芳經(jīng)典。他們逆流的精神更值世人學(xué)習。
逆水而上，生命非寒；逆游之魚(yú)，曖吾誠心！
逆流而上作文 5
學(xué)習，如同逆水而上的一葉小舟，不前進(jìn)則后退。一退再退，則變?yōu)闈u漸腐敗的枯葉�？萑~和逆風(fēng)向前的小舟，你更愿意做哪一個(gè)？是隨波逐流，還是勇往直前？是自生自滅，還是積極樂(lè )觀(guān)？是放棄，還是堅持？
人生有很多岔路口，一個(gè)寬闊，一個(gè)狹窄，一個(gè)高昂，一個(gè)低落，一個(gè)富有激情，一個(gè)萎靡低落。也許，你在長(cháng)跑時(shí)也會(huì )看見(jiàn)幾尾小魚(yú)迎著(zhù)風(fēng)浪向前游啊游。它們似乎覺(jué)得只要一直向前，就能到達自由自在的大海，就能享受無(wú)邊無(wú)際的蔚藍。也許你會(huì )嘲笑它們的愚笨，也許你會(huì )嗤笑它們的不自量力。更你不會(huì )知道，在魚(yú)鰭扇動(dòng)，奮勇向前的每一個(gè)瞬間，它們是快樂(lè )的。
今年的暑假作業(yè)格外多。每天寫(xiě)數學(xué)的時(shí)候，我感覺(jué)頭都大了不少。我跟媽媽商量：“能不能先做語(yǔ)文、英語(yǔ)，數學(xué)先放一放。反正，語(yǔ)文作業(yè)比數學(xué)多很多�！�
回答則讓人欲哭無(wú)淚，既殘忍，又無(wú)情，還不容拒絕，“不行！”一句“為什么”脫口而出，換來(lái)的是媽媽的.長(cháng)篇大論，“為什么？為什么？就因為你學(xué)得不好，掌握得不好，才留這么多作業(yè)的！”絮絮叨叨、沒(méi)完沒(méi)了，從上課狀態(tài)說(shuō)到考試成績(jì)，說(shuō)平時(shí)態(tài)度說(shuō)到預習復習。我咬咬牙，心一橫，心想：“寫(xiě)就寫(xiě)！不就是數學(xué)嘛，也不能把我吃了！”
我給自己制定了暑假作息表，里面很少有我得強項，安排多的都是弱項。每天算二十道口算，每天規劃出要寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)。我強迫自己每天完成任務(wù)，很快，我的作業(yè)也一項一項地完成了。
人生啊，就是一道又一道選擇題，有時(shí)選對，有時(shí)選錯。哪怕你說(shuō)我不選了，那也是一種選擇。逆流，固然辛苦，但，無(wú)悔。
逆流而上作文 6
在現實(shí)生活中，不可能事事順利，也不可能往事如意。生活中盡是困難和危機在等這你，你能怎么辦？只有兩個(gè)選擇，一，是選擇順從，不加抵抗。二，是與困難和危機反抗，在生活這條大河中逆流而上。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習便是目前最重要的一條主要河流。
我是河流中的無(wú)數只小船中的一只�？粗�(zhù)別人有的自甘墮落，沉淪在黃沙之中，有的則是一帆風(fēng)順，逆流直上。我不求逆流直上，只求逆流而上。在這的河流中，有數不清的暗礁的大浪，若是直上便會(huì )碰到很多。我在這條大河中左拐右拐，碰到了礁石便整裝重發(fā)，遇到了大浪則能避就避。隨比別人做多了一些路，但求穩穩當當。猶如一片在風(fēng)中旋轉的落葉，不求立即歸根，只求不被風(fēng)吹走，而能最終歸根。
“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！笔敲總�(gè)學(xué)子都會(huì )的諺語(yǔ)。在這句諺語(yǔ)的陪伴下我度過(guò)了七個(gè)學(xué)年。我被不安害怕后退，害怕的只是后退后不敢前進(jìn)。我是老師眼中的“好學(xué)生”，但在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期時(shí)，我辜負了老師的`期望，因為我這只小船碰到了礁石——驕傲，隨之而來(lái)的是那覆舟之浪——失敗。在這個(gè)絕境面前，我曾多次問(wèn)自己：為什么我就不能想別人那樣一帆風(fēng)順呢？隨后又想到：在平靜被后的是更大的沖擊，我這不過(guò)惿一個(gè)小沖擊而已。便重拾信心，踏上旅程。
現在的我只是逆流而上，想想古今中外的成功人士，有那個(gè)不是經(jīng)歷了種種磨難，種種困境之后才有了偉大的成就。司馬遷的《史記》是在牢獄中著(zhù)成的，夏洛蒂·勃朗特在面對偉大詩(shī)人的嘲笑下不退卻，奮發(fā)努力終于寫(xiě)成了著(zhù)作《簡(jiǎn)愛(ài)》。逆流直上的人是經(jīng)受不住打擊的。逆流而上的人則是在打擊的磨練下獲得的成功。
我將繼續逆流而上。
逆流而上作文 7
乘風(fēng)破浪，逆流而上：我以前在讀書(shū)時(shí)常常為大作家們寫(xiě)的文章句句精煉而驚嘆，也常常為自己的作文經(jīng)不起推敲而嘆息，卻從不懂得反思。經(jīng)過(guò)居家學(xué)習期間的這幾次作文的磨練，我終于明白了寫(xiě)好作文的真諦：“好的文章是改出來(lái)的�！�
所謂好文章都是“三分寫(xiě)，七分改”，相比之前，我總是喜歡寫(xiě)作文一氣呵成。雖然每次寫(xiě)完作文后，媽媽都嘮叨說(shuō)要我自己反復讀讀是否通順，我也是極不情愿地改動(dòng)幾筆。但這回不一樣，是郭老師硬性要求我們修改作文，而且是多次修改。于是我們就根據老師的要求，將作文修改再修改。有的同學(xué)甚至改了十次，郭老師也耗費了大量精力指導評論我們的每次作文，她就像一臺上了發(fā)條的機器，我擔心這樣下去郭老師的眼睛怕是要累壞了呀！我們師生共同努力奮戰，終于換來(lái)了來(lái)之不易的成果：呈現出一篇篇優(yōu)美的文章，我也真心認識到了作文修改的重要性。
修改作文的過(guò)程要有耐心和毅力，這也是磨練性格的過(guò)程，修改固然重要，但選材也是作文中一大重要成分。郭老師說(shuō)：有了好的素材，文章才能有好的根基，如果素材沒(méi)選好，再努力修改，有時(shí)效果也微乎其微。這個(gè)我深有體會(huì )，在這次作文選材時(shí)，我的腦海就像一臺電視機，不斷地換臺換臺再換臺，終于我想到了李老師流淚的那一幕，我才確定素材。我認為好的選材不能太過(guò)俗套，一篇作文有了好素材就成功了一半。再加以細致的`描寫(xiě)、刻畫(huà)，作文才能“新鮮出爐”。
雖然作文是我寫(xiě)出來(lái)的，但我有時(shí)感覺(jué)作文也像人一樣成了我的老師。當我寫(xiě)完一篇作文后，回想起來(lái)，收獲實(shí)在太多了。是這幾篇作文教會(huì )了我耐心修改、認真評價(jià)、同學(xué)交流，也教會(huì )了我許多寫(xiě)作方法和技巧。我在不知不覺(jué)中感到自己的寫(xiě)作能力仿佛從一株小樹(shù)苗變成了一棵參天大樹(shù)。
李白曾有詩(shī)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽椰F在終于讀懂了這兩句詩(shī)，我們不正是在郭老師的帶領(lǐng)下，努力創(chuàng )作，不斷磨練，才寫(xiě)出來(lái)這一篇篇優(yōu)美的文章嗎？這幾次作文使我們的寫(xiě)作能力都“百尺竿頭，更近一步�！钡�，我們不會(huì )自滿(mǎn)，我們會(huì )在郭老師的引領(lǐng)下繼續在創(chuàng )作的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪，逆流而上。
逆流而上作文 8
那天之前，我從未對小魚(yú)及其他小動(dòng)物產(chǎn)生敬佩之情。那天的一幕幕久久無(wú)法從腦海中抹去。
那是一個(gè)分外炎熱的中午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，不見(jiàn)一絲絲風(fēng)氣。蟬在樹(shù)丫上吮吸著(zhù)甘甜的樹(shù)汁，發(fā)出聲聲?shū)Q叫。爸爸頂著(zhù)烈陽(yáng)，背著(zhù)他的全套的釣魚(yú)法寶，提著(zhù)墨綠色大紗網(wǎng)，踏著(zhù)穩健的步伐，走向了魚(yú)池！夕陽(yáng)西下，老爸滿(mǎn)載而歸。
我走進(jìn)那充滿(mǎn)魚(yú)腥味的廚房，看著(zhù)那幾條灰鯽魚(yú)。突然玩性大發(fā)。我開(kāi)著(zhù)水龍頭，拿著(zhù)鍋鏟使勁地攪著(zhù)。只見(jiàn)魚(yú)盆頓時(shí)被攪得“白浪翻滾”、“波濤洶涌”。魚(yú)群被“驚醒”了，它們擺起大尾巴，雙唇緊閉，眼里透著(zhù)堅毅。我全然不顧，繼續攪起“浪”來(lái)。
漸漸地，幾條魚(yú)兒體力不支，被“狂流”卷起，被“大浪”翻起，但他們始終沒(méi)有退縮。仍然努力撲騰著(zhù)，與水流搏斗，與白浪較量。不論“浪”有多么“洶涌”，它們無(wú)所畏懼，它們逆著(zhù)水流向前沖。
我的心里突然一震，逆流而上，不論前方有多么艱險，決不退縮、這一刻，我對小魚(yú)們的.敬畏之情油然而生，我被小魚(yú)們的無(wú)所畏懼的精神深深地震撼了。
逆流而上，盡管遍體鱗傷，決不輕言放棄！
逆流而上作文 9
人的一生中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，其中有那么幾件是忘不了的。
我在網(wǎng)上看到一段實(shí)時(shí)拍攝消防員救火的視頻，標題是：消防員為救被困人員壯烈犧牲，讓我們向英雄致敬！
視頻的拍攝時(shí)間是在晚上，一座兩層的居民樓被滔天的'的火焰包圍，火舌肆意地跳躍著(zhù)，向人們發(fā)出挑釁。周?chē)娜巳鹤h論紛紛，聲音嘈雜，都站得遠遠的。隨著(zhù)響亮的警笛聲由遠及近，紅色的消防車(chē)很快就出現在鏡頭里。一個(gè)個(gè)身穿黑色消防服的人從車(chē)內利索地跳出來(lái)，然后迅速地把水槍拖出來(lái)，熟練地打開(kāi)水閘，水柱就像一條水龍咆哮而出，與火焰纏斗在一起。
有一個(gè)消防員過(guò)來(lái)疏導群眾，大聲問(wèn)：“誰(shuí)知道有沒(méi)有人還在里面？”
“我住隔壁，里面有個(gè)小孩在睡覺(jué)，沒(méi)有出來(lái)！”有個(gè)姑娘大聲回答。
接著(zhù)就有兩個(gè)消防員往房子里走去，兩人中間隔了一小段距離。他們仿佛在自家后院散步一樣，從容地鉆進(jìn)了火場(chǎng)，一點(diǎn)兒也不膽怯。周?chē)娜丝吹剿麄円M(jìn)去，紛紛驚呼，還有人嚇得急忙喊：“快回來(lái)！”在看到他們安全進(jìn)入，沒(méi)有被火焰灼傷后，眾人才松了口氣，都在嘀咕著(zhù)：“嚇死我了�！�
我的心情也隨里面的群眾一樣翻騰著(zhù)，剛松了口氣，又很快再次提起心來(lái)。雖然已經(jīng)通過(guò)標題得知了最后的結果，但我依舊隨著(zhù)消防員的行動(dòng)而擔驚受怕的。
在視頻的最后，只有一個(gè)消防員抱著(zhù)個(gè)小孩從屋子里出來(lái)，遲遲沒(méi)有見(jiàn)到另一人的身影。據事后報道，這名消防員在撤回的過(guò)程中失聯(lián)，眾人在一根房梁下找到了奄奄一息的消防員，最后不幸在趕往醫院的過(guò)程中咽下了最后一口氣。最后的最后，視頻中央出現了五個(gè)字：向英雄致敬！
我的眼淚終于不受控制地流了下來(lái)，腦子里突然想起一句話(huà)來(lái)：假如像古代神話(huà)里那樣天降洪水，所有人都奔跑逃命，我愿意做那個(gè)逆著(zhù)人潮而上，第一個(gè)被洪水淹沒(méi)的人。
當時(shí)我在網(wǎng)上整理的句子摘抄里看到這句話(huà)的時(shí)候，心里還在想誰(shuí)這么蠢為了別人而拼上自己的性命�，F在，我終于知道是真的有人是用自己的生命來(lái)?yè)Q取別人的生命的，他們就是消防員！
逆流而上作文 10
盼星星、盼月亮，終于把開(kāi)學(xué)盼來(lái)了。四個(gè)月了我還沒(méi)有認真的努力一次，所以我決定在這最后一段時(shí)間認真一次、拼搏一次，我要逆流而上。
開(kāi)學(xué)的第二天我便清楚地認識到自己的位置。雖說(shuō)這次我還挺幸運選了個(gè)不錯位置，可是每當看向四周的同學(xué)我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯著(zhù)我的位置，下課后本想著(zhù)和同學(xué)聊聊寒假的趣事，可當我站起時(shí)，全班只有我一個(gè)人無(wú)所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。
以前每次上化學(xué)課就跟聽(tīng)催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準備在身旁，只要我一困便抹上它，原來(lái)我落下的化學(xué)課竟有這么多——兩本化學(xué)同步練、一本厚厚的.中考資料還沒(méi)做呢，在化學(xué)課上我瘋狂的做著(zhù)筆記，課下將所有疑問(wèn)都向同學(xué)請教，晚自習又不停的刷著(zhù)例題，恍惚間覺(jué)得這些題還挺有意思的，對啃下化學(xué)這個(gè)骨頭充滿(mǎn)了信心與期待。
對于像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的了�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)……”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們大聲地朗讀，我的激情也上來(lái)了，跟著(zhù)大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問(wèn)，完了，我這60分鐘都做的什么？怎么什么都沒(méi)記��？為了避免以后再出現類(lèi)似的情況，我制定了一個(gè)完美的小計劃：將背過(guò)的課文抄寫(xiě)一遍加深印象，再默寫(xiě)一遍查漏補缺，和朋友之間玩詩(shī)句接龍，每天提前預習一遍老師要講的古詩(shī)，我相信這樣下去我一定會(huì )背的過(guò)。
至于其他的科目，我也都相應的制定了計劃，每天都堅持、克服困難。
四個(gè)月的時(shí)間在我的身邊流逝，真的好后悔呀！在這最后的時(shí)間里我要努力，我要拼搏。中考我要逆流時(shí)間而上！
逆流而上作文 11
周六我去上舞蹈課，走在半路，一股強勁的風(fēng)向我吹來(lái)，這股逆風(fēng)讓我回想起了一件往事。
那天，單元測試試卷發(fā)下來(lái)，我的分數不理想，走在路上，心情十分低落。突然，我眼前一亮，看見(jiàn)一個(gè)殘疾人姐姐正吃力的想走人行道的臺階，我當時(shí)毫不猶豫地上前去扶了她一把，我當時(shí)可能是覺(jué)得同病相憐，但之后我還是冒昧地問(wèn)了一句“您的腿要緊嗎？”，誰(shuí)知，她卻毫不在意地搖了搖頭說(shuō)：“不礙事，不礙事，世上還是好人多呀，今天多虧您幫忙，謝謝啊，再見(jiàn)！”看著(zhù)她漸漸遠去的背影，腦海里反復回放著(zhù)她紅潤的臉蛋，那是一張多么富有生氣的臉啊，炯炯有神的大眼中，透露出一種對生命的渴望，對生活的熱愛(ài)。
是啊，生活中有許多這樣的'事例，如：霍金、張海迪、海倫凱勒。他們雖然有一部分很特殊的身體，但是都有著(zhù)鐵一般的意志，在困難面前，沒(méi)有被打垮，甚至超乎常人。
生活不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有些絆腳石，但只要我們不畏困難，砥礪前行，逆流而上，一定會(huì )取得應有的成果。
逆流而上作文 12
在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。
少年應用溫暖和陽(yáng)光鋪滿(mǎn)前方的路，少女的征途應是星辰大海而非煙塵人間。我們正當年少，應當努力，轉眼高一上冊已經(jīng)到了末尾，到了學(xué)期末，我們也迎來(lái)了期末考試，這是對我們這幾個(gè)月學(xué)習成果的測試，我準備好了嗎？我問(wèn)自己是否準備好了？是的，問(wèn)我在這幾個(gè)月里是否認真聽(tīng)講，是否做到勤懇學(xué)習，好像并沒(méi)有，這樣的我去考試，結果顯而易見(jiàn)，成績(jì)會(huì )給我一個(gè)答復，為自己平時(shí)的懶惰買(mǎi)單，那是的我肯定會(huì )懊悔，為什么前面不好好學(xué)習，努力？知識是需要日積月累的而并非一朝一夕可以獲得，我們正值青春，應當努力奮斗。
我們都幼稚的'認為自己尚且年輕，時(shí)間可以大把的進(jìn)行揮霍，但是人終將會(huì )老去的，在我們還處于人生中最好的年歲的時(shí)候，為什么我們不好好珍惜呢？為什么不珍惜自己的時(shí)間？為什么不努力去做自己想做的事呢？讓自己不后悔。
“努力盡今夕，少年猶可夸”這是宋代詞人蘇軾在守歲中的詩(shī)句，意思是努力愛(ài)惜這個(gè)夜晚，少年人的意氣還可以自夸。我們正值青春，應當努力珍惜時(shí)光，不負韶華，成就更好的自己。
人生是一次長(cháng)跑，我們應該朝著(zhù)自己的目標和理想全力前進(jìn)，盡可能地發(fā)揮自己的能量，跑的更遠，做的更多，做的更好，不要因為艱苦的奮斗就止步不前，維持現狀意味著(zhù)虛度你的光陰。
夢(mèng)想讓我們一直保持著(zhù)對生活的熱愛(ài)與向往；奮斗讓我們從現實(shí)出發(fā)，接近希望�，F實(shí)和夢(mèng)想距離甚遠，而奮斗是架在它們之間的橋梁。只奮斗但沒(méi)有夢(mèng)想，就只能橫沖直撞沒(méi)有方向；只有夢(mèng)想不奮斗，最終也只能一事無(wú)成。兩者相輔相成，激勵自己，斬斷路上的荊棘，跌跌撞撞地走向黎明。
余光中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通往理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會(huì )為此受盡磨難�！痹脚υ叫疫\，堅守本心，無(wú)畏風(fēng)雨。
在接下來(lái)的時(shí)間里，不畏懼困難，挑戰、努力。逆流而上，迎風(fēng)成長(cháng)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
逆流而上作文 13
人往高處走，水往低處流。這是亙古不變的規律。所以，家長(cháng)們都會(huì )告訴自己的孩子，要努里學(xué)習，進(jìn)步就宛如逆流而上，過(guò)程定艱苦萬(wàn)分，退步就猶如坐上滑梯，從高處墜落，不必費一絲一毫的力氣。
想必大家都知道愚公移山的故事。愚公所在的村落被兩座大山擋住，出行極為的不便。于是，他就號召村里的人，移山。從小的`石塊開(kāi)始，不斷地移著(zhù)。有智者嘲笑愚公的愚笨。說(shuō)，如此大的兩座山，你的力量又如此渺小，你這種想法簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。愚公笑了笑”我一個(gè)人的力量的確不足以撼動(dòng)這兩座山，但是，我可以讓我的兒子，孫子，我的子子孫孫不斷努力，這兩座大山終究會(huì )被移走，智者啞口無(wú)言。
愚公并不是不知道自己的力量有限，但是他依然選擇堅持，明知不可為而為之。這是一種精神，更是一種信仰。
當然，人的思維是開(kāi)闊的。有的人自然會(huì )將明知不可為而為之理解為一種不好的意思。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我知道什么事不能做，但我就是要那么做，最為典型的例子就是學(xué)生。
課堂上，明知不能說(shuō)話(huà)，但就是忍不住想和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一陣。明知熄燈就寢，但是就是忍不住想要玩一會(huì )。明知道要按時(shí)完成作業(yè)，但是就是忍不住拖拖拉拉的不完成作業(yè)……
這樣的例子，在日常生活中可謂是屢見(jiàn)不鮮。學(xué)生由于年齡還小，本就自制力不好，加上青春期的叛逆，更加造就他們明知不可為而為之的心理。
拿大家都舉爛的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)。魯迅先生在當時(shí)那個(gè)混亂的年代，毅然決定棄醫從文，拿起筆桿子和敵人斗爭，絕不屈服。
如若不是親眼目睹國人的麻木，冷酷無(wú)情，魯迅先生也不會(huì )走上這條道路，難道他們不知道這條路有多艱難嗎？
明知不可為而為之這樣的人有很多很多。他們有的是什么？是一種精神，一種信仰，一種決心。是堅韌不拔的毅力，是勢不可擋的氣概，更加是持之以恒的信念。
逆流而上作文 14
有一種魚(yú)，它們每當要繁殖的時(shí)候，都要從下面的河流跳上上面的河里，它們這樣攀山越嶺不顧惜生命危險是為了什么呢？就為了找一個(gè)環(huán)境適宜的地方產(chǎn)卵。
它們在跳上小瀑布的途中，還有十分多的阻撓，十分多的困難，在中途，如果一不小心被岸邊捕食的熊抓住了，必將喪失性命，所以，它們不但要擺脫水的沖擊力，還要防止岸邊的熊。隨著(zhù)環(huán)境的`日益污染，有些人肆意的將垃圾倒入河流中，把河堵住了，使這些魚(yú)前進(jìn)更加困難，而且垃圾也會(huì )污染到水源，一但河水變丑，變渾濁，魚(yú)兒很可能會(huì )因為水的污染而喪失性命，造成無(wú)法挽回的悲劇，所以魚(yú)兒在經(jīng)過(guò)被污染的水源的時(shí)候也要更加小心謹慎。如果在中途不幸偶遇洪水，誰(shuí)巨大的沖擊力很可能會(huì )把魚(yú)兒沖回起點(diǎn)，而且如果他們的體力如果耗盡了，稍稍休息一下，也可能會(huì )被送回起點(diǎn)，有一部分人在河中撒網(wǎng)捕魚(yú)，一些魚(yú)兒經(jīng)過(guò)時(shí)，也有可能被人類(lèi)捕捉。
盡管一路上危機重重，但是它們卻始終沒(méi)有放棄，當他們到達了目標地點(diǎn)后，產(chǎn)下卵之后，最終還是會(huì )因過(guò)度疲勞而死亡……
它們讓我領(lǐng)略到了只要堅持就一定會(huì )走向成功。堅持有可能會(huì )成功，但放棄就注定會(huì )失敗，它們那些偉大的精神在我心中激起一絲光芒不能忘懷！
逆流而上作文 15
如今，我們祖國正發(fā)生著(zhù)日新月異，翻天覆地的變化。如今，我們的祖國正繁榮富強起來(lái)。如今，我們再也不會(huì )備受欺凌。如今，我們在祖國媽媽的懷抱里，享受著(zhù)快樂(lè )與幸福。如果我問(wèn)您：“你愛(ài)祖國嗎？”我想，你肯定會(huì )說(shuō)：“我當然愛(ài)美麗的祖國！”
奮進(jìn)是一種力量，生命不息，奮進(jìn)不止，迎著(zhù)奮進(jìn)的光芒我們會(huì )更強大，擁著(zhù)奮進(jìn)的希望，我們的未來(lái)更加光明，匯聚奮進(jìn)的力量，我們會(huì )更加勇敢，沿著(zhù)奮進(jìn)的方向我們會(huì )更加堅強！
我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期期末，他的學(xué)習成績(jì)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習慣地回顧一下當天的學(xué)習內容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。后來(lái)他遠渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚所說(shuō)，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
記得有一次測試，我看了一下試卷太容易了，只不過(guò)日積月累里面的詩(shī)句忘了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有什么大不了得，這題只會(huì )扣幾分而已，試卷在我的忙碌下完成了。就在這時(shí)老師說(shuō)：“做完的同學(xué)可以認真檢查一下�！笨晌抑皇菬o(wú)所事事地等待著(zhù)交卷，并未有檢查。
成績(jì)單在大家的期待中發(fā)下來(lái)了，可想而知等待的是當頭一棒，我心想：“那么容易的試卷我肯定得高分�！笨烧l(shuí)知我的'分數居然只有89分，那真好似從天堂跌到深海。我心里弄不明白為什么分數這么低呢？正當我苦思冥想的時(shí)候，老師開(kāi)始講話(huà)了，她說(shuō)：“每個(gè)人回去都要給家長(cháng)簽名�！蔽倚南耄哼@不是要我的命嗎？如果老媽知道我考得這么糟糕。那還不氣得火冒三丈，唉！誰(shuí)叫我狂妄自大，那只能硬著(zhù)頭皮等著(zhù)老媽的批評。
于是我一到家就把試卷給媽媽簽名，媽媽接過(guò)試卷一看，并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有批評我，而是仔細地幫我把錯題分析了一下說(shuō)：“兒子，你看這幾道題都是你平時(shí)很熟悉的題，為什么還會(huì )錯呢？你要做到上課聽(tīng)講，課后多復習，做題專(zhuān)心，同時(shí)更不能自滿(mǎn)，否則什么都干不好�！本瓦@幾句話(huà)到現在還時(shí)常會(huì )在我的耳邊回蕩，并且時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，激勵著(zhù)我前進(jìn)。
我們要積極向上，學(xué)做童第周，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
逆流而上作文 16
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。面對人生中的眾多風(fēng)雨，我們應該迎面挑戰那些困難與挫折，逆流而上，讓自己的人生之船在逆流中更進(jìn)一步，讓自己的人生因此大放光彩。
人生的旅途中有許多許多的失意，也許有李易安的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”也許有李太白的“大道如青天，我獨不得出，”也許有陸放翁的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟。朋友，不要憂(yōu)郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，振作起來(lái)，掌好人生之船的舵吧！明天又是燦爛的一天！生命的柳絮在不停的飛著(zhù)，要飛出曹孟德”對酒當歌，人生幾何“的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂(lè )的日子就快到來(lái)”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣—告訴你吧世界我不相信縱使你腳下有一千名挑戰者那就把我算作第一千零一名。
面對人生中的激流，我們應該選擇的是不停的向前。
不停的'前進(jìn)，你會(huì )驚奇的發(fā)現，希望的種子已經(jīng)萌芽、開(kāi)花，不要停止向前！就把那些已經(jīng)綻放的希望之花作為上天賜予的小小獎?wù)�，有了它們的鼓勵，前進(jìn)的步伐更加輕快有力。
向前，是一種不舍不棄的追求；向前，是一種榮辱不驚的從容；向前，是一種風(fēng)雨兼程的堅定……向前，向前，向前！向著(zhù)人生的高峰攀登吧！向著(zhù)人生中的激流迎頭而上吧！
逆流而上，你會(huì )領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景。逆流而上，你就離成功更近了一步。
逆流而上，你會(huì )成就最完美的人生！
逆流而上作文 17
昨天晚上一直到很晚，我坐在電腦前，是在發(fā)呆吧？也不知道在想什么，似乎是關(guān)于家里的事，但是腦子里出現的人好像都是同學(xué)，一個(gè)又一個(gè)。似乎是在學(xué)校，又似乎是在醫院，人聲嘈雜著(zhù)，誰(shuí)也看不清誰(shuí)對誰(shuí)，只是互相推搡著(zhù)，想要到什么地方去似的。我迷迷糊糊看見(jiàn)有家里的人，可能還有六三的人吧。也分不清誰(shuí)和誰(shuí)了。許多人喊著(zhù)、叫著(zhù)，含糊不清的也不知在說(shuō)些什么。這一切，還是那樣吧，我想是的。
又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我的手指在鍵盤(pán)上游走著(zhù)，不知在干什么，我都不知道自己在干什么了。想寫(xiě)什么，但不知從何落筆。語(yǔ)文卷子攤在眼前，半個(gè)小時(shí)了吧，一道題都沒(méi)背下來(lái)。我想起了以前的很多人，很多事，不再留戀了。是誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò)，人不能只活在回憶里的？或許我想，這里的一切都沒(méi)變，還是最初那樣吧，也許是的。
似乎點(diǎn)開(kāi)了某個(gè)窗口，我看見(jiàn)了一大片藍色，天空的顏色。
作業(yè)是都寫(xiě)完了吧，我竟然忘記了。周五的春游太累了。
一晚上都掛在網(wǎng)上，找到了雪漫姐的新書(shū)，還有許多經(jīng)典名言。雪漫姐有一句話(huà)：成長(cháng)就是這樣，痛并快樂(lè )著(zhù)。你得接受這個(gè)世界帶給你的'所有傷害，然后無(wú)所畏懼的長(cháng)大。
我一直在想的是，我們認為的過(guò)去——不管那個(gè)所謂“過(guò)去”是什么樣的，是不是就是在傷口快要愈合的時(shí)候適時(shí)的捅自己一刀，告訴自己不許遺忘？
那些回憶，我們記得好辛苦，所以，忘了也罷吧？
我以為，這世界就是這樣一個(gè)惡性循環(huán)。不管怎么樣，每個(gè)人要做的事都已經(jīng)定下了，成功還是失敗，都是自己的，不管怎么想，怎么做，都是自己的事，沒(méi)有人管得了。于是，我們就忙忙碌碌一生，或許到頭來(lái)，連自己到底在做什么都沒(méi)有搞清楚，可是要做的就那么多，也就都做完了。是不是你在這個(gè)世界上的使命完成了，就可以離開(kāi)了？
可是許多人，還有許多沒(méi)有做好的事，早早的消逝了，所以他們的事，就留到下輩子了吧。但是這是我們無(wú)能為力的，因為不管他們未完的是什么，都不是我們所能涉足的，所以那些人，請珍惜吧。
我想成長(cháng)真的就是這樣吧，痛并快樂(lè )著(zhù)。我們沒(méi)有什么其他的選擇，只能接受這個(gè)世界帶給我們的全部傷害，然后無(wú)所畏懼的長(cháng)大。
我希望一切都是我想的那樣，我們都能完成自己的使命，然后沒(méi)有遺憾的開(kāi)始新的生活。那些人，那些事，應該是想遺忘的時(shí)候就能忘記了吧，至少，我們還有選擇的權利，還能給自己一個(gè)微笑對自己說(shuō)：至少，我認為我是快樂(lè )的，至少我還是笑著(zhù)的。
再次打開(kāi)qq面板的時(shí)候，小學(xué)同學(xué)在線(xiàn)狀態(tài)的真的少之又少，仔細算得話(huà)，平均三分之一都是離開(kāi)的狀態(tài)。然后初中同學(xué)卻就那樣，不管你上線(xiàn)或下線(xiàn)，他們就在那，靜靜地聽(tīng)著(zhù)一首或者經(jīng)典或者流行的歌，似乎在等著(zhù)什么，不忍去打擾那份寧靜似的，等待著(zhù)你。我想，初中的友誼，或許并不是想像中那樣吧？那份寧靜和美好，我很珍惜。朋友們，有你們，真好。
或許，在我的眼中，一切真的都還是最初的摸樣。不知多久了，我倚著(zhù)時(shí)光的墻，逆流而上。
風(fēng)，吹起破碎的流年，我看見(jiàn)遠方的寂寞，淚流滿(mǎn)面。
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