【集合】我的老師作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　在茫茫人海中，是您把我扶上了奔騰的駿馬；是您把我從無(wú)知帶到了有知；是您把我從黑暗帶到了光明；是您，是您，還是您。我的老師代春紅。

　　她是一個(gè)美麗而又溫柔的老師，她的鼻梁上架著(zhù)一副高度數的眼鏡，她雖不具備張麗莉老師的那種大無(wú)畏的精神，但是她卻和張麗莉老師有著(zhù)同樣對孩子的熱愛(ài)。我清晰的記得她上的每一節可都令人難忘。在她的每一節課上都不會(huì )有緊張，她嘴里還會(huì )不聽(tīng)的重復一句，“寶貝們哪道題不會(huì )啊，不會(huì )就問(wèn)，“媽媽”教你們�！本瓦@么一句話(huà)的字眼卻在我的腦海里耳朵里經(jīng)常出現，就因為這普普通通的話(huà)讓我們和這位老師有就新的'評價(jià)。她不求回報的給我們愛(ài)，我卻沒(méi)有給她一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，和一個(gè)等待刷新完畢的句號。從小學(xué)開(kāi)始我的數學(xué)就不是很好，可是代老師卻從不因為這個(gè)而另眼看我。

　　記得6年前的一個(gè)冬天，她冒著(zhù)嚴寒到商場(chǎng)給一位學(xué)生買(mǎi)東西�；氐綄W(xué)校她親自幫這位學(xué)生換上了天新買(mǎi)的鞋墊和襪子，她在幾天前發(fā)現的這位學(xué)生總是的鞋子總是濕噠噠的。細心的她這才跑到了商場(chǎng)。她幫學(xué)生換鞋墊，蹲下的時(shí)候就像一位慈祥的母親，她還不停的嘟囔著(zhù)“哎這孩子，看看鞋里面都濕成這樣了，你記得回去把鞋換了�！彼�給了每位學(xué)生都平等的愛(ài)，而她只是一位數學(xué)老師，她卻做到了一位慈祥的母親該做的事情，并且還做到了一位好的老師。她可以為一個(gè)與自己毫無(wú)血緣關(guān)西的同學(xué)買(mǎi)東西，那么就可以看出她把我們都當成了自己的孩子，這不是每個(gè)老師都能做的到的事情。

　　老師！哦，不“媽媽”不是媽媽卻勝似媽媽的老師。您的愛(ài)我們足以回報，您的愛(ài)是大膽的，圣潔的，純白無(wú)私的，您對我們的愛(ài)是濺不得一點(diǎn)污漬的。

我的老師作文2

　　在一到五年級的學(xué)習生活中，我認識了許多同學(xué)，喜歡了很多老師，但令我印象最深的是我的班主任奚老師。

　　那天上午，奚老師正在給我們講課，原本聚精會(huì )神的我，突然聽(tīng)到了“嘰嘰喳喳”的叫聲，我的目光轉移到了窗外，原來(lái)是兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌呢。我就像被施了魔法一樣，目光停留在了窗外。

　　奚老師看了我一下，我卻不知道。奚老師見(jiàn)我還沒(méi)反應，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，當場(chǎng)點(diǎn)名讓我回答，我還出神地看著(zhù)外面。同桌推了我一下，我很生氣，小聲地說(shuō)：“干嘛影響我看風(fēng)景，真掃興�！蓖�桌急了，說(shuō)：“老師喊你回答問(wèn)題，快站起來(lái)�！蔽伊ⅠR站起來(lái)，像個(gè)樁一樣杵在那兒，心想：怎么辦，我連題目都不知道，這下死定了。

　　我焦躁不安地看著(zhù)奚老師，她似乎讀懂了我的心思，說(shuō)：“你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的`人？”我結結巴巴地說(shuō)：“才……才……華�！鞭衫蠋煋崦�著(zhù)我的頭說(shuō)：“大膽地說(shuō)，不管你的答案對不對，敢說(shuō)才是最棒的�！蔽椅�了一口氣，大聲地說(shuō)：“才華橫溢、能言善辯�！苯淌依镯懫鹆艘黄�掌聲，奚老師臉上也洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。

　　奚老師長(cháng)得高高的，有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。我最喜歡她穿長(cháng)裙子，這顯得更加美麗。

　　奚老師從一年級教我到現在，我十分感謝她這幾年來(lái)的教誨之恩。老師，我愛(ài)你！

我的老師作文3

　　我們班有一位老師，她總會(huì )讓你覺(jué)得和藹、親切，并且她散發(fā)著(zhù)自己獨特的魅力，這就是我的歷史老師——盧茶老師。

　　盧茶老師長(cháng)得高高的，瘦瘦的，有著(zhù)一張瓜子臉，在臉上還有一個(gè)高高挺起的鼻梁，在高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，在那眼鏡的.背后還有一雙水汪汪的大眼睛。盧茶老師非常愛(ài)笑，每當她看見(jiàn)我們時(shí)都是以笑臉相迎，那樣子看上去非常的和藹可親。

　　上個(gè)學(xué)期快到期末的時(shí)候，天氣非常的炎熱，每天晚上我們都熱得睡不著(zhù)覺(jué)，上課時(shí)大家都有種昏昏欲睡的感覺(jué)。盧老師雖然不是我們班的班主任，但是看見(jiàn)我們都是這樣一種狀態(tài)，就建議我們買(mǎi)小風(fēng)扇，并說(shuō)：“睡覺(jué)時(shí)可以把它朝著(zhù)自己吹，但是不能朝著(zhù)頭吹，這樣可能會(huì )涼快一些，要是實(shí)在是很熱的話(huà)就走讀吧，不然整天睡不好的話(huà)會(huì )影響你們的學(xué)習，并且對身體也不好�！�

　　盧老師不僅關(guān)心我們，而且她也散發(fā)著(zhù)一種魅力吸引著(zhù)我們。

　　例如：我們班的小君同學(xué)是一個(gè)調皮又搗蛋的小女孩，她上課時(shí)如果她不想聽(tīng)的話(huà)，那她就會(huì )不聽(tīng)，并且免不了自言自語(yǔ)，干擾旁邊的人上課，在這時(shí)，她就會(huì )引起組內同學(xué)的公憤。

　　但是她上歷史課時(shí)卻不同了，她上歷史課時(shí)把凳子轉過(guò)去，面朝黑板，手里拿著(zhù)書(shū)本，聽(tīng)得專(zhuān)心致志，并且時(shí)不時(shí)就會(huì )記筆記，遇到不懂的就會(huì )問(wèn)老師，并且把它自己的想法說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)得可專(zhuān)心了，也許是因為歷史老師的魅力太大了吧。

　　這就是我們的歷史老師，她親切和藹，并且時(shí)不時(shí)像母親那樣關(guān)心我們，還散發(fā)著(zhù)自己獨特的魅力。

我的老師作文4

　　我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。

　　洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì )耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì )說(shuō)幾段幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。

　　洪老師也是很?chē)绤柕�，記得有一次上課的'時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開(kāi)始講錯題，可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了，非常生氣，指著(zhù)我兩個(gè)說(shuō)：“你們不覺(jué)得影響別人了嗎？一人扣一分�！闭f(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)紅筆走到桌子前，在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了，因為我懂得了上課要認真聽(tīng)講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應該遵守的課堂紀律。

　　洪老師也是辛苦的，每當那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當她看到一份出色的作業(yè)，就會(huì )情不自禁會(huì )心微笑。每當她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì )搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。

　　這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望和教導。

我的老師作文5

　　說(shuō)起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著(zhù)濃濃的教師范兒。

　　我從遇見(jiàn)胡教師起，對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

　　胡教師不愛(ài)發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓斥：“怎樣搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調充滿(mǎn)了嚴厲�？墒锹�慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

　　平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強調自我是對的`，而是與其他的教師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

　　教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們——“祖國的花朵�！�

我的老師作文6

　　有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著(zhù)一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著(zhù)時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？

　　一年級時(shí)，我英語(yǔ)成績(jì)上上下下，很不穩定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語(yǔ)成績(jì)的轉折點(diǎn)。

　　就是一個(gè)那么平常的一節英語(yǔ)課，Kelly老師突然叫我起來(lái)發(fā)言�？芍�前的英語(yǔ)課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來(lái)發(fā)言。我有些奇怪地站起來(lái)，吞吞吐吐的把自己的答案說(shuō)了出來(lái)�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵�，我還說(shuō)錯了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖�，Kelly老師卻沒(méi)有批評我，而是和藹可親地說(shuō)：“你說(shuō)的不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來(lái)的每一節課，我都要發(fā)言！

　　也許是我積極在英語(yǔ)課上發(fā)言，鍛煉了表達能力并知道了自己在語(yǔ)法上有的問(wèn)題，我在英語(yǔ)的“老大難”寫(xiě)作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語(yǔ)的總成績(jì)，穩穩當當地站在了90分以上。有了考試成績(jì)的鼓勵，我突然對英語(yǔ)來(lái)了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的'課外書(shū)籍，二年級時(shí)還考了一次一百分呢！

　　我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵，讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也是我的成績(jì)有了一些進(jìn)步。然而，在三年級第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開(kāi)我們班級，到剛入學(xué)的一年級班級里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過(guò)我永遠會(huì )記得這個(gè)可愛(ài)的老師！

我的老師作文7

　　在我十三歲的記憶長(cháng)河中，讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲猶如剛剛長(cháng)出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們，她那溫和而又沉著(zhù)的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過(guò)去。我平生第一次見(jiàn)溫老師打學(xué)生，我很不理解，就在我思考種種問(wèn)題時(shí)，我看見(jiàn)了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，卻始終沒(méi)有掉下來(lái)。多么堅強、偉大的師愛(ài)��！事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對我們說(shuō)：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話(huà)，感動(dòng)了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動(dòng)與佩服的事是：老師竟然挺著(zhù)肚子來(lái)給我們上課。這也是我意想不到的事，一個(gè)教師，竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的`師愛(ài)��！

　　在六年級快畢業(yè)時(shí)，溫老師帶著(zhù)她的兒子來(lái)看我們，我們都很激動(dòng)，也很惋惜，畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著(zhù)一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽(yáng)光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說(shuō)：“老師，您說(shuō)我們還會(huì )見(jiàn)面嗎？”老師笑了，說(shuō)：“一定會(huì )的�！鞭D身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見(jiàn)一面非常難得，不過(guò)，老師說(shuō)的話(huà)我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著(zhù)兒時(shí)與她在一起的時(shí)光，多么快樂(lè )，多么和諧。

我的老師作文8

　　我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。

　　何老師的課最動(dòng)人。她的'聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。

　　那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)�可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�

　　我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好�！�

　　我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。

　　望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。

我的老師作文9

　　上一年級時(shí)，我認識了鄧老師，她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。雖然她已經(jīng)沒(méi)教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……

　　鄧老師的頭發(fā)不長(cháng)也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著(zhù)整潔，每天帶著(zhù)微笑來(lái)上課。評講作業(yè)時(shí)，也總是細細的`講解每一道題，永遠是那樣和藹可親。

　　突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧老師把我叫到面前，微笑著(zhù)說(shuō)：“你去參加寫(xiě)字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說(shuō)說(shuō)比賽需要注意些什么�！薄笆紫�，姿勢要正確�！编嚴蠋熍牧伺奈�，我不好意思的回答：“有時(shí)候我會(huì )忘記姿勢�！薄安挥脫�心”，鄧老師鼓勵我“努力就行了，沒(méi)拿到好成績(jì)，我也不會(huì )怪你，盡你最大的努力！”聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)又有了十足的信心。

　　比賽前，鄧老師拿了很多初賽試卷給我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧老師的諄諄教誨下，我為決賽做好了充分的準備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績(jì)。在比賽時(shí)，我記住鄧老師的話(huà)，可是不一會(huì )兒，姿勢不對，恰巧打分人員來(lái)了，給了我B等級，不妙，一等獎是沒(méi)戲了，我一直很擔心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結果出來(lái)了，還不錯，二等獎，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x每位奉獻的老師！

我的老師作文10

　　如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話(huà)說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。

　　記得四年級時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。

　　大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們全班熱鬧了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì )珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的'。

　　六年級報到那天，我很開(kāi)心�？上У氖�，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì )永遠記住這位老師的。我想在教師節來(lái)臨之際，對于老師真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！

我的老師作文11

　　每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學(xué)老師——童老師。

　　她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識淵博，我們都非常喜歡她。

　　在我一年級開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì )陪伴我們的童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺(jué)得溫暖。

　　有一天上數學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我帶你去醫務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。童老師帶我去了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開(kāi)藥�！蓖�老師趕緊給我的媽媽打電話(huà)，媽媽一會(huì )兒就到了學(xué)校，我上了車(chē)說(shuō)：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現著(zhù)童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著(zhù)自己的孩子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿(mǎn)面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著(zhù)讓我們做題，我有一道題不太不會(huì )，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識點(diǎn)單獨給我講了一遍，她的話(huà)語(yǔ)就像春雨浸入了我的.心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)大家。

　　我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著(zhù)大家。謝謝您，童老師！

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