（精品）關(guān)于腳印的作文11篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于腳印的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于腳印的作文1

　　常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：”母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的！””母愛(ài)如海，似水柔情！”在13歲之前，我對這樣的話(huà)沒(méi)太大感觸。

　　我是跟著(zhù)外婆長(cháng)大的。媽媽對此的理由是，太忙！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對媽媽的怨恨也隨之蔓延。甚至小時(shí)候在寫(xiě)《我的媽媽》這篇作文時(shí)，會(huì )問(wèn)老師，能不能寫(xiě)《我的外婆》。

　　長(cháng)大了，懂事了。媽媽幾乎天天和我在一起，她照顧我，關(guān)心我�？稍谖铱磥�(lái)，這只不過(guò)是她的補償罷了。

　　直到兩年前，我進(jìn)入了一所住宿初中。那天，天空飄著(zhù)鵝毛大雪。大雪已猖獗了兩天兩夜了，地面上已堆積了厚厚的雪層，大部分已凍成了冰。盡管我們小心翼翼地在上面行走，但還是時(shí)不時(shí)地傳來(lái)有同學(xué)滑倒的'慘叫聲。那天下午，我發(fā)低燒，照例給家人打電話(huà)時(shí)，媽媽得知了，一個(gè)勁兒的啰嗦，是不是衣服沒(méi)穿好······我不耐煩地掛了電話(huà)，下午上自習時(shí)，我被叫了出去，出教室門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。她的頭發(fā)上，衣服上到處落滿(mǎn)了雪花，鼻子也凍得通紅。她見(jiàn)到我，一把拉住我的手，說(shuō)：”衣服怎么穿這么少，那件厚一點(diǎn)的毛衣怎么沒(méi)穿，冷不冷呀！”可我感到她的手指徹骨的冰涼，那種涼意直逼我的心。隨即她帶著(zhù)我到醫院打點(diǎn)滴，幫我買(mǎi)藥。我不能想象她是怎么來(lái)的，這么冷的天。這么滑的地面，人走在上面都成問(wèn)題，何況是車(chē)，多危險呀！可我想媽媽坐在來(lái)的車(chē)上擔心的肯定不是她自己的安危，而是我的健康。這時(shí)，鼻子突然一酸，淚水直在眼眶中打轉。

　　看過(guò)病，媽媽把我送到學(xué)校，叮囑我要學(xué)會(huì )自己照顧自己，就轉身離開(kāi)了。那時(shí)，天已快黑了�？粗�(zhù)媽媽在雪地上小心翼翼行走而留下的一排腳印，我哭了。那一刻我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)。那一步步的腳印不僅印在雪地里，更印在我的內心深處。我明白了”母愛(ài)無(wú)私偉大！”的真正的含義，我在那里站了好久，好久。直到雪花再次把腳印覆蓋。但我知道，他蓋不住永恒的母愛(ài)！

關(guān)于腳印的作文2

　　在海灘上踩下的一串腳印，被推過(guò)來(lái)的海浪沖洗過(guò)后，消失的無(wú)影無(wú)蹤……

　　——題記

　　小時(shí)候的我，做事粗心，總不能把一件事一絲不茍地、完整地做下來(lái)。媽媽每次的評價(jià)是——做事不認真�？墒�，我想：“這真的只是不認真的原因嗎？”

　　漸漸地，我長(cháng)大了，明白了許多，知道了小時(shí)候的那個(gè)問(wèn)題的答案：不是，不是因為不認真，而是因為做事情的時(shí)候不扎實(shí)，不能夠穩穩當當的做完，做的每一件事都要出點(diǎn)小差錯，才算完成任務(wù)。唉！什么時(shí)候才能改掉這習慣��！

　　“做事情要扎實(shí)，一步一個(gè)腳印�！崩蠋熢瓉�(lái)教導我的話(huà)也一直縈繞在我的耳邊，思索著(zhù)，思索著(zhù)……最終，我恍然大悟：蓋樓的時(shí)候一定要打好基礎，才能蓋出牢固的大樓。做事，亦是如此，如果沒(méi)有準備，那么做任何事情都會(huì )出差錯……想著(zhù)，想著(zhù)，不禁又想到了“人生”，想到了《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的路很漫長(cháng)，需要自己去走，前方的路很艱辛，需要自己去打拼，就在這打拼的途中，我會(huì )經(jīng)歷許多許多的.事情，在這些事情中，充滿(mǎn)了人生路上的酸、甜、苦、辣。但是，他們都只有一個(gè)共同點(diǎn)：要扎實(shí)，要穩固，也許有些事情不是那么如人意，在解決的時(shí)候，自己就應該打好基礎，走好每一步，不要讓自己后悔，遺憾。

　　在這漫漫人生路上所做出的決定，不像在海邊留下的腳印一樣，隨浪消失。它們卻是在這人生路上留下的永久印跡——風(fēng)磨不滅，水帶不走。所以，每一個(gè)決定就像一個(gè)腳印，深深地刻在心中，刻在腦海中。然而，我不會(huì )再讓他到處亂走了，我要抓住他，放在屬于他的準確位置，盡量不留下遺憾，不讓自己太過(guò)后悔了！

　　在沙灘上的腳印，被推過(guò)來(lái)的海浪洗刷后，無(wú)影無(wú)蹤了，而在人生路上的深深的腳印，卻會(huì )讓我永久記憶，他會(huì )陪伴著(zhù)我，去走我輝煌的人生之路……

關(guān)于腳印的作文3

　　世界以痛吻我，要我回報以歌。

　　----題記

　　陽(yáng)光如玉液瓊漿般撒在空氣中，我靠在書(shū)櫥邊，不經(jīng)意地一撇，又一次看到了那句話(huà)，和那句話(huà)下面一個(gè)個(gè)或明亮或黯淡的腳印。

　　那是一個(gè)煙雨迷朦的下午，我被教室里的熱氣和那刺眼的分數壓地喘不過(guò)氣來(lái)，一個(gè)個(gè)大叉號在我腦中回蕩，我根本聽(tīng)不進(jìn)老師對于試卷的講解，思緒如一團亂麻，心中有一種莫名的煩燥。

　　下課鈴終于把我解救了，背上書(shū)包，便沖出了教室，我好像聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，可我哪有心思理會(huì )這些啊，只管一頭沖時(shí)雨中。

　　雨，似乎在我擁入它的一瞬下大了，難道老天也要和我過(guò)意不去？我內心升起一股無(wú)名火。好，你既然跟我較勁兒，我就是不輸給你，哼，走著(zhù)瞧！我不管三七二十一，沖出校門(mén)，留下了一串泥濘的腳印。

　　雨，似乎真在跟我賭氣，不僅沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，反而更加急迫地向我砸來(lái)，落在身上，火辣辣得生疼。

　　我終于抵擋不住這雨的攻勢，逃兵似地躲進(jìn)路邊的一家書(shū)店。我從書(shū)架上隨意抽出一本書(shū)，打開(kāi)扉頁(yè)，一行小字映入我的眼簾：

　　世界以痛吻我，要我回報以歌。

　　我有些不解，世界都以痛吻我了，我憑什么要回報以歌？我笑笑，把書(shū)放回書(shū)架。也許，這樣的心情，讀什么文章都會(huì )不解吧！

　　透過(guò)櫥窗，看著(zhù)這得意洋洋的雨仍沒(méi)有停的心思，依舊擊打著(zhù)這世間的萬(wàn)物。

　　忽然，一抹粉紅在我眼前閃過(guò)，我一驚，忙來(lái)尋找這冷雨中的一抹春意，原來(lái)是一朵野花！

　　這樣一朵野花竟然敢與這暴雨對抗！纖弱的枝葉被風(fēng)雨撕扭地有些彎曲，一朵小花在雨中低下了頭。是什么讓它有勇氣與這風(fēng)雨搏斗？我腦海中閃過(guò)了那句話(huà)：

　　世界以痛吻我，要我回報以歌。

　　我釋然。

　　也許是痛吻的痛苦帶來(lái)的'艱忍，也許是回報痛苦的那份豁達，可以讓這坎坷的人生變成如歌的行板。

　　雨過(guò)天晴，我大步走出書(shū)店，迎著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，和著(zhù)淡淡的花香，在這人生路上留下了一串自信而自豪的腳印。

關(guān)于腳印的作文4

　　成長(cháng)路上的每一個(gè)腳印，都是生命給予你的珍貴禮物�！�—題記

　　我是一個(gè)膽小的人，不愿離家。

　　二零一四年春天，我懷著(zhù)極其忐忑的心情，來(lái)到了山青世界參加軍訓。

　　山林環(huán)繞，樹(shù)木蔥蘢，天空顯出不一般的湛藍，云彩幻夢(mèng)般地裝點(diǎn)著(zhù)整個(gè)天際。我的心緊繃，感覺(jué)好像被禁錮了一般。我堅信，無(wú)論我預想到軍訓有多么痛苦，都遠不及事實(shí)的十分之一。

　　當我同其他人一樣站在教官面前時(shí)，只見(jiàn)他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅，眼神惡狠狠地盯著(zhù)每個(gè)人。我不由得打了個(gè)顫栗。

　　正午，非常炎熱，我們像一棵棵挺立的白楊站在烈日下，豆大的汗珠一瀉千里，而我的雙眼也浸滿(mǎn)了淚水。

　　夜晚，凄寒幽寂，我不得不加了衣服。躺在床上，我瑟瑟發(fā)抖，走廊上似乎不時(shí)傳來(lái)詭異的腳步聲，我的心提到了嗓子眼。

　　就這樣，五天痛苦的煎熬，我總算挺了過(guò)去。雖然教官評價(jià)說(shuō)進(jìn)步很大，我照樣心虛得忐忑不已。

　　二零一六年夏天，我再次提著(zhù)行李，來(lái)到了少年軍校軍訓基地。這一次，還是五天。

　　我忍住了要掉下的淚。

　　晚飯后，我們要在月光下站軍姿。我仰頭望向星空，層層云朵如輕紗般布滿(mǎn)夜空，那輪閃爍光澤的玉盤(pán)懸在其中，變幻莫測。

　　不知怎的，五天似乎很快。

　　這兩個(gè)地方，也并沒(méi)有那么可怕，只是膽小鬼給自己的`心理暗示，而我的表現，也從懦弱慢慢變好。

　　后來(lái)，我要去寄宿中學(xué)讀書(shū)來(lái)。在我滿(mǎn)心惶恐地收拾行李不愿走出家門(mén)時(shí)，我又想起了那些軍訓的日子。我才發(fā)現，那些走過(guò)去了的腳印，并沒(méi)有消失，都慢慢沉淀下來(lái)，又在某一個(gè)瞬間鼓勵了我。

　　不怕。深吸一口氣，走向新起點(diǎn)吧。

　　幸運的是，同學(xué)們的熱情讓我放下了不安的心，老們的微笑都很溫暖。

　　軍訓的幾天，同樣辛苦，但是，我告訴自己，一定能堅持到底。

　　后來(lái)，有了歡聲笑語(yǔ)，有成長(cháng)的嶄新足跡留在了新校園里。

　　從那以后，我的校園生活流光溢彩。

關(guān)于腳印的作文5

　　那一天，陽(yáng)光都會(huì )暗淡，風(fēng)也會(huì )流淚。一片片樹(shù)葉飄飛在空氣中，就像我的心情。一場(chǎng)考試過(guò)去了，我得到了意想之中的成績(jì)。踩在松軟的泥土上，呼吸著(zhù)大地的氣息，心里不知是高興還是惘然

　　向湖上一望，一條金色的大道向我撲來(lái)，金燦燦的。帶著(zhù)無(wú)數的誘惑與好奇，我輕輕地挨了一下。碎了，湖面立刻蕩起一圈圈漣漪。我趕忙收回了腳，生怕水把我的鞋子打濕。又圓了，又是一條金色大道呈現在我面前。

　　我知道那是可望而不可即的。我沒(méi)有飛蛾撲火的那種可貴精神——為了自己的信念、理想，愿意付出一切。我總是美好地憧憬著(zhù)想擁有卻又不愿付出。

　　往事立刻紛涌而來(lái)。

　　十五年前，隨著(zhù)一聲嚓亮的啼哭，我來(lái)到了人間，第一次接觸世界，接觸地面，留下了一個(gè)紅紅的腳印，很淺很淺，那是我開(kāi)始成長(cháng)的標記。

　　1歲的時(shí)候，該學(xué)走路了，于是我在大人們的連扶帶拖下，邁開(kāi)了我人生真正的第一步，留下了一個(gè)深深的腳印，那是我已經(jīng)成長(cháng)的痕跡。

　　之后，我開(kāi)始學(xué)習很多的事情：吃飯、洗手、洗臉、認字……每做一件事，就會(huì )在我的成長(cháng)道路上留下一個(gè)腳印，或深或淺。

　　夸父逐日，在大地上留下了腳��；大禹治水，在大地上留下了腳��；雷鋒叔叔，在祖國人民的心中留下了深深的'腳��；奧運健兒劉翔，在中國乃至世界的田徑賽場(chǎng)上留下了拼搏的腳��；……是啊，沒(méi)有汗水，就沒(méi)有成功的花環(huán)；沒(méi)有付出，不會(huì )享受勝利的喜悅。

　　我明白了!天空看不見(jiàn)我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)!我就是一只鳥(niǎo)，飛過(guò)天空，飛過(guò)美麗的天空，雖然沒(méi)留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。

　　這就夠了，因為我已經(jīng)付出了!

關(guān)于腳印的作文6

　　時(shí)間能改變一切，昔日堅實(shí)的石橋如今也會(huì )成為斷壁殘垣；昔日平坦的大道如今也會(huì )成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。

　　人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇努力倒著(zhù)走，只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲再見(jiàn)。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福；能和知己坦然相對是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的`腳印，那一刻，是美麗。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了快樂(lè )的腳印�；厥啄�望，太多的快樂(lè )。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè )；與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè )；與家人和樂(lè )融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè )�？鞓�(lè )的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的腦海中。那一刻，是喜悅。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了……

　　深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。

關(guān)于腳印的作文7

　　時(shí)間能改變一切。昔日堅實(shí)的石橋如今也會(huì )成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會(huì )成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著(zhù)人間滄桑。

　　人生是一條漫漫征途，許多人會(huì )不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著(zhù)走。努力倒著(zhù)走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

　　努力倒著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的'語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

　　深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

關(guān)于腳印的作文8

　　錯綜復雜的社會(huì )如同一個(gè)浩瀚無(wú)際的沙漠。每個(gè)人都在上面扮演著(zhù)不同的角色，“繁忙”一生后留下的卻是三種腳印——三種意義、價(jià)值完全不同的腳印。

　　一種人，他彎著(zhù)腰走過(guò)，因為他背負的是滿(mǎn)身罪惡；肩上抗的是萬(wàn)噸的指責與罵名。他喘著(zhù)窒息的粗氣走著(zhù)，他身后留下的腳印——一個(gè)帶有血跡的腳印，里面溶解的卻是無(wú)窮的罪惡；是一個(gè)深不可測的陷阱，里面裝的卻是奸詐與卑鄙；是一包毒藥，所沾之處寸草不生；是一股惡毒的強風(fēng)，它吹往深處的綠洲，意欲將其征服；是一泓死水，里面寄生著(zhù)邪惡的靈魂；是骯臟，是虛偽，是災難？

　　另一種人，他卻直著(zhù)腰，輕輕的從上面走過(guò)，似微風(fēng)一樣飄渺，像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕盈，如護花使者一樣小心，他們留下的是淺淺的足跡，邪惡的風(fēng)一吹，沙子就將之吞噬。這樣的人是懦夫，是庸人，他們不敢留下腳印，不敢與邪惡抗爭，是袖手旁觀(guān)的觀(guān)眾——有也罷，無(wú)也罷。假使留下的是一股小小的清泉，一個(gè)不敢見(jiàn)陽(yáng)光的清泉，他也注定很快消逝，碌碌無(wú)為的走完一生，腳印尚未留下，何其悲哉！

　　還有一種人，也是一種背稍彎曲的人，他舉步維艱的往前走著(zhù)。他背著(zhù)一個(gè)大包袱，里面裝的`是“責任”“信義”“忠心”“愛(ài)心”等等，他就這樣默默無(wú)聞地走著(zhù)，身后留下一串腳�。菏且槐緯�(shū)，一本充滿(mǎn)哲理催人奮進(jìn)的好書(shū)；是一條河，一條滋潤著(zhù)荒蕪與死亡的河流；是一片林，一片冒死與邪惡風(fēng)沙抗爭的叢林；是一彎月，一彎給黑暗帶來(lái)銀光的明月；是片綠洲，一片孕育生命，充滿(mǎn)生機的綠洲；是寶藏，是無(wú)私，是高尚？

　　三串不同的腳印，訴說(shuō)著(zhù)三種不同的人生：一個(gè)罪惡的黑色，一個(gè)片刻的青色，一個(gè)盎然的綠色；一個(gè)輻射著(zhù)邪惡，一個(gè)充溢著(zhù)空虛，一個(gè)閃爍著(zhù)光芒！

關(guān)于腳印的作文9

　　山間積聚著(zhù)充滿(mǎn)芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下我深深的腳印。

　　那一次，父親帶著(zhù)我去爬山，他依然選擇一條比較陡的，滿(mǎn)地都是泥土的小路。

　　開(kāi)始，我不以為然，可天公不作，卻下起毛毛細雨，霎時(shí)，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著(zhù)身子卷上來(lái)，使我嗆不過(guò)來(lái)，我緊緊的拽著(zhù)父親的手，尾隨著(zhù)他。

　　雨，無(wú)情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個(gè)接一個(gè)腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著(zhù)不愿放棄的'泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺(jué)油然而生，我?jiàn)^力地拉著(zhù)父親沖向附近的一座亭內，父親望著(zhù)我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著(zhù)我，孩子，苦吧？我詫異地點(diǎn)點(diǎn)頭，父親豎起手指，往原路指去，孩子，你看見(jiàn)那四排腳印嗎？嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！父親寵我微微一笑，把我摟在懷里那你看見(jiàn)腳印里留有的雨水嗎？那是你經(jīng)歷困難后所收獲的果實(shí)，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒(méi)有踏下腳印，就沒(méi)有水流進(jìn)去，只有你一氣呵成堅持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽(yáng)出來(lái)后會(huì )消失一樣！我是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話(huà)記入心里。來(lái)，我們繼續攀登高峰。這一次，我并沒(méi)有抗拒，而是迎著(zhù)細雨，一步一個(gè)腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。

　　風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過(guò)我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。

關(guān)于腳印的作文10

　　還記得曾經(jīng)那稚嫩的笑臉，那些不可磨滅的回憶和腳印。

　　在我步入校門(mén)的那一刻起“千島湖初級中學(xué)”這七個(gè)大字，就永遠地定格在了我成長(cháng)的腳步中。還記得第一次來(lái)到這個(gè)地方時(shí)，映入眼簾的是滿(mǎn)地的水泥粉和紅磚頭。幾棵楊樹(shù)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下柔弱地搖擺著(zhù)枝頭。操場(chǎng)被巨大的擋板擋著(zhù)，看起來(lái)很新。一張張陌生的面孔呈現在眼前，似乎連說(shuō)句話(huà)都覺(jué)得好尷尬。不大的教室中，整齊地擺放著(zhù)40多張桌椅。講桌的后面是快較大的黑板，上面被擦的一塵不染。隨之，我認識了我結識了一群可愛(ài)伙伴們。正是他們，陪我走過(guò)了兩個(gè)春秋冬夏；也正是他們，給了我人生的第一筆財富——友情。

　　過(guò)了不久，我熟悉了這里的生活。高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，食堂邊的小樹(shù)。慢慢地，我和老師，伙伴們彼此熟識了，互相了解了，心有靈犀了。整整齊齊的桌椅上，充斥著(zhù)筆尖劃過(guò)的痕跡；一塵不染的黑板上，寫(xiě)滿(mǎn)了一路走來(lái)的艱辛；一張張熟悉的面孔上，開(kāi)滿(mǎn)了花兒和友誼……

　　也許，在不久的將來(lái)，我們將邁進(jìn)不同的高中校門(mén)；也許，在不久的將來(lái)，這里的一切都不再屬于我們；也許，在不久的將來(lái)，與中學(xué)時(shí)代的班主任擦肩而過(guò)，卻視之為陌路人；也許……今后的也許太多了，但，無(wú)論今后怎樣，我卻深知一點(diǎn)……我會(huì )永遠記住這段最最純真的.情誼，我會(huì )永遠記住這片給了我數不盡歡樂(lè )的樂(lè )土！

　　我看到了，一路走來(lái)時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印，在腳印的附近，有著(zhù)47只腳丫，正是因為有了老師和這些伙伴們，我的每一步腳印才走的踏踏實(shí)實(shí)！現在的我，正在一步步地邁向前方，不管對與錯，是與否，唯一值得肯定的是，我的母校，我的老師，我的伙伴們，會(huì )陪伴我一起走完今后的人生……

　　回眸那些陪我走過(guò)的腳印，我很幸福！

關(guān)于腳印的作文11

　　送走了小狐貍時(shí)，正太郎望著(zhù)遠走的小狐貍一家，心里既悲傷又歡樂(lè )又留戀。悲傷的是：小狐貍一家可能以后永遠都見(jiàn)不到它們了；歡樂(lè )的是：小狐貍終于回到它的爸爸媽媽的身邊了；留戀的是：小狐貍一家曾與正太郎的友好。

　　該走的，也還是要走了。挽回不了的'思念，想念小狐貍一家與正太郎的和諧，老狐貍給予正太郎的一份溫暖。那不是親情，卻勝似親情的感情，在正太郎心里一直珍藏著(zhù)……

　　幾個(gè)月過(guò)后，正太郎走到小狐貍一家曾回到密林旁。那三串金色的腳印，已經(jīng)被大雪覆蓋得無(wú)影無(wú)蹤了�？墒窃谡�太郎的心里，那三串金色的腳印和那一段不同的記憶卻在正太郎中心，永遠也覆蓋不掉。

　　探索中的相遇，在正太郎的心中已經(jīng)似一把巨火，燃燒著(zhù)他的好奇與留念�！拔疫�是進(jìn)去照遭它們吧，盡量能幫上忙就幫吧�！�

　　密林中斷一草一木，都變得白雪皚皚，沒(méi)有了生機。密林中的風(fēng)景，猶如冰霜似的，凝結成一幅寒冷、孤獨的畫(huà)面。沒(méi)有一只動(dòng)物愿意出來(lái)，死一般的寧靜。

　　正太郎一個(gè)人，在寒風(fēng)呼嘯的雪地中步徒行走；每踩一步，正太郎就陷入冰冷，每前進(jìn)一步，正太郎的臉就被風(fēng)刮得像刀刺到一樣的痛。

　　黑暗漸漸逼近，風(fēng)越來(lái)越大，樹(shù)枝唄吹得嘩嘩直響；正太郎瞧了瞧四周，才發(fā)現了這樣的變化，只好不舍的望了望，便回家了。

　　正太郎的爸媽都出去打工了空虛呀傍晚才能回來(lái)，所以正太郎的家里是靜悄悄的。

　　正太郎精疲力盡的回到了家，看到了這樣一幅畫(huà)面驚呆了：小狐貍一家都在正太郎家中的沙發(fā)上，等待著(zhù)正太郎的到來(lái)。

　　小狐貍一家一見(jiàn)到正太郎，就歡快的奔了上去；圍著(zhù)正太郎的四周親昵的奔跑著(zhù)。

　　正太郎仔細一看，才發(fā)現了小狐貍一家的變化：小狐貍由小小的身體，變成了一只強壯的狐貍，老狐貍的爸爸媽媽明顯得有些體力不支了。

　　正太郎感動(dòng)得眼睛中涌出了淚水，那淚水是激動(dòng)的、是興奮的。他特別想跟狐貍一家寒暄一下，可惜他不懂它們的語(yǔ)言。近月中的想念，都一下子拋在了腦后了，歡樂(lè )聲充滿(mǎn)了整間屋子……

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