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我的老師優(yōu)秀作文
我的老師優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學(xué)校就變了。
我轉到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習好的跟一個(gè)學(xué)習較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當時(shí)是怎么想的，他只是訓斥了學(xué)習成績(jì)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著(zhù)同學(xué)們的`面對黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當有面向社會(huì )的大型演出時(shí)，在臺上主持的總是黃老師，他憑著(zhù)優(yōu)美的音色和流利的談吐贏(yíng)得了觀(guān)眾和校領(lǐng)導的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓斥得啞口無(wú)言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
我的老師優(yōu)秀作文2
步入初中半個(gè)學(xué)期了，印象最深刻的是我的數學(xué)老師——校長(cháng)先生。
校長(cháng)是個(gè)半禿頭的，沒(méi)戴眼鏡，這在現實(shí)生活中是十分少見(jiàn)的。校長(cháng)不打人，對同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分和氣的一個(gè)人。也算是一個(gè)福氣了。
校長(cháng)上課前總會(huì )說(shuō)一些很有含意的話(huà)，普通的我們要半晌才能回味過(guò)來(lái)。校長(cháng)以前教過(guò)科學(xué)，所以數學(xué)課偶爾有一兩分鐘被扯到科學(xué)方面。校長(cháng)對于錯的多的同學(xué)會(huì )多“關(guān)心”一點(diǎn)。
在與校長(cháng)的對話(huà)中，我們得知校長(cháng)家離學(xué)校還比較遠，校長(cháng)每天早起老大早就得開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校，可算是比較費時(shí)的一份差事。
校長(cháng)教會(huì )了我們許多，可是這樣一個(gè)智商可以超過(guò)愛(ài)因斯坦的'人為什么只是一個(gè)校長(cháng)，我看可以當市長(cháng)了。
如果人生有最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，那么校長(cháng)可算是走在人生最高點(diǎn)上的人�；畹嚼�，學(xué)到老，校長(cháng)也算是一粒。
沒(méi)有十全十美，那校長(cháng)可以算得上是十全九美的人，真正是樸實(shí)無(wú)華。校長(cháng)上課，是人生的一大樂(lè )趣，一個(gè)“哲學(xué)家”在給我們講數學(xué)……我無(wú)語(yǔ)。
校長(cháng)，這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)可以做“市長(cháng)”和“哲學(xué)家”卻只當了一個(gè)校長(cháng)的人。
我的老師優(yōu)秀作文3
我的四年級老師，她長(cháng)得高高瘦瘦的，留著(zhù)一頭俏麗的短發(fā)，她的美麗身影讓我印象深刻，她對我們的關(guān)懷與照顧，更是讓我永難忘懷。老師教了我兩年，我心中裝滿(mǎn)了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!
老師!是您教會(huì )我們做人處世的道理，也傳授了我們許多的知識，所以我期望在未來(lái)做人處世上，我能記取您所說(shuō)的每一字、每一句話(huà)，不做讓人厭惡的事情，要當個(gè)品行優(yōu)良的人，也許我現在做得不夠好，但我會(huì )繼續努力的。平時(shí)我也會(huì )多看課外讀物，充實(shí)自己的學(xué)識，做個(gè)您口中常說(shuō)的'“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
回想過(guò)去，您一直對我們的字體非常要求，所以剛開(kāi)始我的作業(yè)常常被您退回重寫(xiě)，雖然心中有些小埋怨，但就是因為您的嚴格要求，我的字才可以愈寫(xiě)愈漂亮，還能得到別人的夸贊喔!
老師，您的好學(xué)精神，一直是我的學(xué)習楷模。記得三年級時(shí)，您一邊讀研究生，一邊還要到學(xué)校教我們，真是辛苦!現在的我已經(jīng)升上五年級，課業(yè)愈來(lái)愈多，難度也愈來(lái)愈深，當我在學(xué)習路上遇到困難時(shí)，我會(huì )告訴自己要向您學(xué)習，因為您身體力行做了最好的示范，是我學(xué)習的榜樣。
我覺(jué)得您是我心目中教學(xué)最仔細、對待學(xué)生最用心的老師，因為不論是在學(xué)�；蚴侨�(hù)外教學(xué)，您總是非常有耐心，且不厭其煩的教導我們，真的很感謝您!
雖然您因為家庭的關(guān)系，要離開(kāi)我們到外地教書(shū)，但我會(huì )永遠記得您和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師優(yōu)秀作文4
老師，我想對您說(shuō)
您是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對您無(wú)私的愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎!親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)!
老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開(kāi)朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，您早已出了家門(mén)，行駛在上班的`路上;當我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認真地備課;晚上，當我們寫(xiě)完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書(shū)桌前仔細地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛(ài)的老師還沒(méi)有睡，還在燈下工作著(zhù)。
老師，謝謝您!當我寫(xiě)字不整齊第一個(gè)發(fā)現并指導的人是您;當我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您;當我考試取得好成績(jì)就驕傲時(shí)，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您;當我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您!
老師，對不起!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識，我聽(tīng)了一會(huì )兒，就和同桌說(shuō)起話(huà)來(lái)，正巧被您看見(jiàn)了，您大聲地說(shuō)：“坐好，認真聽(tīng)!”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續講起來(lái)。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚。
您是甘露，澆開(kāi)了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛(ài)的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì )勇往直前，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您!
我的老師優(yōu)秀作文5
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫;有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩;有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……啊!那一張張聰明、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵?那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)?
五年多來(lái)，教過(guò)我的數學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛，注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課，因為我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師沒(méi)有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)韋老師，韋老師看著(zhù)我，我們都會(huì )心地笑了。
韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著(zhù)人民的希望，你為我們操碎了心……我永遠不會(huì )忘記您的。
我的老師優(yōu)秀作文6
每天，總有那么一張熟悉卻不想見(jiàn)到的面孔，每天她的獅吼都能聽(tīng)得老遠，隔壁班總會(huì )告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。
李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長(cháng)，瓜子臉，聲音有點(diǎn)沙啞，但很溫柔，想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。
她是我們班的班主任，叫我們語(yǔ)文，她講課真的很投入，有時(shí)候講著(zhù)講著(zhù)自己給進(jìn)去了，但是她脾氣不太好，我們班的調皮男同學(xué)給她取外號“母老虎”。但是，她講的很好，并且能感覺(jué)的到她很熱愛(ài)語(yǔ)文，每當上一堂語(yǔ)文課，她都會(huì )給我們說(shuō)這篇課文的作者，讀過(guò)他的什么書(shū)，直到現在，真是感覺(jué)她讀書(shū)萬(wàn)卷��！但是，老師最大的特點(diǎn)就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴肅，偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候，她都不會(huì )笑出聲來(lái)，待人也是非常兇的，只要發(fā)現有人上課不認真，立馬一個(gè)粉筆扔過(guò)去，而且撩的非常準，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態(tài)，不敢跑神，那感覺(jué)我也是體驗過(guò)的。很多同學(xué)都認為老師根本看不到自己的小動(dòng)作，而事實(shí)上，老師眼力非常好。一次發(fā)現沒(méi)并說(shuō)，而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過(guò)去，如果這位同學(xué)不懂老師的意思的'話(huà)，那么就會(huì )吃粉筆的。
但就是這樣的嚴謹的態(tài)度，我們班的成績(jì)一直名列前茅，很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會(huì )笑嗎？這么嚴肅，使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開(kāi)朗的人，一些次的私下接觸，發(fā)現她很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑。我問(wèn)她為什么老師您課上課下差別這么大，她總是說(shuō)，不一樣的時(shí)間，不一樣的事物，就應該用相對的態(tài)度去面對生活。
這就是我們的老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
嗨！下節課是微機課哎！是哦，不知道還是不是桂老師教呢！我希望還是桂老師教呢！如果要換，也得換一個(gè)幽默點(diǎn)的老師吧！上課鈴在不經(jīng)意間敲響，我們按照慣例，閉上雙眼，做著(zhù)眼保健操。
隨著(zhù)音樂(lè )的停止，我們緩緩睜開(kāi)雙眼，看到的卻不是桂老師那熟悉的身影，而是另一個(gè)，高個(gè)子的，穿著(zhù)藍白條紋體恤衫，黑色的褲子——一個(gè)陌生的身影，教室里一下子鴉雀無(wú)聲，時(shí)間似乎定格了一秒鐘，然后，教室里開(kāi)始出現了大片大片的驚疑聲和議論聲，哎��？怎么還真換老師了？是哪個(gè)烏鴉嘴說(shuō)的��？不是說(shuō)全校只有桂老師一個(gè)微機課老師的嗎？怎么還有一個(gè)呢？希望這個(gè)新老師不要太兇才好！這時(shí)，新老師發(fā)話(huà)了﹕同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的微機課老師。此話(huà)一出，教室里安靜一些了，只有一些同學(xué)在嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)之外，其他人都懷著(zhù)期待的目光看著(zhù)這位新老師。首先，自我介紹一下，我姓李，就是那個(gè)木子李。這位新老師頓了一下，又說(shuō)也是十八子。話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，然后，李老師又把李字在黑板上寫(xiě)了一遍，問(wèn)我們這字認識不？認識��！全班強忍住笑意說(shuō)。以前有一個(gè)老師在給一年級同學(xué)上課，老師說(shuō)‘這一節課我們來(lái)識字�！缓筮@個(gè)老師拿起粉筆，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)﹕‘這個(gè)字念一，這個(gè)字念二，這個(gè)字念三，這個(gè)字念四’這時(shí)，有一個(gè)小同學(xué)站起來(lái)說(shuō)﹕‘報告老師，您寫(xiě)的這些字我都會(huì )’說(shuō)著(zhù)，這個(gè)小同學(xué)走到黑板前，也拿著(zhù)粉筆邊寫(xiě)邊說(shuō)﹕‘這個(gè)字念五，這個(gè)字念六’哈哈哈�。�！笑死了！笑死了��！哈哈哈哈哈�。�！太好玩了！肚子都笑疼了！
幾個(gè)回合下來(lái)，我們笑得肚子都疼了。李老師后來(lái)又說(shuō)我們表現得大大的.好。時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，雖然這只是李老師的第一堂課，但是，我們都喜歡上了這個(gè)新老師。
六年級:夜夏d
我的老師優(yōu)秀作文8
時(shí)光似水，從我手中流走；歲月荏苒，我打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的任老師，她可是我印象最深的老師。我記得老師說(shuō)過(guò)我們就像一顆小樹(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，老師就像我們的園丁，來(lái)澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長(cháng)大，如果有一點(diǎn)傾斜就會(huì )幫助我們長(cháng)正了，如有一點(diǎn)不美觀(guān)就會(huì )幫我們修剪了，這樣才能讓我們長(cháng)成玉樹(shù)臨風(fēng)的大樹(shù)呀！
俗話(huà)說(shuō)：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在學(xué)習和生活中，任老師對我們是那樣的辛勤、努力。他帶給我們的教導、建議太多太多，而我們卻帶給了老師帶來(lái)那么少有人說(shuō)，師恩如山。我們的`點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全部凝聚著(zhù)您辛勤的汗水，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯，正是有了您，才有了我們今日的輝煌！空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律。您落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，��！那是最終的果實(shí)！可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢？許多人認為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì )在默默奉獻的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì )那堅硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣東西能代替老師這至高無(wú)上的的地位！
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是任老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。任老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；任老師像一片樹(shù)葉，在向我們詮釋著(zhù)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花的真諦。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天的信息時(shí)代，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣，社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的生機勃勃。
我深深地記著(zhù)，一個(gè)天空陰沉沉的下午，螞蟻在路邊忙碌的搬運著(zhù)糧食，向一個(gè)高土坡進(jìn)軍。我明白，這是要下雨了，我在門(mén)外焦急的盼望母親的到來(lái)�？商觳凰烊嗽�，天空出現了雷聲，很快大雨傾盆而下，可母親卻遲遲沒(méi)有出現在我的眼前，我也沒(méi)有帶雨具，只好頭頂布包，向大雨中跑去。在這個(gè)時(shí)候，您出現了，您手執雨傘，身披雨衣，二話(huà)不說(shuō)就將雨傘塞入我手中，容不得我半點(diǎn)推脫。我頓時(shí)心生暖意，我冰冷的雙手也漸漸的被您炙熱的傘柄溫暖了些許。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師！
我的老師優(yōu)秀作文9
沒(méi)有上過(guò)幼兒園，雖然從小到大在遇過(guò)的老師眼里我都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，若是從上小學(xué)算起，教過(guò)我的老師多的仍然算清楚，畢竟30多年過(guò)去了，慚愧。
師者傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑都已經(jīng)成為過(guò)去式，可能好多人和我相似，估計現在早已經(jīng)把老師教過(guò)的知識還給學(xué)校了。小學(xué)一二年級是位年輕的女老師，姓郝，名諱就不說(shuō)了；三四年級遇到的又是一位女老師，姓史，不過(guò)是中年人。我們當時(shí)小學(xué)是五年制。五年級不知什么原因分班遇過(guò)了現在的先生。
今天僅僅從傳道說(shuō)起，我覺(jué)得對我影響最大的老師應該是先生。先生是老家農村人，西川人氏，他這個(gè)姓氏非常少見(jiàn)。82年來(lái)到我們東風(fēng)學(xué)校，應該是師范學(xué)校畢業(yè)的。身材略高，一頭烏黑的卷發(fā)，長(cháng)大后才知道應該是下功夫做了發(fā)型的；皮膚略白，尤其一雙眼睛大而有神，上身著(zhù)一件白襯衣，下身著(zhù)藍褲子，一雙黑色的涼鞋，典型的朝氣蓬勃型的知識青年。
也許是長(cháng)時(shí)間遇到的是女老師，當先生一出現，我心里竊喜，不知什么原因，現在想來(lái)，冥冥之中有一種緣分或者說(shuō)親和力在作怪。先生是語(yǔ)文老師，先生講課時(shí)，用一口標準的普通話(huà)，字兒寫(xiě)得也很飄逸，講課時(shí)很生動(dòng)，總是在啟發(fā)著(zhù)我們展開(kāi)豐富的想象，用現在的話(huà)說(shuō)就是有畫(huà)面感。我喜歡國學(xué)，我現在都記得五年級第一篇課文學(xué)的就是陳淼的佳作《桂林山水甲天下》，當時(shí)在學(xué)課文的時(shí)候，就想著(zhù)，“舟在江上走，人在畫(huà)中游”到底是個(gè)什么情況，想不通啊——我的家鄉在西北黃土高原，根本就沒(méi)有走出過(guò)大山，甚至我的祖輩都如此。當時(shí)就想著(zhù)自己要是摳開(kāi)書(shū)上的插頁(yè)，鉆進(jìn)去坐在船上感受感受該多好啊。這篇課文至今我都能背上一大段。很欣慰，孩子的初中課本里面也收集了此篇美文，閑來(lái)看看，感覺(jué)真好。
那時(shí)候，先生就發(fā)現我對國文的興趣，就經(jīng)常要求我多看，多想，多背，多寫(xiě)—尤其是多背課文，那時(shí)候沒(méi)有什么課外書(shū)。于是乎我把課本都能背誦的滾瓜爛熟，所以考試對于我來(lái)說(shuō)很是輕松。在他的啟發(fā)下，我真正的開(kāi)始了寫(xiě)作的路。那時(shí)是非常想寫(xiě)，而且急于表達的沖動(dòng)的感覺(jué)，就是快樂(lè )，不像現在孩子寫(xiě)個(gè)作文扭來(lái)扭去的.。例如表現農村時(shí)期、啟蒙時(shí)期、孩提時(shí)期，對未來(lái)的憧憬的題材，用心用情寫(xiě)了大量的作文。先生不辭勞苦，每篇必閱，在好的字詞句下面，用紅筆劃上長(cháng)長(cháng)的圈圈，當然個(gè)別不足方面給我醒目的標出來(lái)。尤其是評語(yǔ)；言簡(jiǎn)意賅，在鼓勵的同時(shí)，總是在啟發(fā)我下一步應該怎么辦，現在說(shuō)起來(lái)應該是啟發(fā)式教育，賞識性教育。加上我的基礎較好，五年級一年，我的語(yǔ)文水平突飛猛進(jìn)，老師還向當時(shí)的《少年文藝》刊物推薦了我的好幾篇作文，心里美滋滋的。
先生喜歡運動(dòng)。當時(shí)我們體育活動(dòng)不多，他給我們教新推廣的廣播體操，教我們打籃球，打排球。每次和他在一起，就覺(jué)得很開(kāi)懷，快樂(lè )，身心俱悅。實(shí)際上，我都喜歡上他了，心里想長(cháng)大以后要向他這樣該多好啊。先生喜歡樂(lè )曲，樂(lè )器，吹的一首好口琴，拉得一手好手風(fēng)琴，看著(zhù)他拉手風(fēng)琴自?shī)首詷?lè )的樣子，看著(zhù)他不經(jīng)意間在黑白鍵之間手指的跳動(dòng)就能發(fā)出悅耳的聲音，看著(zhù)他偶爾抬起頭來(lái)微笑的看著(zhù)我的樣子，看著(zhù)他發(fā)自?xún)刃牡母韬�，到現在為止都十分留戀和他一起的時(shí)光。
童年時(shí)代沒(méi)有什么比快樂(lè )更讓人留戀啊—因為當時(shí)物質(zhì)上很貧窮，精神生活上的一點(diǎn)點(diǎn)滿(mǎn)足都是一個(gè)少年莫大的夢(mèng)想。
考初中，我考得很好，但沒(méi)有能上當地最好的中學(xué)，老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭——娃娃，不要哭，沒(méi)關(guān)系，路長(cháng)呢，你會(huì )很好的，我看好你-----如同昨日講的一樣至今老在耳旁徘徊。但他給我父親說(shuō)了，至于說(shuō)什么不得而知。我父親后來(lái)一直比較愧疚。
上初中了，離小學(xué)也不遠，好幾次都想去看先生，都沒(méi)有去成。偶然聽(tīng)說(shuō)，老師不在學(xué)校了，好像是精神方面受到打擊，辭職了——據說(shuō)在當地都是大新聞。好像是找個(gè)對象，人家嫌他家光景不好，退婚了——晴天霹靂，我在心里默默的為他流淚。
問(wèn)世間情為何物？
快二十年過(guò)去了，有一次回老家，看當地的一本書(shū)，突然一個(gè)熟悉的名字躍入我的眼簾，這不是先生嗎？我都有點(diǎn)不敢相信，既興奮又害怕。于是我想盡辦法追索，詢(xún)證，終于確定，就是先生。他現在已經(jīng)是三秦大地的大企業(yè)家，知名人士，社會(huì )活動(dòng)家，慈善人士。我給先生發(fā)了一個(gè)短信，很快回復；你是好學(xué)生，老師也在惦念你。我趕快給他打過(guò)去，爽朗的笑聲，熟悉的鄉音，我當時(shí)差點(diǎn)眼淚都要流下來(lái)了。但是已無(wú)眼淚——高興。我們取得了聯(lián)系。每次在教師節、春節我都要首先給先生問(wèn)候，短短的一句“祝好”“注意身體”都給我莫大的欣慰。
三十年都已經(jīng)過(guò)去了，偶爾看到他的照片——頭發(fā)稀少了，身體略胖了，但精氣神還在，三十多年了，我們天各一方，還是沒(méi)有見(jiàn)面，只有一絲看不見(jiàn)的銀線(xiàn)連著(zhù)我和先生。
心里留個(gè)念想也好——活在當下，快樂(lè )生活是對彼此最大的安慰，萬(wàn)事隨緣，盡心即可。
祝福先生，我的老師。
我的老師優(yōu)秀作文10
我有一位慈祥的老師。她的個(gè)頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說(shuō)話(huà)，準能被她那有神的`眼睛發(fā)現。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，結果被老師給發(fā)現了。我本以為老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，可是老師卻沒(méi)有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“好好聽(tīng)課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗�(zhù)老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。萬(wàn)老師不但關(guān)心我的學(xué)習也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來(lái)遲了，我便沒(méi)有吃到早飯，只好餓著(zhù)肚子去上課。剛開(kāi)始時(shí)，我倒是沒(méi)覺(jué)得餓，可是時(shí)間一長(cháng)，我就感覺(jué)到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬(wàn)老師見(jiàn)了親切地問(wèn)我：“怎么了，肚子很難受嗎？是不是沒(méi)有吃早飯��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師先是給我拿來(lái)一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著(zhù)老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬(wàn)老師。
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