- 探索科學(xué)的奧秘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
探索科學(xué)奧秘作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的探索科學(xué)奧秘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
探索科學(xué)奧秘作文 1
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美得眼睛�！笔桥�，生活中有許多東西需要我們仔細觀(guān)察才能發(fā)現真諦。
星期日的上午，我來(lái)到作文班。宋老師帶著(zhù)一顆雞蛋走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“看我手里拿的是什么？”“不就是雞蛋嗎？”同學(xué)們笑著(zhù)答道�！板e！這可是一顆金剛蛋哦！不信一會(huì )兒你們就明白了�！蔽覀兏械胶芷婀�，這明明是一顆普通的雞蛋，一碰就碎，怎么可能是一顆金剛蛋？！不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
正當我們迷惑不解時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)能上來(lái)把這顆雞蛋握碎？”同學(xué)們搶著(zhù)舉手并且紛紛大叫著(zhù)：“我！我！”那聲音真能把耳鼓膜震破。老師選了一位男生上去。只見(jiàn)他信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過(guò)雞蛋，雙手輕輕一握，以為雞蛋馬上會(huì )破碎，沒(méi)想到雞蛋完好無(wú)損。他又加大了力量，咬著(zhù)牙關(guān)，直到兩頰通紅，青筋暴突也沒(méi)有握碎，倒是把我們逗得哈哈大笑。最后他只能帶著(zhù)疑惑的表情垂頭喪氣地回到自己的.座位上。
接著(zhù)輪到我了，因為有了“前車(chē)之鑒”，所以我上去就用上了最大的力量，可是我無(wú)論怎么用力都無(wú)濟于事，那雞蛋也仿佛在對我說(shuō)：“別浪費力氣了，就憑你也想把我握碎，早著(zhù)呢！”。雞蛋在每個(gè)同學(xué)手里“游”了一遍，安然無(wú)恙地回到了講臺上。下面的同學(xué)交頭接耳地說(shuō)：“老師是不是對雞蛋施了魔法？”“或者是假雞蛋？難不成是石頭？”各種想法都有。
看著(zhù)我們疑惑的表情，老師說(shuō)：“雞蛋握不破是因為雞蛋的表面是橢圓形的薄殼結構，可以把受到的力分散開(kāi)�！�
原來(lái)一顆雞蛋也有這么的奧妙，這個(gè)世界上還有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，讓我們向著(zhù)科學(xué)的世界前進(jìn)吧！
探索科學(xué)奧秘作文 2
終于盼到了周末，爸爸、媽媽這回總算有時(shí)間，可以帶我到科技館去參觀(guān)了，我心里別提有多高興了!
武漢科技館內的展覽內容，一共分為三大部分：首先，我們參觀(guān)的是航天知識展，觀(guān)看了我國自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛星——東方紅一號，以及通信衛星、東風(fēng)Ⅱ型導彈、長(cháng)征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識和原理。
接著(zhù)，我們參觀(guān)的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳里，擺放著(zhù)49個(gè)實(shí)驗裝置。每個(gè)實(shí)驗設備，都標著(zhù)它的操作方法和運用原理。各式各樣的科學(xué)實(shí)驗裝置，顯示出科學(xué)的奧妙無(wú)窮，真是又稀奇、又有趣，我覺(jué)得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著(zhù)一個(gè)管好光滑透明的'玻璃圓球，里面有一些像線(xiàn)條一樣色彩斑斕的光線(xiàn)，當我用手觸摸圓球時(shí)，其中一部分光線(xiàn)像施魔法一樣，集中到我的手心上來(lái)，這是輝光發(fā)電的一種表現形式。玻璃球體內充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場(chǎng)的激發(fā)下，惰性氣體便會(huì )發(fā)出光來(lái)。由于高壓電場(chǎng)對大地的電容基本是均勻的，當人體靠近時(shí)，改變了電容的分配，也就改變了電場(chǎng)的分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀(guān)的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區48位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻身、創(chuàng )新、求實(shí)、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也要向他們一樣。
探索科學(xué)奧秘作文 3
期盼已久的秋游終于來(lái)臨，可同學(xué)們好像并不是特別開(kāi)心，為什么呢？原來(lái)大家都在為天氣發(fā)愁呢！今天早上起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)窗外飄著(zhù)濛濛細雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒(méi)多久，雨公公仿佛知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車(chē)，來(lái)到了我們此次秋游的目的地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧秘的過(guò)程；二樓主要講了人工智能，有機器人、監控等等；三樓主要是體驗區。同學(xué)們有序的參觀(guān)，在三樓體驗過(guò)程中，還發(fā)生了一件很有趣的事情：在體驗“登陸月球”這個(gè)項目時(shí)，因為每次只能限坐6人，不知為什么，輪到我們這組進(jìn)去的時(shí)候來(lái)了7人，最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱(chēng)為“管家”，他在整個(gè)過(guò)程中幫我們拿背包，程子軒還跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：”管家，來(lái)一瓶可樂(lè )�！爱斈M到月球爆炸時(shí)，張亦辰發(fā)現了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗區還有許多好玩的項目：萬(wàn)花筒、手動(dòng)發(fā)電風(fēng)扇、方輪車(chē)……
其中最好玩的就要屬于方輪車(chē)了。說(shuō)起方輪車(chē)，故名思意，就是方形輪子的.車(chē)。規則要求身高需達到1·5米的同學(xué)才能體驗，通過(guò)雙腳踩動(dòng)踏板騎行來(lái)讓它前進(jìn)，更可惡的是，設計的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來(lái)兩腿發(fā)麻，氣喘吁吁。
這次秋游讓我記憶猶新，在體驗中收獲了新知，提高了綜合能力，養成了良好的習慣，讓我受益匪淺。
探索科學(xué)奧秘作文 4
科學(xué)課不僅賦予我們豐富的知識，還讓我們在有趣的實(shí)驗中懂得了許多科學(xué)奧秘。
在科學(xué)課上，我們最喜歡的就是去實(shí)驗室做實(shí)驗。在做實(shí)驗的過(guò)程中，我們邊玩邊學(xué)，也更快速的記住了那些知識，開(kāi)闊了我們的視野。
從開(kāi)學(xué)到現在，我們的腦海中不知不覺(jué)得又積累了許多的知識。在科學(xué)書(shū)第一單元《微小世界》中，我們看到了顯微鏡下的，那個(gè)我們從不曾了解的`千奇百怪的世界。顯微鏡能幫助我們看到細胞，看到許多微小的生物，這是列文虎克的功勞，是列文虎克創(chuàng )造了顯微鏡并讓人類(lèi)在這一方面向前垮了一大步。在顯微鏡下，我們看到了葉綠體，這是植物表皮的一種細胞，我們還觀(guān)察了洋蔥的表皮結構，它是由一塊塊規則圖形組成的，并且還有些小黑點(diǎn)，那些小黑點(diǎn)是細胞核，這些小實(shí)驗都讓我們目瞪口呆了！
這之后，在第二單元《物質(zhì)的變化》中，我們做了一個(gè)關(guān)于“扯白糖”的實(shí)驗。實(shí)驗材料很常見(jiàn)，只需要一些白糖、一只鐵勺子、一根蠟燭、一盒火柴就好了�？吹竭@些材料你大概就已經(jīng)知道我們要干什么了！是的，我們要把白糖放進(jìn)勺子里加熱。但要注意，白糖只需要放勺子容積的1/3即可，拿要拿在勺子的頂端，以免燙到。不要以為這是個(gè)十分普通的實(shí)驗，因為接下來(lái)白糖的變化，讓我們在場(chǎng)每一個(gè)人的嘴巴都漸漸變成了“O”形。白糖的顏色由白色變?yōu)辄S色，再漸漸變?yōu)樽攸S色，最后變成黑色，那黑不溜秋的就是焦糖。白糖在被燒的時(shí)候，開(kāi)始漸漸冒泡，冒煙的原因呢，是因為勺子被燒出碳了！白糖開(kāi)始冒泡就差不多可以從火上拿開(kāi)了。拿開(kāi)以后過(guò)一會(huì )兒，你會(huì )驚奇地發(fā)現——白糖竟然凝固為固體了！在做這個(gè)實(shí)驗以前，我們看了“扯白糖”的視頻�？催^(guò)之后，我們都知道該怎么做扯白糖了！只要把白糖在水中煮沸，煮成金黃色的時(shí)候放入適量的檸檬酸，再煮一煮。煮好之后，就要開(kāi)始像拉面那樣扯白糖了！
在科學(xué)的帶領(lǐng)下，我們明白了“世界之大無(wú)奇不有”的道理。我們這小心臟，都快承受不住科學(xué)實(shí)驗帶來(lái)的誘惑和驚喜了！科學(xué)是永遠不會(huì )停住步伐的，世界上還有許多奧秘要靠我們去發(fā)現，去開(kāi)創(chuàng )�？茖W(xué)是一個(gè)大世界，在這個(gè)世界中，我們能得到無(wú)與倫比的禮物！
探索科學(xué)奧秘作文 5
走進(jìn)科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀(guān)察氣象，收集標本，科學(xué)實(shí)驗，科普活動(dòng)，生活發(fā)現等都是探索科學(xué)的一種，人類(lèi)因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)因人類(lèi)而創(chuàng )新，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)人類(lèi)。
最近，我媽媽住院了，周末時(shí)，就要自己洗衣服。
一天我去買(mǎi)作文稿，店主找我五角錢(qián)，我把它放進(jìn)口袋里，回家洗好澡，我把衣服放進(jìn)水槽里，打開(kāi)水龍頭，我把衣服放在里面，我就去做作業(yè)了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿(mǎn)肥皂，然后用刷子刷了幾下，再把衣服放進(jìn)已灌滿(mǎn)水的水槽，這時(shí)水槽里的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢(qián)拿出來(lái)，這不，我洗著(zhù)洗著(zhù)，忽然看見(jiàn)一個(gè)硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎么浮到水上來(lái)了呀？我明明聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，金屬在水中不會(huì )浮起來(lái)，可是，這又是怎么回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服后，我又把硬幣放進(jìn)清水里，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現象截然不同，我又把硬幣放進(jìn)鹽水里，硬幣又浮了起來(lái)，這是怎么回事呢?我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我也不知道，你去書(shū)里查查吧！”我把書(shū)都翻遍了也沒(méi)有找到答案，這怎么辦呢？我一拍腦門(mén)，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫(xiě)著(zhù)這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類(lèi)的東西。硬幣不沉底的秘密終于揭開(kāi)了。
那除了硬幣以外，別的.東西有沒(méi)有也是這樣的呢？做了實(shí)驗后，我發(fā)現馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種說(shuō)法密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì )向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來(lái)保持原有的穩定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì )浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì )處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
我一邊掛衣服一邊想：科學(xué)太奇妙了，科學(xué)太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著(zhù)我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學(xué)習，用更多的知識去解科學(xué)奧秘之密。
一次不經(jīng)意的實(shí)驗讓我了解了科學(xué)里的奧秘，體驗到了解開(kāi)科學(xué)神奇的快樂(lè )……
探索科學(xué)奧秘作文 6
科學(xué)，奧秘無(wú)窮。顯微鏡下的“秘密”，就讓我情不自禁地驚嘆。
今天，周老師為我們準備了一份“神秘大禮”——顯微鏡。初見(jiàn)顯微鏡的我們驚嘆不已，個(gè)個(gè)激動(dòng)地像兔子一樣蹦來(lái)蹦去，因為即將領(lǐng)略到一個(gè)陌生的世界。
我從小就對科學(xué)十分好奇，總是想象長(cháng)大后一定要拉開(kāi)科學(xué)世界的帷幕，打開(kāi)科學(xué)的那扇大門(mén)。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峰的山尖，心里有說(shuō)不出的高興。
我調整顯微鏡，正對陽(yáng)光。我又精心挑選了張蛙卵的切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點(diǎn)映入我的眼簾。我仔細端詳了一番，無(wú)數的粉紅色小點(diǎn)在陽(yáng)光的映照下閃閃發(fā)光，多么純凈，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地擠在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數不勝數。我目不轉睛地盯著(zhù)切片，切片上的蛙卵似乎在變化著(zhù)，有的'像一個(gè)個(gè)鮮活的小生命在我眼前蹦跳著(zhù)、奔跑著(zhù)，有的像一位位智慧的老者向我訴說(shuō)著(zhù)科學(xué)的秘密和自然的奧秘……
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“秘密”讓我久久地沉浸在科學(xué)的世界中。調皮的我，還將手指放進(jìn)顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，郁郁蒼蒼地布滿(mǎn)了“山丘”。我又仔細地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其說(shuō)是草，倒不如說(shuō)是“竹子”�？赡恰爸褡印眳s沒(méi)一點(diǎn)葉子，好像是哪只貪吃的熊貓來(lái)過(guò)一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我卷進(jìn)了顯微鏡之中，讓我探索其中的秘密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯著(zhù)顯微鏡。后面的同學(xué)看我呆如木雞地站著(zhù)，便拍了我一下。我猛地打了個(gè)激靈，過(guò)了好久，才從科學(xué)的懷抱中掙脫出來(lái)。
陽(yáng)光下的我正思考著(zhù)科學(xué)的奧妙和顯微鏡下的秘密。我低頭看了一眼泥土，思考著(zhù)，思緒已變化成一只白鴿，振翅高飛……
探索科學(xué)奧秘作文 7
今天上數學(xué)課時(shí)，羅老師帶我們去多媒體教室參觀(guān)“科學(xué)”。
里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導電和萬(wàn)花筒，人體導電是有兩個(gè)鐵球，我左手握著(zhù)球，右手牽著(zhù)同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著(zhù)另外一個(gè)球，接著(zhù)按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的.環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬(wàn)花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準備數一下，“1，2，3，4，5，6……”
可一轉起萬(wàn)花筒，不一會(huì )兒就數亂了，這是因為它有好幾堆，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長(cháng)大我一定要當個(gè)科學(xué)家。
探索科學(xué)奧秘作文 8
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會(huì )才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細觀(guān)察就能發(fā)現。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才說(shuō)的手電筒為什么那么亮？因為我說(shuō)的手電筒一個(gè)萬(wàn)能充電器，所以才那么亮。我說(shuō)的手電筒與一般手電筒有很多的`區別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動(dòng)充電的，只要一按就能充電。當然這種手電筒也有缺點(diǎn)，只要你把電用完了，就沒(méi)有用了。
改進(jìn)：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫生說(shuō)：“你要戴眼鏡�！蔽覀円仓来餮坨R很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見(jiàn)了，有可能找不到了。同時(shí)帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話(huà)，也會(huì )有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因為深顏色不接近白色，所以深顏色會(huì )脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進(jìn)：在洗衣服的時(shí)候，深顏色的東西要拿一些鹽來(lái)泡，盡量泡久一點(diǎn)。洗多幾次就不會(huì )脫色。
探索科學(xué)奧秘作文 9
水實(shí)際上有很多奧秘。
水，化學(xué)分子式為H2O�；瘜W(xué)分子式就是一種物質(zhì)的分子是由多少什么樣的原子構成的，并把各種原子簡(jiǎn)化成字母。如有一種原子在化學(xué)分子式里出現了兩次，就按數量在表示那個(gè)原子的字母后面寫(xiě)一個(gè)小小的數字。上面說(shuō)的水的.化學(xué)分子式就是兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子。
水的凝點(diǎn)是0攝氏度，熔點(diǎn)是0攝氏度，沸點(diǎn)以氣壓定，如在喜馬拉雅山上燒水只須燒到72攝氏度即可，而在十四個(gè)大氣壓的蒸汽鍋爐里，水的沸點(diǎn)就變成了200攝氏度。
水在動(dòng)物體內跟血液一樣重要。在人體內，百分之七十都是水。因為水的重要性，魔鬼“3”公式里規定：“沒(méi)有水，只能活三天�！彼搁L(cháng)時(shí)間曬太陽(yáng)會(huì )嚴重萎縮，因為水母的身體里百分之九十八到九十九都是水。這些都是水的奧秘。
探索科學(xué)奧秘作文 10
羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美得眼睛�！笔桥�，生活中有許多東西需要我們仔細觀(guān)察才能發(fā)現真諦。
星期日的上午，我來(lái)到作文班。宋老師帶著(zhù)一顆雞蛋走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“看我手里拿的是什么？”“不就是雞蛋嗎？”同學(xué)們笑著(zhù)答道�！板e！這可是一顆金剛蛋哦！不信一會(huì )兒你們就明白了�！蔽覀兏械胶芷婀�，這明明是一顆普通的雞蛋，一碰就碎，怎么可能是一顆金剛蛋？！不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
正當我們迷惑不解時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)能上來(lái)把這顆雞蛋握碎？”同學(xué)們搶著(zhù)舉手并且紛紛大叫著(zhù)：“我！我！”那聲音真能把耳鼓膜震破。老師選了一位男生上去。只見(jiàn)他信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過(guò)雞蛋，雙手輕輕一握，以為雞蛋馬上會(huì )破碎，沒(méi)想到雞蛋完好無(wú)損。他又加大了力量，咬著(zhù)牙關(guān)，直到兩頰通紅，青筋暴突也沒(méi)有握碎，倒是把我們逗得哈哈大笑。最后他只能帶著(zhù)疑惑的`表情垂頭喪氣地回到自己的座位上。
接著(zhù)輪到我了，因為有了“前車(chē)之鑒”，所以我上去就用上了最大的力量，可是我無(wú)論怎么用力都無(wú)濟于事，那雞蛋也仿佛在對我說(shuō)：“別浪費力氣了，就憑你也想把我握碎，早著(zhù)呢！”。雞蛋在每個(gè)同學(xué)手里“游”了一遍，安然無(wú)恙地回到了講臺上。下面的同學(xué)交頭接耳地說(shuō)：“老師是不是對雞蛋施了魔法？”“或者是假雞蛋？難不成是石頭？”各種想法都有。
看著(zhù)我們疑惑的表情，老師說(shuō)：“雞蛋握不破是因為雞蛋的表面是橢圓形的薄殼結構，可以把受到的力分散開(kāi)�！�
原來(lái)一顆雞蛋也有這么的奧妙，這個(gè)世界上還有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，讓我們向著(zhù)科學(xué)的世界前進(jìn)吧！
探索科學(xué)奧秘作文 11
上課了，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話(huà)一出，就把在座的小明樂(lè )的蹦了起來(lái)。老師面帶著(zhù)微笑，但是看起來(lái)是那種笑話(huà)我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著(zhù)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒(méi)有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來(lái)。小剛說(shuō)：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說(shuō)：“那不還是蚯蚓嗎？請坐�！苯又�(zhù)小明又舉手了，對老師說(shuō)：“我覺(jué)得可以把蚯蚓放在一個(gè)罐子里，拿一根比較粗的'棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說(shuō)：“小明說(shuō)的接近了答案�！贝藭r(shí)，大家沒(méi)有聲音了，全沉浸在這個(gè)問(wèn)題里。
突然小聰舉手了，他對老師說(shuō)：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因為我上網(wǎng)查過(guò)，蚯蚓體內有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水�！崩蠋熣f(shuō)：“小剛同學(xué)說(shuō)的非常對�！庇泻芏嗤瑢W(xué)問(wèn)老師詳細原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養成自主探究的好習慣。
生活中有很多事物等著(zhù)我們去探索，只要積極學(xué)習，這些事物的奧秘都會(huì )被我們揭開(kāi)的。
探索科學(xué)奧秘作文 12
今天上數學(xué)課時(shí)，羅老師帶我們去多媒體教室參觀(guān)“科學(xué)”。
里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導電和萬(wàn)花筒，人體導電是有兩個(gè)鐵球，我左手握著(zhù)球，右手牽著(zhù)同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著(zhù)另外一個(gè)球，接著(zhù)按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的'光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬(wàn)花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！
我準備數一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉起萬(wàn)花筒，不一會(huì )兒就數亂了，這是因為它有好幾堆，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長(cháng)大我一定要當個(gè)科學(xué)家。
探索科學(xué)奧秘作文 13
2010年11月28日這天，我早早地來(lái)到校外活動(dòng)中心等候。8點(diǎn)鐘準時(shí)開(kāi)車(chē)。在車(chē)上，同學(xué)們無(wú)不歡呼雀躍，不經(jīng)意間就到了科技館。
車(chē)子在科技館旁邊停下來(lái)，我迫不及待地下了車(chē)，便看見(jiàn)整個(gè)科技館的外形，科技館的建筑外形與旁邊的樓房形成鮮明的對比，它的外形很奇特，像一顆鋼珠放在半邊碗里面的一樣。我覺(jué)得構造奇特有趣，就給它照了張相片。
我們稍作整頓，便進(jìn)入科技館里開(kāi)始參觀(guān)。館里的解說(shuō)員給我們講解了一些比較有趣的展品，他講得頭頭是道，我們大家聽(tīng)得不亦樂(lè )乎！聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)結束后，接下來(lái)是自由參觀(guān)，自我感受的時(shí)間，我和許新力同學(xué)一起去參觀(guān)了其它的展品。
其中令我印象最深刻的是走“時(shí)空隧道”，“時(shí)空隧道”雖然長(cháng)度很短，但是，兩邊都有鏡子，透過(guò)鏡子，讓人覺(jué)得“時(shí)空隧道”的'長(cháng)度很長(cháng)。感受“時(shí)空隧道”十分奇妙，我走到里面去的時(shí)候感到一陣陣的暈眩，旁邊的墻壁旋轉出一些紅色、橙色、黃色和黑色等色彩光芒。墻壁明明是什么動(dòng)靜也沒(méi)有，可我卻覺(jué)得它旋轉起來(lái)了。這種感覺(jué)實(shí)在是太奇妙了呀！我好不容易走了出來(lái)，頭沒(méi)有那么暈了。這是什么原因呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去看看“時(shí)空隧道”的簡(jiǎn)介，才懂得了它的原理，就是“時(shí)空隧道”之所以能夠做到讓人覺(jué)得它在旋轉而自己巍然不動(dòng)，那是因為它的光芒都在同一個(gè)方向旋轉，從而使人產(chǎn)生了幻覺(jué)。
看，科技是多么地奇妙��！我和同學(xué)們還參觀(guān)了許多的展品：“機器人演奏”、“低碳生活”、“觀(guān)看4D電影”、“模擬駕駛汽車(chē)”、“模擬宇宙飛行”-------正可謂“浩瀚科技無(wú)窮盡，一館遍覽天下奇�！卑�！不知不覺(jué)，到了回家的時(shí)間了，我和同學(xué)們依依不舍地上車(chē)。盡管人是坐在車(chē)里，可心里卻還沉浸在神奇的科學(xué)海洋里！
探索科學(xué)奧秘作文 14
午后，陽(yáng)光似乎也倦了，慵懶得不像話(huà)。她軟趴趴地附在大地上，讓一花一木都蒙上了淡淡的太陽(yáng)光。偶爾有一兩簇陽(yáng)光漫不經(jīng)心地篩過(guò)層層綠葉，給陰暗潮濕的土壤增添了幾絲暖意。
突然外面傳來(lái)陣陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還伴隨著(zhù)水珠砸到水泥地板上“噼噼啪啪”的聲音。 我知道，這又是廣場(chǎng)在放噴泉啦!我火急火燎地換鞋子上就往樓下跑，卻又錯過(guò)了那壯觀(guān)的場(chǎng)景。如果我也有這樣一個(gè)噴泉，我想看多久就可以看多久，那該多好啊!”
對啊!我也自己可以制作一個(gè)小型噴泉啊!這樣一來(lái)，既鍛煉了手腦，又能滿(mǎn)足自己的心愿----擁有一個(gè)自己的噴泉啦!
說(shuō)做就做，我迫不及待地三步并作兩步飛奔回家。一進(jìn)門(mén)，就徑直沖進(jìn)了我的“科學(xué)實(shí)驗室”開(kāi)啟了頭腦風(fēng)暴般的實(shí)驗制作。
讓我想想，制作一個(gè)小噴泉需要哪些材料呢?水是一定要的。哦，對了!還有固定形狀的管子，要不全像天女散花似地散開(kāi)怎么辦呢?用來(lái)堵住管口的橡皮泥也是必不可少的.。
材料準備方面已經(jīng)就緒了，接下來(lái)就開(kāi)始制作了。我拿出準備好的可樂(lè )瓶，裝上了大約到瓶子高度的四分之三的自來(lái)水，再用橡皮泥嚴嚴實(shí)實(shí)地堵住了瓶口。又插入了一長(cháng)一短兩根吸管，長(cháng)的那一根伸入水中觸碰到了水，另一根觸不到水面，停留在空氣中。
我憋足氣用上了九牛二虎之力往吸管里吹氣。咦?想象中的噴泉呢?怎么只噴出水花呀?
我正納悶，姐姐走了過(guò)來(lái)，告訴我，是我吹錯吸管了。只有觸碰到水的吸管才能有氣的壓力向上傳輸水。難怪呢，我不好意思地笑笑。往另一根根吸管吹氣，卻又失敗了。這又是怎么了?水還是沒(méi)噴出來(lái)。我仔細檢查了一下，原來(lái)瓶口漏氣了。我不得不重新把瓶口密封好�，F在該沒(méi)事了吧!我深深地吸了口氣，滿(mǎn)懷著(zhù)期待，用力往不碰水的那根吸管吹氣——奇跡發(fā)生了!另一根吸管上居然真的綻放出了“噴泉”!我欣喜若狂，一下子從椅子上彈了起來(lái)，一蹦三尺高。
科學(xué)并不難，只要你留心生活，勇于探索，堅持不懈地追求，就能體會(huì )到科學(xué)的魅力，發(fā)現科學(xué)的奧秘!
探索科學(xué)奧秘作文 15
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什么意思��？”坐在電視機前的我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，聚精會(huì )神地看起《喜羊羊與灰太狼》來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我心中的問(wèn)號漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑云——蝸牛遇到鹽真的會(huì )融化嗎？為了解除內心的疑問(wèn)，我決定去捉幾只蝸牛做實(shí)驗。
剛剛下過(guò)一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數不勝數，捉起來(lái)也十分容易。于是，我挑了一個(gè)最大的，再從柜子里拿出一點(diǎn)鹽，準備完畢！
實(shí)驗開(kāi)始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這只蝸�？赡苁艿搅诉^(guò)度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼里，遲遲不肯出來(lái)。我憤憤的想：“等你出來(lái)了，我要你好看！”大約過(guò)了四五分鐘，蝸�？赡芤詾榇箅y過(guò)頭了，從殼里悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全后，放心地把它的`小腦袋伸了出來(lái)。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰(shuí)讓你讓我等那么久��？***吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時(shí)過(guò)晚，觸到鹽的肉體已經(jīng)化成了一堆稠黃色的液體，向外流淌著(zhù)……而蝸牛呢，還在微微的蠕動(dòng)，似乎在作垂死掙扎，此時(shí)的我真有些不忍心殺死它，但強烈的好奇心促使著(zhù)，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經(jīng)被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實(shí)驗，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬(wàn)千——地球上值得我們去探手一試的地方還有很多，很多……
探索科學(xué)奧秘作文 16
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
——題記
張開(kāi)理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無(wú)垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點(diǎn)！俗話(huà)說(shuō)的：“好處處留心皆學(xué)問(wèn)”只要我們擁有一雙善于觀(guān)察的雙眼，一定會(huì )有意想不到的收獲。
顧欣語(yǔ)大步流星地走上前，好似一派王者的氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯著(zhù)她，好像有點(diǎn)小興奮，眼中流動(dòng)著(zhù)期待的目光。她不禁打了個(gè)冷哆嗦，羞澀的別過(guò)頭，臉上蓋了一層“火燒云”。過(guò)了半晌，她拋開(kāi)了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地說(shuō)：“材料是兩本數學(xué)書(shū)，并將它們扯在一起，一頁(yè)一頁(yè)，十指相扣……”她這個(gè)舉動(dòng)，引來(lái)下面陣陣騷動(dòng)，仿佛有大人物大駕光臨。不過(guò)不一會(huì )兒，便“風(fēng)平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的'勁，但也無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)奈，無(wú)奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術(shù)似的，又請了范舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢，不如人意，兩本書(shū)像涂了膠水，怎么拉也紋絲不動(dòng)，只好氣餒的下場(chǎng)，心情像跌如深谷般。嘿，一群手下敗將，就你們那力氣也敢出來(lái)混，劉孫星憤憤的抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣著(zhù)書(shū)，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風(fēng)景線(xiàn)，像抹了彩妝。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越?jīng)]用，我們對此百思不得其解。顧欣語(yǔ)立馬為大家解了謎。哦，是因為摩擦力的變化莫測，聰明的你，應該明白了？
長(cháng)此悠悠，暗無(wú)天日，唯有探索！
探索科學(xué)奧秘作文 17
我出生在一個(gè)偏遠山區的農村小家庭里，這里雖然生活條件很差，但在我們家附近有許多大自然的奧秘，有許多自然奇景，無(wú)法解釋他們的現象。
當我讀到三年級時(shí)，第一次上科學(xué)課，科學(xué)老師給我們講了來(lái)許多自然知識，并且給我們介紹了一本書(shū)叫《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，如果平時(shí)你遇到什么問(wèn)題不懂，它會(huì )告訴你答案，在那時(shí)我就愛(ài)上了科學(xué)課。在我們學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)架上，有許多書(shū)。如《格林童話(huà)》、《快樂(lè )作文》、《史記故事》、《科學(xué)的奧秘》……。但是，在這些有趣而精彩的書(shū)中，我找到了老師給我介紹的那本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因為它是我學(xué)科學(xué)，解疑問(wèn)的好老師。
《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。我是一個(gè)愛(ài)養長(cháng)發(fā)的女生，以前，我留著(zhù)好長(cháng)好長(cháng)的頭發(fā)，可頭發(fā)很不健康，總是分叉，《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我：頭發(fā)太長(cháng)會(huì )造成腦細胞營(yíng)養不充足，容易分叉。從那以后，我剪了長(cháng)發(fā)，改成了清爽的短發(fā)，就再也沒(méi)有分過(guò)叉。
有一次，我看見(jiàn)許多小蜻蜓在點(diǎn)水這一自然現象，覺(jué)得很奇怪，心想；蜻蜓點(diǎn)水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的'事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我馬上從書(shū)桌里拿出這本書(shū)，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。哦！原來(lái)小蜻蜓在生寶寶呢。在科學(xué)課上，老師經(jīng)常提問(wèn)我，你出了在課本上學(xué)到的知識以外，還看到了哪些自然奧秘？我就給同學(xué)們講：如星星眨眼睛、因為大氣的密度隨時(shí)間和空間而不斷起伏變化著(zhù)，從遠處恒星發(fā)出來(lái)的光進(jìn)入地球大氣層后，折射光的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。還有螢火蟲(chóng)為什么在夜間會(huì )發(fā)出亮光……同學(xué)們聽(tīng)了，都稱(chēng)贊我，還問(wèn)我從哪兒學(xué)的。我告訴你們，去讀《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》就知道了。
在我們班上，科學(xué)這門(mén)課程是我的強項，每次教師提問(wèn)題我都能對答如流，每次作業(yè)、每次測驗我都是90分以上，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們也要像羅春蓮同學(xué)一樣多讀《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，去探索科學(xué)的奧秘，學(xué)到更多的科學(xué)知識。課余時(shí)間我愛(ài)講許多從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)到的知識給同學(xué)們聽(tīng)，大家羨慕極了，都叫我“小科學(xué)家�！�
謝謝你！不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師——《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你給我科學(xué)知識，是你讓我變得更加聰明，是你讓我成為了一名學(xué)生中的“小科學(xué)家”，我愛(ài)你！
探索科學(xué)奧秘作文 18
稀奇稀奇真稀奇，鋼珠變成繪畫(huà)王。怎么回事呢？還要從我同桌說(shuō)起。
上周我同桌說(shuō)他看到這樣一個(gè)小視頻：一個(gè)鋼珠在不受任何外力的情況下竟然在一個(gè)放有沙子的電餅鐺上自由運動(dòng)。大家議論紛紛都說(shuō)他在吹牛，有人說(shuō)：“哈哈，鋼珠自由運行，哈哈，鋼珠都需要人來(lái)彈或吹才會(huì )動(dòng)彈。自由運行？嘻，依我看啊，是在下面放了一塊磁鐵，人手在下面控制，鋼珠才運行的哩！哎喲，笑死我了！”但是，還有許多人對它深信不疑。為了解開(kāi)這個(gè)謎，我要親自去試一試。
放學(xué)回家第一件事就是搜這個(gè)視頻，果然像同桌說(shuō)的那樣鋼珠自己在動(dòng)。什么鬼？不親自試一試怎么才能明白。說(shuō)干就干！我找來(lái)了一個(gè)電餅鐺，一堆細沙，一個(gè)鋼珠。按照視頻開(kāi)始實(shí)驗了起來(lái)。先將細沙倒在電餅鐺上，攤平，讓兩邊均勻，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓電餅鐺來(lái)烘烤細沙。然后我小心翼翼地把鋼珠放在細沙上，神奇的一幕出現了，鋼珠在溫度越升越高的電餅鐺上，開(kāi)始由慢變快的移動(dòng)。一開(kāi)始在不規則，沒(méi)有規律的移動(dòng)，后來(lái)變得十分有順序規律，并且在交叉處不但不會(huì )走錯，還會(huì )分清楚先走哪條，再走哪條。天哪！畫(huà)出來(lái)的竟是一個(gè)小海螺，若不是親眼所見(jiàn)，我完全不相信是一個(gè)鋼珠畫(huà)的！神奇，真是太神奇了！
為了看清楚“它”——那顆神奇的鋼珠到底是怎么運動(dòng)的，我慢慢減小了火力，快速移動(dòng)的鋼珠也降慢了速度。我將鋼珠夾了下來(lái)，迫不及待地看了一眼，它就是一顆普普通通的鋼珠，沒(méi)有什么特別。在徹底關(guān)掉電餅鐺后它也停止了運動(dòng)。我明白了，它的運動(dòng)和熱、電有關(guān)。但對于它是如何借助熱和電從而運動(dòng)的這個(gè)謎，我就要向《百科全書(shū)》去查找了。
科學(xué)是那么的.神奇，它以各種各樣的形式藏在我們身邊看似平常而又充滿(mǎn)趣味的生活里。探索科學(xué)無(wú)限的奧秘，你會(huì )給生活添許多的樂(lè )趣。
探索科學(xué)奧秘作文 19
這天下午，彭老師說(shuō)要帶我們做個(gè)實(shí)驗，在作文課上還能做實(shí)驗真是神奇！
只見(jiàn)彭老師拿了兩個(gè)綁在一起的氣球，還有一張紙進(jìn)了教室。我心想：這么點(diǎn)材料能做什么？開(kāi)玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什么的`，我想著(zhù)都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭發(fā)，我又想：誰(shuí)會(huì )這么傻，拿氣球摩擦頭發(fā)��！沒(méi)想到還真有人這么做了。沒(méi)辦法！看他們那樣做覺(jué)得很爽，我也躍躍欲試。還有人說(shuō)：“頭皮屑都要掉下來(lái)了�！惫�，逗得同學(xué)們都大笑了起來(lái)。我也試了一下，沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得頭發(fā)飄起來(lái)了似的，這到底是怎么回事呢？
摩擦完頭發(fā)，兩個(gè)氣球怎么不“和好”了？剛才還好好的呢！我心里有點(diǎn)疑惑了，便問(wèn)彭老師：“實(shí)驗把兩個(gè)氣球分開(kāi)了，怎么才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個(gè)氣球中間，咦？怎么合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎么又分開(kāi)了？原來(lái)彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開(kāi)氣球就分開(kāi)了。就這樣，兩個(gè)氣球一直分開(kāi)合攏，合攏又分開(kāi)，弄得我眼花繚亂。
我終于搞清楚了，原來(lái)是因為氣球摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。��！科學(xué)的奧秘可真是無(wú)窮！
探索科學(xué)奧秘作文 20
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領(lǐng)下做一個(gè)有趣的實(shí)驗：雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。
媽媽讓我先準備了一些實(shí)驗器材：一只透明的塑料杯子、小勺子、一只生雞蛋和一大罐鹽。
準備好器材后，實(shí)驗開(kāi)始了，我先在杯子里加入半大杯自來(lái)水，在把雞蛋放進(jìn)杯里，只見(jiàn)雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里邊放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪著(zhù)攪著(zhù)，忽然發(fā)現雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)，媽媽叫我往杯子里再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來(lái)，嘴里叫道：“我們的實(shí)驗成功了！”
媽媽叫住我說(shuō)：“停一下，你知道這是為什么嗎？”，“不知道”我回答到。 “運用你聰明的大腦結合所學(xué)的科學(xué)知識能不能想出答案來(lái)呢？”媽媽說(shuō)。
于是，我就去找它的答案。發(fā)現：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當增大到一定的值時(shí)，水的.比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面。原來(lái)，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我學(xué)到了知識。��！以后，我一定要勤動(dòng)腦，常發(fā)現，再查閱書(shū)籍，掌握更多新的知識。
【探索科學(xué)奧秘作文】相關(guān)文章：
探索科學(xué)的奧秘作文07-12
探索血液的奧秘作文09-07
科學(xué)的奧秘作文08-14
科學(xué)的探索06-16
科學(xué)的奧秘作文精選7篇09-09
科學(xué)的奧秘作文必備[6篇]02-05
寧波科學(xué)探索中心作文(精選)12-05
寧波科學(xué)探索中心作文07-06