他，讓我難忘作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的他，讓我難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，入校的四年時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。在這四年里，我們與同學(xué)攜手，一同快樂(lè )成長(cháng)�？上А皼](méi)有不散的宴席”，我們班又有一位同學(xué)要轉走了。

　　這位同學(xué)就是方舟揚。他有著(zhù)不高不矮的個(gè)頭，烏黑的眼睛，放眼望去，在我們班上，他看似很平常�？墒撬�與同學(xué)相處很融洽，待人也很友好。他走了，讓我有些依依不舍。

　　他跟他的親弟弟頗有幾分相似，都很活潑，頑皮，卻又不失禮貌。每一次，他遇見(jiàn)老師都會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)好，并且他也很尊重老師，在上課時(shí)，他總是認真思考，遇到自己會(huì )的問(wèn)題，他就積極舉手發(fā)言，既不吝嗇自己的知識，也不隨便插嘴。遇到不會(huì )的題目就問(wèn)同學(xué)，或是問(wèn)老師，直到思路弄懂為止，從不直接抄襲別人的。因為他對待作業(yè)的態(tài)度很認真，所以老師們也都很喜歡他。

　　他是一個(gè)美國籍的學(xué)生，前幾天，他就飛往美國了。他的英語(yǔ)說(shuō)得一般、但每次英語(yǔ)老師要求背誦的課文，單詞，他總是認真對待，不管如何結結巴巴，但總能背下來(lái)，只是語(yǔ)音不太準確，背誦不是很流利。

　　其實(shí)他讓同學(xué)難忘之處在于他的品質(zhì)，待人親和，學(xué)習態(tài)度很認真。他在班上真的很普通。但因為他文質(zhì)彬彬，所以在他的校園生活中，沒(méi)有繁瑣的小事，也幾乎沒(méi)有與同學(xué)之間的摩擦；但也因為成績(jì)不太突出，在班上的輝煌佳績(jì)也比較少。在平時(shí)的生活中，他是那么不經(jīng)意的一棵小草，可卻沒(méi)有想到。他走了之后，卻讓同學(xué)那么的想念他。舉個(gè)例子吧：有一次，體育課上歸來(lái)，我滿(mǎn)臉是汗，酷熱難耐，正巧，他有一把扇子。我看到他也正在用扇子，便只好說(shuō)：“你用用完，能否借我用一用？“讓我吃驚的是，他不僅沒(méi)有拒絕，并且先把扇子遞給了我。他這種助人為樂(lè )的精神，在我們班好學(xué)生中也是少有的。

　　在最后的那幾天里，同學(xué)們一直都在竭盡心力的讓他在同仁小學(xué)里的最后短短幾天中更快樂(lè )。在信息課上，同學(xué)們把他做的課程表，推舉上了全班做得最好的課程表，讓他獲得了一把小扇子，在最后悶熱的幾天里獲得一絲涼爽。在最后一節科學(xué)上，同學(xué)們?yōu)樗�一起獻歌。也是在最后一節舞蹈課上，同學(xué)們熱情地把他推薦為全班拉丁舞跳得最好的四人之一。

　　如今，他也許坐在那去往美國的火車(chē)上，遙望著(zhù)那一圈圈藍色的漣渏和雪白的鴿子，懷念著(zhù)那徘徊著(zhù)送別的歌聲的校園�；孟胛磥�(lái)的生活，乘風(fēng)破浪，揚帆啟航。

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