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戒尺的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的戒尺的作文，歡迎閱讀與收藏。
戒尺的作文1
都說(shuō)“慈母嚴父”，可是我的爸爸卻是與眾不同的。
轉眼間一學(xué)期將要過(guò)去，又可以迎來(lái)舒適的暑假，但——還有一場(chǎng)期末考試等待著(zhù)我們。
考試再一天一天的倒計時(shí)，十天……八天……五天……周五就會(huì )迎來(lái)大考，這次考試對我們很重要，考好了暑假很輕松，考差了那這個(gè)暑假你會(huì )在作業(yè)中過(guò)去。媽媽說(shuō)考得好暑假出去玩，考的.不好差多少分掙多少下。
她拿出那根熟悉的戒尺，是去年我哥去洛陽(yáng)帶回來(lái)，負責打我的。這根戒尺讓我每次都能讓我考進(jìn)前十，至今從未被打，希望這次加油，讓我遠離戒尺，出去玩……
終于要迎來(lái)了期末考試，我早早起床吃到了爸爸做的加油餐——一根香腸兩個(gè)雞蛋他說(shuō)希望我能考100分。
可沒(méi)想到，做好了充分準備的我，卻在考試時(shí)辜負了爸爸的早餐，發(fā)揮失常�；丶椅腋嬖V了爸爸，他看到我沮喪的樣子，拍了拍我的頭：“沒(méi)事，下次再努力，我知道你平常成績(jì)好，這次是一時(shí)粗心，但下次千萬(wàn)不要這樣了，你媽那，交給我�！�
我笑了：“下次一定考好！”
周日，媽媽帶我去領(lǐng)通知書(shū)，我邁著(zhù)沉重的心情的步伐走進(jìn)了教室，忐忑不安的打開(kāi)桌上的小學(xué)生素質(zhì)手冊，語(yǔ)文一百零一，數學(xué)一百，我的心松了一點(diǎn)，還好別的沒(méi)錯，當我看到英語(yǔ)時(shí)，我知道一切不可避免。八十六分，史上最低分，突然我掃到媽媽的臉，表情沉下去。
公布成績(jì)呢，第一……第十柴冰清，前來(lái)領(lǐng)獎狀，我看到媽媽臉上漸漸放松。我上臺拿了三好學(xué)生故意擺在她面前讓她消氣。
回到家媽媽彈出了戒尺，爸爸看到連忙攔�。骸翱嫉迷趺礃�？”
“語(yǔ)文101，數學(xué)100，英語(yǔ)86�？偡值谑��！蔽页蛄艘谎郯职�。
“那考的不是挺好的嗎，還拿尺子干嘛？”
“你看看她英語(yǔ)還補習了，才考81分，打四下子�！�
“伸手！”緩緩伸到媽媽面前一下、兩下。
“我來(lái)打！”爸爸拿過(guò)尺子，輕輕敲了我，我裝做很疼的樣子。
“那一下不打了�！卑职职殉咦忧那氖兆吡�，而我，已經(jīng)下定決心，好好學(xué)習，再也不讓爸爸給我打掩護了！
父親的愛(ài)總是那么溫暖，雖然我總是惹他生氣，可他還是我最好的爸爸。
戒尺的作文2
一縷陽(yáng)光，透過(guò)紅木書(shū)柜的鏤空花紋，撒在那把戒尺上。它被一條已經(jīng)變得暗紅甚至發(fā)毛的紅繩綁著(zhù)，掛在柜上。與紅繩截然不同的，是那把戒尺。戒尺上雖有斑斑紅銹，但仍未失去金屬光澤，尺身上的刻字也還清晰可見(jiàn)，讓靠近的人都感受到它的威嚴。
在最初時(shí)，父親用這把戒尺來(lái)教育犯錯的我們。那時(shí)的戒尺紋理清晰，尚未有銹痕，外部噴漆均勻且被打磨得光滑到無(wú)一扎手之處。邊緣處鋒利，再加上父親手法又快又狠，雖不至于打得皮開(kāi)肉綻，但手掌心上的青一塊紫一塊是無(wú)法避免的。
父親性格急躁，只要犯錯了就都免不得戒尺的教育，哪怕只是一件很小的事情。不愿再被打手心的我便與弟弟商量著(zhù)將父親的戒尺扔到河里去。父親在失去戒尺的時(shí)間中，不停地外出找戒尺，總是為那把已被我扔掉的戒尺而嘆息。
直到一天下午，我又看到那把戒尺被掛在書(shū)柜上，它與之前一樣但又不一樣。它一樣散發(fā)著(zhù)讓人能感受到表示它威嚴的氣息，但不一樣的是，尺身上多了斑斑紅銹，這銹痕又使它變得比以往更加親切。一整個(gè)下午，我都在為自己所做的事情而憂(yōu)心忡忡，害怕父親的嚴厲，擔心戒尺的懲罰。意外的是，父親并沒(méi)有來(lái)找我。
往里推門(mén)，只發(fā)現是父親在撫摸著(zhù)那把戒尺，陽(yáng)光透過(guò)窗子撒入書(shū)房，顯著(zhù)父親的銀發(fā)格外扎眼，眼中是我很久未見(jiàn)的溫柔。自那時(shí)起，父親再也沒(méi)有用那把戒尺來(lái)打手心，更多是用來(lái)傳授做人的道理�？粗�(zhù)戒尺從我們眼前飛舞、在我們頭上劃過(guò)，我竟不感到害怕，取而代之的`是親切與和藹。也是從那時(shí)起，我便沒(méi)有再惹父親生大氣了。
戒尺雖不常用，但仍然很新，上面的銹痕是父親蛻變的證明。父親的蛻變雖不如蝴蝶破繭般讓人驚艷，但它足以讓我改變，足以讓父親改變，足以讓家風(fēng)改變。以前的戒尺新而鋒利但總讓人為之恐懼，現在的戒尺雖舊且鈍但其中的溫情是不可忽視的。這皆是戒尺的蛻變。
父親的嚴厲依舊存在，但更多的是一絲溫情；我們的淘氣也仍然存在，但總多了分規矩。這一切的一切，都只因那一次戒尺的蛻變。
戒尺的作文3
那是一把被透明膠布所纏繞的戒尺，古銅色的竹片上刻著(zhù)密密麻麻的弟子規。多少人曾感受過(guò)它的厲害，多少人曾害怕它的出現，可現在卻只能是想象…
“上課！”他戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，手里握著(zhù)那古銅色的戒尺，厲聲呵道。全班同學(xué)迅速起立，不敢有絲毫懈怠，因為大家又看到了那令人忘而生畏的戒尺，班里有個(gè)規矩，“戒尺現，‘血’必見(jiàn)”。坐下后，全班同學(xué)都屏氣凝神，大氣都不敢出。只見(jiàn)他的目光如同寒光掃過(guò)，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)連忙低頭，不敢與他的目光相對。
大約過(guò)了有幾分鐘，他開(kāi)口了，“再過(guò)幾天我便要走了，你們的數學(xué)會(huì )有其他老師來(lái)教�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)都呆了，這個(gè)與我們相處了一年多的數學(xué)老師怎么突然要走！再次看向他，他的目光中那份寒意已減少了許多，取而代之的是那有些許溫柔的目光。他沙啞的聲音中透出了幾分無(wú)奈，忽然之間發(fā)現了他的頭發(fā)已白了許多，望著(zhù)他手中的戒尺——已被汗水所浸透的戒尺，在燈光的照耀下折射出幾絲暗淡的光。已不再覺(jué)得恐懼，而更多的回憶，同學(xué)們在那戒尺下的叫聲，那戒尺打人的清脆的響聲。一幕幕同學(xué)們被它懲罰的畫(huà)面，在腦海中刷一下飛過(guò)。有一種說(shuō)不出的滋味。
班里靜悄悄的，全班同學(xué)都沉默著(zhù)，說(shuō)不出是喜是悲。在之前，同學(xué)們不止一次想著(zhù)這個(gè)老師趕緊轉走，可以少受一點(diǎn)皮肉之苦�？涩F在，這老師真的要走了，全班同學(xué)卻看不出一點(diǎn)欣喜之情。想著(zhù)他曾經(jīng)打我們時(shí)的冷漠，講課時(shí)的嚴肅，打球時(shí)的.笑容。我的心中不由得產(chǎn)生幾分懷念。他靜靜地看著(zhù)我們，目光也是有幾分不舍，淡淡地說(shuō)道：“以后我走了，你們應該也會(huì )少受些皮肉之苦吧，我這人說(shuō)不出什么感動(dòng)的話(huà)，其實(shí)看淡點(diǎn)，你們只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，我不過(guò)也只是你們生命中的一個(gè)過(guò)客罷了，人一生要遇到許多人，你們不可能每個(gè)人都能記住，所以，我也不奢求你們能記住我，好了，你們別太激動(dòng)，等我走了，你們再嗨吧�！闭f(shuō)罷，他便拿著(zhù)他的戒尺走出了教室。
空氣如同凝固了一樣，誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)，他的話(huà)，字字戳心。我的心中突然好像少了什么，那種感覺(jué)讓我想要沖出去拉住他，讓他留下了，可我卻沒(méi)能邁出那一步，仿佛被什么阻擋著(zhù)。
“叮叮�！毕抡n鈴打破了這寂靜。他，走了，的的確確走了，這一切是那么地突然，令人手足無(wú)措…
現在想起，那個(gè)被透明膠布所纏繞的戒尺，古銅色的竹片上刻著(zhù)密密麻麻的弟子規。呵，那個(gè)人已消失在了我的生活中。
戒尺的作文4
可曾記得三尺講臺上的那道被粉筆染白了頭發(fā)的身影？曾經(jīng)那嘮嘮叨叨的聲音是否還在你的耳邊環(huán)繞？在那個(gè)老教室里，是否還能聽(tīng)到那戒尺的拍打聲？
——題記
一年的時(shí)光匆匆而去，一學(xué)期的校園生活隨著(zhù)時(shí)光消散了，只留下那滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和懷念的淚水�？傁肫鹜瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和老師的批評教育，而令我印象最深刻的則是班主任那長(cháng)長(cháng)的`戒尺。
我的班主任是一位女老師，年輕的她鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡，顯得溫文爾雅，烏黑的秀發(fā)披在肩上，顯得端莊優(yōu)雅，襯著(zhù)她那白皙的皮膚，真是漂亮極了！
班主任有把戒尺，大約有半米長(cháng)，棕色色中微微有些黃色，上面刻著(zhù)論語(yǔ)和孔老夫子的像，使人看到就敬畏它，以至于我們班沒(méi)有人去碰這把戒尺。
也正是因為這把戒尺，我變得不再浮躁。
記得有一次考試：剛剛考完試，自我感覺(jué)考得非常好，所以當成績(jì)出來(lái)時(shí)我沒(méi)有去看，可是班主任卻找我了。當時(shí)我想：班主任找我干嘛？一定是我這次考得非常好，要夸我��！我禁不住沾沾自喜�？墒�，“夢(mèng)想總是美好的，現實(shí)卻是殘酷的�！蔽野び柫�！
我高興地走進(jìn)辦公室，班主任看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，把成績(jì)單摔在桌子上，我緊張起來(lái)，忐忐忑忑的伸出手拿成績(jì)單，我迅速的找到了自己，頓時(shí)，我仿佛遇到了晴天霹靂：這是我考的嗎？生物這是怎么回事？我不相信��！
“怎么樣？生物還行吧？”班主任板著(zhù)臉問(wèn)我，我不敢吭聲，“知道為什么這樣低嗎？因為你沒(méi)涂答題卡！四五十分就這么沒(méi)了！你知道中考的時(shí)候一分是什么概念嗎？就是一二十個(gè)名次��！這可是四五十分��！跟你說(shuō)別浮躁，你聽(tīng)過(guò)嗎？原來(lái)一出成績(jì)你都是第一個(gè)來(lái)問(wèn)的，可是這次呢？還要我找你，覺(jué)得考得很好吧？可是事實(shí)呢！你就是太浮躁了！”班主任從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，可是因為我的錯誤，班主任發(fā)火了!我真的好懊悔，我當時(shí)為什么沒(méi)有好好檢查呢？可是現在卻晚了。
之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我謝謝我的班主任，她讓我變得不浮躁了，雖然很痛，但是把這件事給我深深的印在心里，讓我得到了教訓�？墒乾F在，這件事雖然印在了心里，可戒尺卻離我遠去了。
這一學(xué)期像流水一樣迅速沒(méi)有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不會(huì )再打到我的手上了，多么懷她念，可是她不會(huì )再是班主任了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。戒尺的拍打聲淡漠在時(shí)間里……
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