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驛站的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的驛站的作文，希望能夠幫助到大家。
驛站的作文1
能在陽(yáng)光下放肆大笑的，也就那三年；能夠無(wú)悔地揮灑汗水的，也就那三年。揚帆起航望著(zhù)那漸行漸遠的驛站，回到夢(mèng)開(kāi)始的地方。
盛夏光年，五彩繽紛的衣裳帶著(zhù)純真的笑臉走入校園。多少次品嘗著(zhù)看其他同學(xué)被難題困住時(shí)，流利通行地解決問(wèn)題后勝利的喜悅？多少次戰場(chǎng)上橫眉冷對，唇槍舌劍后惺惺相惜？多少次被老師無(wú)意間的幽默風(fēng)趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”之后迎來(lái)一頓痛扁……看看就想笑的照片太多太多，一襲校服，滿(mǎn)心的回憶。
還記得教室那扇向下凹陷，破舊而獨自哀傷的門(mén)嗎？調皮的孩子們玩得盡興時(shí)一腳發(fā)力留下的戰果，氣得老班面紅耳赤，從此，熊孩子們發(fā)誓要愛(ài)班如己……
又一年盛夏，多么痛恨的軍訓時(shí)光。一個(gè)個(gè)曬得皮膚黝黑，一身帶著(zhù)苦味的汗水。常常懷念迷彩服，軍帽加身的裝扮，常常想起那些同床而眠，同甘共苦的日子。最后一晚，在被窩中打著(zhù)電筒寫(xiě)著(zhù)說(shuō)不盡的歡樂(lè )，偷吃著(zhù)零食，放聲高歌，熄滅的燈光下是純真多彩的內心。在那個(gè)長(cháng)長(cháng)的軍訓，傍晚有池塘里清脆的蛙鳴，有偷摘荷葉的'欣喜，最后望著(zhù)皮帶上寫(xiě)滿(mǎn)“天道酬勤”的字樣，漸漸走遠……
還記得那段奮戰的時(shí)光嗎？白卷疊疊，皺著(zhù)眉頭的冥思苦想，抬頭的堅定眼神，“當當當”筆尖在紙上飛過(guò)，終于完成了最后的運算，望著(zhù)滿(mǎn)紙的草稿，成就感油然而生。清早，帶著(zhù)倦意和黑眼圈打著(zhù)招呼，在一個(gè)個(gè)哈欠中，一聲聲“早安”中度過(guò)了一段充實(shí)而無(wú)悔的歲月。
傍晚，夕陽(yáng)漸落，留戀火燒云的風(fēng)景，男孩子們不知疲倦地奮戰球場(chǎng)。一個(gè)帥氣的轉身，凌空一躍，球聽(tīng)球地劃過(guò)一段拋物線(xiàn)，乖乖進(jìn)入球筐；亦或是大汗淋漓，馳騁草地，默契地傳球，進(jìn)球、射門(mén)，然后緊緊相擁，好兄弟！嘴角笑意深深，還記得……
多少次走過(guò)紫色的小花飄落的小路，陪伴我穿過(guò)人山人海，再赴緣分。盛夏，看見(jiàn)枝頭翠綠葉子，透過(guò)陽(yáng)光望盡葉脈的清晰，寫(xiě)不盡的回憶。深秋，銀杏葉漫天飛揚，卻蘊含“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！钡恼芾�，走過(guò)這個(gè)驛站新起點(diǎn)有在何方？
匆匆那些年，歌過(guò)痛過(guò)深深?lèi)?ài)過(guò)的日子，是驛站……
驛站的作文2
依舊習慣一個(gè)人的生活。一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家。我正享受著(zhù)孤寂中的自由。
下了晚自習，好友喊我一起回家。畢竟同路，一起回家路上好有個(gè)伴。她們也許是怕我會(huì )孤獨，也許是想驅散自己的孤獨，又或許是早已養成了一個(gè)習慣，一個(gè)大家一起回家的習慣，少了誰(shuí)都不習慣吧。然而我又一次婉言拒絕了。我分明看見(jiàn)她們失望的神情夾雜著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，，或者說(shuō)是少許的失落感吧。在等待我十多分鐘后她們居然等來(lái)的卻是我一口的回絕。真的有些對不起她們。
說(shuō)真的，我是一個(gè)怪人，幾時(shí)有幾個(gè)晚上沒(méi)有作業(yè)，我仍然會(huì )照例撒謊說(shuō)有作業(yè)多，得再留一會(huì )兒。這種尷尬的場(chǎng)面出現過(guò)很多遍，而不高興的結局都是因為我。然而一個(gè)人踏著(zhù)星星的影子回家時(shí)，我又會(huì )被突如其來(lái)的空虛和孤寂襲擊，弄得遍體凌傷，最后有時(shí)居然淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。那不是一種悲傷，也不是喜極而泣，也不知為誰(shuí)而泣，更不知因何而泣。也許我自己都不懂自己吧，我只能把這種怪現象解釋成一種發(fā)泄吧。
我自認為自己長(cháng)大了，該獨立了，于是我會(huì )硬逼著(zhù)自己去適應一個(gè)人的生活。我想，在這個(gè)世界上，也只有我才能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪自己到永遠了吧。那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人們，她們縱使是我最最重要的人，但是卻代替不了我走我的路。我的人生路，只有靠自己，也只有自己走下去。
只是有些愧疚，可惡的我卻把她們的那份心意拒之千里之外。也許，這就是成長(cháng)所要付出的代價(jià)吧。
一個(gè)人回到了家，家里人都睡下了，留下了那片難得的寧靜和未散去的淡淡的`溫馨。也是一個(gè)人。
我喜歡一個(gè)人的生活。一個(gè)人的生活挺好。
朋友，是生命中的驛站，是人生旅途的港灣。失敗了，疲倦了，在這里可以找到心靈的慰藉，找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。君子之交淡如水，我們的友誼純潔如玉。
驛站的作文3
上個(gè)星期三中午，班主任突然給我們來(lái)了一個(gè)“驚喜”——星期五全校同學(xué)要組織一次旅游，地點(diǎn)是惠州的“快樂(lè )驛站”。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都非常開(kāi)心，都盼望著(zhù)星期五馬上就能到來(lái)。
終于，星期五到了，雖然天氣比昨天又冷了，但是，事先調好的鬧鐘還沒(méi)有響，我就早早起了床，匆匆忙忙吃了早餐就來(lái)到了學(xué)校。時(shí)間已到七點(diǎn)半，我們全校同學(xué)在老師的安排下，坐上了大巴，一路說(shuō)說(shuō)笑笑地趕往“快樂(lè )驛站”。
兩個(gè)多小時(shí)的路程似乎眨眼就到了，“快看，到了，到了�！表樦�(zhù)同學(xué)們的目光，一個(gè)巨大的火箭模型就映入了我的眼簾，我們都不由自主地發(fā)出贊嘆聲。下了車(chē)，稍作集合之后，就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間了，只見(jiàn)同學(xué)們好像脫籠的兔子一樣，朝自己喜愛(ài)的游戲項目飛奔而去。
我和葉勇，張俊斌幾個(gè)要好的同學(xué)決定一起活動(dòng)。我們首先觀(guān)察了“快樂(lè )驛站”的區域劃分圖，發(fā)現這里的游玩項目可真多，有“大擺錘”、“奔月飛車(chē)”、“世紀轉盤(pán)”、“兒童賽馬”、“搖頭飛椅”……我們幾個(gè)決定先去玩“搖頭飛椅”。才排了一會(huì )兒的'隊，就輪到我們幾個(gè)了，就在登上“飛椅”的一刻，我的心卻害怕極了，動(dòng)作變得慢慢吞吞的，甚至想退出去。但是，當我看到好朋友們都麻利地坐上了椅子的時(shí)候，一個(gè)聲音仿佛在我的耳邊響起“廖天朗，難道你想做縮頭烏龜嗎？難道你想被同學(xué)取笑嗎？”想到這里，我不知哪里來(lái)的勇氣，飛快地系好了安全帶，睜大眼睛看著(zhù)場(chǎng)外的同學(xué)。當“搖頭飛椅”“飛”起來(lái)的時(shí)候，剛才的害怕想法早已拋到了九霄云外，我感覺(jué)到了從來(lái)沒(méi)有的刺激。正當我還陶醉在“飛起來(lái)”的刺激的時(shí)候，游戲結束了，如果不是后面的同學(xué)排了長(cháng)長(cháng)的隊伍，我真想再玩一回。
玩了“搖頭飛椅”項目之后，我們來(lái)到了“捕魚(yú)場(chǎng)”，我們互相配合，捉了好多魚(yú)，我還買(mǎi)下了九條漂亮的小金魚(yú)帶回家。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，午餐時(shí)間到了，我們在快樂(lè )的說(shuō)笑聲中，吃了一頓可口的午餐。正當我們還在盡情地玩耍時(shí)候，老師的集合哨聲響了，就這樣，我們又坐上了大巴車(chē)，依依不舍地離開(kāi)了“快樂(lè )驛站”。
驛站的作文4
暮色半裸，似夜半海棠的嫣紅，那是青春的色彩；花田半畝，若瓦半薔薇的蔥蘢，那是青春的氣息。依稀卻又朦朧地遠走在人生長(cháng)河中，只有那尚存墨香的一闋殘詞與流觴古詩(shī)，記錄著(zhù)那曾幾何時(shí)深深淺淺的足跡……
�。ㄒ唬┣啻喝缬裨滤圃启璁斀鹕某瘯煷┬性谀乔缋实钠茣�，當殷紅的夕陽(yáng)揮灑在這雋永的黃昏，那片片云朵，層層疊疊的云翳就飄飛在這廣袤的蒼穹下，盡展一片嫻靜與恬適。我們的青春，插上幻想的翅膀，在這溫熱的五月天下，翱翔，鳥(niǎo)瞰地面，湖水里的倒影，那是燦爛的回影，那是激情倩姿，那是俏麗的永恒。青春如玉月似云翳，讓這驛站美麗動(dòng)人。
（二）青春似無(wú)畏的白駒尚含著(zhù)幾份稚嫩與可笑，我們就邁上了青春這條路，尚挾著(zhù)幾份懵懂與無(wú)知，我們就轉到了青春這一角，陽(yáng)光下，風(fēng)雨中，我們橫沖直撞。世界在另一頭悄悄的笑，面對世界，我們選擇了叛逆，指點(diǎn)的眼神中，誰(shuí)能聽(tīng)懂我們唱的.歌謠；歲月漸行漸遠，我們褪去了浮躁和輕狂，隱去了沖動(dòng)與暴躁，多了份成熟與睿多了份冷清與思考。
�。ㄈ┣啻喝魱|逝的江水櫓聲帆影，撐一桿，萬(wàn)千江水已遠千里；書(shū)香墨濃，揮一筆，大好青春已遠走半數，挺于漁樵江諸上，慣看秋葉春風(fēng)，江心，也不過(guò)是花自飄零水自流�；厥淄�，蓬萊舊時(shí)尚歷歷在目；遠望未來(lái)，大好時(shí)日已為時(shí)不多。雖歲月回放，如詩(shī)如歌；然逝者如斯，風(fēng)云散盡。生命，在于用心感知生活，無(wú)愧于心；人生，在于用心領(lǐng)悟真諦，無(wú)憾于世！
青春若東逝江水，讓這驛站短暫易逝。
青春驛站，是守候與行動(dòng)的交接，是閑暇與匆忙的交替，是缺憾與美麗的匯聚。我們以動(dòng)人為畫(huà)筆，描繪燦爛；以勇敢為筆硯，書(shū)寫(xiě)天真；以短暫的琴弦，彈奏哀婉。人生苦短，青春驛站如過(guò)客匆匆，我自求吹生命一池漣漪，秋風(fēng)莫逆。
驛站的作文5
人生就像一條漫長(cháng)的路，沒(méi)有盡頭，途中卻有歇腳的驛站……
親 情
夏，幸福的季節。金燦燦的稻子在田間搖曳她那豐滿(mǎn)的身姿。
烈日下，媽媽佝僂著(zhù)身子，還在勞作。汗珠從臉頰落下來(lái)，晶瑩地在葉片上打著(zhù)滾。
“媽?zhuān)o你毛巾，擦擦汗吧�！�
“不用。你快回去吧。別在這兒站著(zhù)。會(huì )曬黑的……”
師 生 情
“……” 無(wú)語(yǔ)。
考砸了。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。斗大一個(gè)“99”，讓我如何見(jiàn)江東父老��？
笑一笑吧，可是嘴角還沒(méi)翹上去，淚珠卻不爭氣地滾下來(lái)。
“喲！開(kāi)心果，咋在下雨啦？”老師不知什么時(shí)候站在了面前。
“考差了，就這樣，怕不大好吧�！�
擦擦淚，接過(guò)老師送來(lái)的柔和的目光，倍感溫暖。
“我……”
“很行。一定能行！”老師接過(guò)話(huà)，“你想這樣說(shuō)嗎？”
我愣住了。片刻，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很堅定的。
“這就對了嘛！下午有時(shí)間，我給你找找出錯的原因……”
“好！謝謝老師……”
友 情
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家……”唱著(zhù)歌兒，我歡喜地走在路上。！
“呀，你的新衣服好漂亮！”同學(xué)們圍著(zhù)我，嘖嘖稱(chēng)贊。我被圍在中間，像一朵綻放的鮮花，享受著(zhù)和風(fēng)細雨的滋潤。
“哎呀！他把墨水弄到你身上了！”一聲驚呼，像瞬間卷起的一陣颶風(fēng)，吹翻了我燦爛的心情。
我像洶涌的`巨浪，咆哮！向著(zhù)罪惡的“發(fā)源地”。而他，卻如一棵小樹(shù)，默默忍受突如其來(lái)的變故。
“快脫下來(lái)，我去幫你洗洗�；蛟S能洗掉！”“風(fēng)雨”之后，有同學(xué)支招了。
“對，拿洗衣粉。會(huì )洗掉的�！�
我如夢(mèng)初醒，趕緊和同學(xué)沖出教室……
真是謝天謝地！經(jīng)過(guò)同學(xué)一番苦心的“醫治”，我衣服上的“疤痕”終于被除去了。
不過(guò)，我的心卻燦爛不起來(lái)了。
“唉！怎么老是改不掉愛(ài)動(dòng)怒這個(gè)老毛��？別人也不是有意的啊�；仡^給他道個(gè)歉……”
人生驛站，給我留下了太多的記憶空間，讓我品味到親人、朋友的溫情。帶著(zhù)溫情，我將奮然前行！ ——后 記
驛站的作文6
不知不覺(jué)間，時(shí)光飛逝，轉眼已到八年級了�；厥滓郧�，有喜有悲，感觸良多，再看看現在，由以前的稚氣女生，變成了現在的陽(yáng)光女孩。
也不知以前從哪里找到什么“光陰似箭，日月如梭”之類(lèi)珍惜時(shí)間的名言。一知半解的寫(xiě)著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。箭也好，梭也罷，在小小的心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝，同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。到了如今，才驀然驚覺(jué)光陰真的似箭如梭，且一去不復返，卻真真實(shí)實(shí)地認識到時(shí)間的重要性了。
現在的我，只能向前，但卻永遠也看不到未來(lái)。仿佛現在的我，只可以做的是Studyhard——努力學(xué)習。成堆的書(shū)壓在書(shū)桌上面，凌凌亂亂的，也懶得去整理好象把書(shū)桌壓得喘不過(guò)氣來(lái)。就像爸爸媽媽以及一切親人附在我身上的壓力一般，壓得我幾乎停止了呼吸。有時(shí)還真的不想學(xué)習，把整個(gè)人放松。每當走進(jìn)教室，看見(jiàn)那一堆堆的書(shū)，總在心里長(cháng)嘆一聲，唉！但事實(shí)上，想讓自己能夠真真正正地放松了。先苦后甜，也許是爸媽給了我巨大的壓力吧，要我好好學(xué)習，將來(lái)出人頭地。也許是叛逆心理吧！我總想做一做懶人，嘗嘗做懶人的滋味。爸媽給的壓力，一把枷鎖，把我鎖在了以書(shū)為墻的房間里�？偸且笪冶尺@做那的，沒(méi)辦法，只好順著(zhù)他們了�？晌叶嗝吹南Ｍ�(yáng)光能鉆透那“墻”，照射在我身上，毫不吝嗇地向我開(kāi)一道裂縫，讓我吸收外面的空氣。這樣的欲望愈發(fā)的強了，所以，總會(huì )趁父母不在家時(shí)，偷溜出去玩�？陕陌l(fā)現自己的錯誤，不敢再如此猖狂了。因為這樣的結果總是不如意的，這是因果循環(huán)吧，或許是自己長(cháng)大了吧！但總覺(jué)得茫茫然的，不知所措。仿佛是在大海中沒(méi)了帆的帆船似的`，隨波逐流。我期盼有一個(gè)輕松快樂(lè )的學(xué)習生活，但卻又怕會(huì )讓自己松懈，跌入深淵，最后，被別人投來(lái)失望的眼光。因為有朋友也曾經(jīng)如此，我害怕這種失望的目光。前面的路茫然看不到盡頭，后面的路卻不能重走。因為時(shí)間之箭一旦射出，就永遠沒(méi)有回頭的可能。
從現在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，我想還不算晚，年輕沒(méi)有什么不可能，讓我們緊握時(shí)間、擁抱青春、緊握機會(huì )、擁抱未來(lái)。
驛站的作文7
在我的心中，我的心靈驛站——圖書(shū)館。它，如同離開(kāi)空氣一樣不能活。有了書(shū)，讓我走進(jìn)了書(shū)的世界，書(shū)的海洋。無(wú)論是傷心的時(shí)候，還是歡樂(lè )的時(shí)候，書(shū)是我最好的朋友。
“走，咱們一起去圖書(shū)館�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我高興得一蹦三尺高，拿起袋子，狂奔著(zhù)去圖書(shū)館一起看書(shū)。
來(lái)到圖書(shū)館，我和同學(xué)們三步并成兩步地來(lái)到了兒童讀書(shū)室。那急匆匆地腳步，表達了我和同學(xué)迫切讀書(shū)的渴望。
來(lái)到里面，我拿了一本朱自清的《匆匆》這本書(shū)，便讓我如饑似渴并低聲地誦讀起來(lái)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”多少優(yōu)美，多么富有詩(shī)意而又充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)��！我一遍又一遍地讀著(zhù)這本書(shū)，讀著(zhù)，讀著(zhù)……
“朱自清，他不愧是二十世紀著(zhù)名的作家。他，風(fēng)華正茂；他，寫(xiě)的作文真情流露；他，做事處處有著(zhù)分寸；他，沒(méi)有為社會(huì )，為國家做什么貢獻而感到深情惋惜……”我心中情不自禁地默默地想著(zhù)。
那對于朱自清來(lái)說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。如果離開(kāi)了書(shū)，就如同離開(kāi)空氣一樣不能活�！�
看著(zhù)，看著(zhù)，那多少優(yōu)美，多么富有詩(shī)意而又充滿(mǎn)哲理的這本書(shū)，讓人浮想聯(lián)翩，讓人神清氣爽，讓人清甜可口，讓人溫馨浪漫，讓人……真是美麗無(wú)比。
書(shū)，洗凈了人的心靈，豐富了人的'生活，陶醉了人的心靈，點(diǎn)亮了人的心靈。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是個(gè)好伙伴，它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻喋喋不休�！钡揖拖矚g它的喋喋不休。
歲月不饒人，但是朱自清是清華大學(xué)赫赫有名的才子，雖然寫(xiě)了許多本書(shū)，但是他總覺(jué)得自己在白白地浪費時(shí)間。
書(shū)，那滋味甘甜的果汁，讓人清甜解渴；書(shū)，那芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)，那天空上的朵朵白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)，那通往睿智的道路，讓人的思想變得成熟。
驛站的作文8
又是一年花開(kāi)時(shí)。教室門(mén)口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風(fēng)吹來(lái)柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點(diǎn)點(diǎn)小雨似花針滴在手掌心，帶著(zhù)溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……
剛入初一的門(mén)檻時(shí)，我還很懵懂，捧著(zhù)嶄新的語(yǔ)文課本，不知所措。就在這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她站在講臺上，纖細潔白的手指劃過(guò)美麗的封面，嘴角彎起一個(gè)親切的弧度，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什么寓意嗎？”不知是因為膽怯，還是因為陌生，教室里依舊鴉雀無(wú)聲，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙磨娑的聲音。
她再次揚起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠像蕩漾的.江波一層一層融化了我的陌生感，“從現在開(kāi)始，老師希望大家邁出堅定的步伐，不要松懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺上堅定地說(shuō)。這是開(kāi)啟我初中之旅的第一節課，成為不可或缺的美麗驛站！
不知不覺(jué)，我已步入初二，沾了九月的雨的玉蘭又落了一地，在藍天下閃閃發(fā)光，好似一幅令人醉心的畫(huà)卷在緩緩展開(kāi)……
初二的學(xué)習任務(wù)增加了許多，但她依舊嚴謹、認真、負責。她啟示我們保護自然，熱愛(ài)生命；她帶領(lǐng)我們步入詩(shī)歌的殿堂，她引導我們領(lǐng)略世外桃源的奇景……她總是在早讀時(shí)指導我們背誦，每一節作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫(xiě)好文章，教室的每個(gè)角落里都曾留下我們的歡聲笑語(yǔ)……
驛站即意味著(zhù)不能永久，更意味著(zhù)一段新征途即將開(kāi)始，那么我與老師也要就此分離嗎？
將離開(kāi)校園這個(gè)美麗的驛站時(shí)，請允許我說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您對我三年來(lái)的諄諄教導，您辛苦了！”
流沙般地從指縫間不留痕跡地劃走，夾雜著(zhù)她美麗的背影，悄然流逝……
驛站的作文9
三月二十七日，在學(xué)校老師的組織帶領(lǐng)下，我們乘坐校車(chē)去快樂(lè )驛站春游。一路上，大家很開(kāi)心，有說(shuō)有笑，氣氛活躍，約二十多分鐘的車(chē)程，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，到達了我們春游目的地——快樂(lè )驛站。
按順序下車(chē)排隊集合，驗票進(jìn)入快樂(lè )驛站，老師和導游帶領(lǐng)我們找好了集合地點(diǎn)，讓同學(xué)們放下行李，之后老師再次強調了注意安全等事項，大家記住了集合時(shí)間，就迫不及待地分頭去玩游戲了。
我對鬼屋最感興趣，去鬼屋探險可以練一練自己的膽量。我首先選擇了“恐怖鬼屋”探險游戲活動(dòng)�？鞓�(lè )驛站的鬼屋與眾不同，其它地方的鬼屋是進(jìn)去之后，如果你害怕，可以中途退出游戲。這里的鬼屋是要坐在車(chē)上探險，只能一直前進(jìn)，即使害怕也要勇敢面對，中途無(wú)法退出游戲活動(dòng)。在鬼屋探險的途中，我一直拿著(zhù)剛買(mǎi)的.木劍揮砍，趕走一切惡魔，給自己壯膽。還別說(shuō)，這一招真管用，什么吊死的女人、僵尸、吸血鬼等一切惡魔，都被我揮動(dòng)木劍一通亂砍而近不了我身。約五分鐘的探險，就結束了這段驚險的旅程。
結束了“恐怖鬼屋”的探險活動(dòng)，我按地圖上的指示來(lái)到了太空飛車(chē)下，我看排隊等候玩這個(gè)游戲的人不少，急忙去排隊等候，十分鐘過(guò)去了，終于輪到我上太空飛車(chē)了，我很興奮，但卻小心翼翼的坐上了飛車(chē)，系好安全帶，飛車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。開(kāi)始，飛車(chē)啟動(dòng)的時(shí)候速度不是很快，我感覺(jué)還好，飛到了第二圈的時(shí)候，飛車(chē)突然加速，我的心臟突然蹦蹬一跳，太刺激了。我玩了三次太空飛車(chē)，之后才依依不舍的去找其它的娛樂(lè )項目。
途中，經(jīng)過(guò)小賣(mài)部的時(shí)候我買(mǎi)了一個(gè)飛鏢，同學(xué)們聚集在空地上玩木劍和飛鏢，我看見(jiàn)有一位同學(xué)由于用力過(guò)度，木劍砍到了欄桿上，把劍砍爛了，事后他非常的后悔。
我們玩累了，就去玩歡樂(lè )果蟲(chóng)，兒童騎馬，自控飛機等比較歡快又幽閑的游戲。
快樂(lè )時(shí)間就是短，在歡笑快樂(lè )中，很快就到了集合時(shí)間，我們該返校了。
快樂(lè )驛站春游，讓我快樂(lè )；快樂(lè )驛站春游，讓我鍛煉了膽量；快樂(lè )驛站春游，更加促進(jìn)了老師同學(xué)們彼此間的感情。
驛站的作文10
黎明在黑暗中掙扎，萌發(fā)愛(ài)的光芒，灑向大地；細雨在烈日中忍耐，拼湊美的精靈，贈給你我；花兒在塵世綻放，載著(zhù)夢(mèng)的余香，繞絮在天空。美是奮斗、忍耐、綻放。我的生命因美的存在才能如那輕快的小鳥(niǎo)飛翔在那深藍而自由晶瑩的天空。
生命的盡頭，總少不了那清淡的感動(dòng)，她懷著(zhù)秋天般淡淡的苦味豐富這次人生之旅。
每當看到秋風(fēng)用黃葉親吻我的足跡時(shí)，每當她劃破我寧靜的呼吸時(shí)，傳達給我靈魂的只有感傷。曾經(jīng)在春風(fēng)中萌發(fā)，在夏雨中輝煌的葉片，竟會(huì )如此平靜地走向死亡。這可能只是老天和生命開(kāi)的一個(gè)嚴肅的玩笑。
誰(shuí)又能估量一片落葉的重量呢？她是很輕的，她也是很重的。所以面對著(zhù)她，我不敢輕松的對待生活。只求在我死亡時(shí)，能夠微笑的面對一片落葉。
品嘗過(guò)憂(yōu)傷的生命，在我心中也時(shí)不時(shí)地綻開(kāi)一朵感動(dòng)的淚花。它明晰地滴在我心上，留下了明朗的印痕。
置身于無(wú)邊的綠色中，心情變成了一縷縷透明的輕煙，連同我的感動(dòng)，緩緩地升向藍天。抬頭望望那近是寬容沉穩地天空，便感覺(jué)到自己是一個(gè)自有的人。偶兒幾只輕快的.小鳥(niǎo)劃破了天空片刻的沉靜，留下了幾條無(wú)形的曲線(xiàn)，將美好的回憶留給世人，將真時(shí)的感動(dòng)獻給你我那顆感動(dòng)的靈魂。
花兒因綠葉才顯得格外美艷；人生因感動(dòng)才顯得更為珍貴。所以我常常用一個(gè)善感的靈魂去品嘗生活。
感動(dòng)之余，我也會(huì )傾向于非現實(shí)的沉默，用一顆感動(dòng)的心去聆聽(tīng)寂靜的音律。
下過(guò)一場(chǎng)大雨后，記憶隨著(zhù)冬的殘雪慢慢融化，滲透到大地的心中。我的思緒在這個(gè)落寞而寂靜的冬日漂流。感動(dòng)的心，在這個(gè)漫天飛雪的季節，緊緊地擁抱我，留給我絲絲余溫，用以溫暖我那顆被現實(shí)腐化的靈魂。
藍天因白云而更生動(dòng)；人生因感動(dòng)而更純結。所以在生活中我常常是善感的。
人需要美去提煉升華。
人生需要感傷去體驗落葉的輝煌。
總之，一句話(huà)個(gè)人的生命是需要感傷去修飾美化的。
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