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做智慧的捐助者作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的做智慧的捐助者作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做智慧的捐助者作文 1
一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對三個(gè)家庭進(jìn)行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者迥然不同的態(tài)度，或感激地接受，或聲明會(huì )償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。富翁面對此情此景，他還會(huì )像當初那樣堅定地對貧困家庭進(jìn)行資助嗎？
記得曾有一位知名暢銷(xiāo)書(shū)作家，財力極殷實(shí)。那一年，他決定對一位山區的貧困兒童進(jìn)行長(cháng)期資助。作家每月堅持寄錢(qián)，對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開(kāi)始向他致以感謝信，后來(lái)卻再無(wú)回音，直到后來(lái)孩子大了些，來(lái)信請求增加資助數額。事實(shí)上，此前的資助金對于一個(gè)貧困區的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯(lián)系人了解孩子的境況，一番周折后才知，少年后來(lái)因學(xué)習上失意，誤入歧途，胡亂揮霍善款，到最后資助的錢(qián)已不夠用了。原來(lái)作家只顧捐助，忽視了與受捐人的交流與引導，使原本的善意帶著(zhù)少年走向歧路，作家悔恨不已。這或許是大多數國內慈善的現狀。多數慈善家盲目將錢(qián)送往貧困區，卻往往忽視被捐助孩子的成長(cháng)狀況。孩子收到了錢(qián)，卻不知如何使用�；蛟S我們的愛(ài)心仍浮于表面，我們妄想用捐助解決問(wèn)題。然而慈善與其它事業(yè)一樣，需要心血投入。
讓我們將視線(xiàn)移向國外，在一些國家，慈善觀(guān)念和社會(huì )機制或許相對完善。一位名叫麥克菲的富豪，憑借自己的勤勞與獨特的經(jīng)營(yíng)之道創(chuàng )辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無(wú)力支付大學(xué)費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助時(shí)，麥克菲回信告訴他，自己已告知麻省理工附近那家超市的負責人聘用這位男孩，并向他提前支付一年的工資。多年后，已成功創(chuàng )業(yè)的男孩在自己公司的開(kāi)業(yè)典禮上，回憶起當年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他正確的捐助方式造就了今天的我�！逼鋵�(shí)，在男孩大學(xué)期間，麥克菲常與他聯(lián)系，兩人交談常十分歡快，男孩從未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。
更有慈善家給多名貧困兒童寄圣誕賀卡，并對回信的孩子進(jìn)行資助，并給予其生活學(xué)習上的指導。古人言：“授之魚(yú)，不如授之以漁�！边@正贊揚了一種巧妙的捐助方式。在物質(zhì)發(fā)達的'今天，慈善成為更多人的話(huà)題。而富豪們的捐助方式對受捐者有極重要的影響。直接捐助大筆數額，不僅會(huì )對敏感的人造成傷害，甚至會(huì )給受捐者帶來(lái)安于享樂(lè )的錯覺(jué)。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時(shí)助其自強、自立。若我們成為富豪，在捐助同時(shí)應多與受捐者交流，平等看待受捐者。捐助能毀掉一個(gè)人，更能幫助一個(gè)人。中國慈善方興未艾，富翁們，請將你們的財物與關(guān)懷一起撒向人間！
做智慧的捐助者作文 2
我想建立一個(gè)捐助節，在建立時(shí)，我想到了一件非常傷心的事情：
那天早上，我和媽媽一起到廣州大道上買(mǎi)東西。一路上，我們碰見(jiàn)大人抱著(zhù)她的在垃圾桶邊討錢(qián)，有個(gè)人把一盒剩下的扔進(jìn)垃圾桶里，大人馬上從垃圾桶里拿出飯菜來(lái)，打開(kāi)盒蓋，吃里面的飯菜。路過(guò)這里的人們都避開(kāi)她們，躲開(kāi)她們，嘴里還說(shuō)：“臟死了，真惡心……”接著(zhù)，大人旁邊的`小孩子嘩嘩大哭，好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了，我想吃東西！”大人撫摸著(zhù)孩子，心里非常痛苦。
晚上，我和媽媽又路過(guò)那條街，看見(jiàn)她們在那里睡覺(jué)，沒(méi)有地毯，沒(méi)有被子，就直接睡在地上。我看到這種情景，心里很難受，我想：無(wú)情的人呀！你們?yōu)槭裁床痪桢X(qián)給那些可憐的人呢？他們也有一條生命的，怎么不給他們過(guò)上美好的生活呢？”
建立一個(gè)捐助節，讓富裕的人們捐錢(qián)個(gè)那些窮苦的人，讓他們變得富裕起來(lái)，大家就可以一起工作，一起聊天，再也沒(méi)有人坐在街頭上討錢(qián)討飯了，也沒(méi)有人因為沒(méi)有錢(qián)去偷東西了。大家是平等的，我相信他們會(huì )報答我們的。
做智慧的捐助者作文 3
冬天來(lái)了，我的心里不知不覺(jué)地又想到了他們——貧困山區里那些缺少衣物和學(xué)習用品的同齡人。去年，我們聯(lián)系上在云南省孟連縣的班文小學(xué)，給那里的同學(xué)寄去了一些冬衣。今年，我們小隊發(fā)起，號召我們班級各小隊繼續愛(ài)心捐助，給云南、貴州那些貧困的地方帶去我們的一點(diǎn)問(wèn)候。
12月22日上午，杭州的氣溫已跌破0度，但我們小隊的同學(xué)不怕寒冷依然熱情高漲，將事先收集好物品在爸爸媽媽的幫助下運到郵局。這一次寄送我們要求自己來(lái)辦理手續，填寫(xiě)郵寄單子、整理衣物、分類(lèi)打包，尤其是縫袋口，還真有點(diǎn)難倒我們。因為麻袋比較厚，我們的.力氣又不夠大，所以穿針引線(xiàn)不夠緊，但我們也想到了辦法解決，兩人合作，你拉一針，我拉一針，配合得還真天衣無(wú)縫呢！
我們小隊這次寄往云南省孟連縣的班文小學(xué)的物品除了冬衣之外還有課外圖書(shū)和文具用品。因為在他們這些偏遠的山區，物品是很困乏的，同學(xué)們能閱讀到各種各樣的課外讀物是一種奢望，所以我們希望寄送的物品能給他們的學(xué)習與生活上帶來(lái)一點(diǎn)幫助，希望在這個(gè)寒冷的冬天里他們能早一點(diǎn)收到我們這份心意，過(guò)上一個(gè)溫暖的冬天。
做智慧的捐助者作文 4
在我記憶的夜空中，閃耀著(zhù)許多明亮、燦爛的星星。有的星星讓我愧疚無(wú)比，有的星星讓我歡樂(lè )無(wú)窮，有的星星讓我難以忘懷，那就是2014年2月14日在旅順新瑪特廣場(chǎng)為炸傷同學(xué)捐款活動(dòng)。
那天，我正在玩手機的時(shí)候收到一條微信：“一個(gè)小同學(xué)玩鞭炮時(shí)不幸被炸傷了，當場(chǎng)斷了四根手指頭，臉部嚴峻燒傷，雙目尤為嚴峻，有失明的危險。家里經(jīng)濟條件也很差，而且沒(méi)有參加保險。面對高額的醫藥費用，他的爸爸甚至想拿自己的視網(wǎng)膜換取孩子的光明。他的同學(xué)們在旅順新瑪特廣場(chǎng)組織募捐活動(dòng)�！笨吹竭@條微信，我特殊難過(guò)，多么可憐的孩子��！我也很想幫助他，獻一份自己的愛(ài)心。
2月14日我早早地來(lái)到廣場(chǎng)，本以為我能第一個(gè)捐款，沒(méi)想到，已經(jīng)有好多人在廣場(chǎng)上了，離捐款時(shí)間還有十多分鐘，大家就不約而同地來(lái)到了廣場(chǎng)，我瞬間感覺(jué)到這個(gè)社會(huì )的溫暖與和諧。最前方站著(zhù)十來(lái)個(gè)被炸傷的.孩子的同班同學(xué)，他們手捧募捐箱，放下了手中堆積如山的作業(yè)，放棄了和小伙伴們玩耍的時(shí)間，來(lái)組織這次募捐活動(dòng)。人群蜂擁而至，人山人海，大家紛紛拿出錢(qián)，有500元300元200元100元…紛紛獻出自己的一份愛(ài)心。隨著(zhù)熙熙攘攘的人群，我也獻出了自己的一份愛(ài)心，雖然微不足道，但卻代表了我對那個(gè)孩子的祝福和愛(ài)心。在那一刻，我的心情變得愉快起來(lái)，我仿佛已經(jīng)看到了那個(gè)孩子在大家的幫助下恢復健康，康復出院，再次和自己的好朋友沐浴在陽(yáng)光之下……
在這次捐款的活動(dòng)中我們每一個(gè)人都深深地感到愛(ài)心在涌動(dòng)，愛(ài)心無(wú)處不在，感覺(jué)到人間布滿(mǎn)真情，閃著(zhù)金光的愛(ài)心充滿(mǎn)宇宙，愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜；愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天涯的彩虹，使滿(mǎn)目陰霾的人見(jiàn)到世界的漂亮；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！
做智慧的捐助者作文 5
面包車(chē)在狹窄的河堤上顛簸著(zhù)，同行的年輕女同事很擔心地問(wèn)：“車(chē)子掉進(jìn)河里怎么辦?我可不會(huì )游泳啊!”她的話(huà)讓車(chē)內的氣氛驟然緊張起來(lái)。路面太窄了，一輛車(chē)就占據了整個(gè)路面，縱使對面是一個(gè)行人，也很難避讓。更何況，路兩邊都是一人多高的蘆葦，車(chē)子宛如一只小船，小心地穿梭在蘆葦中間。
坐在前排的主任指著(zhù)前方問(wèn)我：“路邊站著(zhù)的小姑娘是你們班的嗎?”透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)雅雅站在草叢中，她在避讓我們的車(chē)輛。我打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓她上來(lái)。
為了這次家訪(fǎng)，我們一大早就出發(fā)了，因為道路生疏，走了不少冤枉路。為了更快地找到雅雅家，我一路詢(xún)問(wèn)，還與她母親保持電話(huà)聯(lián)系，在她母親的“遙控下”，我們總算沒(méi)有迷失方向。雅雅是個(gè)有心的孩子，她竟步行了一里多路，到河堤上迎接我們。
小姑娘見(jiàn)到我很高興。她是班級里成績(jì)拔尖的學(xué)生，我一向很喜歡她。但前段時(shí)間，一件小事改變了我對她的看法。
臨近小學(xué)的一名學(xué)生身患絕癥，對方發(fā)來(lái)倡議書(shū)，希望我們學(xué)校能夠給予愛(ài)心捐助。在班會(huì )上宣讀倡議書(shū)后，擔心沒(méi)人響應，我又強調：錢(qián)數是次要的，哪怕是一元兩元，關(guān)鍵是一份愛(ài)心。
下午，雅雅在辦公室門(mén)前徘徊了很久，終于鼓足了勇氣，走進(jìn)辦公室，小心翼翼地問(wèn)我：“老師，愛(ài)心捐款是不是規定了要交多少錢(qián)啊?”
我笑著(zhù)回答：“怎么會(huì )呢，愛(ài)心捐助是沒(méi)有限制的�！�
“那——我捐一元錢(qián)可以嗎?”她遲疑了一下，囁嚅著(zhù)問(wèn)道。
她的話(huà)讓我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻怎么能打退堂鼓呢?
心里雖然這么想，但我嘴上還是應允著(zhù)：“錢(qián)不拘泥于多少，關(guān)鍵是捐一份愛(ài)心!”小女孩伸出右手，攤開(kāi)緊攥的拳頭，里面是一枚帶著(zhù)體溫的一元硬幣。
我總覺(jué)得，一滴水可以折射藍天，細微之處也可以見(jiàn)人之本性。并非刻意為之，但自從那一元錢(qián)的捐助后，我對雅雅的態(tài)度冷淡了許多。
汽車(chē)拐了好多個(gè)彎，終于在村頭停了下來(lái)。這是一座偏僻的小村莊，不到此走一遭，我根本無(wú)法體會(huì )到孩子們上學(xué)的艱難。上周一，雅雅上學(xué)遲到，為了顯示公正與公平，我罰她站在教室門(mén)口。
很顯然，小姑娘今天很高興，她興奮得像一只活蹦亂跳的小兔子，在她媽媽面前也抑制不住心中的快樂(lè )。她的母親是一位淳樸的鄉下婦女，一個(gè)勁兒邀請我們進(jìn)屋喝杯水，為了趕時(shí)間，我謝絕了。
雅雅的身邊還站著(zhù)一個(gè)七八歲的小女孩，我問(wèn)雅雅：“你妹妹?”她抿著(zhù)嘴笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
一聲刺耳的尖叫讓空氣凝固了片刻，坐在臺階上的三四歲的小男孩，用他的.方式表達著(zhù)憤怒，似乎在提醒大家：“別忽視了我�！毙∧泻暝�(zhù)站起來(lái)，蹣跚著(zhù)走了兩步，雅雅趕緊上前扶住他，很明顯，小男孩是個(gè)腦癱病人……回去的路上，我的腦海里一直浮現著(zhù)這一家人的樣子，還有雅雅捐獻的一元錢(qián)。兩個(gè)學(xué)期快結束了，我對這個(gè)小女孩的了解還是太少了，仔細回想一下，我的確沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雅雅在學(xué)校里買(mǎi)零食，這是她與其他孩子的不同之處。
還有璐璐，另一個(gè)同樣捐助了一元錢(qián)的小姑娘，那天家訪(fǎng)時(shí)，從村民口中得知她家的生活也很不易，父母離異，父親還摔斷了腿。
突然間，我意識到自己的狹隘和無(wú)知。此時(shí)，我最想做的，就是向她們深深地鞠一個(gè)躬。
做智慧的捐助者作文 6
美國大學(xué)社會(huì )學(xué)教授進(jìn)行過(guò)這樣的測試：讓學(xué)生在捐助非洲難民、貧困高材生以及捐錢(qián)買(mǎi)復印機共同使用之間做出選擇。結果絕大多數學(xué)生選擇買(mǎi)復印機，少數人給貧困生捐款，只有極少數人愿意捐助非洲難民。
這似乎又是一次對人性丑惡的揭露：即便是公益慈善，人們也更多地會(huì )考慮自身的利益。然而在開(kāi)口批評抨擊之前，讓我們先冷靜下來(lái)，捫心自問(wèn)：我們自己會(huì )怎么選擇呢？
當我們自己面對測試時(shí)，我們或許會(huì )意識到，在這選擇的背后還有太多其他考慮。偏愛(ài)獲益捐助的絕不僅僅是美國人，各國人的選擇都會(huì )大同小異。這其中的道理，確實(shí)值得深思，尤其值得慈善相對不發(fā)達的我國深思。
一直以來(lái)，我們總喜歡唱高調，說(shuō)無(wú)私奉獻多么高尚，卻很少意識到，無(wú)私奉獻是怎樣的一種犧牲。歌手叢飛的事跡的確感人，但他在窮困中死去難道是我們愿意看到的嗎？對于大多數熱心公益的普通人來(lái)說(shuō)，無(wú)私奉獻，尤其是長(cháng)期的無(wú)私奉獻，確實(shí)是一筆極大的支出，是一種幾近奢侈的行為。它雖能給我們帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足，但物質(zhì)生活是不能忽視的，畢竟沒(méi)有人可以不食人間煙火。在這個(gè)還沒(méi)有普遍富裕起來(lái)的國家里，大多數人獨善其身已很勉強，又怎么能強求他們去兼濟天下？
更何況，很多時(shí)候，無(wú)私奉獻是讓少數人犧牲去拯救他人苦難，同時(shí)大多數人袖手旁觀(guān)。無(wú)法調動(dòng)大眾廣泛參與，它的影響必定有限。如今，它倍受冷落的.原因也是顯而易見(jiàn)的：它損害了人的經(jīng)濟利益。相比較而言，獲益捐助因為對捐贈者自身有益，也就更容易被接受。同時(shí)，正因為它能被更多人接受，能讓更多人參與，它帶來(lái)的改變才更大。
或許在感情傾向上，我們仍然排斥這種從自身出發(fā)的捐助，但人性的弱點(diǎn)不會(huì )輕易被克服，國情也不可能很快改變。與其去宣傳大道理，試圖去改變人們的觀(guān)點(diǎn)，倒不如承認這一事實(shí)，在這基礎上做一些更實(shí)際有效的事，用智慧去規劃和部署，讓人人都從公益、慈善中獲益，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)，利用獲益捐助這種大家更能接受的方式，去實(shí)現慈善原本的目標。
當然，這遠不是說(shuō)起來(lái)那么容易。推廣獲益捐助需要捐助方式、制度、觀(guān)念等方方面面的改變，需要注意平衡公益與盈利之間的關(guān)系，需要加強各組織機構間的合作，需要幾乎所有人的努力……這過(guò)程必定漫長(cháng)而艱辛。
依賴(lài)獲益捐助為更多人造福，我們任重而道遠。
做智慧的捐助者作文 7
去云南玩的時(shí)候，我們正好遇上了慈善捐款。
那天天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣十分晴朗。我們正要去大理的時(shí)候，我們發(fā)現前面在搞慈善捐款。這時(shí)導游對我們說(shuō)：“前面有個(gè)慈善捐款，你們可以去捐個(gè)幾十塊，別的.旅游車(chē)的人已經(jīng)在那里捐了�！�
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀円灰簿枰恍╁X(qián)？”
媽媽說(shuō)：“我們既然來(lái)了，也捐一些錢(qián)，當做紀念，順便也獻一點(diǎn)愛(ài)心�！闭f(shuō)完，媽媽毫不猶豫地從錢(qián)包里拿出一百塊遞給我，讓我去捐。我來(lái)到捐款的地方，發(fā)現有很多人在捐款。有的人捐十塊，有的捐二十塊，還有的捐五十塊錢(qián)……過(guò)了幾分鐘，我把那張包含著(zhù)我和媽媽的愛(ài)心的一百元捐了進(jìn)去。
雖然我知道，以我一個(gè)人微薄的力量是不足以的，但是，只要我們人人都捐一點(diǎn)錢(qián)，一定可以幫助更多的人。我回頭看了一下，發(fā)現還有許多人在后面排隊。我不禁感到，我們這個(gè)世界還是到處都有愛(ài)的。
做智慧的捐助者作文 8
今天就是去貧困區——石頭村小學(xué)捐助的日子了，我興奮得一夜沒(méi)睡好覺(jué)，早早地起了床，沖向集合地點(diǎn)。
我們騎車(chē)經(jīng)過(guò)鄉村、小山包、河流，沿途的山花、野草非常惹人愛(ài)，可是我們無(wú)暇顧及這些，一心想早點(diǎn)到達目的地，早點(diǎn)見(jiàn)到那些貧困的學(xué)生。終于來(lái)到了石頭村小學(xué)，只見(jiàn)他們的教學(xué)樓是兩層的舊樓房，墻面雖然是粉刷過(guò)的，但上面已經(jīng)斑斑駁駁。教學(xué)樓前高高飄揚著(zhù)一面嶄新的'五星紅旗，顯然是為了歡迎我們的到來(lái)，才換上去的。校園拐角處的樹(shù)上掛著(zhù)一口古老而又破爛的鐘，旁邊還有一口我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的壓水井。
這個(gè)學(xué)校里只有二十來(lái)個(gè)學(xué)生，分為三個(gè)班級：學(xué)前班和一、二年級。今天是星期六，他們也早早地來(lái)到學(xué)校，手捧鮮花，列隊歡迎我們。捐贈儀式開(kāi)始了，我拿著(zhù)一些課外書(shū)和學(xué)習用品，根據年齡不同一一發(fā)給他們，小故事書(shū)、玩具發(fā)給學(xué)前班的孩子，課外讀物、文具盒發(fā)給一、二年級的同學(xué)。拿著(zhù)我的贈品，我看到他們流出了激動(dòng)的淚水�？粗�(zhù)這些和我年齡相仿、而又比我矮上一截的石頭村的同學(xué)，我的心里真是很難過(guò)。
該回家了，我真想在這兒多停留一會(huì )兒，和這里的小朋友們好好交流交流，談?wù)勑摹?/p>
做智慧的捐助者作文 9
第一組的溫雅，唐雪，丁雪，米果這四位女生去過(guò)吳用老師工作的希望小學(xué)后，深深地被那里艱苦的教學(xué)條件所震撼，她們下決心牽頭要為這所希望小學(xué)捐助1000本圖書(shū)�；氐桨嗉�，第一小組的女生就把自己在希望小學(xué)的所見(jiàn)所聞告訴了一組的男生們和全班同學(xué)，大家一致贊同要盡自己的努力實(shí)現捐助1000本圖書(shū)的愿望。
大家共同推舉班長(cháng)唐雪作為負責人，同時(shí)要求同學(xué)們回家后把自己不看的書(shū)籍明天先帶到學(xué)校統一收集起來(lái)，看一下離1000本書(shū)籍還缺多少本，剩余的在通過(guò)義賣(mài)會(huì )的形式籌集。
第二天，同學(xué)們的書(shū)包都比往常要鼓很多，大家都把自己家里不�？吹膱D書(shū)帶到了學(xué)校，書(shū)包裝不下的就用手捧著(zhù)帶來(lái)。乘著(zhù)沒(méi)上課，唐雪安排數學(xué)課代表號稱(chēng)“數學(xué)小神童”的蘇荷作為書(shū)籍記錄人，把同學(xué)人捐贈的圖書(shū)做詳細地清點(diǎn)和登記。六(7)班56個(gè)人一共捐助了276本圖書(shū)，距離1000本圖書(shū)還差724本，正當唐雪發(fā)愁的時(shí)候，只見(jiàn)第二組的鹿希、戴沫突然從教室外跑了進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人笑嘻嘻地叫起來(lái)：“男生們，趕緊出來(lái)幫忙，力氣活!”大家一頭霧水，只見(jiàn)六年級其他班的同學(xué)有的手捧一大堆書(shū)，有的吃力地推著(zhù)箱子，從六(7)班教室走來(lái)，原來(lái)他們知道消息也發(fā)動(dòng)了起來(lái)，也拿出自己的圖書(shū)來(lái)支持六(7)班的善舉。唐雪和六(7)班的同學(xué)感動(dòng)極了，唐雪激動(dòng)地和其他班級的同學(xué)握手并不停的感謝，第二組體育委員赤利帶領(lǐng)全體男同學(xué)趕緊出去幫忙把圖書(shū)拿到教室里。圖書(shū)太多了，蘇荷一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，只好安排第二組的麗婭和尹飛幫忙清點(diǎn)，最后清點(diǎn)出五年級八個(gè)班一共捐贈了圖書(shū)1303本，把教室后面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
1000本圖書(shū)的捐贈計劃這么快就實(shí)現了，六(7)班的'同學(xué)開(kāi)心極了，這時(shí)候樂(lè )天問(wèn)唐雪：“1000本募捐計劃完成了，我們還義賣(mài)么?”唐雪不假思索地站起來(lái)對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，感謝大家的捐助，但是如果大家去過(guò)那所希望小學(xué)就會(huì )明白這1000本書(shū)只是杯水車(chē)薪，我希望同學(xué)依舊參與義賣(mài)會(huì )，我們把義賣(mài)的收入給希望小學(xué)的同學(xué)買(mǎi)文具，好不好?”同學(xué)們都說(shuō)好，并用熱烈的掌聲一致通過(guò)了唐雪的提議。
義賣(mài)會(huì )如期舉辦，其他六年級的同學(xué)也拿來(lái)自己一些物品進(jìn)行義賣(mài)，低年級的同學(xué)知道是為了希望小學(xué)捐贈也是積極參與，通過(guò)義賣(mài)又籌集了1600元的現金。同學(xué)們用這筆錢(qián)購買(mǎi)了很多文具，加上1303本圖書(shū)，找了米果爸爸公司的貨車(chē)，由第一組的八名同學(xué)做代表送到了吳用老師工作的希望小學(xué)。吳用老師非常感動(dòng)，和同學(xué)們擁抱，嘴上不停地說(shuō)：“你們真是我教過(guò)最好的學(xué)生!”白起這時(shí)候故意說(shuō)了一句：“吳用老師，你之前不是老說(shuō)我是你教過(guò)最調皮的學(xué)生么!”大家聽(tīng)了忍不住笑成一片。
做智慧的捐助者作文 10
今天，老師對我們說(shuō)：“每人下午要帶一斤大米和幾件棉衣，為山區的小朋友獻一份愛(ài)心，不帶的同學(xué)扣十面紅旗”。
我聽(tīng)到“捐助”二字，就高興地跳起來(lái)了，想多捐一點(diǎn)，于是，我就問(wèn)老師可不可以多捐一點(diǎn)，老師說(shuō)可以，我興奮的不得了。
放學(xué)了，我回到家里，二話(huà)不說(shuō)，就開(kāi)始裝米，媽媽問(wèn)我；“你裝這么多米干什么呀？我說(shuō)：“為山區的小朋友獻一份愛(ài)心，所以我要這么多米”。媽媽說(shuō)：“那你就多捐點(diǎn)吧！”我覺(jué)得媽媽挺支持我的工作嘛。
吃過(guò)飯，我又在找棉衣，媽媽關(guān)心的問(wèn)：“你還需要什么呢？”我說(shuō)：“還需要棉衣呀！”媽媽說(shuō)：“那我們一起來(lái)找吧，”媽媽翻箱倒柜的找棉衣，找了一件又一件，看著(zhù)這些我去年剛穿過(guò)的小棉衣，心想，山區的`小朋友穿上我的棉衣，一定很暖和。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“讓我們每人獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界才會(huì )變的更加美好，”我祝山區的小朋友能暖暖和和的過(guò)一個(gè)冬天。
做智慧的捐助者作文 11
11月18日中午,侯集鎮侯王小學(xué)四(2)班的教室里，同學(xué)們的座位上空蕩蕩的，黃飛燕的座位卻被圍得水泄不通，大家一個(gè)勁的喊著(zhù)：“給、給、給……”他們在干什么呢？這件事還得從頭說(shuō)起》。
這天上午，班主任含著(zhù)淚告訴我們：“黃飛燕的爸爸前幾天去世了，她的媽媽在她幾個(gè)月大的時(shí)候就離家出走了，她現在一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠。要不， 我們幫幫她？”同學(xué)們一聽(tīng),異口同聲的回答：“好！”我也十分同情黃飛燕：她還不到十歲，卻成了孤兒，這是多么大的不幸呀！我一定要幫助她！
放學(xué)鈴一響，我騎上自行車(chē)就朝爸爸的店里飛去。到了店里，我邊喘粗氣兒邊對爸爸說(shuō)這件事。爸爸聽(tīng)完后，也為黃飛燕感到難過(guò)，便給了我五元錢(qián)。媽媽也把我去年沒(méi)穿幾次的`三雙鞋子找了出來(lái)，裝進(jìn)一個(gè)大袋子。
吃完午飯，我連嘴巴都沒(méi)擦，就帶上鞋子和五元錢(qián)急急忙忙的往學(xué)校趕。進(jìn)了教室，眼前的一幕讓人真讓人感動(dòng)——同學(xué)們正圍著(zhù)黃飛燕給她捐錢(qián)、捐衣服呢！我提著(zhù)鞋子，拿著(zhù)錢(qián)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。好不容易找到一條縫隙，我便使勁往里擠。經(jīng)過(guò)一番努力, 我終于擠了進(jìn)去。黃飛燕的小盒子里已經(jīng)裝了幾十張紙幣，有五角的、一元的、五元的，緊挨著(zhù)盒子的是郭婉瑩和侯依依送給她的兩大包衣服�？吹酵瑢W(xué)們已經(jīng)捐了那么多，我不好意思的把鞋子和五元錢(qián)遞給了黃飛燕。
捐款的人群散了以后，我們女生還把男生趕出教室，幫黃飛燕試衣服�？吹近S飛燕臉上露出了少有的笑容，我才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。雖然我們捐的錢(qián)幫不了多大忙，但俗話(huà)說(shuō)“禮輕情意重”，這一點(diǎn)兒小小的幫助，讓我看到了我們四(2)同學(xué)們那顆善良、同情、體貼、仁愛(ài)的心，也讓黃飛燕感受到了班級這個(gè)大家庭的溫暖。
做智慧的捐助者作文 12
幾個(gè)衣著(zhù)寒酸的學(xué)子站成一排，依次從企業(yè)家手中接過(guò)紅包。學(xué)子們臉上的微笑很勉強，透著(zhù)一絲羞慚。
這樣的場(chǎng)面早就數見(jiàn)不鮮了！捐資助學(xué)已被部分商人改造為新型宣傳廣告：大張旗鼓，請來(lái)媒體推波助瀾，個(gè)人形象好，社會(huì )效益好，何樂(lè )而不為？像叢飛那樣為別人傾盡所有無(wú)私奉獻，自己落一個(gè)一貧如洗的事情，是他們所難以理解與認同的。
其實(shí)，那些商人以獲益為主要目的，而把捐助作為一種手段或噱頭，是歪曲了獲益捐助的本來(lái)意義的。獲益捐助，應該落腳于捐助，而把獲益作為可有可無(wú)的副產(chǎn)品，真正地發(fā)揮救助的作用，為別人點(diǎn)亮希望。
而提及無(wú)私奉獻，不少人覺(jué)得，白白付出太傻，不值得。其實(shí)他們沒(méi)有看到無(wú)私奉獻也能獲“益”，只是這種“益”不如物質(zhì)回報那么實(shí)在直接，容易被人忽視。它可以是生活環(huán)境的安定，人際關(guān)系的和諧，情滿(mǎn)人間的溫暖……這些都可以靠每一個(gè)人的'無(wú)私奉獻來(lái)爭�。ǐ@得）。只要我們在每次捐款中慷慨些，在志愿工作中熱情些，不要總是懷揣著(zhù)“這事沒(méi)好處，做了干嘛”的想法，慢慢地，我們就會(huì )發(fā)現生活正在對我們微笑，世界充滿(mǎn)美麗。
可以發(fā)現，若我們真正把幫助別人作為出發(fā)點(diǎn)，獲益捐助與無(wú)私奉獻并不對立。它們的共性?xún)群耸且约褐χ�，這是一種不幸面前牽手共度的團結，是一種設身處地為他人著(zhù)想的善良，是一種無(wú)需刺激推動(dòng)的大愛(ài)。青島的無(wú)數“微塵”正是以這種精神默默地幫助別人，像熒火蟲(chóng)一樣成為受助者黑暗中最亮的燈。
然而，在美國社會(huì )學(xué)教授的一次實(shí)驗中，愿意救助在死亡線(xiàn)上掙扎的非洲難民的大學(xué)生僅占3%，而85%的大學(xué)生們選擇了捐錢(qián)購置復印供自己使用。這些天之驕子的冷漠與自私是何等的令人痛心��！無(wú)私奉獻與獲益捐助雖都是幫助別人的方法，但是當無(wú)私奉獻對別人意義重大甚至關(guān)乎生死時(shí)，我們應當毫不猶豫地盡自己所能。
但愿更多的人聚焦“捐助”而不是“獲益”，多考慮別人而不是自己，恰當地選擇無(wú)私奉獻與獲益捐助。
做智慧的捐助者作文 13
人生如潮汐，有高潮，有低潮；人生如群山，有高峰，有低谷；人生如行路，有坦途，有崎嶇。當人遭遇低潮，跌入低谷，甚至落入險境、絕境時(shí)，是否渴望一雙援手？可真正當幫助、援助和捐助來(lái)臨之時(shí)，猶豫者有之，懷疑者有之，拒絕者有之，讓捐助者深為不解和尷尬。捐助者，懷抱一顆愛(ài)心，扶危濟困，力行善舉，受助者要勇于接納，欣然受助。只要受助者把握“感”、“干”和“趕”三字訣，就可以把捐助者的愛(ài)心傳遞，善意傳承�！案小�，是感謝、感激和感恩，只有心懷感恩才有遠大胸懷。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，有越來(lái)越多的人加入捐助者的行列，熱心慈善，也有越來(lái)越多的受助，走出困境。但是，這其中也有不諧和的音符，有人認為受助是天經(jīng)地義的，有的人感覺(jué)像“中獎”、“天上掉餡餅”，甚至有的人惡意揣測捐助的動(dòng)機和意圖，這些確實(shí)是要不得的。
“滴水之恩，當涌泉相報”。浣娘的一碗紅薯飯，韓信牢記心中，為她養老送終。鄰家大媽的一襲寒衣，歐陽(yáng)公終生撫養；15歲時(shí)別人30元的幫助，陳光標接受媒體采訪(fǎng)時(shí)經(jīng)常提及。正是他們的感恩之心，才讓他們有了遠大的胸懷，才讓他們有了追求夢(mèng)想的情懷。受助者，“欲壑難填”不可取，一味拒絕，敬而遠之，似乎也很難說(shuō)是擺脫困境之道。摒棄抱怨，心存感恩，捐助者會(huì )開(kāi)心，受助者會(huì )寬心�！案伞�，是鼓足干勁，努力做事，只有拼命干才能走出困境。貧困，生活無(wú)以為繼，別人的幫助是伸入大坑的扶梯，是深井探下的油燈，擺脫困境，還要靠自己努力。金錢(qián)的貧困不要緊，心靈的貧困最可悲。有些人面對困境，不是積極努力，而是“等”“靠”“要”,唯恐沒(méi)有得到捐助，抱怨受捐少了，躺在別人的捐助上睡大覺(jué)，消極等待，不是把捐助的錢(qián)物化為再生產(chǎn)的資本、突出貧困的種子和走出困頓的動(dòng)力。如此守株待“捐”，只能一窮再窮，永無(wú)翻身之日。人窮志不窮，把別人的捐助一部分用作日常所需，更多的要投入學(xué)習技能，子女的教育，用知識改變命運。只要認真做事，總有一天會(huì )撥云見(jiàn)日，擺脫困境。不放棄，不拋棄，大干快干，受助者盡心，捐助者舒心�！摆s”，是迎頭趕上，是趕超超越。
花無(wú)百日紅，人無(wú)一世窮。懂得感恩，回報社會(huì )，努力做事，是感恩的`做好方式�；氐秸５纳钴壍�，超越平常的生活，是捐助者最愿意看到的結局。一個(gè)受捐助的貧困學(xué)生，好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識，是捐助者樂(lè )于見(jiàn)到的；一個(gè)受捐助的貧困家庭，真抓實(shí)干，盡快擺脫貧困，步入小康富裕，也是捐助者樂(lè )于見(jiàn)到的；一個(gè)受捐助的地方，大干快干，爭取后發(fā)優(yōu)勢，盡快摘掉貧困的帽子，更是捐助者樂(lè )于見(jiàn)到的。面對捐助，受助者要有感恩之心，感恩之行，更要有感恩之志。智明志堅者，難可除。別人的愛(ài)心善舉，受助者要高興接納，要“拿來(lái)”，用感恩之心，化作感恩之行，激發(fā)感恩之志。讓愛(ài)心善舉和感恩回報良性互動(dòng)，讓社會(huì )遍灑愛(ài)心之甘露，讓人間遍開(kāi)幸福之彩花。
做智慧的捐助者作文 14
在我記憶的長(cháng)河中，有很多事情使我難以忘記，其中捐助失學(xué)兒童這件事讓我受到了很大的啟示，到現在還記憶猶新。
那是一個(gè)寒假。媽媽給我講了失學(xué)兒童的故事，聽(tīng)完了這個(gè)事情，我的淚珠在眼睛里直打轉，因為我覺(jué)得她們非�？蓱z。于是我把這個(gè)月的零花錢(qián)全部都卷到失學(xué)兒童那里，想著(zhù)失學(xué)兒童拿著(zhù)我的錢(qián)買(mǎi)了一本又一本嶄新的書(shū)，我心里非常高興�？斓叫履甑臅r(shí)候，媽媽給了我一些錢(qián)讓我賣(mài)一件羽絨服，可是我覺(jué)得自己的.羽絨服只是有一點(diǎn)舊，還可以穿。想到那些失學(xué)兒童的處境，我又把這些錢(qián)卷到失學(xué)兒童那里，希望這些錢(qián)為失學(xué)兒童蓋了一所學(xué)校，我非常開(kāi)心當我走到里面，看到的是同學(xué)們認真地在讀書(shū)。我還發(fā)現有些失學(xué)兒童雖然不是很富裕，但是她們非常愛(ài)學(xué)習，這一點(diǎn)，我要向她們學(xué)習，因為我有很好的學(xué)習環(huán)境，但是有的時(shí)候我并沒(méi)有珍惜它。
幾年間不間斷的為失學(xué)兒童捐款讓我得到了許多，有快樂(lè )，有欣喜，有惦念，有一句話(huà)一直在我心中響起：你幫助了別人，別人快樂(lè )，你自己也快樂(lè )。
做智慧的捐助者作文 15
‘小手拉小手，愛(ài)心同行走’捐贈活動(dòng)儀式，現在開(kāi)始!”隨著(zhù)主持人的一聲號召，愛(ài)心捐贈活動(dòng)揭開(kāi)了神秘的面紗。
在大屏幕上，一張張照片，記錄著(zhù)他門(mén)每天幸福的足跡，雕刻著(zhù)他們天真純潔的腳印，他們一出生就因身體的缺陷遭遇父母的遺棄，是社會(huì )上的好心人收留了他們，不求他們感恩，不求他們回報，只求一個(gè)個(gè)健康的身體，只求一個(gè)個(gè)甜蜜的笑臉，或許，一顆糖果，一塊蛋糕，一個(gè)深深地擁抱，都會(huì )使他們得到滿(mǎn)足。
哪怕還有一點(diǎn)點(diǎn)治愈的希望，也不能放過(guò)，因為這將會(huì )改變他們一生�！叭绻巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的`人間�！鲍I出你的那份愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)溫暖與關(guān)懷。他們雖然不會(huì )思考，但是他們臉上洋溢著(zhù)的甜蜜幸福的笑臉，是給那些曾經(jīng)一度幫助他們的好心人最大最好的祝福。
同學(xué)們在下面邊看陸老師編輯的短片，邊小聲議論“腦癱患兒童好可憐��！”“是啊是啊，多捐點(diǎn)兒秋衣秋褲援助他們吧!”
我們看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心在動(dòng)，手在牽──我們是祖國的花朵，他們同樣也是花朵，只是葉子顯得枯黃，只要每天澆水、施肥，我相信，他們也一定會(huì )成為一朵頑強的墨梅，在寒冬的冰天雪地里心花怒放。
“鳳凰計劃”全力救助這群特殊的孩子，使他們未來(lái)的人生道路上不會(huì )充滿(mǎn)黑暗與墮落�，F在已經(jīng)有許許多多的被醫治好的先例，我希望所有的腦癱患兒童全部被治愈好，變成和我們一樣的正常兒童，共同生活在祖國同一片藍天下。
捐贈儀式上，我們六年級每個(gè)班都帶來(lái)了一大箱也裝不下的厚厚的棉衣，整個(gè)捐贈的場(chǎng)面催人淚下。
我們呼吁全中國人民，齊心協(xié)力幫助腦癱患兒童。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓他們也過(guò)上屬于他們的正常生活。其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊，哪怕只是一點(diǎn)一滴，凝聚起來(lái)，大愛(ài)無(wú)疆，力量無(wú)窮。
祈禱他們明天會(huì )更好！
做智慧的捐助者作文 16
我校曾經(jīng)舉辦過(guò)一次捐款活動(dòng)。捐出來(lái)的錢(qián)是給在我校就讀的英雄李學(xué)生的女兒李敏。
在捐款的前一天，老師對我們說(shuō)：“李學(xué)生的女兒來(lái)我校就讀，學(xué)校請同學(xué)們拿出自己的零花錢(qián)，捐贈給李敏�！闭f(shuō)完，老師便走了。同學(xué)們聽(tīng)了，都小聲議論，有的說(shuō)：“我自己都窮死了，我看他女兒捐點(diǎn)給我還差不多�！币灿械恼f(shuō)：“乞丐的'錢(qián)都比我多了，還讓我捐，真豈是有此理�！蔽蚁耄喊�，沒(méi)辦法，不捐也得捐，要不然，趙老師又要羅哩羅嗦了。
回到家，我把這個(gè)事情告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)w老師說(shuō)明天要捐款給李敏�！薄靶心�，你先把零用錢(qián)捐了先，我下次再給你。
捐款那天，每個(gè)班都那著(zhù)捐款箱，站在隊伍的最前面，只有五（6）班沒(méi)有捐款箱。沒(méi)辦法，他們只好臨時(shí)做了一個(gè)好像是剛從水里撈起來(lái)的一樣，皺巴巴的捐款箱。捐款儀式開(kāi)始了。先是校長(cháng)講話(huà)，接著(zhù)是學(xué)生代表和李敏，還有她的爺爺對話(huà)，最后是捐款。
當校歌響起時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始捐款。有的捐5元，有的捐10元，有的捐20元。剛剛還輕飄飄的捐款箱一下子變地沉甸甸起來(lái)。最后一算，每個(gè)班都捐了一千多元錢(qián)。
捐款完畢，回到教室里，同學(xué)們又議論起來(lái)，有的說(shuō)：“李敏的錢(qián)那么多，我看一輩子也用不完了�！庇械恼f(shuō)：“那么多錢(qián)拿過(guò)來(lái)，窮光蛋也要變富翁了�！边�有的說(shuō)：“我那可憐的零用錢(qián)就這么‘跑’進(jìn)了捐款箱�！蔽蚁耄菏前�，那么多錢(qián)，真的一輩子也用不完了。
不過(guò)，后來(lái)我想通了，李學(xué)生是救人英雄，他女兒沒(méi)爸沒(méi)媽也怪可憐的，我們捐點(diǎn)錢(qián)也是應該的。要是有富翁給她多捐點(diǎn)，那就更好了。
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