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伸出你的手作文（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的伸出你的手作文，歡迎大家分享。
伸出你的手作文 1
還記得在小學(xué)的最后一個(gè)“六一”。那天，我高興極了，在學(xué)校參加了文藝演出，回到家爸媽又送了我最喜愛(ài)的玩具、圖書(shū)。晚飯后，爸爸破例讓我上網(wǎng)遨游一下。我想看看全國的小朋友是怎樣過(guò)“六一”節的，于是就在網(wǎng)上搜索。我看到各種喜慶、歡樂(lè )的畫(huà)面……不知怎的，屏幕上忽然出現這么一組圖片：
一片藍天下，一個(gè)孤單的小男孩背著(zhù)書(shū)包，走在崎嶇的上學(xué)路上，遠處是一望無(wú)際的黃土高原；
一所破舊不堪的教室,一些歪歪扭扭的桌凳，一群衣衫襤褸的小學(xué)生，一塊懸掛在墻上的班駁的木制黑板；
一簇熊熊燃燒的火苗，一本破爛殘缺的詞典，一位瘦弱的小女孩，一雙如饑似渴的眼睛：
……
看到這，我的心在顫抖，我的眼睛模糊了……
聽(tīng)到這，不知在座的同學(xué)又有什么感受？
我們常常沉浸在自己幸福的`生活里：
自從來(lái)到這個(gè)世界，我們從來(lái)就沒(méi)有為自己有沒(méi)有新衣穿、有沒(méi)有新書(shū)看而發(fā)過(guò)半點(diǎn)愁；
豐富的書(shū)籍使我們和白雪公主、灰姑娘、海的女兒、葫蘆娃、櫻桃小丸子……結為親密的伙伴；
美麗整潔的校園，寬敞明亮的教室，淵博風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂，豐富多彩的課外活動(dòng)……使我們在快樂(lè )中學(xué)習知識，增長(cháng)才干；
……
無(wú)法想象，如果命運讓我們出生在那重重疊疊的大山里，成長(cháng)在那貧窮落后的大西北，沒(méi)有可以遮風(fēng)擋雨的房屋，沒(méi)有可愛(ài)的童話(huà)人物，沒(méi)有天馬行空的科普讀物……我們將如何生活，如何學(xué)習？
“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏……”生長(cháng)在同一片藍天下，同是祖國的花朵，我們在沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，但不少的小伙伴飽經(jīng)風(fēng)霜，他們正因為貧困無(wú)法上學(xué)而與快樂(lè )無(wú)緣，因為缺乏必要的讀書(shū)條件而失去改變自己命運的機會(huì )。
“贈人玫瑰，手留余香”，生活在同一片藍天下，我們有機會(huì )給予別人溫暖與希望，也是我們的幸福！
請伸出你的手，奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，讓所有的孩子都能擁有一片幸福的天空；伸出我的手，咱們一起手拉手，共同托起明天的太陽(yáng)！
伸出你的手作文 2
我們在慢慢長(cháng)大，家人卻在慢慢變老。當他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請伸出你的手，牽著(zhù)他們慢慢走，就像當年他們牽著(zhù)你，一樣……
聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在美術(shù)課上畫(huà)的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛(ài)的彩筆，來(lái)描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒時(shí)，那只手就曾出現在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺的手。
小時(shí)記憶里最多的，就是爺爺的身影。爺爺并不很高，但在幼時(shí)的我看來(lái)，他是無(wú)所不能、高大強壯的。小時(shí)候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時(shí)，他能輕而易舉地揮手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著(zhù)我去買(mǎi)糖果。
上了小學(xué)，我怯生生地不敢出門(mén)，也不認得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動(dòng)半步。爺爺來(lái)了。他掐滅煙，用縈繞著(zhù)煙味的大手握住我的手：“走吧，學(xué)校很好玩的�！彼詈诘拿纨嬌犀F出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風(fēng)，靜靜撫平了我的心。
我被他牽著(zhù)，邁出了第一步。此后的上學(xué)路上，每一天，他都牽著(zhù)我的手上學(xué)、放學(xué)；每一天，我的手上都飄散著(zhù)淡淡的煙味。
上中學(xué)了，我長(cháng)大了，我不再牽著(zhù)他的`手。但他每天，仍堅持送我上學(xué)。
那天過(guò)紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時(shí)候那樣。我也習慣地像小時(shí)候那樣被他領(lǐng)著(zhù)，跟在他身后。當我意識到，想甩開(kāi)他的手時(shí)，我愣了一下，因為不知從何時(shí)起，爺爺的手竟已這樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關(guān)節也有些變形，手指早已不復當年靈活，抓握起來(lái)甚至顯得有些笨滯。而且不知何時(shí)，爺爺竟沒(méi)我高了，連最輕的書(shū)包，也扛不動(dòng)了。
我鼻子一酸。路口過(guò)去了，爺爺主動(dòng)松開(kāi)我的手。我低著(zhù)頭，悄悄將手伸過(guò)去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著(zhù)我：“你，你這是……”我抬起頭，現出一個(gè)燦爛的微笑，望著(zhù)爺爺黝黑布滿(mǎn)皺紋的臉和花白的頭發(fā)：“爺爺，以后……我牽著(zhù)你走！”
我們在慢慢長(cháng)大，家人卻在慢慢變老。當他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請伸出你的手，牽著(zhù)他們慢慢走，就像當年他們牽著(zhù)你，一樣……
伸出你的手作文 3
社會(huì )發(fā)展，雜念、善念交錯，在這個(gè)空間里生存已久，許多雙手已變冰冷，道德與善良在缺失。伸出手吧!去溫暖他人，去幫助他人。
早前在廣東省發(fā)生的“小悅悅”事件讓人不禁感嘆，如今的社會(huì )人心竟變得如此生硬，生硬得叫人畏懼。一個(gè)弱小的孩子躺在路中央，十幾人從她面前走過(guò)卻無(wú)一人伸出緩助之手，讓她呻吟，痛苦，只有一位清潔老奶奶伸出手，來(lái)溫暖這已冰涼的身軀。社會(huì )的高速發(fā)展，人們漸漸麻木于利益，金錢(qián)之間，漸漸忘了去伸手，忘了手中的溫度足以溫暖人心。
雪萊曾在《論愛(ài)》里說(shuō)道：“當愛(ài)逐漸死去，人心不過(guò)是活著(zhù)的墓穴�！碑攼�(ài)與善念走遠，社會(huì )不過(guò)是裝滿(mǎn)軀殼的墳場(chǎng)。伸出你的手吧!去溫暖他人，去喚醒那些沉睡了的心，去讓雜念堆積的冰山融解，去讓道德在社會(huì )中重新燃燒。
獲得諾貝爾和平獎的修女特蕾莎將獲得的20萬(wàn)美金全部捐給印度的貧困兒童，并申請將籌備晚會(huì )的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素，臨終時(shí)只身著(zhù)最普通的修女裝，手握一本圣經(jīng)。她的.一生簡(jiǎn)單卻不平凡，她伸出她的手去溫暖了無(wú)數印度孩子，讓他們感受到愛(ài)與希望，讓他們相信善念仍存于世，讓他們學(xué)會(huì )今后也要伸出手去溫暖更多的人。黑龍江省佳木斯市的張麗麗老師在貨車(chē)撞向學(xué)生時(shí)，伸手奮力推開(kāi)學(xué)生，結果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡導扶起老人，若被索求賠款，學(xué)校承擔費用。日本企業(yè)巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產(chǎn)的航空企業(yè)，握住每個(gè)員工的手，用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。
他們，這些抱著(zhù)善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的雙手，去幫助他人，去救援，去保護，去溫暖他人。社會(huì )，國家的運行穩定需要這些人的扶持，需要這些人來(lái)帶動(dòng)他人的伸手舉動(dòng)，需要這些人來(lái)讓道德觀(guān)念在人群中傳遞。
別去吝惜自己的幫助，別去埋怨社會(huì )的黑暗與陰霾，別讓你的手長(cháng)期放在口袋里，別讓你的善良與愛(ài)心和道德和時(shí)間一樣流逝。
社會(huì )發(fā)展，雜念，善良交錯，在這個(gè)空間生存已久，縱使許多雙手已變冰冷，卻仍有溫暖之人愿伸手去維護道德，去溫暖他人。做個(gè)溫暖的人，伸出手溫暖他人!
伸出你的手作文 4
伸出你的手，用關(guān)愛(ài)溫暖一顆心，那么，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了愛(ài)。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬晨，候車(chē)亭中擠滿(mǎn)了密密麻麻的人群。有打扮新潮的青年男女，有手挎腰包的貴婦人，有穿的保暖的小孩子，而最不起眼的是一位瘸腿老人和一個(gè)衣衫襤褸的農村小伙。公車(chē)徐徐開(kāi)進(jìn)，人們爭先恐后地擠上了小小的車(chē)廂，唯有瘸腿老人被推了下來(lái)，老人向后仰去，這時(shí)，那位衣衫襤褸的小伙子扶住了他說(shuō)：“老人家，您小心點(diǎn)兒�！避�(chē)上早已沒(méi)了座位，而那位小伙子彬彬有禮地攙扶著(zhù)老人緩緩上車(chē)……
在這一刻，農村小伙伸出了自己的手，撒下了冬日里的一縷陽(yáng)光。
在沙漠中，一支探險隊員迷了路，盡管一直堅持著(zhù)走，但是茫茫的沙漠仿佛沒(méi)有邊際，遍地的黃沙似乎在告訴他們希望渺茫，狂妄的大風(fēng)好像在告訴他們放棄行走。終于，一位虛弱的老者倒下了，大伙本可以丟下他不管，可是一位年輕人毅然將老者背起，在沙漠里留下了一串串深深的腳印……
在這一刻，年輕人伸出了自己的手，灑落了沙漠中的`一滴甘霖。
一個(gè)在廢墟中劫后余生的老人，他的至親被地震無(wú)情地奪去了生命。在撕心裂肺的痛哭后，老人將親人們草草埋葬，毅然走向廢墟……在救援隊到達之前，那早已白發(fā)蒼蒼的老人，用自己血跡斑斑的一雙手挽救了一個(gè)又一個(gè)的生命。老人欣慰的笑了，看著(zhù)那些死里逃生的人們，老人永遠倒在了廢墟上……
在這一刻，老人伸出了自己的手，奏響了廢墟中的一曲贊歌。伸出你的手，即使是在不經(jīng)意的一句話(huà)，也要帶給家人溫馨。
伸出你的手，即使是微不足道的一點(diǎn)愛(ài)，也要帶給別人關(guān)懷。
伸出你的手，即使是不足掛齒的一件事，也要帶給世界溫暖。
贈人玫瑰，手留余香。讓我們都伸出自己的手，真誠地幫助他人，讓他人繼續把愛(ài)心傳遞下去。伸出你的手，傳遞光明，送走黑暗;傳遞溫暖，送走寒冷;傳遞愛(ài)心，送走無(wú)情;這樣，比珍珠更寶貴的真情便會(huì )留在我們心中!
伸出你的手作文 5
宛如一點(diǎn)雨滴打過(guò)路面，風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢�！岸ｂ忊弤”校園的鈴聲響了起來(lái)，我們一馬蜂窩地沖出教室，隨著(zhù)流動(dòng)的人群，我被擠出了校園。
校外，同學(xué)們都結伴而行回家。在那暈暗的街角，不知是誰(shuí)一不小心將那生銹而又厚重的垃圾車(chē)一推——“砰！”一聲巨響，垃圾車(chē)里的垃圾似一個(gè)個(gè)小毛球般滾了下來(lái)�；覊m撒滿(mǎn)一地，垃圾鋪在平地上，地面上的`雨水也浸濕了環(huán)衛工人的衣裳。環(huán)衛工人頭上有著(zhù)一兩根銀白的頭發(fā)，頭上頂著(zhù)破爛不堪的帽子，臉上更是藏污納垢。一個(gè)大約八、九歲的小女孩向他走去，逗留了不久后便轉身離去。老爺爺的腳被垃圾車(chē)的輪子壓住了，無(wú)法起身。我想上去幫助老爺爺，可又怕會(huì )弄臟手，于是打消了這個(gè)念頭。我本以為小妹妹不會(huì )再回來(lái)了，居然……一個(gè)金色的身影，佩戴著(zhù)一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾，拿著(zhù)一瓶水再次向老爺爺走去。她伸出了援助之手，讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)的力量！老人接過(guò)小妹妹的水，用沙啞的聲音說(shuō)了聲謝謝，感激不盡。小女孩吃力地幫老人扶起了垃圾車(chē)，為老人拾起了一袋袋垃圾……
種瓜得瓜，種豆得豆；播種你的愛(ài)心，才能收獲更多的愛(ài)。溫暖就在身邊，請伸出你我他的援助之手幫助你身邊的人吧！
伸出你的手作文 6
你讀過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？一位大人見(jiàn)到一個(gè)小男孩在幫小魚(yú)重返水里時(shí)，笑著(zhù)對孩子說(shuō)：“那么多小魚(yú)，你是撿不完的，誰(shuí)在乎那幾個(gè)呀！”男孩扭過(guò)頭，說(shuō)：“不，魚(yú)兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳��！魚(yú)兒們陷入死亡危機時(shí)，那位大人想的是這些魚(yú)的生死跟他沒(méi)有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚(yú)的痛苦，他在力所能及地幫忙那些瀕臨死亡的魚(yú)兒。是的，別人不在乎，可魚(yú)兒們卻多么在乎那只小小的手呀！小男孩以他善良的`心靈拯救小魚(yú)，能夠推斷，小男孩日后必是一個(gè)有愛(ài)心的人。
現實(shí)生活中，有多少處在水深火熱中的人呢！他們正像那些小魚(yú)，正痛苦地掙扎著(zhù)，渴望有一只手向他伸去，但是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無(wú)關(guān)！在這個(gè)人類(lèi)大家庭里，我們難免都會(huì )有些困難，但是這又何妨？只要我們人人互相理解，互相關(guān)愛(ài)，這社會(huì )必然會(huì )是一個(gè)溫暖、美麗的社會(huì )！
輕輕伸出你的手，快樂(lè )永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂(lè )悠悠！請快伸出手去幫忙那些渴望得到幫忙的人吧！
伸出你的手作文 7
你讀過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？一位大人見(jiàn)到一個(gè)小男孩在幫小魚(yú)重返水里時(shí)，笑著(zhù)對孩子說(shuō)：“那么多小魚(yú)，你是撿不完的，誰(shuí)在乎那幾個(gè)呀！”男孩扭過(guò)頭，說(shuō)：“不，魚(yú)兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳��！魚(yú)兒們陷入死亡危機時(shí)，那位大人想的是這些魚(yú)的生死跟他沒(méi)有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚(yú)的痛苦，他在力所能及地幫助那些瀕臨死亡的魚(yú)兒。是的，別人不在乎，可魚(yú)兒們卻多么在乎那只小小的.手呀！小男孩以他善良的心靈拯救小魚(yú)，可以推斷，小男孩日后必是一個(gè)有愛(ài)心的人。
現實(shí)生活中，有多少處在水深火熱中的人呢！他們正像那些小魚(yú)，正痛苦地掙扎著(zhù)，渴望有一只手向他伸去，可是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無(wú)關(guān)！在這個(gè)人類(lèi)大家庭里，我們難免都會(huì )有些困難，但是這又何妨？只要我們人人互相理解，互相關(guān)愛(ài)，這社會(huì )必然會(huì )是一個(gè)溫暖、美麗的社會(huì )！
輕輕伸出你的手，快樂(lè )永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂(lè )悠悠！請快伸出手去幫助那些渴望得到幫助的人吧！
伸出你的手作文 8
伸出你的手，給世界奉獻一點(diǎn)愛(ài)，那么，我們將有一片愛(ài)的天空；伸出你的手，用關(guān)愛(ài)溫暖一顆心，那么，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了愛(ài)。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗的早晨，我很早就起床了，吃完早飯，急匆匆地跑了出去，因為今天是我們英語(yǔ)學(xué)習班的最后一節課，要發(fā)禮物和零食。
路過(guò)二小的時(shí)候，我看見(jiàn)一位衣衫襤褸，滿(mǎn)頭白發(fā)，瘦弱不堪的老爺爺正手里拿著(zhù)一張50元的鈔票，步履匆匆地跑過(guò)斑馬線(xiàn)，我想：這位老爺爺應該去買(mǎi)早餐吧！
這時(shí)，一輛全黑高大的.跑車(chē)快速地開(kāi)了過(guò)來(lái)，我看得入迷了，但馬上從入迷中醒了過(guò)來(lái)：啊，老爺爺有危險！我馬上跑過(guò)去，只見(jiàn)跑車(chē)快撞到老爺爺了，我一把抓住老爺爺的肩，一個(gè)勁地往后拉。這時(shí)，跑車(chē)離我和老爺爺越來(lái)越遠，我才松了口氣。
老爺爺嚇了一跳，不過(guò)很快回過(guò)神來(lái)，感激地說(shuō)：“小朋友，謝謝你，要不是你，我這條老命差點(diǎn)上西天了�！�
伸出你的手，傳遞光明，傳遞溫暖，傳遞愛(ài)心，這樣，比珍珠更貴的真情便會(huì )在我們的心底深處。
伸出你的手作文 9
在生活中，我幫過(guò)很多人。助人為樂(lè )的事情像星星一樣多，不信我講給你聽(tīng)。
寒假的一天，我和黃浩在公園玩。突然，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你知道世歐王莊在哪兒?jiǎn)�？”“知道�！庇谑�，我們就帶他去了�?/p>
我們在路上聽(tīng)他的`描述向前走，他問(wèn)：“我家就在前面嗎？”“是的�！蔽覀凂R上向前，可走到頭的時(shí)候發(fā)現路被堵住了，我們著(zhù)急死了，我們又走右邊，還是沒(méi)有看到世歐王莊。過(guò)了一會(huì )兒，我們轉了一圈，還是沒(méi)有。
“原來(lái)是去錯路了�！辈痪�，我們看見(jiàn)了一個(gè)世歐王莊的牌子，走近一看，啊，小男孩家快到了。問(wèn)題是，我們要一個(gè)圈才能進(jìn)去。于是，我們奮力地跑過(guò)去，結果里面沒(méi)人，我們失落極了，這個(gè)地方不是小男孩的家呀！只是一個(gè)正在建的別墅。
小男孩想了想，說(shuō)：“哦，是在對面，我家的樓頂有一個(gè)大大的電線(xiàn)桿�！蔽覀兞⒖膛苋フ�。很快，我們就看到了一個(gè)電線(xiàn)桿，但不是小男孩的家。
我們又看到另一個(gè)地方，小男孩一下子跑了過(guò)去，我們跟過(guò)去一看，正是小男孩的家。
啊，雖然幫助別人是件很不容易的事，但我很快樂(lè )！
伸出你的手作文 10
那是一個(gè)寒冷的冬天，我去外縣的表姐家，需要倒一次車(chē)。當時(shí)已是晚上9點(diǎn)多了，下車(chē)后我準備去找那個(gè)車(chē)站。面前是一條漆黑的甬道，里面伸手不見(jiàn)五指。要到汽車(chē)站，這里是必經(jīng)之路�？匆�(jiàn)甬道我猶豫了很久，不敢向前走。
兩個(gè)買(mǎi)冰糖葫蘆的小男孩，看出我的膽怯，他們商量了一下，其中一個(gè)八九歲的.小男孩走過(guò)來(lái)，伸出小手，說(shuō)要帶我穿過(guò)那條甬道。
我抓住男孩的小手，跟著(zhù)他向前走。他邊走邊對我說(shuō)：“姐姐，你別害怕，這里我很熟的，一定把你帶出去�！睘榱俗屛也缓ε�，黑暗中他開(kāi)始唱歌。他的歌聲并不悅耳，卻讓我感到了溫暖，我真的不再害怕了。早他的引領(lǐng)下，我走出了漆黑的甬道，順利找到了車(chē)站。離開(kāi)是那男孩回過(guò)頭來(lái)，給我一個(gè)純樸的微笑。
在黑暗和恐懼中，男孩溫暖的小手給了我勇氣。從那一刻我就下定決心，要向需要幫助的人伸出我的手。那一年我19歲。
哈爾濱的冬天白雪皚皚，路面常結冰。遇到在路邊猶豫的老人，我會(huì )扶著(zhù)他們踏著(zhù)冰雪穿過(guò)馬路；校園里同學(xué)遇到麻煩，每次我都會(huì )伸出援手。能給別人以幫助，我的心里會(huì )特別舒坦。因為，在我19歲那年，那個(gè)男孩教會(huì )了我。
在別人需要幫助的時(shí)候，送上的即便是一片綠葉，他們也能得到整個(gè)春天。
伸出你的手作文 11
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買(mǎi)衣服，街邊突然傳來(lái)一陣緊似一陣的求救聲。
往人群里一鉆，喲！原來(lái)是一位老奶奶摔倒了，腦袋后面還流了許多血，這么血腥的場(chǎng)面，不忍直視呀！一些路過(guò)的老人們看著(zhù)那位老奶奶“嘖嘖“叫個(gè)不停，還一邊用溫州話(huà)教訓著(zhù)那位肇事逃離的家伙。大家似乎都怕被訛，所以沒(méi)人愿意搭把手。我看了看媽媽?zhuān)瑡寢屢部戳丝次�，對我搖了搖頭，說(shuō)有人會(huì )扶老奶奶的。這時(shí)，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛你！”
這時(shí)，跑來(lái)了倆小胖娃，大概7、8歲，看了一眼人群中的老奶奶，便擠到了人群中間，后面還跟著(zhù)位婦女，應該是這兩個(gè)小朋友的媽媽吧！兩個(gè)小朋友一左一后，把手放在老奶奶的`腰的兩側，一抬，老奶奶仰起來(lái)了一點(diǎn)，但他們的力量有限，拉一個(gè)渾身沒(méi)勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動(dòng)這位老奶奶……”
沉默了一會(huì )兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來(lái)，攙扶著(zhù)老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來(lái)歲的阿公撥通了119，救護車(chē)聞?dòng)嵹s來(lái)，人群漸漸散開(kāi)……
人群散開(kāi)了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個(gè)小朋友的一舉一動(dòng)，使我感到慚愧，作為哥哥，原應是榜樣，而現在，我卻不愿去幫助他人。我不應只為自己著(zhù)想，還應為他人著(zhù)想，做一個(gè)生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅定地告訴自己！
伸出你的手作文 12
“‘愛(ài)’是人類(lèi)永恒的主題，因為有愛(ài)，我們茁壯成長(cháng)；因為有愛(ài)，我們開(kāi)心快樂(lè )；因為有愛(ài)，我們驅散了陰霾�！異�(ài)’是什么呢？‘愛(ài)’是你我伸出的熱情的雙手�！�
靜靜地聽(tīng)著(zhù)班主任的開(kāi)場(chǎng)白，我們每個(gè)人的思緒早隨著(zhù)“愛(ài)”字飛得很遠，地震災區救災、失學(xué)兒童救助、向貧困家庭援助、志愿者活動(dòng)……一幕幕“愛(ài)”的鏡頭，如此溫暖、感人。
“在你的身邊有這樣富有‘愛(ài)’心的人物嗎？”聽(tīng)了班主任的提問(wèn)，我們轉頭在班級里搜尋，最后大家的目光都集中在徐杰的.身上。這個(gè)憨厚的男同學(xué)，平時(shí)最喜歡給班里做事了，譬如擦黑板、扛桶裝水、關(guān)窗、鎖門(mén)、擺齊桌椅、關(guān)水龍頭等，其他同學(xué)忘記的，徐杰一定會(huì )默默地幫著(zhù)做好。因為徐杰的默默奉獻，我們班在班務(wù)上從來(lái)沒(méi)有被扣過(guò)分。
“若是遇到這樣的情形，你會(huì )怎么幫？”班主任輕點(diǎn)鼠標，大屏幕上顯示出一組鏡頭：一個(gè)十歲左右的小女孩，踩著(zhù)小板凳刷鍋做飯，幫助癱瘓在床的媽媽擦身、喂飯，背著(zhù)筐子獨自在地里收玉米。同學(xué)們紛紛舉手，“我會(huì )主動(dòng)幫她做家務(wù)�！薄拔乙蚜闶澈推烈路徒o她�！薄拔乙o她媽媽買(mǎi)臺收音機，讓她的生活不寂寞�！薄拔易屛野值膯挝话研∨⒓易鳛榉鲐殞ο��！薄�
“愛(ài)”的情感真摯地流淌在班級每一個(gè)角落里！
伸出你的手作文 13
讀《雷鋒日記》時(shí)，有一句話(huà)始終讓我感動(dòng)，那就是“對同志要像春天般的溫暖”。我想這種“溫暖”，就是《找準人生的北斗星》這本書(shū)中常提到的：團結互助。這是人世間最高尚、最純潔的人際關(guān)系，也是我們小學(xué)生應該努力踐行的道德準則。
記得有一次，我們班正在上語(yǔ)文課，同學(xué)們都在聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講課，突然我身后傳來(lái)一陣嘔吐聲，我回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)吐了，吐的滿(mǎn)地都是，不一會(huì )兒，教室里便傳來(lái)令人作嘔的.味道。這時(shí)候有的同學(xué)卻不嫌臟，忙著(zhù)找拖把拖地，有的同學(xué)忙者給他遞紙并幫他擦身上的臟物，有的同學(xué)忙著(zhù)給他遞水漱口。但是，也有些同學(xué)嫌難聞，用書(shū)扇著(zhù)周?chē)某魵�，有的同學(xué)用手捏住鼻子，并作嘔吐?tīng)�。我也一臉茫然地站在那里，對此無(wú)動(dòng)于衷。
讀完這本書(shū)，我又記住了一句話(huà)“以團結互助為榮、以損人利己為恥”。再想想當時(shí)自己的表現，我感到十分后悔。實(shí)際上我們的一言一行時(shí)時(shí)刻刻都在塑造著(zhù)校園生活，校園生活也無(wú)處不在地左右著(zhù)我們每一個(gè)成員的生活狀態(tài)。如果我們每個(gè)人都抱著(zhù)團結互助的心態(tài)去為人處世，那么校園就會(huì )是一個(gè)友愛(ài)彌漫、其樂(lè )融融的和諧校園，身處校園之中的我們，也會(huì )從中受益多多。反之，如果人們損人利己，那么校園必將是一個(gè)冷漠橫行的校園。
那么，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，就請你伸出團結互助之手吧。因為，當我們幫別人打開(kāi)一扇窗時(shí)，也就是讓自己看到更加遼闊高遠的天空。
伸出你的手作文 14
太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著(zhù)大地，路邊的大樹(shù)小草都昏昏欲睡，而我卻在學(xué)校的校車(chē)上堅持著(zhù)讓自己保持清醒。
今天，學(xué)校組織去公園春游，多少人都在歡呼，而我卻不得不強忍著(zhù)頭痛跟隨人流擠上了學(xué)校的校車(chē)。
就在我頭熱的快要暈過(guò)去的時(shí)候，一股清風(fēng)撲面而來(lái)，那猶如一引清泉，滋潤了我的心田；又像一縷春風(fēng)，讓我充滿(mǎn)涼意；又好比一顆蜜糖，使我感到快樂(lè )。我猛地睜開(kāi)眼，原來(lái)是跟我一個(gè)學(xué)校在上六年級的姐姐拿著(zhù)一把扇子為我扇風(fēng)，她自己卻大汗淋漓，顧不上給自己扇一下。
到了公園，大家都開(kāi)始爬山，我也只好跟著(zhù)人群走。到了山前。我立刻被震住了，那陡峭地臺階使我立刻開(kāi)始吃不消了，恰好又犯了頭暈的老毛病。就在我快要失去重心的時(shí)候，一雙大手在背后強有力地扶住了我，我一看，又是她，只見(jiàn)她微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事吧？”這句關(guān)切的.問(wèn)候好像定住了我。我僵硬地回答：“沒(méi)，沒(méi)事�！�
我終于結束了一天的艱難旅途，在回家的路上，我再也沒(méi)有感到頭暈，因為我被她濃濃的情誼感動(dòng)了，她再次拿出扇子要給我扇風(fēng)，我拒絕了，讓她給自己扇扇。
車(chē)到站了，她先下車(chē)了，望著(zhù)她那深深地，宛如雕塑般地身影，是那么善良，那么純潔。
太陽(yáng)，依然照射著(zhù)大地，大地也依然像個(gè)煉獄一樣炙熱，而我的心，卻不在熱了。
伸出你的手作文 15
輕輕伸出你的手，握住她的手。這一小小的動(dòng)作，就像是冬日的太陽(yáng)，會(huì )溫暖你的心房；就像那柔柔細雨，滋潤你的心田；就像春天的櫻花，會(huì )在大地上紛紛綻放。
生活中有很多時(shí)候需要握手。人與人之間、團體之間、國家之間的交往，都需要用握手來(lái)表示友好、合作、和解、和平之意。
俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢(qián)，他很想有所施予，從口袋掏錢(qián)時(shí)才知道，沒(méi)有帶錢(qián)袋，見(jiàn)乞丐的手舉得高高地等著(zhù)，屠格涅夫面有愧色，只好握著(zhù)乞丐的手說(shuō)：“對不起，我忘了帶錢(qián)出來(lái)�！逼蜇ばα�，含著(zhù)淚說(shuō)：“不，我寧愿接受您的手�！�
是啊，握手看似平凡，但卻具有與陽(yáng)光一樣的魔力，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻在乞丐心里盛開(kāi)了花，一切都姹紫嫣紅；在握手的那一剎那間，乞丐感受到了平等的待遇，文豪沒(méi)有嫌棄他身份低微，沒(méi)有嫌棄他手臟，輕輕的一握，是如此的感動(dòng)。
朋友，當你第一次見(jiàn)到陌生人時(shí)，伸出你的手，輕輕握一下，你會(huì )感受到來(lái)自陌生人的友好；
當你遇到昔日朋友時(shí)，伸出你的手，輕輕握一下，你會(huì )感受到久別重逢的欣喜；
當你遇到鬧翻的同學(xué)時(shí)，伸出你的手，輕輕握一下，你會(huì )感受到誤消除，恩怨化解的釋然。
生活，是一幅多彩的'圖畫(huà)。握手是畫(huà)中一抹亮麗的色彩。在我的眼里，握手是生活中盛開(kāi)的花朵，握手是社會(huì )里友好的標志。握手是溝通人心靈的紐帶。
朋友，伸出你的手，輕輕握一下�？鞓�(lè )著(zhù)自己，也會(huì )感染著(zhù)他人。何樂(lè )而不為呢？
伸出你的手作文 16
這是一個(gè)涼爽的冬日早上。
在微風(fēng)蕩漾的花園，鵲鳥(niǎo)成雙結對的飛向毛茸茸的柳樹(shù)枝頭，各顧各的找一棵沒(méi)有人依靠的大樹(shù)休息。我觀(guān)察到它們的胸前仿佛都掛著(zhù)一個(gè)金黃的大十字，靈巧的銀白色小嘴似乎永遠都在枯死的柏樹(shù)林中左啄右啄。突然，它們好像都得到了哨兵的預報，‘啪拉’一聲又快速成雙結隊的飛向更茂密、更遙遠的一棵白樺樹(shù)上了。我放眼一望，幾乎立刻知道是什么把我們來(lái)自遠方的小家伙嚇跑了。
一位白發(fā)蒼蒼、步行時(shí)停時(shí)走、搖搖晃晃的老人，在一片濕地跌倒了�？蠢先送纯嗟纳袂楹孟竦貌惠p，她用長(cháng)滿(mǎn)老人斑、看似堅硬的手捂住她受傷的腿，哽咽的聲音別說(shuō)警覺(jué)的鵲鳥(niǎo)們了，連我也嚇了一跳。
我張皇的望了望四周，仿佛指望有誰(shuí)會(huì )大步跑去老人身邊，把她扶起來(lái)似的。旁邊是有許多正在運動(dòng)的人，但他們似乎對老人的跌倒不在乎，其實(shí)，我想他們不是沒(méi)有愛(ài)心，而是怕幫助了老人，老人卻向他們索要醫療費。我正這么想著(zhù)，一個(gè)長(cháng)得陽(yáng)光、帥氣的'大哥哥跑到了老人身邊，蹲下身子，用他溫暖的大手抓住了老人的手。老人的眼神中充滿(mǎn)了感激，顫顫巍巍的手緊緊地拉著(zhù)大哥哥的手，使勁地想起來(lái)，頓時(shí)長(cháng)滿(mǎn)老人斑的手上青筋暴起。大哥哥用另一只手扶著(zhù)老人的腰，與老人一起使勁，終于老人站了起來(lái)。我想這就是愛(ài)的力量，愛(ài)的力量讓老人站了起來(lái)。
冬日的花園小徑上，老人抓住大哥哥那溫暖的手，一步步朝前走去。這時(shí)，太陽(yáng)升起來(lái)了，美麗的霞光圍繞著(zhù)老人與大哥哥的身邊，金光四射……
恢復了平靜的柳樹(shù)上，不一會(huì )兒，又落滿(mǎn)了成雙結對鵲鳥(niǎo)，它們都在高聲地歌唱、嬉戲……
伸出你的手作文 17
美國的旅游注定是充實(shí)而忙碌的，我們一路輾轉數地，從西岸玩到東岸，和時(shí)間做著(zhù)賽跑。所以每到吃飯的時(shí)候，大家總是一窩蜂地沖下大巴進(jìn)餐館掃蕩，深怕找不到座位。
這一天中午，大巴停在了飯店門(mén)口，我第一個(gè)走出座位，想站在過(guò)道上將放在車(chē)頂柜子里的水杯那下車(chē)。由于過(guò)道異常狹窄，下車(chē)吃飯的人一個(gè)接一個(gè)擦著(zhù)我的身體，使我很難保持平衡，打開(kāi)箱子，夠到水杯。此時(shí)的我多么希望后面的人能夠等我一下，讓我拿到杯子再走過(guò)去呀！可是大家都急著(zhù)吃飯，沒(méi)有人愿意等待。我費盡全身的力氣，一邊保持平衡，一邊艱難地用手打開(kāi)柜子，拿到了水杯。我剛準備把柜子關(guān)上，初二五班的楊清波走到我的身前，狠狠地撞了我一下，我重心不穩，退后了好幾步�！按鬮，別擋道！”楊清波瞪了我一眼，徑直走下車(chē)。
我怒火萬(wàn)丈，郁悶至極，剛準備繼續努力關(guān)上柜子。這時(shí)，一只修長(cháng)而又健壯的手貼在了柜子蓋上。雖然站在過(guò)道中的我關(guān)上箱子非常艱難，但這只手利用整個(gè)人往前走的慣性，只用力一推就關(guān)上了箱子。然后這只手迅速移開(kāi)箱子，他的主人帶著(zhù)他像風(fēng)一般擦過(guò)我的身體，消失在了拿飯的隊伍里。
我的心情頓時(shí)舒暢了，一股暖意頃刻間彌漫了我的全身，剛才的不愉快全都被那只手風(fēng)一般地帶走了，這也許就是被人幫助的快樂(lè )。我發(fā)誓要找到讓我快樂(lè )的源泉——那只手的`主人。我一定要千百倍地報答他，雖然他只是輕松地幫我關(guān)上了柜子，但那卻是我最需要的！經(jīng)過(guò)一番打聽(tīng)，我終于知道了他，他的名字叫朱奎璟。
朋友，或許你真的不能為別人做什么，或許你也真的沒(méi)有時(shí)間，但只要你留點(diǎn)心，輕輕地伸出你的手，就能給別人送去溫暖。伸出你的手吧，或許溫暖就在這輕輕地一推之間悄悄化開(kāi)了。
伸出你的手作文 18
你伸出你的手去幫助過(guò)別人嗎?你是否把跌倒的人扶起來(lái)?你是好心的，因為你給了有困難的人愛(ài)和勇氣。
記得在二年級的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)叫王麗(化名)，她得了敗血癥。
一天我們班的班主任在教室里舉行“伸出你的手”活動(dòng)，是來(lái)捐助王麗同學(xué)的活動(dòng)。老師從門(mén)外進(jìn)來(lái)，把捐錢(qián)箱立在講臺上，大聲說(shuō)道：“我們有一個(gè)同學(xué)，叫王麗，她很不幸，得了敗血癥，他的媽媽為了自己的女兒，連工作都放棄了，她們的家境也不是很富裕，請問(wèn)大家愿意伸出我們的手幫助她嗎?”
“非常愿意!”52個(gè)學(xué)生齊聲說(shuō)道。再轉過(guò)頭來(lái)看看王麗同學(xué)，啊!她笑了，這一笑是笑得多么甜蜜，她看到了大家對她的關(guān)心，而放開(kāi)了甜美的笑容，在大家的心目中看來(lái)，這一刻，她不再是以前的那個(gè)自卑的小女生了，她的眼神中釋放出光明，紅潤的臉蛋撅起了甜蜜的小酒窩。
大家紛紛拿出10元、20元、50、100元……把愛(ài)心投進(jìn)了捐錢(qián)箱，這時(shí)，汪老師笑了，王麗笑了，全班同學(xué)都笑了。
這次捐款捐得最多的還要屬于我們的'班主任——汪老師，她捐了500元，他對我們每個(gè)同學(xué)都比較嚴厲，許多同學(xué)都怕她，在這一刻，我明白了她有著(zhù)一顆無(wú)比美麗的心。
這次捐款，我知道有一個(gè)人在幕后偷偷地看著(zhù)我們，那就是“愛(ài)的女神”，這次活動(dòng)，就是她讓班主任布置的，而這個(gè)“神”，雖然我們看不到，其實(shí)她就在你身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)你，讓我們?yōu)閻?ài)而歡呼吧!
如今，這個(gè)女孩已變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩，她受到了“愛(ài)的女神”的呵護，因此而變得開(kāi)朗和自信。我相信，在這次愛(ài)心活動(dòng)中，每個(gè)幫助人的人，會(huì )和每個(gè)愛(ài)幫助的人一樣，受到一次愛(ài)的洗禮。
同學(xué)們，請伸出我們的雙手，一起來(lái)創(chuàng )造愛(ài)的奇跡吧!
伸出你的手作文 19
人的一生不在于他獲得了什么，而要看他奉獻了什么�！}記
伸出你的手，你會(huì )發(fā)現，世界是一個(gè)美好的人間。
那是一個(gè)悶熱的下午，天陰沉沉的，我和伙伴一起去玩。邊走邊無(wú)聊地踢著(zhù)石子，突然我發(fā)現前面不遠處有很多人，喜歡湊熱鬧的我和朋友連忙跑了過(guò)去。一看，原來(lái)是一個(gè)老人躺在地上，看樣子好像是暈倒了。我連忙邁步想上去扶老爺爺，身旁的小朋友伸手一擋說(shuō)：“別去，小心老人訛你！”我剛剛抬起的腿慢慢落在地上，是呀，近來(lái)發(fā)生的“訛人事件”還少嗎？我看了看周?chē)�，每一個(gè)人臉上都陰沉沉的.，周?chē)@得靜悄悄的。
老人的臉越來(lái)越白，嘴唇也顯得烏紫。我不禁忍不住了，想想，這個(gè)老人也一定有子女，說(shuō)不定現在正在家里等著(zhù)老人回去呢！我又看了一下周?chē)娜�，每一個(gè)人臉上都顯著(zhù)木呆的神情，這時(shí)，朋友也拉我走，我突然間不知怎么，沖上前去，想扶起老人，朋友們也連忙幫忙了。這時(shí)，人群中又傳了一個(gè)聲音：“也別扶，這樣會(huì )導致加速死亡的�！蔽覀兌计林�(zhù)氣想那個(gè)方向看去，是一個(gè)中年人，“我是一名醫生�！蹦俏恢心耆苏f(shuō)，“讓我們先打120，誰(shuí)有手機？”頓時(shí)，人群不再沉寂，人們爭先恐后的拿出自己的手機。
后來(lái)，救護車(chē)及時(shí)趕到，接走那位老人，由于搶救及時(shí)，老人脫離了生命危險，我也由衷的感到高興，我和我的朋友，以及那位中年人和當時(shí)的人們，搶救了一個(gè)家庭的幸福，避免了一個(gè)家庭的悲劇。
從此，我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人，在街上把垃圾扔到垃圾箱，扶老人過(guò)馬路……我懂得了一個(gè)道理：幫助別人，自己也就獲得了快樂(lè )。
世界上本沒(méi)有愛(ài)，只有我們每一個(gè)人互相幫助，不再猜疑，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，變成美好的人間。
朋友們！伸出你的手，把愛(ài)灑向大地吧！
伸出你的手作文 20
旅游大巴上，坐在我前排的小男孩正在津津有味地吃著(zhù)一包薯片。
片刻后，一包薯片就見(jiàn)了底，而小男孩此時(shí)猶豫地捏著(zhù)包裝袋，眼睛不時(shí)地瞄瞄窗外，然后又轉過(guò)來(lái)，瞅瞅周?chē)穆每�。我想他在遲疑是否要把包裝袋扔出去。
我也在遲疑。我知道我應該阻止他。外面都是綠水青山，多美的環(huán)境啊，然后從車(chē)上飛出來(lái)一個(gè)包裝袋，未免太煞風(fēng)景。更何況他是個(gè)小孩子，正是習慣養成的年齡。但是周?chē)@些人，我環(huán)視了下車(chē)廂，如果被小男孩說(shuō)是多管閑事，這么多人我可真的`是下不來(lái)臺呀。
我動(dòng)了動(dòng)嘴巴，但是沒(méi)有發(fā)出任何聲音。
小男孩像是下定了決心，伸手拉開(kāi)了車(chē)窗，把包裝袋緩緩移向窗外。就在同時(shí)，我下意識地伸出了手，拍了拍他的肩膀：“小弟弟，把它給我吧�！甭曇舨淮�，但還是引起了周?chē)鷰讉�(gè)人的側目。我身旁的媽媽不解地碰了碰我，小男孩驚訝地望著(zhù)我，似乎不明白我在說(shuō)什么。我不自在地清了清嗓子，腰板下意識地挺直�！拔沂钦f(shuō)你手上的包裝袋，沒(méi)有地方放就給我吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我從他手中輕輕地拿過(guò)包裝袋。媽媽似是明了地接過(guò)了我手中的包裝袋，把它扔進(jìn)了我們的垃圾袋中。
小男孩的臉頓時(shí)漲的通紅，慌張地看著(zhù)他身邊的男人。男人拍了拍他的頭，對我笑了笑。小男孩又把眼光調到我臉上，神情復雜，似乎想說(shuō)什么，但終究什么也沒(méi)說(shuō)。
我如釋重負。在接下來(lái)的行程中，心理異常地輕松。原本煩悶的路程也好像多了不少的樂(lè )趣。
到了目的地后，我們排著(zhù)隊依次下車(chē)。走在我前面的小男孩突然回過(guò)身，對我燦爛地一笑，然后輕輕地捏了捏我的手。大概是害羞吧，他轉過(guò)身?yè)湎蛄怂砼阅腥说膽驯А?/p>
我伸出手，接住了一米陽(yáng)光。
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