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我的老師作文【優(yōu)選10篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕嘈糯蠹叶贾肋@句話(huà)是描寫(xiě)誰(shuí)的。對,是老師,老師對我們是嘔心瀝血,老師在我們看不見(jiàn)的地方,還在為我們默默奉獻。我的老師有很多,但我最尊敬的老師,是我五年級的'語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā),一個(gè)高鼻梁,一張小嘴巴?蓜e小看張老師的小嘴,一訓起學(xué)生來(lái)像連珠炮,她的眼神看起來(lái)十分嚴厲,對,她就是十分的嚴厲。
方老師只要一站在講臺上,班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,方老師上課對我們很?chē),只要你?dòng)了而那時(shí)你本不應該動(dòng)。那對不起,只要是我們班同學(xué),都能想到接下來(lái)會(huì )是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上,我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的,但有一點(diǎn)就是老師對好生倒是不錯,所以方老師說(shuō):“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生!
從一件事情中也看出方老師的嚴厲。有一次,方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái),我們大家幾乎都做了,有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě),她就讓那幾個(gè)人調班,說(shuō):“我們班,不要不學(xué)習的人!
對于方老師的嚴格,我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認為老師不是鐵石心腸的那一種,老師對我們嚴格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文2
最使我難忘的是我四年級時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師,他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛,又黑又粗的.眉毛,短短的胡子,帶著(zhù)一副眼鏡,看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。
他是一個(gè)比較嚴厲老師,也是一位平等待人的老師,無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要是犯了錯都 要批評,做了好事當然要表?yè)P,從不含偏心。記得有一回,我上課時(shí)走了神,王老師讓我回答問(wèn)題,我磨磨蹭蹭地站了起來(lái),臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái),就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著(zhù)一樣難受,但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時(shí)變得通紅,我把書(shū)交給王老師看。我低著(zhù)頭,心里難過(guò)極了,心想:下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,看了我一眼,語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道:“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差?”我悶聲答道:“再也不開(kāi)了”。王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了,我總是感覺(jué)有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著(zhù)我。
現在,我已經(jīng)轉到新的學(xué)校了,但我仍不會(huì )忘記王老師的教誨之恩!
我的老師作文3
有一個(gè)人,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛、矮矮的。你們猜一猜她是誰(shuí)?告訴你們吧!她就是我們班的班主任---楊老師。
楊老師親切和藹像我們每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)媽媽?zhuān)珬罾蠋熞卜浅绤,只要有同學(xué)在課堂上講笑小話(huà),楊老師就會(huì )把她那眼睛瞪的大大的盯著(zhù)那位同學(xué),還把嘴唇咬著(zhù),同學(xué)看到楊老師這樣,立刻就做好、動(dòng)都不敢動(dòng)。
我印象中最深刻的是發(fā)生在二年級的事,二年級我剛轉學(xué)到楊老師的二年級一班,我的語(yǔ)文非常差,可楊老師每天都會(huì )給我補,即使考得差,楊老師也不會(huì )罵我,而是鼓勵我:“不怕慢慢來(lái)。會(huì )越來(lái)越好的!苯(jīng)過(guò)楊老師給我補課,我的語(yǔ)文現在很好了,這都是楊老師的功勞。我現在擔任班長(cháng)、組長(cháng)這都是楊老師那炯炯有神的眼睛和那親切的笑容、關(guān)懷的語(yǔ)言讓我各方面都越來(lái)越好。楊老師非常的信任我,讓我保管班上的'錢(qián),但我也會(huì )把每一筆帳都記得清清楚楚,讓楊老師不費心。
楊老師不怕累,時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著(zhù)想,放學(xué)后她不是像別的老師下課就走,而是留下一些調皮或學(xué)習比較差的同學(xué)下來(lái)做他們的思想工作和補課。
我愛(ài)楊老師,楊老師是那么和藹可親,那么的受人愛(ài)戴!
我的老師作文4
提起的燕子老師,一頭烏黑的長(cháng)發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,個(gè)子不高,胖胖的,很幽默。
每當上課時(shí),特別是在講如何寫(xiě)記敘文,燕子老師總會(huì )根據內容穿插一些她小時(shí)候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō):“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話(huà)你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話(huà)的,誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛!”其實(shí),我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構思是什么,該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái),思路有了,結構也有了,寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。
特別是在上燕子老師的`活動(dòng)作文課時(shí),她就像是一個(gè)長(cháng)不大的孩子,和我們一起做著(zhù)游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊,機靈的很,她常常自稱(chēng)是一個(gè)靈活的胖子。當然胖子也有失利的時(shí)候,而這時(shí)她總會(huì )自嘲自己是高齡老人,總有失手的時(shí)候,其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后,我們的文章總是寫(xiě)得很精彩,燕子老師常說(shuō),只有自己親身參與了,才能描述詳細,感情更真摯。
或許,我們在其他作文課上毫無(wú)頭緒,但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè ),寫(xiě)出快樂(lè )的文章。正如的口號一樣,,快樂(lè )成長(cháng)。
瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風(fēng)趣的燕子老師!
我的老師作文5
從幼兒園到現在,有許多老師給我留下很深的印象,但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語(yǔ)文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)微微卷著(zhù),顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛,好像藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘,讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì )道,連我們班最不聽(tīng)話(huà)的人都被管得服服帖帖,還有在教我們寫(xiě)作文的時(shí)候,好詞好句就會(huì )源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景,她就會(huì )立馬拿起照相機,時(shí)而蹲下,時(shí)而站到高處,左看看,右看看,直到拍到滿(mǎn)意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課,我帶了一本書(shū),坐在櫻花樹(shù)下的長(cháng)椅上津津有味地看著(zhù)。我正看得入迷,突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去,原來(lái)是閔老師!她正悄悄地拿出照相機,幫我定格下這美好的`瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她,沖我微微一笑,做了一個(gè)OK的手勢。晚上,閔老師把照片發(fā)給了媽媽?zhuān)覐膵寢尩氖謾C上看到了自己在櫻花樹(shù)下專(zhuān)心致志讀書(shū)的情景:金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉,從縫隙間灑在我的身上,我正坐在長(cháng)椅上,沉浸在書(shū)的世界里,那情景可真美!我情不自禁地感嘆:閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人,選修課報名的時(shí)候,她的面前排了長(cháng)長(cháng)的隊伍。
現在我已經(jīng)上四年級了,雖然和閔老師分開(kāi)了,但是我永遠不會(huì )我的啟蒙老師。
我的老師作文6
“感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,一路有你,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了,我們開(kāi)心時(shí),她陪我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)時(shí),她開(kāi)導我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的'卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切!蘭老師常說(shuō):“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!
記得,有一年冬天放學(xué)排隊時(shí),我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過(guò)去!當時(shí)我們都嚇壞了,誰(shuí)也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái),想抱起史蓓祺送往醫院,可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái),急得滿(mǎn)頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長(cháng):“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院,蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿!一直忙到下午,她都還沒(méi)有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì )好好學(xué)習,天天向上,用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你!
我的老師作文7
晨風(fēng)拂著(zhù)臉龐,我站在陽(yáng)臺上,仰望著(zhù)滿(mǎn)天白云。瞬間,我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影,他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她,艷麗的短發(fā),形容端莊,和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里,我無(wú)法擺脫對他的敬慕的感情,他在我心中那么的完美,那么耀眼,那么和善……
“如詩(shī)的年華,卻沒(méi)有師德瀟灑;輕松的年齡,卻沒(méi)有輕松的日子;也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感,但瞬間又都被無(wú)情的現實(shí)沖破,整天仰望著(zhù)夕陽(yáng)憂(yōu)傷,失望,眾多的苦惱包圍著(zhù)我。常常使我迷茫,彷徨,無(wú)法學(xué)習,好像處在十字路口,不知該向哪走!
“人生就這么微妙,好像蒙著(zhù)神秘的'面紗,讓人捉摸不透,也就在這尋求中,人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈,懂嗎?老師富有理性的話(huà)燃起了我心中的燈火,引導我向前,令我心存感激!
記得一次考試,我的語(yǔ)文只考了60分,這樣的成績(jì),讓我無(wú)法接受,一氣之下,我把卷子抓成一團,順著(zhù)窗戶(hù)扔了,趙老師把我拽到辦公室去,用語(yǔ)氣心腸的話(huà)語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心;“只要爭取就能成功!贝丝涛业男那榉浅碗s,有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我,給我勇氣,幫我解決問(wèn)題,幫我制定學(xué)習計劃。如此偉大的愛(ài)心,如此真摯的話(huà)語(yǔ),深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著(zhù)我的臉龐,我默默地站在陽(yáng)臺上;貞浿(zhù)逝去的歲月,享受著(zhù)被愛(ài)的感動(dòng)。
我的老師作文8
我的老師是一名普普通通的人民教師,她沒(méi)有模特般窈窕的身材,她沒(méi)有明星般華麗的衣服,她沒(méi)有。她卻有著(zhù)一顆金子般的心靈,她為了我們這些祖國未來(lái)的棟梁之材,付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日,一抬頭,突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上,頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想:肯定是老師上午教了半天課,太累了,她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地,怕驚醒老師。突然,卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí),我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們詞語(yǔ)的時(shí)候,有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當時(shí)老師非常傷心,聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們:“你們這樣自己應付自己,受害的還是你們,老師希望你們都能出人頭地!爆F在,老師又開(kāi)始帶著(zhù)病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著(zhù),面容憔悴,目光堅定,還不時(shí)地擦著(zhù)額頭上的汗水?粗(zhù)這些,我的心情久久不能平靜,老師為我們的成長(cháng)付出了太多太多,我們卻那么的不懂事,她勝似我們的'媽媽呀!就在那一刻,我才發(fā)現,老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì )上,學(xué)校評選了光榮教師,當聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí),當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時(shí),我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院!為我們能遇到這樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻,我第一次發(fā)現,老師臉上的笑容是那樣的燦爛!
我的老師作文9
說(shuō)到老師,大家肯定要問(wèn):“人人都有老師,你的老師究竟有什么特別之處呢?”真是“鼓槌子打石榴,敲到點(diǎn)子上了”呵呵,她的特別之處就是很?chē)绤,噓!安靜,下面聽(tīng)我說(shuō)。
張老師長(cháng)得眉清目秀,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著(zhù)一個(gè)馬尾,兩只大大的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒,一口整齊的牙齒白白凈凈,就只是那俊俏的鼻梁上架著(zhù)一副又大又厚的眼鏡,這給她的美貌減了分。
跑題!現在來(lái)說(shuō)正事,張老師的眼鏡后面藏著(zhù)一雙充滿(mǎn)殺氣的眼睛,在她的課上,誰(shuí)都不敢搗蛋,因為張老師馴服學(xué)生可是有一套的:
1、罰抄課文十遍(那感覺(jué)可真是爽歪歪)
2、到教室外罰站,讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見(jiàn)(站到你小腿發(fā)酸才罷休)
3、罰掃廁所(那氣味……)
4、放學(xué)叫家長(cháng)來(lái)治你(那時(shí)候學(xué)校里全是哭聲……)
總之,每一招都能讓你感到張老師的嚴厲,在我們教室里,張老師盯著(zhù)你看3秒你就死定了,還好,我作文寫(xiě)的`不錯,很討老師歡心,沒(méi)有幾次被罰,這樣的老師,你還敢不專(zhuān)心聽(tīng)課了嗎?
這就是我們的張老師,一個(gè)對我們十分嚴厲,又有對我們這些祖國的花朵的期望的好老師,如果你想了解更多,就來(lái)我們五(1)班吧!
我的老師作文10
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā);還戴著(zhù)一副眼鏡,至于穿著(zhù),我不大清楚,反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格,但在我的心中,老師是非常公平的。尤其是晨會(huì )的時(shí)候,更表現出老師的公平,老師對我們很好,從來(lái)不吵我們,對我們的公平也體現在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律,老師總是耐心地教他,總不發(fā)脾氣,雖然發(fā)過(guò),但始終為了我們好。
老師是天平,永遠對我們公平;老師是保護神,永遠為我們著(zhù)想;老師是燈塔,永遠會(huì )交給我們正確的……
老師在我的`心中很高大,很博學(xué),很才華,很美麗,老是真像成語(yǔ)中的無(wú)微不至…。
老師說(shuō)您搞大一點(diǎn)也不錯,您是我的的老師,您更像我的母親您把您的知識傳授給我,就像一位母親給孩子吃東西,您真是我心目中的偶像。
說(shuō)您很博學(xué),那更不假。您的知識就像那大海,源源不斷;您的知識像那長(cháng)江,長(cháng)江后浪推前浪;您的只是就像那大地,漫無(wú)邊際;您的知識就像那筆,長(cháng)篇大論;您的只是就像那手,有寫(xiě)不完的字……
要說(shuō)有才華,那可不假,您的那可是滔滔江水,連綿不絕,源源不斷,說(shuō)您真是沒(méi)錯。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師,我很喜歡您。您就像那水,柔情綿綿;您像座山,引人注目;您是那花,溫文爾雅;您是哪草,柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
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