腳印的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的腳印的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

腳印的作文1

　　在家門(mén)口總會(huì )有一串肥寬很長(cháng)土灰色的腳印，我知道那是皮鞋留下來(lái)的。每天晚上父親回家，就在門(mén)口到房間的間隙留下了一串土灰色的大腳印，若是母親碰巧也趕回家，她定會(huì )嘮叨說(shuō)：“回家以后把鞋換了……”父親一邊聽(tīng)一邊翻找著(zhù)他的文件，若是找到了文件，父親就夾著(zhù)文件，瞄一眼被燈光籠罩而朦朧的`夜色，匆匆走了。兩個(gè)褲腳相互摩擦，發(fā)出“噗噗——”的聲響，地板上一來(lái)一回、一正一反兩串大腳印……

　　我每次看見(jiàn)腳印，都會(huì )知趣的把腳印擦去。

　　我生病了，久久的臥在床上沒(méi)有力氣。先生讓我請了假在家里休息幾天，我從清晨睡到中午，醒來(lái)看見(jiàn)書(shū)桌上有一堆藥。腦袋很暈，眼前忽是一片黑暗，又是一片茫然�？匆�(jiàn)了一黑色的影子，仔細看是父親穿著(zhù)一身西裝到家來(lái)了，他走的很急，喘著(zhù)粗氣，眼鏡片被鼻息熏成乳白色，我很吃驚也很納悶，父親一般在中午不會(huì )回家，沒(méi)等我向外瞄一眼，就聽(tīng)見(jiàn)父親急促的腳步，我以為父親去取文件，他一定又會(huì )留下一串腳印。父親拿了張便利貼貼在了我的枕頭旁：天涼了，起來(lái)多加件衣服，桌上的感冒藥一次吃四片，消炎藥吃?xún)善�，糖漿喝0。5毫升，鍋里留了飯，在飯桌上黑色的保溫杯里涼了熱水，快點(diǎn)喝，一會(huì )兒涼了，如果是實(shí)在頭疼的厲害，吃半片止疼藥，別吃多了，對身體不好。父親幫我把被子往上提了提，那一瞬間，我看到父親手上有裂口。

　　看著(zhù)父親的背影，我的雙眼模糊了，不知是燒的不愿睜眼，還是……我注意到父親的黑發(fā)中，有幾根耀眼的白色。

　　父親走了，留下了一串腳印，我并沒(méi)有什么擦去腳印，只是久久的凝視著(zhù)，腳印的顏色很奇怪，顏色很深，不免顯的父親的腳步有些沉重。

　　我望著(zhù)腳印，不知該說(shuō)些什么，我只記得那雙大腳印……

腳印的作文2

　　每個(gè)人都有自己成長(cháng)的過(guò)程，有高興的；又傷心的……當然，每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷都不一樣，我也有自己的成長(cháng)經(jīng)歷，作文 成長(cháng)足跡。有些人的成長(cháng)環(huán)境好，有些人的成長(cháng)環(huán)境一般般，有些人的'成長(cháng)環(huán)境不好，要說(shuō)我的成長(cháng)環(huán)境呢？可以說(shuō)是屬于中等水平吧！那么接下來(lái)，我們一起來(lái)看看吧，看看我的成長(cháng)經(jīng)歷與別人有什么不同之處 。

　　記得我從記事開(kāi)始，我一直認為自己是一個(gè)調皮的小女孩，整天往外跑，不到天黑不回家，讓家長(cháng)也沒(méi)有省事，家里人每天都為找我而煩惱。還常常摔大跟頭，不是這里破，就是那里流血。

　　有一次，我爸爸、媽媽出去上班了，當時(shí)家里就我和姐姐在家，小學(xué)四年級作文《作文 成長(cháng)足跡》。他們怕我和姐姐到處亂跑，就把門(mén)給鎖上了。我和姐姐沒(méi)有辦法只好乖乖地在家看電視。吃中飯的時(shí)間到了，爸爸，媽媽也是該回來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音，知道是他們回來(lái)了非常開(kāi)心。于是，我飛快地往樓下跑去，可是不小心滑倒了，結果人從上面滾了下去。有那么一瞬間覺(jué)得什么都看不清楚，后來(lái)才慢慢地清醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得全身從上到下渾身都好痛啊，嘴里還有血腥味。姐姐和爸爸、媽媽聽(tīng)到了我的哭聲，連忙跑過(guò)來(lái)，把我從地上扶起來(lái)，看到我的臉“面目全非”嘴角還有血，還有躺在地上我可憐的兩顆大門(mén)牙。媽媽端來(lái)了水，幫我清洗了傷口，看看覺(jué)得并無(wú)大礙時(shí)，還把我臭罵了一頓。這是一次教訓，從那時(shí)起，我上下樓梯變得更加小心，可是我那調皮、貪玩的野性還是沒(méi)有改變。

　　好了，以上就是我的成長(cháng)經(jīng)歷，那么你們的成長(cháng)經(jīng)歷呢？相信你們也一定有我的調皮貪玩的習慣吧，不過(guò)你們的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷肯定不一樣，我有屬于我自己的小天地，相信你們一定也有你們自己的小天地吧！

　　成長(cháng)的足跡——我不會(huì )忘記。

腳印的作文3

　　十年的光陰，如白駒過(guò)隙，一晃即逝。在我們身后，一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上，總有一些記憶使人刻骨銘心，終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候，我們全家去太行山旅游。

　　來(lái)到山腳下，只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄，懸崖絕壁上倒掛著(zhù)的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望，云梯盤(pán)旋而上，望不到盡頭，我便快速前行。無(wú)意間，我從欄桿旁邊往下一看。呵，山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了，還不停地在縮小呢！再看自己，仿佛漫步在云霧中，有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　我繼續往上爬，發(fā)現腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看，那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀緣”��！我不由自主地膽戰心驚。但是我想：人要敢于嘗試，不能知難而退。于是我鼓足了勇氣，繼續登山。

　　我們走過(guò)了一層層云梯，就要登上山頂了，我欣喜若狂，多么想“一覽眾山小”��！可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下，我們只好緩慢行進(jìn)。一步，一步，終于爬到了山頂！

　　啊，我一身的疲憊全部消失了！看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光，我情不自禁地想起了寇準的詩(shī)句：“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！蹦且豢�，我明白了不經(jīng)過(guò)艱難險阻，是無(wú)法取得成功的。

　　回首過(guò)去，記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶；展望未來(lái)，人生的`道路還是那么漫長(cháng)。將來(lái)，我一定要走出一條屬于自己的道路，創(chuàng )造一片屬于自己的世界。那里，比海更寬廣，比天更高遠……也許那時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪！

腳印的作文4

　　在我的腦海里，關(guān)于雪后的那條道路的影響格外的深刻，當頂著(zhù)風(fēng)雨步行在上面的時(shí)候影響就更加的深刻。道路上留下了我的一步步的腳印……

　　冬天的.寒風(fēng)凜冽地吹著(zhù)，一場(chǎng)大雪覆蓋過(guò)路上往日可見(jiàn)的植被和路面，依稀可以辨別出這條小路是屬于原先的那條石子路。這條路早已很少被別人問(wèn)津了，由于大雪的覆蓋，涉足的人也就更少了。

　　那天，我補課回家，夜色已是半黑半亮，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，風(fēng)中夾雜著(zhù)雨雪。我一步一步踩在厚厚的雪層上，一步一個(gè)腳印，踉踉蹌蹌向家的方向走去。耳邊不時(shí)傳來(lái)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出的呼呼聲，心里不由十分害怕。腳下的路似乎變得格外漫長(cháng)，身上的書(shū)包也變得格外的沉重，突然十分希望著(zhù)父母的到來(lái)可以陪我一起走過(guò)這條路。想著(zhù)想著(zhù)，淚水便在眼睛里搖搖欲滴。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片雪花吹到我的眼前，在我的眼前翩翩起舞著(zhù)，在微弱的燈光照耀下閃爍著(zhù)淡淡的黃色的光芒，像一只只雪中的精靈在風(fēng)雨中起舞著(zhù)。細小的雪花輕打在我的臉頰上，像是要與我親昵一般。腳踩在雪中，發(fā)出沙沙的聲音，好像在寬慰著(zhù)我。此時(shí)我不再感到孤獨，因為有了雪花的陪伴。

　　雖然離家的距離還有很遠，寒風(fēng)侵肌，但是我的心里卻格外的溫暖。

　　慢慢的走到了家，在門(mén)前盡有片刻的猶豫，回頭望一望走過(guò)的路上的腳印，心里頓時(shí)更加清晰明了。只要你時(shí)刻熱愛(ài)著(zhù)生活，就會(huì )發(fā)現生活中變化的美好，心中就無(wú)所畏懼，這雪中的腳印不是最好的證明嗎？

腳印的作文5

　　不知不覺(jué)，時(shí)間流失的飛快，轉眼間我已成長(cháng)為一名初中生�；剡^(guò)頭來(lái)，看著(zhù)自己所做過(guò)的路，上面留滿(mǎn)了我大大小小的腳印。

　　幼年時(shí)，“媽媽?zhuān)�今天老師給了我一個(gè)任務(wù)，讓我安排一個(gè)節目�！毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著(zhù)媽媽�！芭�，那你知道該怎么做了嗎？”媽媽彎下腰，看著(zhù)我的眼睛說(shuō)�！安恢�道，”幼小的我迷茫的搖搖頭，但馬上說(shuō)，“要不媽媽幫我做吧！”媽媽搖了搖頭：“不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然委托給了你就是一種責任，知道嗎？”“責任？”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節目，當看見(jiàn)老師那滿(mǎn)足的笑容時(shí)，我明白了什么責任。那里邊留下了我輕快的腳步。

　　少年時(shí)，我滿(mǎn)頭在書(shū)海里，偶爾在書(shū)堆里抬起頭，發(fā)現書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我每個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過(guò)的心情，讓我覺(jué)得奇妙，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屔衩氐男πφf(shuō)：“這種心情叫做惋惜�！薄巴锵�嗎？”我看著(zhù)那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。

　　“唔，我還不想和你們分開(kāi)��！”看著(zhù)同窗六年的.同學(xué)即將遠走高飛，我的眼眶不禁紅了起來(lái)，淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著(zhù)不舍卻又無(wú)可奈何，只能夠將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。

　　將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路，我要用堅定的步伐走向那充滿(mǎn)未知的明天。

腳印的作文6

　　為期十天的三下鄉支教活動(dòng)終于落下了帷幕，我們也依依不舍地離開(kāi)了石碇小學(xué)。一開(kāi)始，我發(fā)現這里的小孩十分調皮，其實(shí)我是比較失望的�；蛟S是因為我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)這么調皮的小學(xué)生，與自己期待的大相徑庭。對付這幫學(xué)生，平時(shí)不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會(huì )很兇，但是我自始至終都沒(méi)有真正地生氣過(guò)。因為我知道，他們不過(guò)是一群還未定性的孩子。他們的調皮，很大程度上是他們的成長(cháng)環(huán)境所導致的。知道這一點(diǎn)，他們的行為就有了被原諒的理由。漸漸地，我起初的失望也逐漸消去。

　　在這幾天里，我體驗了一種不一樣的生活。作為安全組的組長(cháng)，雖然日常沒(méi)什么任務(wù)，但我始終覺(jué)得自己責任重大，不可疏忽。作為一名老師，我明白自己的任務(wù)是傳道授業(yè)解惑。哪怕再調皮的學(xué)生，我也始終不會(huì )放棄他們。第一次站在講臺上以一個(gè)老師的身份講課，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的時(shí)刻。雖然我的第一節課是上最調皮的一個(gè)班，但是上課的'效果卻好得讓我感到意外，郎朗的讀書(shū)聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓練老師兼表演者，我始終希望把最好的表現獻給大家。與學(xué)生一起訓練的日子很難忘，他們對表演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會(huì )的主持人，穿上正裝，其實(shí)又是另一種身份。一直想當主持人的我這次也如愿以?xún)斄恕?/p>

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的三下鄉讓我收獲良多。熱心善良的校長(cháng)和村民令人難忘，調皮搗蛋的小學(xué)生讓人又愛(ài)又恨。幾天的時(shí)間我們改變不了什么，但總有一天，一批批的三下鄉隊伍會(huì )給石碇小學(xué)帶來(lái)改變。天下無(wú)不散之宴席，愿彼此心中都有留下彼此的腳印。

腳印的作文7

　　又想起去年冬天，那一道道銘刻在我心中的腳印，點(diǎn)綴著(zhù)雪地，成為我心中美麗的風(fēng)景。

　　那天清晨，我被一陣清脆的叫賣(mài)聲吵醒。我心中很是不快，“這么早，是誰(shuí)��？這么冷的天，不好好呆在家里暖和暖和，出來(lái)干什么��？”我裹著(zhù)厚厚的被子趴到窗臺上，外面正下著(zhù)大雪呢。光禿禿的樹(shù)木披著(zhù)一身銀裝，房屋屋頂戴上了潔白的“絨帽”。街上人并不多，循聲望去，一位青年正吃力地推著(zhù)裝滿(mǎn)手套、圍巾、羊毛衫等針織品的手推車(chē)，上面用塑料膜蓋著(zhù)。

　　雪紛紛揚揚地飄著(zhù)，飄在他的臉上，衣服上。他偶爾停下推車(chē)抖一抖身上的雪，我發(fā)現他腿腳不那么靈便，原來(lái)是個(gè)殘疾青年。偶爾有幾個(gè)人去光顧他的生意，他雖然看上去有些瘦，但舉手投足都顯得那么堅定。他的眼神充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)和自信，凍得通紅的臉上掛滿(mǎn)了笑容，他整個(gè)身子如同一株蒼勁的翠柏，在冰天雪地里傲然屹立。我也準備出去買(mǎi)一雙手套。穿好衣服打開(kāi)門(mén)，冷冰冰的北風(fēng)撲面襲來(lái)，像刀割一樣。我迅速地縮了回去，緊緊地關(guān)上了門(mén)，接連打了兩個(gè)噴嚏。

　　我又望了望那位殘疾青年，他向前推著(zhù)手推車(chē)，顫抖的身子仍然那么有力。他微微地笑著(zhù)，身后有兩道車(chē)輪的痕跡和兩行時(shí)深時(shí)淺，歪歪斜斜的腳印。雪下得更大了，街上行人更少了。殘疾青年依然帶著(zhù)親和的'笑。推著(zhù)手推車(chē)在風(fēng)雪中慢慢行走。我目送著(zhù)他，看著(zhù)他身后留下的一串串腳印，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，確切的說(shuō)是感覺(jué)到了一種力量注入了我的身體，讓我感到振奮。我想，生命的形式可以簡(jiǎn)陋，但是它的內在應該是無(wú)比高貴的。每一段路都需要我們踏實(shí)而堅定地走下去。

　　感謝你，殘疾青年！是你雪地下的腳印讓我看到了生命綻放的光彩！

腳印的作文8

　　人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇回著(zhù)走，只為看到我留下的腳印——那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。

　　自己回著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

　　自己回著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

　　自己回著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福;能和知己坦然相對是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

　　自己回著(zhù)走，我看到了快樂(lè )的腳印�；厥啄�望，太多的快樂(lè )。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè );與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè );與家人和樂(lè )融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè )�？鞓�(lè )的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的'腦海中。那一刻，是喜悅。

　　自己回著(zhù)走，我看到了···

　　深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。

腳印的作文9

　　生活是一個(gè)大熔爐，在生活中我們獲得鍛煉，不斷成長(cháng)。就是這樣，我們努力著(zhù)，奮勇向前著(zhù)，為自己的生活添上精彩一筆。

　　軍訓，表演，管理同學(xué)……在做這些事情的時(shí)候，我都只有一個(gè)意念：戰勝自己！加油！

　　幾天前的一場(chǎng)雪，可真是讓寧波人徹徹底底感到了冷的滋味。那天放學(xué)，憑著(zhù)一絲“難得的毅力”，我踏著(zhù)厚厚的積雪，來(lái)到了公交車(chē)站。沒(méi)想到才走一會(huì )我就“變卦”了：哎呀，這么冷的天，我可是不想再轉車(chē)（為節約，我每天要轉兩輛車(chē)回家）回家啦！今天我鐵下心來(lái)，花3塊錢(qián)坐直接可以到家的380路空調車(chē)。上車(chē)了，暖氣頓時(shí)將我身上的雪花吹落下來(lái)，好暖和啊。

　　由于下雪，堵了整整3刻鐘的車(chē)，下一站就到家了�？墒撬緳C似乎沒(méi)有要靠站的意思，還不停將車(chē)開(kāi)在馬路中間。我的心忐忑不安起來(lái)，難道下雪天我還要多走一站路嗎？不！于是，我鼓足了勇氣，將自己的.“第一次”吶喊“獻”給了司機大哥：“門(mén)開(kāi)一下啦！……”車(chē)門(mén)打開(kāi)了，雖然告別了溫暖的車(chē)廂，但是繼續走在刺骨的“雪路”上，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)寒冷……

　　音樂(lè )課上要唱歌考試了，同學(xué)們不免顯得緊張起來(lái)。我的心更是十五只水桶——七上八下。沒(méi)想到我還是被抽到了。我給自己打氣，終于完整地唱完了歌，摸摸自己的臉，竟然發(fā)現沒(méi)有紅。這如果在平時(shí)，我的臉造就成了一直“紅蘋(píng)果”。更令我驚喜的是，我還得了“優(yōu)”。

　　哦，生活就是一個(gè)大熔爐，就是一片舞臺。而我們，就是要勇敢的道路上留下我們的腳印，登上這片舞臺，獲得鍛煉，超越自我，盡展風(fēng)采！

腳印的作文10

　　我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽(yáng)光下，撿拾成長(cháng)的足跡。

　　成長(cháng)的腳印是年幼無(wú)知的淺，小時(shí)候的我一不留神就會(huì )摔倒，不過(guò)，當時(shí)的我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣(mài)了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)受傷的膝蓋，勇敢的站了起來(lái)。心里對父親的不解有多了一分�，F在回想起來(lái)，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。

　　成長(cháng)的.腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小，偶爾被教師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，皺著(zhù)眉頭，漲紅著(zhù)臉，一抬頭，便于教師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，抓住勇氣，才能把握每一次機會(huì )。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。

　　成長(cháng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩，人在初一。自己開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。

　　當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。

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