比較，讓我們遺失了自我故事

　　我們都是在比較中長(cháng)大的。我們的教育認為，比較才有競爭，因而我們從進(jìn)學(xué)校之后，就不知不覺(jué)變成斤斤計較的人。

　　一直贏(yíng)的人，因為怕輸而承受很大的壓力；一直輸的人，干脆放棄自己。

　　比較，看樣子使我們有點(diǎn)進(jìn)步，卻在群體中遺失了自我：我們沒(méi)辦法在緊張的人際關(guān)系與日常生活中發(fā)現自己，并舒適地展現自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能。

　　當習慣贏(yíng)的人忽然輸了，他會(huì )對這個(gè)世界質(zhì)疑。

　　然而，真正的成功并不是比較性的。

　　有個(gè)記者訪(fǎng)問(wèn)世界最大的連鎖旅館總裁，問(wèn)他：“你十四歲就輟學(xué)出來(lái)工作，在酒店里當侍應生、洗碟子、收餐具，但你卻一步一步爬到這個(gè)地位，而過(guò)去和你一起工作的人，可能還在小飯店里洗碟子、收餐具——當時(shí)你知道你會(huì )和他們差距這么遠嗎?”

　　“我不知道，我真的不知道，”總裁微笑道，“老實(shí)說(shuō)，在我往上爬的路上，我真的沒(méi)看到其他的人�！�

　　他從沒(méi)把跟他一起洗碟子、收餐具的同事當作比較目標，他只看見(jiàn)自己該走的路。如果他只想成為那堆侍應生中最好的，他現在可能還在當領(lǐng)班。

　　不要因想贏(yíng)而忽略了自己的特性與道路。這是每一個(gè)真正成功的人都明白的事。

　　不要因為在一個(gè)小山坡上滑跤，就忘了自己原想征服珠穆朗瑪峰。

　　惡性競爭下，失去的會(huì )“比較”多。我的朋友提供了她的生活小故事：

　　“我的數學(xué)一直很差，總是比其他科目少很多分，并不是我不努力，而是我確實(shí)沒(méi)天分。我只好多加強背誦的科目，以填補數學(xué)一科不足的成績(jì)。在這種‘截長(cháng)補短’的情況下，我的書(shū)念得還不差。

　　“每個(gè)同學(xué)都知道我的數學(xué)不好。所以，當我在某次月考數學(xué)拿一百分時(shí)，每個(gè)人都以驚訝的眼光看我，好像我作了弊一樣。其實(shí)是我下了相當的苦心，來(lái)研究這個(gè)我還算有興趣的數學(xué)領(lǐng)域。我們班上數學(xué)最好的那位同學(xué)，卻在得知我拿到一百分，而她‘只有’九十七分時(shí)，當眾嚎啕大哭，指責我拿一百分一定是因為老師泄題……因為我曾經(jīng)在這次的出題老師那里補習過(guò)。她大聲號哭，使我不知所措……

　　“這是國中時(shí)候的事了，但我記憶猶新；后來(lái)我到臺北讀書(shū)，在大學(xué)聯(lián)考考上了第一志愿，卻聽(tīng)說(shuō)這位女同學(xué)大學(xué)落榜。當我返鄉時(shí)，在火車(chē)站遇到她，我猶豫了一下，決定假裝不認識，不要跟她打招呼，免得她問(wèn)我考上哪里，然后在眾目睽睽下又哭了起來(lái)!好像我哪兒對不起她似的……”

　　也許“比較差”只意味著(zhù)，你還有“比較好”的路�，F在“比較差”，不代表你以后不會(huì )“比較好”。

　　教練法則：人生中真正的成就感，并不是比較得來(lái)的。爭長(cháng)短不一定有意義。

　　正如綠鈴子擁有比較多的水，不會(huì )比常春藤長(cháng)得好，過(guò)多的水分只會(huì )使它的根莖腐朽。而青苔即使爭取了太多的陽(yáng)光眷顧，也不會(huì )像向日葵一樣容光煥發(fā)。

　　比較也許免不了，但可別變成惡性競爭，那樣我們會(huì )發(fā)現，失去的會(huì )“比較”多。

【比較，讓我們遺失了自我故事】相關(guān)文章：

遺失的美好10-03

遺失的作文11-10

遺失的聲明03-25

遺失的世界作文07-19

遺失的美作文09-15

遺失的笑作文11-11

關(guān)于遺失的作文11-09

遺失的美好（合集）12-13

遺失的夢(mèng)作文08-10

遺失的童真作文07-30