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橡皮大戰作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的橡皮大戰作文，希望能夠幫助到大家。
橡皮大戰作文1
“Yes！”我贏(yíng)了�！澳阒牢亿A(yíng)什么了嗎？想知道就一起來(lái)了解一下吧！”
今天，老師教我們一個(gè)新游戲，全班立刻吵鬧了起來(lái)。有的在討論是什么游戲，有得興奮得跳了三尺高。還有的沖到講桌前跳起了搖擺舞，逗得全班哈哈大笑。張老師比了一個(gè)安靜的手勢，然后開(kāi)始介紹游戲規則：將一塊橡皮放在兩個(gè)人的中間，老師說(shuō)預備，就將雙手交叉在胸前。老師說(shuō)左或右手我們要伸對手才算贏(yíng)。
我從文具盒里掏出一塊正方形的'粉色橡皮放在同桌與我們的三八線(xiàn)上。我們的視線(xiàn)都早己經(jīng)集中在了那塊寶物上，一刻也不敢離開(kāi)的死死地盯著(zhù)那塊橡皮了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“一、二、三，左手�！眲傉f(shuō)完，我就立馬用左手抓住了橡皮。你知道我贏(yíng)的原因嗎？因為：老師正要說(shuō)左手的時(shí)候，同桌在發(fā)呆，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，所以我贏(yíng)了，當他反應來(lái)時(shí)，橡皮已經(jīng)到我手里了。
這次游戲，我很開(kāi)心，下次我還要玩這個(gè)游戲。
橡皮大戰作文2
今天我們隊組織了一個(gè)新游戲，叫“橡皮大戰”，這可是我們班級的特色游戲哦！因為班級里幾乎每個(gè)小朋友都會(huì )玩！
我和舒展各拿一塊橡皮，把橡皮放在我們的右手前面，然后右手做“OK”形狀，食指對準橡皮用力一彈，瞧，我把舒展的橡皮打到桌子下面了，我贏(yíng)了！
下一局該舒展打橡皮了，這回我肯定不會(huì )輸給他的`，因為他的橡皮超小。我把橡皮放在原位，我猜對了—— 果然舒展沒(méi)能把我的橡皮打到桌下，我高興極了！舒展愁眉苦臉地上廁所去了。
我回家把這個(gè)事告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o我講了一個(gè)物理道理，因為小的橡皮重量輕，如果小橡皮的速度不夠大的話(huà)，就打不動(dòng)大橡皮，反而會(huì )彈回來(lái)。
橡皮大戰作文3
一個(gè)明媚的上午，在教室里我們和老師玩搶橡皮的游戲。
這個(gè)游戲的玩法有三步，第一步是兩個(gè)人一組，兩人搶同一塊橡皮；第二步是兩個(gè)人聽(tīng)到老師的口令才能搶?zhuān)坏谌绞侨绻闾崆皳尰蛘邠尣坏�，那就算輸了，必須接受同桌的`懲罰，那就是讓同桌輕輕地打一下你的手背。
我們要搶的是怎樣一塊橡皮呢？它原本是一塊白色的長(cháng)方形橡皮，我用了兩年了，所以成了一個(gè)不規則的形狀。它和我的大拇指一樣大，我在上面訂了一個(gè)訂書(shū)針。
“1、2……”老師的口令還沒(méi)喊完，只見(jiàn)我的同桌嘻皮笑臉。從她的眼神上可以看出她根本不在乎誰(shuí)贏(yíng)。
“1、2……”老師還沒(méi)有說(shuō)完我恨不得馬上一把抓住橡皮，這時(shí)的我手不由自主的向橡皮逼近。
“1、2、３右手！”我的手向火箭一樣飛馳過(guò)去，可是我輸了，我的手過(guò)去的快，但是我出錯手了。這時(shí)候我垂頭喪氣，我的同桌卻欣喜若狂。
在笑聲中我們的游戲結束了。
橡皮大戰作文4
平時(shí)，我們都玩搶籃球、足球的游戲。這一次，我們發(fā)現了一個(gè)更有趣的游戲，“搶橡皮”。
我們要雙手交叉在胸前，聽(tīng)老師喊口令：“一二!左手、或一二!右手”。誰(shuí)先拿到橡皮誰(shuí)就獲得勝利，如果你伸錯手拿的`話(huà)，就算你拿到了橡皮也沒(méi)用。
比賽就要開(kāi)始了，我要和我同桌張政來(lái)一場(chǎng)搶橡皮大戰。我拿出一塊橡皮，雙手交叉在胸前。老師問(wèn)我們準備好了沒(méi)，我們大家異口同聲說(shuō)：“好了”。老師聽(tīng)到了馬上喊：“一二!右手�！敝灰�(jiàn)同桌張政眼疾手快，像雷電般的速度去搶橡皮，真可惜，我沒(méi)搶到，他勝了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，老師喊到：“一二!左手”，張政身手敏捷，又把橡皮搶走了，我輸了，輸的心服口服。我想橡皮好象很討厭我，總是到張政那邊去。
這回的“搶橡皮”游戲真有趣，下次一定要勝過(guò)張政。
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