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人要樂(lè )活作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的人要樂(lè )活作文，希望能夠幫助到大家。
莎士比亞曾說(shuō)：“倘若這一天你不笑一笑，那么你這天也就白活了�！彪x我們好幾個(gè)世紀的哲學(xué)家都悟出了人生要樂(lè )活，那我們何苦整天愁眉皺臉地不去享受生活呢？
“樂(lè )活”這個(gè)詞最初是源于一部小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公是一個(gè)整天神經(jīng)兮兮、甚至有些杞人憂(yōu)天的人。有一天，他遇見(jiàn)了一位女神，女神見(jiàn)他這樣就說(shuō)：“去享受生活吧！不要如此憂(yōu)愁�！庇谑撬驼野≌野�，最后他終于明白了——生活是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。是啊，小魚(yú)從河底游過(guò)，那是對自由的向往，那是樂(lè )活；樹(shù)苗不斷吸收陽(yáng)光，捕捉養分，努力向上抽枝發(fā)芽，那是對生命的向往，那是樂(lè )活；百靈鳥(niǎo)在枝頭跳動(dòng)，哼著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌謠，那是對不羈的向往，那也是樂(lè )活。
樂(lè )活就是要我們像一株金燦燦的向日葵一般，臉始終如一地朝著(zhù)太陽(yáng)，追隨著(zhù)太陽(yáng)一起轉動(dòng)。對自己而言，不用說(shuō)，這是一種樂(lè )活，一種向往光明的樂(lè )活；與此同時(shí)，這也給旁人帶人一絲暖意，讓人心生好感，從此便也像向日葵一般樂(lè )活。做一株向日葵，不僅使自己樂(lè )活，還能將樂(lè )活傳遞下去。
快樂(lè )地生活，生活會(huì )隨著(zhù)時(shí)軸的撥動(dòng)而前行；不快樂(lè )地生活，生活照樣會(huì )隨著(zhù)時(shí)軸的轉動(dòng)而繼續下去。似乎我們的生活態(tài)度絲毫影響不了生活向前的大邁步。那我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )地生活呢？不快樂(lè )的因素之可能給我們帶來(lái)陰霾，但快樂(lè )的因素卻能為我們撥云見(jiàn)日，讓我們沐浴陽(yáng)光。
林肯總統曾在一次辯論會(huì )上被對手批得連連敗退，甚至一時(shí)半會(huì )兒竟想不出如何來(lái)反駁對手。但他在辯論會(huì )中始終保持著(zhù)微笑，仔細聆聽(tīng)對手的演說(shuō)，從中發(fā)現對手的弱點(diǎn)，最終林肯總統贏(yíng)得了這次辯論。會(huì )后有人問(wèn)他為什么始終保持著(zhù)微笑，他回答道：“因為我若不笑，便會(huì )哭�！�
是啊，生活中有太多不如意的事情，倘若不笑，便會(huì )哭。對待事物的態(tài)度往往由我們自己選擇，是要樂(lè )觀(guān)地面對還是要悲傷地逃避？你是快樂(lè )抑或是不快樂(lè )，太陽(yáng)依舊是天天升起。自然界萬(wàn)物和我們周?chē)氖挛锊粫?huì )因為我們心情的好與壞而變化自己。只是當你舒坦開(kāi)心時(shí)，它們在你的眼中是美好向上的；而當你低落不滿(mǎn)時(shí)，它們是灰暗無(wú)神的。所以對待生活的態(tài)度是我們自己選擇的。要樂(lè )活還是要悲活亦是我們自己選擇的。
“要么好好活著(zhù)，要么趕緊去死�！薄@就是樂(lè )活，像一株向日葵般的樂(lè )活。
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