關(guān)于我的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的關(guān)于我的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于我的作文1
我是一個(gè)自戀的小男孩！
大概是在十歲時(shí)，看了《哈利波特》，我開(kāi)始瘋狂地崇拜書(shū)中的老教授鄧布利多，也正因此，我立志要當一個(gè)同他一樣睿智，深沉的教授，所以直至今日，我仍喜歡雙手架在桌上，模仿他雙手指尖相碰的經(jīng)典動(dòng)作，裝得自己非常深遂。
后來(lái)看了《詩(shī)詞大會(huì )》，目睹電視中康震教授幽默風(fēng)趣又出口成章的風(fēng)采，我當教授的愿望就愈發(fā)強烈了。不過(guò)我只顧空想了，連教授需要去做什么和怎樣才能搖身一變成為教授都沒(méi)弄明白。
我是一個(gè)宇宙級“分數迷”，對于考試分數，作為學(xué)生大家肯定都很敏感，但我保證你們肯定不會(huì )像我一樣“分數神經(jīng)敏感晚期”。
當一張試卷發(fā)下來(lái)如果是高分，陰雨霏霏在我眼中都能被高分過(guò)濾成晴空萬(wàn)里，那個(gè)高分就像彈簧把我從位子上彈起來(lái)，高喊：“我是天才！我就是牛！”同時(shí)跳起了邁克爾。杰克遜的鬼步舞。這時(shí)有人喊我名字，我就會(huì )立刻回應“牛�！薄罢鎺洝边@些詞。
但是當考砸了的時(shí)候，情形可不一樣。我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不了同學(xué)“你不是牛嗎”“天才掛了嗎”之類(lèi)的嘲諷，只好灰溜溜地像一個(gè)影子一樣飄到廁所，呆個(gè)幾分鐘再出來(lái)。
自戀歸自戀，我還是一個(gè)“粉沫性骨折”“殘疾人”，特別是手的部分，經(jīng)常把拿著(zhù)的物品莫名其妙“噼哩嘩啦”碎一地。唉，我也無(wú)奈，作為一名鋼琴考了九級的.人，我的手竟然總是會(huì )像“中邪”一般突然不聽(tīng)我的使喚。小時(shí)候學(xué)著(zhù)一個(gè)人吃飯的那個(gè)階段，碗不知被我摔碎多少個(gè)；端一杯開(kāi)水，突然就會(huì )手抖，然后腳就跟著(zhù)遭殃被水燙了；甚至在下棋時(shí)，當我稍落子不定，棋子就會(huì )奇跡般從手中滑落……
我最討厭的就是這雙破手，但帶給我最多歡樂(lè )的，也是它們。我用這雙手寫(xiě)出賞心悅目的文字、奏出天籟般的鋼琴曲、抱著(zhù)身旁的枕頭安心入睡……
在生活中，我們都是平凡的一粒沙，但是在生活的鏡頭聚焦之下，每一粒都有獨特的光澤，姿態(tài)，在默默地閃耀。
沒(méi)錯，我有許多缺陷，但我就是我，是顏色不一樣的煙火，讓我們活出屬于自已的精彩，屬于自已的獨特！
停下筆，我拄著(zhù)頭，遙望夜空中璀璨的群星，星星上也有像我這樣的男孩嗎？
關(guān)于我的作文2
有一天，我去公園打球，看到一個(gè)正在學(xué)走路的小娃娃，看起來(lái)天真無(wú)邪，好心愛(ài)喔！他的媽媽在一旁不斷的替他加油，我俄然仰慕起小娃娃，假如能夠像他相同高枕無(wú)憂(yōu)就好了，由于現在的我逐漸長(cháng)大，煩惱也如同跟著(zhù)一天一天的變多。
曾經(jīng)功課都很簡(jiǎn)略，份量也少，只需快點(diǎn)寫(xiě)完就能夠去玩，可是升上六年級后，狀況就不同了，不光份量比較多并且題型比較難，加上我的字寫(xiě)得又大又用力，所以總是被媽媽糾正，每天單為了寫(xiě)功課這件事就跟媽媽爭論不休，我也不想這樣，可是習氣真的很難改，所以我感到很煩惱。 第二件讓我覺(jué)得煩腦的'事，就是我的人際關(guān)系，我覺(jué)得我和爸爸最像的當地，就是不笑的時(shí)分，看起來(lái)很難接近，其實(shí)那僅僅外表罷了，事實(shí)上我很想參加同學(xué)的活動(dòng)，僅僅我不太會(huì )表達自己的感觸，又不好意思自動(dòng)接近別人，所以要好的朋友并不多。媽媽常常鼓舞我要笑口常開(kāi)，不要口出惡言；要經(jīng)常關(guān)懷別人，協(xié)助別人， 不要錙銖必較，天然就會(huì )有人情愿跟我做朋友，我覺(jué)得很有道理，也試著(zhù)去做。 最終一件讓我很煩腦的事，那就是我的體型。小時(shí)分，咱們看我，都說(shuō)我白白胖胖很心愛(ài)，可是現在卻讓媽媽很憂(yōu)慮，為了不讓體重增加，只需有時(shí)刻我就拼命打球、跑步；飲食方面除了白開(kāi)水之外，其他含有糖的飲料一概禁絕喝，更別提吃零食了，僅僅搏命的操控，我的體重如同也沒(méi)少許多，有時(shí)真的想放松自己，好好大吃一頓，可是一想到接下來(lái)或許又要花許多的時(shí)刻做運動(dòng)瘦身、唉！想到這兒，不如仍是打消念頭算了吧！
其實(shí)每個(gè)人都有自己的煩惱，不論大人、小朋友、學(xué)生，但最重要的是當咱們碰到問(wèn)題時(shí)，不要只知一味躲避或鉆牛角尖，而是要試著(zhù)去面臨問(wèn)題和設法處理問(wèn)題， 有時(shí)乃至也能夠找自己接近的朋友或師長(cháng)、爸爸媽媽傾訴，討教別人處理自己的困難，信任只需抱持著(zhù)達觀(guān)進(jìn)步的心態(tài)，煩腦很快就會(huì )云消霧散了。
關(guān)于我的作文3
日子總是平淡與忙碌中重復著(zhù)，不曾留意季節。抬眼處，花紅柳綠，觸目皆春，不曾留戀歲月，回首時(shí)，人已不惑，驀然中，將生命打量，一種對生命自身的熱愛(ài)、珍惜、眷念油然而生，一個(gè)強烈的生命意念，倔強地在心底回蕩：善待自我。
人生苦短，生命稍縱即逝，跟生命本身的珍貴相比，還有什么拋不開(kāi)，不能放下的，何苦計較于名利，何苦憔悴于思念，為情為物體為權為錢(qián)所傷，身外之爭，真的是浪費生命的內耗，轟轟烈烈是一生，平平靜靜也是一生。而生命在本質(zhì)上應歸于靜處。繁華富貴后的寂寞，有曲終人散的悲涼。愛(ài)過(guò)之后，會(huì )有思念的痛苦，倒不如一如既往的平靜，讓心更為寧靜自守。靜能涵養性情，愉悅身心，靜坐常思己過(guò)，閑談不論人非，那份生命的淡泊與隨意，揮灑出的是人性的豁達與大度，靜能高枕無(wú)憂(yōu)，靜能閉門(mén)自安，那份從容享受生活的心，百金難求。往來(lái)紅塵，嫻靜自處，內修品格，外塑形象，從外到內變化自己，不舍能舍，不忍能忍，把生命放在一池清水里，靜靜的浸它，洗去外物浮沉，濯去斑點(diǎn)貪欲。讓品格中的'淡泊、的寧靜自持在心頭，凝結成人形的坦蕩與磊落。
被漂白的自來(lái)水，無(wú)法結成結晶，天然水卻能，為何，因為自來(lái)水已經(jīng)沾滿(mǎn)貪欲、污垢，即使漂白干凈，也只是惘然，外在的不代表內在的。商品社會(huì )，利益滿(mǎn)天，使得人們難以自持。其實(shí)生命本身的需求并不需要太多裝飾。廣廈千間，臥處只需三尺，佳肴萬(wàn)種，一日也只三餐，人生需要經(jīng)營(yíng)。但不可利益熏心，生活需要物質(zhì)文明，但不需太多的奢侈揮霍，對個(gè)人而言，一個(gè)安靜的居處，三頓可口的飯菜。一盆蘭，兩首曲，幾卷書(shū)，一個(gè)相親相愛(ài)的伴侶，二三好友，就是很美好的生活。人應善待自己，不要讓利益誘騙自己，在人生的道路上失去方向，外在再美，也無(wú)法體現一個(gè)人的品德，也無(wú)法體現一個(gè)人是否幸福。我們應注重內在。請善待自我，不要像自來(lái)水一樣無(wú)法形成結晶。
關(guān)于我的作文4
我們的班級是一個(gè)把競爭，信念，友愛(ài)和奉獻完美結合的班級，是一個(gè)優(yōu)秀的群眾，一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里有55個(gè)可愛(ài)的孩子。每個(gè)孩子都代表著(zhù)一種正在張揚的個(gè)性，每一種個(gè)性又都在詮釋著(zhù)這樣一群青春似火的孩子。
在這個(gè)大家庭中，有著(zhù)競爭那樣殘酷的美麗。說(shuō)它殘酷，是因為他們在學(xué)習中你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不肯認輸。你優(yōu)秀，我要比你更好，你學(xué)了這樣多的知識，我要比你學(xué)更多的知識。說(shuō)它美麗，是因為它的過(guò)程很溫馨，結果很令人羨慕。在競爭中又伴著(zhù)和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經(jīng)驗的交流，有共同的進(jìn)步。
這是一群熱情但卻不張揚的'孩子，在他們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，他們堅守自我的信念，聽(tīng)憑心靈的差遣。他們清楚的明白自我就應做什么，不就應做什么，都在默默無(wú)聞的打造著(zhù)自我精彩的生活，也在感染著(zhù)周?chē)呐笥�，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè )。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子。
在這個(gè)溫暖的家里永遠有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心。55個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有這55個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射
徜徉在花季里的用心去生活的55個(gè)孩子有著(zhù)青春的面龐，有著(zhù)童話(huà)般美麗的天使夢(mèng)想，他們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)用青春和勤奮在開(kāi)拓著(zhù)未來(lái)。幾年之后，他們都會(huì )插上騰飛的翅膀，帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)期望，飛向自我的人生天空，為會(huì )為祖國增添多一分的圣潔和美麗。
這55個(gè)孩子帶給大家的感動(dòng)是無(wú)聲的，是久違的。我們不要讓那些以前以為會(huì )念念不忘的感動(dòng)在我們念念不忘的過(guò)程中被遺忘。請大家拾起心中久違的感動(dòng)，給這55個(gè)孩子以最真誠的祝福吧!
關(guān)于我的作文5
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要很華麗的地方……”
家，一個(gè)溫馨的字眼，人人心里都有一個(gè)家。
有家的人享受著(zhù)家的溫暖，沒(méi)有家的人渴望著(zhù)家的溫暖。然而，不管是沒(méi)有家的人，還是沒(méi)有家的人，只要是有情人，心里都在感嘆著(zhù)。
——有家真好
披著(zhù)一身疲憊的風(fēng)塵，拖著(zhù)兩條灌了鉛似的腿，總會(huì )從滿(mǎn)腦子的雜亂中抽出一個(gè)單詞——家。敲開(kāi)熟悉的家門(mén)，是那張慈愛(ài)的笑臉，伸手接過(guò)你遞過(guò)的沉重書(shū)包，此時(shí)此刻，一聲疲勞煙消云散。
夜越來(lái)越沉，你卻在臺燈下默默耕耘。不知什么時(shí)候，桌子上多了一杯熱氣騰騰的牛奶和咖啡，在品味他們香甜的同時(shí)，你是否嘗到了一絲讓你感動(dòng)的味道呢？你是否在心里反復體味那句話(huà)呢？
——有家真好
你一直默默享受著(zhù)父母的溫情，一次又一次地被感動(dòng)著(zhù)。于是你在母親節送給了她一束紅色康乃馨，在父親節送給了他一個(gè)剃須刀。你的禮物雖小，但足以讓他們感動(dòng)了。難道你沒(méi)發(fā)現那亮閃閃的淚光嗎？你沒(méi)聽(tīng)到他們在輕輕念叨著(zhù)嗎？
——有家真好
沒(méi)有家的'你想到家會(huì )不自覺(jué)流淚，其實(shí)不必傷感。在學(xué)校，班級也是一個(gè)家，那里有老師的關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)心，有集體的溫暖。你一定不會(huì )忘記在重病中大家那一張張熱情洋溢的卡片，��？你一定更深地理解到了。
——有家真好
剛剛開(kāi)始寄宿生活的你頗不習慣，但你還是走進(jìn)了學(xué)校的寢室�？墒悄阌袥](méi)有發(fā)現，你離開(kāi)的是家，你走進(jìn)的，還是家？家不是一定的，你可以半價(jià)，但家又是一定的，因為你和你的家人總在一起。搬家只是一種形式，你在乎的是大家在一起。如果一個(gè)三口之家各居一處，這個(gè)空空的房子，這個(gè)所謂的家家又有什么意義呢？
家本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，你可以處處無(wú)家，處處有家，因為，家就是親人所在的地方，家就是我們靈魂的故鄉。
生活告訴我：有家真好。
關(guān)于我的作文6
老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師就像燈塔，指引著(zhù)我們這些遠航的輪船；老師就像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們這些正要盛開(kāi)的鮮花。這位老師就是我們的班主任—梁老師。
梁老師給人第一印象就是“嚴”。以前，同學(xué)們上課總是“嘰里呱啦”講個(gè)不停，現在可沒(méi)有人上課講話(huà)了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師；以前，同學(xué)們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時(shí)還不完成，現在，可沒(méi)有人敢不認真寫(xiě)作業(yè)了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師；以前，同學(xué)們打掃教室總是偷工減料，不是地沒(méi)掃干凈，就是垃圾沒(méi)倒，現在可沒(méi)有人敢偷工減料了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師。梁老師雖然很?chē)�，但也很�?ài)笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，她笑；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她笑；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她笑‘看到學(xué)生的進(jìn)步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
有一次，班里評“三好學(xué)生”，我落榜了。下課后，我噘著(zhù)嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著(zhù)，邊溫和地對我說(shuō)：“是不是沒(méi)評上‘三好學(xué)生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點(diǎn)，繼續努力，下次一定能當上‘三好學(xué)生’的�！甭�(tīng)了梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更加認真了，成績(jì)也躍上了全班第三名。學(xué)期結束，我被評為學(xué)校的.“三好學(xué)生”。老師把獎狀遞給我，并在全班面前表?yè)P了我。要是沒(méi)有老師的那番話(huà)，我恐怕還沒(méi)有這樣的好成績(jì)呢！
梁老師對學(xué)生非常負責。例如，有哪些同學(xué)生字、造句、測驗不過(guò)關(guān)的，老師放學(xué)后便留下來(lái)給他們補課，經(jīng)常補到六七點(diǎn)鐘才回家。嚴師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績(jì)在年級名列前茅。經(jīng)過(guò)老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。
梁老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這里我要獻上一句：“老師，您辛苦了！”
關(guān)于我的作文7
五年的學(xué)習生活，我和班里的同學(xué)走過(guò)了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過(guò)程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習。他為人誠實(shí)善良，樂(lè )于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。我在學(xué)習上就得過(guò)他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì )做，急得直撓頭。他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你看看吧”，他接過(guò)卷子思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做”，當時(shí)我并沒(méi)有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂(lè )于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的'幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì )在各方面前進(jìn)一大步的
我，很平凡，是那種平凡的可以在街上一抓一大把的學(xué)生，平凡的不可以再平凡。
在班里，我是趾高氣昂的學(xué)習委員。因為這一職務(wù)，我的那個(gè)堅強面具，被徹底揭下了。
在責任和同學(xué)之間，我選擇了責任，也就等于我選擇了老師，選擇了做一個(gè)同學(xué)之間的“叛徒”。
同學(xué)違紀，我管；同學(xué)帶違禁品，我管；同學(xué)抄作業(yè)，我還管。管來(lái)管去，我變成了老師的得力助手，卻變成了同學(xué)們眼中的“叛徒”在我眼中，老師的話(huà)就是命令，必須去做，可我的學(xué)習成績(jì)也僅僅是中上游。
我會(huì )拼命去完成老師給我的每一項任務(wù)。
有時(shí)候，同學(xué)們違紀，我要向老師匯報，可有時(shí)，又不得不包庇一些同學(xué)。
每天，我都會(huì )管好多同學(xué)，也正是因為這樣，讓更多的同學(xué)記恨我。
我不知道他們?yōu)槭裁匆@樣，我這樣做完全為了他們好……
因為我的“盡職盡責”，我失去了許多朋友。
夾雜在責任與同學(xué)之間，讓我真的很難受，我多么希望，他們可以理解我啊。
關(guān)于我的作文8
我叫席冠宇，今年12歲了，我上小學(xué)6年級了，我要寫(xiě)一下我的奶奶，我的奶奶已經(jīng)71歲了，不過(guò)身體還是那么健康還天天起早貪黑的為我勞動(dòng)，給我掙上學(xué)的零花錢(qián)，而有時(shí)我還會(huì )氣奶奶，我要好好的說(shuō)一下我和奶奶的事。
記得那是一個(gè)夜晚，不過(guò)也不算黑，我的奶奶站在站在門(mén)前和隔壁黃奶奶嘮嗑，我家在樓上，我就玩那個(gè)扶梯，我就像個(gè)猴子一樣上躥下跳，可誰(shuí)知我竟然不小心從那扶梯上掉了下來(lái)，我的奶奶當時(shí)也沒(méi)看見(jiàn)，我一下子從上面掉了下來(lái)，不過(guò)有驚無(wú)險，我是腳落地，不是頭落地，我急忙上來(lái)哭了，我的奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：‘我的小祖宗唉，你這是怎么了，我哭著(zhù)說(shuō)：’奶奶我掉下去了。我奶奶一下子急了，說(shuō)：‘怎么樣，沒(méi)摔壞吧！我說(shuō)：沒(méi)摔壞。那時(shí)媽媽沒(méi)在家，我爸爸出去了，只有我奶奶和我在家，我奶奶一下子抱住了我，此時(shí)我感到了無(wú)比的溫暖，這感覺(jué)我是頭一次感覺(jué)到，這感覺(jué)太美好了，奶奶那龐大的.身軀抱住的我，此時(shí)正在回想我正在氣奶奶的事，我那時(shí)真是不應該，后來(lái)我奶奶把我哄開(kāi)心了，我就和奶奶進(jìn)了屋子里，睡覺(jué)了，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
“起床了，太陽(yáng)曬屁股了�！蔽衣朴频谋犻_(kāi)眼睛，一看剛6點(diǎn)，我就和奶奶大喊一聲：干什么，這剛6點(diǎn)，奶奶你是不是想讓我上學(xué)沒(méi)精神��！你這在干什么，吵死了�！拔夷棠虤獾牟铧c(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，不過(guò)奶奶哭了，我這時(shí)才從鬼變成天使，上去就說(shuō)：“奶奶對不起，我不該那么說(shuō)您�！蹦棠陶f(shuō)沒(méi)關(guān)系，我只是想你爸爸，你去上學(xué)去吧�！拔疫@才上學(xué)去�！�
我在我奶奶面前是多么渺小的一個(gè)人��！是奶奶把我從小養大，是奶奶的寬容讓我感到如此欣慰，我的奶奶是一個(gè)偉大的人，她為我做的事讓我無(wú)法說(shuō)出來(lái)，為我做的事是天空中的銀河系，數也數不清，她就是我的奶奶一位偉大的奶奶一位懂的愛(ài)人懂的寬容的人，請記住這個(gè)名字：“奶奶！
關(guān)于我的作文9
收獲有很多種，有的是物質(zhì)上的收獲，有的是精神上的收獲，還有收獲知識。暑假里，有很多事情讓我收獲了，其中收獲最大的事情就是四口考試。
考試前，我做了很多練習，也背了許多句子，可就是背不熟，“唉，”我嘆了口氣，“怎么辦��！”媽媽坐在一旁，鄭重地說(shuō)：“你不要躺著(zhù)，好好坐著(zhù)認真背就行了�！庇谑�，我開(kāi)始努力地背，讓爸爸檢查時(shí)，我還是有一些背不出，“天哪，我四口肯定過(guò)不了了�！蔽倚箽獾恼f(shuō)�！安灰@樣，來(lái)，爸爸陪你一起背�！卑职挚戳�，放下工作，叫我用有趣的方法背，不一會(huì )兒，我就都背出來(lái)了。我開(kāi)心極了，興奮的心情使我有了無(wú)限的信心，我向家人發(fā)誓：“我這次一定要考過(guò)，最近我一定要好好兒復習！”可是，漸漸地我覺(jué)得背英語(yǔ)枯燥乏味，我簡(jiǎn)直再也不想背了，就在我快棄時(shí)，外婆語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做人得言而有信那，你自己發(fā)過(guò)誓的，而且堅持下去也不是對你沒(méi)好處，對吧？”“好吧，謝謝你，外婆�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
離正式考試沒(méi)幾天了，好朋友小何準備到我家和我一起談?wù)搶W(xué)習，只見(jiàn)她拿著(zhù)厚厚一打紙，考考我這個(gè)，考考我那個(gè)，竟然全都是我沒(méi)背過(guò)的，我疑惑地問(wèn)：“這不是書(shū)上的.呀！”“是的，”小何慢條斯理[注: 原指說(shuō)話(huà)做事有條有理，不慌不忙�，F也形容說(shuō)話(huà)做事慢騰騰，不不慌不忙。]地告訴我，“我考過(guò)四口，它不僅考書(shū)里的，還拓展課外的，你多多看新聞吧！”于是，我開(kāi)始關(guān)心時(shí)事，又勤奮地上網(wǎng)查知識，最終，我有了足夠信心。
考試那天，我竟然緊張起來(lái)，考試前的半個(gè)小時(shí)我竟然把背好的東西都忘光了，我慌張地問(wèn)大家怎么辦，小何的媽媽對我說(shuō)：“別緊張，緊張就考不好了。來(lái)，吃塊巧克力吧！”我向她頭來(lái)感激的目光。終于，我和小何胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。
考試考完了，我終于輕松了，看到媽媽?zhuān)谝痪湓?huà)竟然說(shuō)：“考的怎么樣��？”我簡(jiǎn)直不敢回憶了，因為我好像沒(méi)考過(guò)，我害怕地看著(zhù)她。外婆安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正考都考完了，就不要想了，回家休息休息吧！”
這次考試，我懂得了做人要守信，只要功夫深鐵杵磨成針，巧克力是興奮的動(dòng)力，和過(guò)去的事都過(guò)去了，在記憶中沒(méi)有價(jià)值，但最重要的是我的親人和朋友都來(lái)幫助我，才使我有可能成功。
關(guān)于我的作文10
我們的校園位于雄偉的八面山腳，“東方好萊塢”影視城旁，她創(chuàng )辦于1919年，已經(jīng)走過(guò)了89個(gè)春秋。校園現有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2246名。全校有教職員工142名，這里名師薈萃，有省名師培養對象1名，金華市名師培養對象2名，金華市教壇新秀3名，東陽(yáng)市級以上教壇新秀14名，是橫店鎮的歷史名校。
在校門(mén)口，“橫店鎮中心小學(xué)”這幾個(gè)流金大字在太陽(yáng)下閃爍著(zhù)迷離的光茫，繞過(guò)雄偉的行政樓，你一定會(huì )眼睛一亮，在宏偉壯觀(guān)的體育館內有許多籃球，說(shuō)起籃球，我可要告訴你，籃球教育是我們校園的一大特色的，校園對我們的要求是“學(xué)習成績(jì)合格，五項智能拓展，人人會(huì )打籃球”。我們校園曾在金華市�；@球賽中獲女子團體第一名，男子第三名。在俱樂(lè )部發(fā)展中以籃球俱樂(lè )部為龍頭，20xx年爭創(chuàng )成功為金華市籃球傳統校園，已成功舉辦了兩屆金華市體育傳統校園籃球賽及浙江省首屆健美操比賽。幾年來(lái)，我們校園的�；@球隊已獲獎無(wú)數。
走過(guò)體育館，我們就可以看見(jiàn)一個(gè)寬敞的大操場(chǎng)，占地30多畝，400米的塑膠跑道的標準田徑場(chǎng)，彩虹看臺、攬勝亭、綠化帶都為操場(chǎng)增添了許多風(fēng)采，特別是跑道邊上的那幾棵依依多情的楊柳，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝就會(huì )隨風(fēng)舞動(dòng)，這時(shí)，你一定會(huì )想起大詩(shī)人賀知章的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
再向西走，你就可以看見(jiàn)我們美麗明亮的教學(xué)樓，紅色的'瓦、粉色的墻和周?chē)幕ɑú莶輼嫵梢环利惤^倫的風(fēng)景畫(huà)。在每幢教學(xué)樓之間連著(zhù)通道，就像三位好朋友手拉著(zhù)手。每幢教學(xué)樓的中間，都有兩個(gè)大花壇，花壇中間有一棵大雪松，高約5米，它像哨兵一樣守衛著(zhù)校園。四周，還有各種不知名的花點(diǎn)綴在青綠的草叢里，它們爭奇斗艷，各顯豐姿，白的似雪，粉的似霞，紅的似血……再走過(guò)去，我們就可以看到幾十根奇特的竹子，它們圍繞在一起，名字叫“兄弟竹”它象征著(zhù)朋友之間的美好友情，教育我們同學(xué)之間要團結友愛(ài)。
愿我們的校園，在素質(zhì)教育的陽(yáng)光下，綻放出更加鮮艷的花朵，愿我們的校園明天更加輝煌。
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