差生也有志氣的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的差生也有志氣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　張小兵是一個(gè)新生，在學(xué)校也沒(méi)有什么朋友。

　　這是語(yǔ)文老師給他上的第一堂課，一開(kāi)始，老師沒(méi)有講新課，而是問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，貓為什么會(huì )長(cháng)胡子呢？大家六人一小組討論這個(gè)問(wèn)題，由組長(cháng)待會(huì )兒來(lái)匯報學(xué)習成果�！�

　　張小兵只是聽(tīng)別人說(shuō)，他有點(diǎn)不好意思，老師走過(guò)來(lái)，輕輕的拍拍他的腦袋，說(shuō)：“張小兵，你也加入討論��！”，老師轉過(guò)身去對他們的小組長(cháng)說(shuō)：“他是個(gè)新生，你要多關(guān)照他，以前的學(xué)校認為他智商不高�！彼�說(shuō)最后一句話(huà)時(shí)聲音很低很小，也許被張小兵聽(tīng)到了，也許沒(méi)有，“張小兵，你要努力跟上進(jìn)度！”

　　過(guò)了好久，他才說(shuō)出一句：“因為貓是用胡子來(lái)量鼠洞的�！崩蠋熤皇切α诵�，繼續去聽(tīng)別的小組的討論結果，張小兵也不知道他說(shuō)的對不對，但他以前聽(tīng)到別人這樣說(shuō)過(guò)，他也就這么認為了。他開(kāi)始回憶著(zhù)剛才老師的表情，他想從中知道點(diǎn)什么，但他什么也沒(méi)看出來(lái)。

　　討論之后，老師讓組長(cháng)來(lái)匯報成果，終于輪到他們小組了，張小兵屏住了呼吸，想像著(zhù)當組長(cháng)說(shuō)到他的回答后全班人的場(chǎng)面，想著(zhù)想著(zhù)，便笑出了聲，全班人用異樣的眼光看著(zhù)他，他不好意思地低下了頭，可是，組長(cháng)卻一直沒(méi)有說(shuō)出他的想法，他搖晃著(zhù)組長(cháng)的手，說(shuō)：“別忘了，我也有想法，快跟全班人匯報��！”組長(cháng)瞪了他一眼，始終沒(méi)有說(shuō)出張小兵的想法，最后竟然就坐下來(lái)了，張小兵感到無(wú)比的難過(guò)，他知道，組長(cháng)是怕全班人聽(tīng)了他的想法后會(huì )哄堂大笑，他也知道，組長(cháng)不想因為他而給小組丟臉。他感到鼻子酸酸的，眼淚在眼睛里打轉，但他強忍著(zhù)別讓自己哭出來(lái)，他一定要裝作一副無(wú)所謂的樣子來(lái)�？墒�，眼淚就是不聽(tīng)他的使喚，趁沒(méi)人注意他，他便急忙往臉上抺了兩下，不知道為什么，他今天居然想發(fā)言了，難道是因為換了一個(gè)老師的原因嗎？他一向不喜歡學(xué)習的！

　　“呵，小兵，怎么了？”是張老師在叫他，他抬起頭，呆呆地望著(zhù)張老師，“怎么了，小兵，能和我們一起討論討論嗎？”是張老師和藹可親的問(wèn)。小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，欣喜若狂地站起來(lái)，支支捂捂的說(shuō)：“我認為，我認為貓之所以長(cháng)胡子，是因為，是因為，嗯——是因為他要用胡子來(lái)量鼠洞�！彼�用期盼的眼光看著(zhù)老師，老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，可是，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，有的甚至拍起了桌子。他慚愧的低下了頭，他以為自己回答錯了，一個(gè)差生是不會(huì )回答得出全班人都不會(huì )的問(wèn)題的�？墒�，一個(gè)聲音在鼓舞著(zhù)他，是發(fā)自?xún)刃牡模杭佑桶�，張小兵就算是錯的，也不能放棄，這可是你第一次站起來(lái)回答問(wèn)題��！“對，我堅信，一定不會(huì )錯的，貓就是用胡子來(lái)量鼠洞的！”“哈！你，你以為你是誰(shuí)，你的話(huà)不可能是正確的，因為你就是一個(gè)差生！”同桌突然站起來(lái)指著(zhù)他的鼻子說(shuō)。張小兵羞愧極了，他以為張老師故意想讓他出丑，才讓他站起來(lái)回答問(wèn)題的，他只是瞪了老師一眼，顯示出厭惡與憎恨，接著(zhù)把頭轉到了一邊，眼睛望著(zhù)窗外�！巴瑢W(xué)們說(shuō)說(shuō)，張小兵說(shuō)的對不對？”不對——”“為什么不對？”“因為，因為，因為……”同學(xué)們也回答不出來(lái)了。

　　張小兵終于控制不住自己了，激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然是個(gè)差生，但你們不能這樣欺侮我，我成績(jì)不好，我承認，你們不就杖著(zhù)成績(jì)好嗎？成績(jì)好有什么了不起？你們有什么資格批評我？不公平，這個(gè)世界不公平！”

　　“小兵，先控制好情緒，快坐下來(lái)，我們沒(méi)有批評你呀！其實(shí)你一點(diǎn)也不比他們差，你很聰明的。這次，你回答了問(wèn)題，你應該高興��！全班只有你一個(gè)人回答對了，你很不錯的。大家為他送上掌聲好嗎？”這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，張小兵害羞的坐了下來(lái)，不知道應該高興還是害羞。

　　下課了，張老師走到他身邊，小聲的說(shuō)：“你很不錯的，你應該為你有這種思想而驕傲！你應該高興才對，有志氣的人才能成才��！”張小兵感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　對！張小并有志氣，這就是他人生最大的財富��！

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