你那一巴掌讓我永遠銘記作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的你那一巴掌讓我永遠銘記作文，歡迎閱讀與收藏。

　　你曾經(jīng)說(shuō)“論事不論人”。這句話(huà)一直深藏在我的心底，讓那一巴掌給我留下了刻骨銘心的痕跡。

　　小學(xué)的我們，“主科副科”思想特別嚴重，語(yǔ)文數學(xué)課上思想緊繃，大氣都不敢出，而其它課上，我們就像一群山中無(wú)老虎就敢稱(chēng)霸王的猴子，簡(jiǎn)直不把老師放在眼里。

　　就連英語(yǔ)課也不例外——

　　上課鈴打響了，教室里一如既往的亂，因為英語(yǔ)老師的好脾氣是遐邇皆知的。

　　這時(shí)，教室里走進(jìn)一名瘦瘦高高的婦女，頭發(fā)自然卷曲著(zhù)，臉色有些發(fā)黃。后面跟著(zhù)進(jìn)來(lái)的是校長(cháng)，我們一見(jiàn)臉色大變，立即端正坐姿，等待校長(cháng)發(fā)話(huà)。

　　“從今以后，由尚老師擔任你們的英語(yǔ)老師，希望大家尊敬她，在尚老師的帶領(lǐng)下學(xué)好英語(yǔ)。大家鼓掌！”話(huà)音剛落，教室里就響起雷鳴般的掌聲，恨不得把房頂掀起來(lái)。但這掌聲是蒼白而毫無(wú)感情的，因為我們并不在乎是否換老師，副科嘛，亂哄哄沒(méi)商量！

　　果不其然，校長(cháng)前腳走，后腳我們就說(shuō)起了小話(huà)，有人還下起了游戲棋，雖然尚老師不住地瞪我們，但我們依然囂張跋扈，毫不理睬尚老師。

　　這時(shí)，我的視線(xiàn)里出現了一團黑乎乎的東西在動(dòng)。不久，我便發(fā)現了那只龐大的蟋蟀，就臥在好朋友小倩的腳下。

　　我好似發(fā)現了海盜寶藏一般欣喜若狂，我立馬告訴小倩這件事，不料想她得知后張皇失措，“��！”的一聲尖叫起來(lái)。

　　這下，班里炸開(kāi)了鍋，哄笑、議論彌漫在空氣中。起先的聲音更大了，男生下了座位拿起書(shū)四處拍打那只行進(jìn)速度飛快的蟋蟀，女生只顧問(wèn)我“你在哪發(fā)現的蟋蟀”，英語(yǔ)課堂頓時(shí)成了一場(chǎng)鬧劇。

　　正當我激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)著(zhù)蟋蟀，看著(zhù)熱鬧時(shí)，忽然教室里的空氣凝固了，仿佛口技表演到了尾聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)呆若木雞，眼神從講臺上瞬間聚集到我身上。

　　我詫異極了，正想問(wèn)同桌發(fā)生了什么事，剛一扭頭，就聽(tīng)到一個(gè)驚天動(dòng)地的響聲？？哦，是尚老師發(fā)了火在打學(xué)生，她在打誰(shuí)呢？

　　我感到背上有些發(fā)熱，漸漸地，那熱量傳遍全身，居然火辣辣的疼起來(lái)。我一時(shí)頭腦空白，雙手冰涼，驚駭地轉過(guò)頭？天哪，尚老師打的不正是我嗎？我不正是那個(gè)罪魁禍首嗎？

　　尚老師在我背上狠狠拍了一巴掌后，就又回到講臺上講課了。我感覺(jué)六十多雙眼睛全部附在了我身上，沒(méi)有一點(diǎn)同情，有的只是詫異或者嘲笑。這下，我成了一個(gè)大笑話(huà)了。

　　頓時(shí)，我心跳加快，茫然無(wú)措，只得默默低下頭，思考著(zhù)幾分鐘的經(jīng)過(guò)。是啊，我做的不對，但我是女生啊，我的主科成績(jì)好啊，老師怎么能這么不講情面？想著(zhù)想著(zhù)，我哭了，淚水打在英語(yǔ)課本的書(shū)頁(yè)上？

　　幾天后，尚老師讓我去辦公室。我感到更難堪了，艱難地挪到了辦公室�！澳愕挠⒄Z(yǔ)作業(yè)寫(xiě)得很好，我準備在班里展覽”。我心里“咯噔”了一下，怎么，要向我道歉了？

　　“那天的事，我反省了自己，你有沒(méi)有反省自己呢？我覺(jué)得，作為班里的榜樣，應該以身作則，而不是和大家一起鬧，對不對？原諒我下手太重，我是對事不對人？”

　　聽(tīng)到這，我的鼻子又酸了，心里真是感慨萬(wàn)千，我對尚老師的怨恨已不知不覺(jué)消失了，反而對她充滿(mǎn)了尊敬。是個(gè)女生又怎樣？主科成績(jì)好又怎樣？課堂上，怎能無(wú)視紀律？“對事不對人”，這句話(huà)久久回蕩在我腦海中？

　　這一巴掌，這毫不留情的一巴掌，使我放下面子，又上了一個(gè)新臺階。黑色的外衣，剝開(kāi)之后卻是彩色的甜，這一巴掌，我永遠銘記。

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