要留清白在人間作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的要留清白在人間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　悶熱的教室里，大家都埋頭寫(xiě)著(zhù)字，筆劃過(guò)紙張的沙沙聲讓教室顯得更寂靜，嘎吱嘎吱緩慢轉著(zhù)的風(fēng)扇一圈圈地做著(zhù)重復的動(dòng)作，似乎將緊張與焦慮擴散到每一個(gè)角落。突然，老師站起身來(lái)走出門(mén)外，教室凝重的氣氛頓時(shí)有些松弛下來(lái)，傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲音

　　那天的事似乎已經(jīng)過(guò)了好久，可只要我一閉上眼，記憶就會(huì )立刻浮現在我的腦海

　　那節語(yǔ)文培訓課，老師讓我們默寫(xiě)上次講的《木蘭詩(shī)》，我聽(tīng)著(zhù)心里咯噔了一下，再看大家的反應，都是面面相覷，不知所措，這的確太突然了。上次老師只要求在同桌那背出就了事了。大伙兒也沒(méi)當回事兒，對著(zhù)同桌胡亂嚷幾句就算背出了，這次突然要整篇默寫(xiě)，平時(shí)隨隨便便的我們，頓時(shí)叫苦不迭。

　　心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，仍改變不了要默寫(xiě)的事實(shí)，我歪著(zhù)頭，叼著(zhù)筆帽，兩眼死盯著(zhù)面前空白的方格紙，苦思冥想許久，只磕磕巴巴地寫(xiě)下零星幾句：“唧唧復唧唧，木蘭，木蘭”木蘭事情可真多，默不出來(lái)，我開(kāi)始胡思亂想，看著(zhù)周?chē)�的人，也好不到哪里去，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，有幾個(gè)正想把抽屜下的書(shū)攤開(kāi)，一看坐在講臺的老師，又不敢輕舉妄動(dòng)，只好老實(shí)地干坐在位置上，當大家一籌莫展之際，老師突然走了出去。

　　這對我們可謂“天賜良機”，一些同學(xué)當即把書(shū)在下面打開(kāi)，使勁抄起來(lái)，教室里頓時(shí)躁動(dòng)起來(lái)。我左顧右盼，在抄與不抄的邊緣徘徊。

　　“砰”一聲，門(mén)猛地關(guān)上，我嚇得一抬頭，一位老師進(jìn)來(lái)了，卻發(fā)現空無(wú)一人。原來(lái)是風(fēng)把門(mén)吹上了，原本停上手中“小動(dòng)作”的人見(jiàn)狀便更肆無(wú)忌憚地抄了起來(lái)。我如驚弓之鳥(niǎo)環(huán)視著(zhù)教室，仍然沒(méi)有老師的蹤影。

　　不經(jīng)意間，我看到了門(mén)口貼著(zhù)的標語(yǔ)：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。我腦海中浮現出第一次上課時(shí)老師對我們的告誡“我們做人一定要像寫(xiě)這句詩(shī)的作者于謙一樣，寧可粉身碎骨，也要保持自身清白�！痹倏疵媲摆呌诳瞻椎募堫^，卻隱隱現出那兩句話(huà)，我心中的邪念，在這一刻煙消云散

　　默寫(xiě)結束，大部分人都通過(guò)了，唯獨我得了零蛋，走上講臺拿走我的卷子，周?chē)�的月光環(huán)繞著(zhù)我，有嘲笑，有譏諷，有驚訝，我沒(méi)有理會(huì )他們，眼神投在門(mén)上兩行字：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！币苍S我還有不足，但那一刻，我感覺(jué)已經(jīng)做到于謙說(shuō)的這兩句話(huà)。無(wú)論身處什么境地，仍能保持一身清白，這就是于謙被后人所贊頌的原因吧，而不為誘惑所動(dòng)也是于謙值得我們學(xué)習的地方。

　　不懼烈火焚燒，淡定自若，守住自己的清白，那一次，我做到了，并且我會(huì )終生銘記這一人生準則。

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