有關(guān)描寫(xiě)老師的作文（精選36篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)描寫(xiě)老師的作文，希望對大家有所幫助。

　　描寫(xiě)老師的作文 1

　　每逢期末，我的手上就會(huì )出現一張特殊的題單，說(shuō)它特殊是因為題單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫(xiě)出來(lái)的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導材料，還有很多易錯題，實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū)，這讓我的考前復習變得非常輕松，也讓我們班語(yǔ)文成績(jì)一次次遙遙領(lǐng)先。

　　我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè)，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì )牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫(xiě)，有時(shí)在學(xué)校寫(xiě)，有時(shí)還會(huì )拿到家里寫(xiě)。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績(jì)，放下上課的疲勞，拿起筆繼續寫(xiě)題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的.愛(ài)。

　　我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊打飯時(shí)，她還在不停地寫(xiě)，那雙長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的手不停地抖動(dòng)著(zhù)，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿(mǎn)了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛，顯然是昨晚寫(xiě)了很久的題單，沒(méi)有睡好覺(jué)，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。

　　我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂(lè )意，我在想，這么多內容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復習這么多內容。盡管不樂(lè )意，我還是按照老師的要求認真復習了那些題單，我發(fā)現平常自己容易錯的題全部被謝老師歸納出來(lái)了，沒(méi)有占用我的時(shí)間，反而為我節約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jì)，為班級爭了光，謝老師看著(zhù)我們，滿(mǎn)意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。

　　這一張張特殊的手寫(xiě)題單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們在謝老師的心里占據了很重要的位置，為了我們的學(xué)習她想-2-出各種辦法，不僅奉獻了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì )了我們很多學(xué)習方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習更輕松。在這里，我想真心地對她說(shuō)：“謝謝你，我的好老師，我會(huì )好好努力，回報您對我們的愛(ài)�！�

　　描寫(xiě)老師的作文 2

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終身難忘。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷，沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿(mǎn)皺紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。

　　從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間；感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。贊許無(wú)法表述我們的`感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。

　　感恩老師，一切盡在不言中。

　　描寫(xiě)老師的作文 3

　　我有一個(gè)既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。

　　每當哪個(gè)同學(xué)做錯了事，付老師總會(huì )嚴肅地批評他。每當哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì )鼓勵、表?yè)P他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。

　　記得去年元旦晚會(huì )上，我表演小提琴獨奏，當拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節拍。拉完后全班響起了熱烈的'掌聲。不料有個(gè)調皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助��！這時(shí)，付老師用嚴肅的目光看著(zhù)大家，又盯了一眼那個(gè)調皮鬼，然后平靜地說(shuō)：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神�！甭�(tīng)到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉地批評了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內心地敬佩她。

　　我每次習作，付老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我喜歡付老師，不僅是因為她像園丁培養了我，更是因為她像母親教會(huì )了我們做人的道理。

　　描寫(xiě)老師的作文 4

　　我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評我、鼓勵我、教育我……

　　記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因為馬上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著(zhù)下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著(zhù)我。當時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現站在旁邊的.老師。當時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)？“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。

　　老師還會(huì )用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會(huì )忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對我說(shuō)？“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對了，得到了老師的表?yè)P。從那以后，我對自己更有信心了。

　　雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師的眼神。

　　描寫(xiě)老師的作文 5

　　“感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔撬齻魇诮o我們知識，是她呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)，是她教導我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人！她，就是我們最敬愛(ài)的張老師！

　　記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶九十周年“全區舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無(wú)力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著(zhù)我關(guān)切的問(wèn)：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現我在發(fā)高燒后，老師把我帶到辦公室給我倒了杯熱開(kāi)水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話(huà)。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養病，可我卻執意不去！因為，我實(shí)在不想放棄參加這次合唱團的機會(huì )。因為，這是我上學(xué)以來(lái)第一次參加這樣大型的集體活動(dòng)。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說(shuō)：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來(lái)合唱團，你的位置老師會(huì )一直為你保留著(zhù)，好嗎？”我滿(mǎn)含淚水，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝老師！”當時(shí)，我真的不知道自己有多么開(kāi)心��！

　　記得還有一次，我考試沒(méi)有考好，心里難過(guò)極了，既怕媽媽不開(kāi)心，又怕同學(xué)們笑話(huà)……我的心思被細心的張老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)輕撫著(zhù)我的肩膀，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠的失敗，加油！在老師心中你永遠都是最棒的！相信自己，你一定會(huì )成功的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！

　　張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無(wú)微不至的呵護著(zhù)每一個(gè)孩子的.成長(cháng)，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，仔細批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！……讓我們懷著(zhù)一顆感謝的心，在您的節日到來(lái)之暨，對您大聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無(wú)微不致的關(guān)懷和愛(ài)！”

　　描寫(xiě)老師的作文 6

　　剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節日—教師節。

　　您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學(xué)習變成一種快樂(lè )；您讓我們明白如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著(zhù)作業(yè)，您是我們永遠信賴(lài)的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì )找到一片學(xué)習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)……

　　老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無(wú)私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的'雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康

　　萬(wàn)事如意！

　　描寫(xiě)老師的作文 7

　　落葉飛揚的樂(lè )章，是樹(shù)木對大地滋養的感謝；絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感謝。鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)都沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。

　　您的愛(ài)，是春天里溫馨的'提醒。記得一個(gè)火辣辣的下午，由于我的調皮，被嚴格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，您不但沒(méi)指責我，反而用親切而又動(dòng)聽(tīng)的聲音對我說(shuō)：“湯毅宏，以后要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì )改好的�！边@一聲聲和藹的話(huà)語(yǔ)，令我十分激動(dòng)。

　　您的愛(ài)，是夏天里嚴厲的教誨。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，隨著(zhù)上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著(zhù)眼保健操，不知不覺(jué)中我忍不住睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò)，我心想：完蛋了，要扣分了！

　　不一會(huì )，檢查員說(shuō)扣了1分。您急忙問(wèn)是誰(shuí)扣分了，檢查員指了指。

　　您便叫我們留了下來(lái)，時(shí)過(guò)4點(diǎn)，您終于說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉壚�后腿呢？以后如果在這樣，你們給我做3遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”我們急忙說(shuō)：“知道了�！彪m然您很?chē)栏�，但是我知道這是為我們好。我真為有您這位嚴格的老師而驕傲！

　　您的愛(ài)，是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì )，您拿到了我的獎狀，當我緩緩走上神圣的講臺，領(lǐng)取我的獎狀時(shí)，當我從您手中接過(guò)我的獎狀時(shí)，您用和藹的語(yǔ)調對我說(shuō)：“湯毅宏，你只要繼續努力，一定會(huì )有優(yōu)秀的成績(jì)的！”我用感激的語(yǔ)調對您說(shuō)：“謝謝您，老師！”說(shuō)完我走下了講臺。

　　您的愛(ài)，是冬天里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。您則見(jiàn)我一臉茫然，便走過(guò)來(lái)，細心的您教我做這道題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

　　老師，這一切也許您已經(jīng)忘了這些，因為您為學(xué)生做的太多太多。而我會(huì )永遠記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對哺育它的人類(lèi)的回報，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感激吧！

　　描寫(xiě)老師的作文 8

　　您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的.時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！

　　描寫(xiě)老師的作文 9

　　剛到高中，認識了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……

　　那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開(kāi)始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早�！彪S即便在黑板上寫(xiě)了一串像蚯蚓一樣的字。（經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說(shuō)）然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道；“楊芒果�！比�班同學(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒(méi)有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽(tīng)，因為有一樣東西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(cháng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的.牙齒都快成了直角。大概也是因為這樣，他講起普通話(huà)來(lái)都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內像個(gè)大花卷。

　　他上起課來(lái)更是有趣，有一天他問(wèn)我們：“你們知道我的外號叫什么嗎？”然后他看見(jiàn)我們沒(méi)有什么反映，便又說(shuō)：“過(guò)幾天再告訴你們�！边^(guò)了一會(huì )兒他又說(shuō)：“其實(shí)我的外號叫log�！蔽覀兌寄�名其妙，他又說(shuō)：＂是一個(gè)數學(xué)符號，過(guò)兩天你們會(huì )學(xué)�！币�得哄堂大笑。

　　我們都愛(ài)上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識。真不愧是我們的特色教師。

　　描寫(xiě)老師的作文 10

　　老師，我想對您說(shuō)“您就像一支蠟燭，靜靜地為我們燃燒著(zhù)�！泵看�，我們犯了什么錯，您都會(huì )耐心的解決。雖然有時(shí)您會(huì )批評我們，但是，您內心還是很愛(ài)我們的。

　　您從來(lái)都沒(méi)有打罵過(guò)我們。每次我們受了傷，您都會(huì )很心疼。每個(gè)節假日，我們都在愉快的玩耍，您卻要辛苦的把我們的.作業(yè)仔仔細細的批改一遍。

　　老師；我們在您的懷抱里已悄悄長(cháng)大，您讓我們學(xué)到了更多知識。您讓我們在美麗的校園里健康的成長(cháng)。

　　您給我們講道理，讓我們學(xué)到了講文明，懂禮貌。老師，我想對您說(shuō)：“我們愛(ài)您�！�

　　老師您辛苦了！

　　描寫(xiě)老師的作文 11

　　我是農村人，教師當然叫鄉村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個(gè)很好的老師。

　　她的相貌平平，但有著(zhù)一顆溫柔的心。她長(cháng)的大大的臉，大大的眼睛，大大的.鼻子，大大的嘴巴，讓人看著(zhù)就感覺(jué)她很大方。

　　她平時(shí)穿著(zhù)樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對不化妝，每次見(jiàn)到我們都是一副笑臉。

　　她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號叫母老虎。

　　你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧。

　�。⒛銈儙讉�(gè)又在偷傳紙條＂聽(tīng)，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習，你們以為我看不見(jiàn)嗎，你們不知道我渾身都長(cháng)著(zhù)眼呢，而且這樣的話(huà)怎么給你們交了學(xué)費的爸媽交代……”

　　“老師我求求您別說(shuō)了，您別再說(shuō)了吧，再說(shuō)我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說(shuō)了，我們認罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說(shuō)了……”

　　哼，老師一臉得意地看著(zhù)前面個(gè)個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例�！�

　　怎么樣，我的老師厲害吧�？墒窃诮衲晁�突然就轉正去了喬建鎮的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

　　我想對您說(shuō)一日為師終身為母，我也有打算五年級的時(shí)候轉去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見(jiàn)到您嗎？

　　描寫(xiě)老師的作文 12

　　我們的W老師四十多歲，胖胖的，身體前面挺個(gè)“啤酒肚”，像只“小肥豬”。

　　他非常喜歡打瞌睡，有一次中午，我們看書(shū)時(shí)，他就坐在椅子上，不到5秒鐘就睡著(zhù)了。發(fā)出了一陣陣鼾聲。

　　W老師非常的幽默。有一次，我們學(xué)第五課《雪兒》了，W老師講到“我把雪兒放到水里洗干凈，它就變得雪白雪白的了”這句話(huà)，問(wèn)：“把雪兒放到水里洗干凈后是不是把雪兒殺了吃了呀？誰(shuí)來(lái)回答？”W老師看見(jiàn)DZB在那兒不聽(tīng)講，在舔大拇指，便問(wèn)：“DZB，大拇指的味道好不好呀？”DZB說(shuō)：“味道好呀！”這逗得我們全班都哈哈大笑。W老師說(shuō)：“DZB，你來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題�！盌ZB啞口無(wú)言，因為他根本就不知道老師究竟問(wèn)的是什么問(wèn)題，W老師還問(wèn)：“是不是洗干凈后，才好吃一些呀？”我們都哄堂大笑。WZP一邊笑著(zhù)，一邊回答道：“不是的`，哈哈，是因為雪兒太臟了，洗干凈后才好放養，哈哈······”“WZP同學(xué)請坐下，DZB同學(xué)，你以后要多多向WZP同學(xué)學(xué)習��！”DZB吞吞吐吐地說(shuō)：“我······我知道了！”

　　這就是我們愛(ài)打瞌睡又很幽默的W老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 13

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中，學(xué)習成績(jì)也因此退步了很多。

　　然而，一次偶然的機會(huì )，徹底地改變了我。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽，語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費的閱讀指導。我對這事的態(tài)度是不屑一顧的，因為當時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類(lèi)詞。

　　第二天放學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問(wèn)號占據了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問(wèn)到底"精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號。于是，在一次放學(xué)時(shí)，我磨磨蹭蹭地收拾書(shū)包，等同學(xué)們都離開(kāi)教室時(shí)，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的`老師身旁，輕聲地問(wèn):"老師，我的成績(jì)并不突出，而且我學(xué)習并不認真，為什么公布欄中會(huì )有我的名字"

　　老師站了起來(lái)，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著(zhù)說(shuō):"因為你是我的學(xué)生呀!你也是老師的希望!"

　　老師，還是那么站著(zhù)，仿佛已站在了我的心里，打開(kāi)了我心中的神秘之結——老師愛(ài)學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!

　　描寫(xiě)老師的作文 14

　　說(shuō)起“精靈”，你們可能會(huì )聯(lián)想到可愛(ài)能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說(shuō)的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師高高的個(gè)子，炯炯有神的雙眼好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。

　　她不光有著(zhù)一套特殊的教學(xué)方法，還會(huì )很多東西，如鋼琴、畫(huà)畫(huà)、吹葫蘆絲、書(shū)法……特別是那一手好字，簡(jiǎn)直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！

　　好了，接下來(lái)談?wù)匋S老師的'老本行吧！我們班的寫(xiě)作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵大家課外多閱讀與寫(xiě)作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識大全》和考級書(shū)，看完了考級書(shū)要寫(xiě)讀書(shū)筆記。她還成立一個(gè)寫(xiě)作小組，每天讓我們寫(xiě)一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導和大家的共同努力下，我們班的寫(xiě)作水平和閱讀上了一個(gè)新臺階，語(yǔ)文成績(jì)也自然蹭蹭蹭地往上漲……

　　這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個(gè)盡職盡責，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？

　　描寫(xiě)老師的作文 15

　　我的語(yǔ)文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個(gè)子，還帶著(zhù)一副眼鏡。

　　我的語(yǔ)文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣，我很喜歡上語(yǔ)文課，因為上語(yǔ)文教師的課比較開(kāi)心。上課時(shí)，王教師開(kāi)心地給我們講課。當我們遇到難題的時(shí)候，他總是鼓勵我們自我想辦法解決，并給我們適當的提示，讓我們嘗到成功的歡樂(lè )。當我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì )耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語(yǔ)文教師的`課，上他的課我們都喜笑顏開(kāi)的。

　　記的有一次我寫(xiě)作文的時(shí)候，王教師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王教師對我說(shuō)：你的這段寫(xiě)錯了。我仔細一看，原先，我句式、標點(diǎn)寫(xiě)錯了，意思也沒(méi)表達對。我改過(guò)來(lái)，教師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：記住，寫(xiě)作文時(shí)必須要仔細想、認真寫(xiě)，必須要用正確的句式和標點(diǎn)，把自我的意思表達清楚。

　　我想向您說(shuō)句話(huà)：您每一天給我們講題，教我們知識，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì )給誰(shuí)嚴厲的批評。教師，您辛苦了，我以后上課要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。

　　描寫(xiě)老師的作文 16

　　我的老師們個(gè)性各不相同容顏也各具特色，其中，我覺(jué)得最具特色的莫過(guò)于數學(xué)老師梁耀尹了。

　　梁老師在進(jìn)門(mén)時(shí)總愛(ài)停一下再進(jìn)來(lái)，停住時(shí)看似親和，實(shí)則在觀(guān)察我們。她上至發(fā)梢，下至雙腳，都那么干脆利落、整整齊齊、線(xiàn)條分明。她的.容顏如春風(fēng)，眼睛含柔情似水，薄唇微啟嬌如焰，發(fā)絲輕飄黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整張臉，樸素而不失風(fēng)雅，柔和而不失莊重。我最喜歡將她與英語(yǔ)老師合稱(chēng)為“樸素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老師”。

　　她上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)“對吧？”然后轉過(guò)頭，面帶笑容，眉角上挑。她總能讓我們以為她是沒(méi)有攻擊性的，然而下一句，卻是晴天雷劈，老天給你當頭一棒，因為她在笑著(zhù)點(diǎn)人回答問(wèn)題。

　　可她的微笑傾城，總是能讓我們好了傷疤忘了疼，下一瞬就開(kāi)始肆無(wú)忌憚的了。這個(gè)時(shí)候她總是不慌不忙，只閉口不言。很快教室里就能鴉雀無(wú)聲。靜下來(lái)后他只是輕聲道：“那我們繼續上課吧�！苯淌冶阌只謴土藲g聲笑語(yǔ)。

　　清靜柔和幽默派，這說(shuō)的便是她了。

　　描寫(xiě)老師的作文 17

　　我最喜歡的教師是英語(yǔ)教師，因為英語(yǔ)教師對我們要求很?chē)栏瘛?/p>

　　我們英語(yǔ)教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。

　　別看我們英語(yǔ)教師可愛(ài)的像一只小兔子，但她其實(shí)是一只披著(zhù)羊皮的狼。她對我們要求很?chē)栏�，我�?lái)給舉個(gè)幾個(gè)例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個(gè)同學(xué)在底下做小動(dòng)作。我們的`英語(yǔ)教師發(fā)覺(jué)了，就走過(guò)去對他說(shuō)：我問(wèn)你，鴨子用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？他一問(wèn)三不知，過(guò)了一會(huì )兒他慢慢吞吞的說(shuō)：嘎，嘎。

　　我們的同學(xué)哈哈大笑，教師生氣的一把抓住他的耳朵，把他拽出教室對我們班的同學(xué)說(shuō)：今日的每節課都讓他站在外面，別的教師要是問(wèn)誰(shuí)讓他站在外面，你們就說(shuō)是英語(yǔ)教師。要明白那時(shí)候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個(gè)同學(xué)那天上課一向站在外面。

　　還有一次考試，我們班最高分沒(méi)過(guò)80分。教師進(jìn)來(lái)把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話(huà)也不說(shuō)，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個(gè)人都沒(méi)有過(guò)及格線(xiàn)我嚇的燈坐在那，動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　這就是我的英語(yǔ)教師。我喜歡這種教師，因為她的嚴厲是對我們負責。

　　描寫(xiě)老師的作文 18

　　鮮花感恩雨水，因為雨水滋潤著(zhù)它的生長(cháng)；蒼鷹感謝天空，因為天空允許它飛翔。這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。我，我感謝我的老師。

　　是的，教師是神圣的職業(yè)；教師是祖國棟梁的啟蒙者。沒(méi)有老師，造物主怎么會(huì )有今天祖國的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。

　　我感謝老師給我前進(jìn)的動(dòng)力。感恩節老師給了我飛翔的'翅膀；感恩老師給我指明了人生的方向；謝謝老師給我清晰的世界觀(guān)...老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠離孤獨。她給我們的愛(ài)是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發(fā)著(zhù)清新的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私的透露著(zhù)平凡，卻隱含著(zhù)一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的內心。像一個(gè)電話(huà)，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。

　　10年的樹(shù)和100年的人。我永遠不會(huì )忘記老師對我的恩情。有人說(shuō)老師的仁慈是一座山，因為這座山很高，讓人欽佩。我還想說(shuō)，老師就像大海，因為大海是廣闊的，不可估量的。謝謝你，老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 19

　　她，中等的個(gè)子，長(cháng)頭發(fā)，圓圓臉，戴一副紫色邊框近視眼鏡，她是我的語(yǔ)文老師——肖老師。 肖老師特別有耐心，不管我們問(wèn)什么問(wèn)題，她總能耐心講解。記得有一次，我不知道如何寫(xiě)作文，絞盡腦汁想了老半天，勉強交了差。肖老師批閱作文后，叫我去辦公室，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，以為會(huì )遭受一通批評。肖老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你的習作選材不錯，但內容寫(xiě)得不夠具體，關(guān)鍵是缺乏細節描寫(xiě)�！苯又�(zhù)，她細致地教我如何將對話(huà)描寫(xiě)中的人物表情、動(dòng)作、心理描寫(xiě)用文字表現出來(lái)，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)拔，我第一次覺(jué)得寫(xiě)作文也挺輕松的，我很快地完成了作文，再看看肖老師，她又在細心地教其他同學(xué)，她真是我們的好老師！ 我喜歡肖老師，更喜歡她那會(huì ) “說(shuō)話(huà)”的眼睛。肖老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”，這成為我們全班同學(xué)共知的秘密。課堂上，肖老師請我們回答問(wèn)題，一向不喜歡舉手的我總感覺(jué)老師的眼睛在注視我，眼神里裝著(zhù)期盼與鼓勵，我也有一種莫名的沖動(dòng)——舉手答題。而在我上課走神時(shí)，肖老師用眼睛暗示我，我立即感到羞愧萬(wàn)分。 我喜歡這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級，更喜歡帶領(lǐng)我們的'班主任肖老師，她就像我們的朋友，又像我們的媽媽?zhuān)�我們的成長(cháng)也離不開(kāi)她的付出和努力。

　　描寫(xiě)老師的作文 20

　　我三歲的時(shí)候，媽媽牽著(zhù)我的小手，和我一起來(lái)到幼兒園。

　　我怯生生地拉了拉媽媽的裙子，不肯放手。我媽看到你，輕輕說(shuō)了句：‘寶貝，別怕，這里的老師會(huì )像我媽一樣關(guān)心愛(ài)你！在這里，你會(huì )交到很多好朋友，”你，親愛(ài)的老師，在我害怕的時(shí)候給我勇氣。你牽著(zhù)我的小手，帶我去幼兒園，給我介紹新朋友。在這里，我學(xué)會(huì )了唱歌、跳舞、寫(xiě)字和數數。在這里我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼和良好的生活習慣。是你，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)懵懂的“小家伙”一步步把自己培養成一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想讓你表達你的感激之情！

　　上小學(xué)！終于，我成了一個(gè)真正的少先隊員。在老師的悉心指導下，我認識了“a”“o”“e”，學(xué)會(huì )了“加減乘除”，學(xué)會(huì )了“東西南北”“春夏秋冬！”

　　老師，你是一個(gè)勤奮的園丁。你每天在花園里辛勤勞作，我們是花園里的花朵，等待綻放。

　　每一張優(yōu)秀的.成績(jì)單都是你用汗水和努力換來(lái)的果實(shí)。

　　親愛(ài)的老師，在你的呵護下，我健康蓬勃的成長(cháng)，而你卻隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢老去，皺紋爬上額頭，黑發(fā)不知不覺(jué)慢慢變成白發(fā)。

　　老師，教師節快到了，請允許我說(shuō)一句“謝謝，教師節快樂(lè )！”

　　描寫(xiě)老師的作文 21

　　我四年級的英語(yǔ)老師是男的，姓李。他有一對黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著(zhù)笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個(gè)熟蘋(píng)果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認真教我們知識，也很關(guān)心我們的生活。

　　他的性格是嚴肅認真的，這在對待我們的學(xué)業(yè)上表現得淋滴盡致。他會(huì )認真對待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一次復習。他的課十分充實(shí)，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會(huì )將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)，讓大家的`注意力都集中在一個(gè)點(diǎn)上，讓所有人都會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　同時(shí)他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿東西。冬天的寒風(fēng)如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進(jìn)了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。

　　我拿到了本子正準備回家，這時(shí)發(fā)現樓上有燈光，出于好奇，便去看看。

　　房間里亮著(zhù)一盞臺燈，李老師在微弱的燈光下批改作業(yè)，有的時(shí)候還忍不住咳兩聲又繼續批改作業(yè)。

　　我感動(dòng)極了，所以我沒(méi)有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開(kāi)了。

　　李老師就是這樣一個(gè)人，嚴肅認真，不辭辛苦。他愛(ài)我們，我們也永遠忘不了他！

　　描寫(xiě)老師的作文 22

　　我有一位無(wú)敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，她每天都扎著(zhù)丸子頭，顯得神采飛揚。

　　她像孫悟空一樣神通廣大。

　　在課上時(shí)，她用“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了頑皮猴們細微的講話(huà)聲，朱老師環(huán)顧四周，用雷達般的眼睛搜尋目標。這不，正好有兩位同學(xué)正講起話(huà)來(lái)，朱老師假裝捧起書(shū)，輕悄悄地走到他們旁邊，他們仍蒙在鼓里。直到朱老師把好奇的`小腦袋探進(jìn)來(lái)，他們才清醒過(guò)來(lái)，連忙坐好聽(tīng)課。

　　朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時(shí)，下面傳來(lái)一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對準好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個(gè)美麗的弧線(xiàn)從同學(xué)們的頭頂上飛過(guò)，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著(zhù)射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無(wú)數子彈在空中飛過(guò)，也有無(wú)數同學(xué)當了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因為朱老師每次都十拿九穩，百發(fā)百中，當你不認真時(shí)，不知道下一位是不是你。

　　我喜歡我的“無(wú)敵老師”，我們在她的子彈中成長(cháng)，認真聽(tīng)講，成績(jì)名列前茅。

　　描寫(xiě)老師的作文 23

　　我們的數學(xué)老師是李老師，她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，每天都穿著(zhù)裙子，真是美極了！我很喜歡她。李老師的眼睛非常明亮，上課的時(shí)候，只要同學(xué)們有一點(diǎn)小動(dòng)作或不注意聽(tīng)講，她馬上就會(huì )看見(jiàn)，立刻提醒他。她的耳朵也非常靈敏，只要有同學(xué)上課開(kāi)小差、講悄悄話(huà)，她就能聽(tīng)得一清二楚，讓他站起來(lái)，嚴肅地批評，提醒他認真聽(tīng)講。李老師對我們學(xué)習很?chē)栏�，她要求我們上課認真聽(tīng)講，從頭到尾跟著(zhù)課堂節奏認真思考。課后作業(yè)不但要完成得及時(shí)、準確，而且字要寫(xiě)得端正、漂亮。假如我們哪里做得不到位，她會(huì )耐心地指出來(lái)，讓我們及時(shí)地改正。

　　雖然李老師是一個(gè)嚴格的`老師，但她也是一個(gè)善良、有愛(ài)心的老師。因為我很喜歡她，就想請她送個(gè)簽名給我，但是她那時(shí)忙著(zhù)改作業(yè)，所以讓我午休的時(shí)候去找她。我到她辦公室，興奮地說(shuō)：“李老師，請給我簽名吧！”李老師說(shuō)：“好的，不過(guò)你要更加認真地學(xué)習呀！”于是，李老師在我數學(xué)書(shū)上寫(xiě)了“努力學(xué)習、上課認真、作業(yè)仔細”這段話(huà)來(lái)鼓勵我好好學(xué)習。

　　這就是我喜歡的李老師，一位漂亮、嚴格又熱心的老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 24

　　"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì )唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的印象！

　　一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構成了老教師的'威嚴形象—嚴厲。

　　教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著(zhù)看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴重的作業(yè)本。��！他太聲地喊著(zhù)我們的名字。"過(guò)來(lái)，得數怎么都不寫(xiě)，強調了多少次！"這些本子的"作者"帶著(zhù)婉惜，關(guān)切，責備的目光打開(kāi)本子，上面滿(mǎn)是錯叉子，喋喋不休地數落著(zhù)。他點(diǎn)著(zhù)，批著(zhù)，喊著(zhù)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音。每次打開(kāi)本子，看見(jiàn)那些叉子。就仿佛聽(tīng)到他在叮囑：千萬(wàn)不要粗心！

　　夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)："謝謝您，老師！"

　　描寫(xiě)老師的作文 25

　　說(shuō)起老師，我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。

　　每當我們表現好時(shí)，朱老師就會(huì )展現出她的“法寶箱”來(lái)，而她的“法寶箱”里全是應有盡有的`好吃的。

　　記得有一次我們班表現的很好。朱老師說(shuō)：“看在你們表現好的份上，給你們發(fā)個(gè)獎品吧！”我們頓時(shí)眉開(kāi)眼笑的叫著(zhù)：“好！”朱老師拿著(zhù)一個(gè)巧克力：“讓我先吃一個(gè)吧！”說(shuō)著(zhù)就往嘴里塞了一個(gè)，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說(shuō)：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發(fā)獎品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”

　　不過(guò)朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來(lái)誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經(jīng)愛(ài)上了吃，在上課時(shí)，朱老師發(fā)現有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復復思量，這不朱老師抱著(zhù)她的法寶箱走進(jìn)教室，讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的，我們經(jīng)不起誘惑，于是問(wèn)題沒(méi)說(shuō)完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰(shuí)了�，F在，連以前不愛(ài)舉手的同學(xué)，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉了�？�，法寶箱又要進(jìn)貨了！

　　可是，這么一個(gè)愛(ài)吃的老師，卻如一個(gè)仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 26

　　人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級的.班主任楊老師。

　　她，滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(cháng),傳授我們知識。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

　　在我的記憶中，每當在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運、快樂(lè )。雖然，我以后會(huì )很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 27

　　即將告別小學(xué)生活。然而，在我的小學(xué)生活中，我不能拿走任何東西。唯一能帶走的就是老師深邃的目光。

　　有一次作文課，在做草稿的過(guò)程中，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，就下意識的背過(guò)身去問(wèn)后面的同學(xué)。問(wèn)完，我回頭摸了摸老師冰冷的眼睛。突然感覺(jué)全身發(fā)燙，耳朵紅紅的，連看都不敢看老師一眼。不敢再碰老師冰冷的眼神，就埋頭寫(xiě)作文。從那以后，我開(kāi)始害怕老師的眼睛。

　　但后來(lái)發(fā)生的是，我再也不怕老師的'眼睛了。

　　有一次，我生病了。我一個(gè)人在床上。父親出去打工，母親出去給我買(mǎi)藥。不，有人在快速敲門(mén)。我以為我媽屎買(mǎi)藥回來(lái)了。結果我一開(kāi)門(mén)就忍不住大吃一驚。站在門(mén)口的是一位語(yǔ)文老師！她手里拿著(zhù)一袋藥，一言不發(fā)地走進(jìn)了房子。進(jìn)屋后，她瞥了我一眼，示意我躺在床上。之后，她給我做了藥.那種我覺(jué)得一輩子都忘不了的凝視，已經(jīng)不像以前那么嚴肅了。冷，變得像慈母一樣溫柔體貼，讓人覺(jué)得和她很親密。那天我幾乎沒(méi)把她當老師，而是當媽媽?zhuān)?/p>

　　好了之后，老師的眼神又恢復了平時(shí)的嚴厲，但之后我就不再害怕老師的眼神了，因為我看到她嚴厲的眼神之后，蘊含著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生的母愛(ài)和關(guān)愛(ài)。

　　描寫(xiě)老師的作文 28

　　在學(xué)校里，有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師，有人喜歡嚴厲的數學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的音樂(lè )老師……但我喜歡我們有著(zhù)“千里眼”的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一頭黃黑色的短發(fā)，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的高高的鼻子上，看起來(lái)非常美觀(guān)。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來(lái)講講吧!

　　上課時(shí)，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著(zhù)一根粉筆，虎視眈眈的注視著(zhù)整個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)小動(dòng)作，即使有桌子、抽屜、書(shū)本等掩護，依舊逃不開(kāi)陳老師的“法眼”。

　　“后面那兩個(gè)同學(xué)，有什么那么好玩的，拿到講臺上給大家看看�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這番話(huà)后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學(xué)了，他們嚇得冷汗直流。

　　有的.時(shí)候上課沒(méi)有鈴聲，等到上課時(shí)，語(yǔ)文老師就走到走廊上，找我們班的同學(xué)，放眼望去，操場(chǎng)上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著(zhù)校服，遠遠看去，就更難分辨了�？墒钦Z(yǔ)文老師卻能一眼就能看出來(lái)，一叫一個(gè)準。

　　我佩服我們的語(yǔ)文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。

　　描寫(xiě)老師的作文 29

　　你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來(lái)認識我的這位老師。

　　上美術(shù)課前，我們像往常一樣，滿(mǎn)懷期待地等候美術(shù)老師給我們上課。這是傳來(lái)了陣陣腳步聲，正當我們興奮時(shí)，尚老師卻進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，美術(shù)老師生病了，不能給同學(xué)們上課了，所以這節課上自習�！�

　　教室里頓時(shí)一陣抱怨聲，有的同學(xué)趴在桌子上無(wú)精打采的樣子。有的同學(xué)像霜打的茄子，焉焉的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“你們看，那是美術(shù)老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外�！皩�對對，那是美術(shù)老師！老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻回到自己的座位，開(kāi)心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。

　　只見(jiàn)老師穿著(zhù)一件白色的毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的`眼睛深情的注視著(zhù)我們，一點(diǎn)兒也不像生病的樣子�！袄蠋�，您下次別再請假了�！�；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最?lèi)?ài)的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學(xué)們七嘴八舌地對老師說(shuō)。

　　老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和厚愛(ài)，現在開(kāi)始上課�！�

　　同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，全身貫注地聽(tīng)老師講課。有如此受歡迎的老師真好！

　　描寫(xiě)老師的作文 30

　　我的班主任是位語(yǔ)文老師，姓翁。她個(gè)子高高的，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)卷卷的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的`眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。

　　翁老師是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因為她有時(shí)候對我們很?chē)绤�。要是誰(shuí)上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的事情，翁老師先是嚴厲地盯著(zhù)那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽(tīng)，翁老師就會(huì )說(shuō)他幾句，讓他認真聽(tīng)課。翁老師的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，她總是能說(shuō)出很多和學(xué)習有關(guān)的小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語(yǔ)文課上，黃家寶突然流鼻血了，當時(shí)翁老師還不知道，有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽(tīng)后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見(jiàn)黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡(jiǎn)直可以用“血流滿(mǎn)面”來(lái)形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著(zhù)他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺，對我們說(shuō)：“現在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血�！闭f(shuō)完，翁老師又繼續上課了。

　　翁老師無(wú)論在學(xué)習上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時(shí)候對我們很?chē)绤�，但她還是一位好老師，我很喜歡她。

　　描寫(xiě)老師的作文 31

　　他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來(lái)，像一個(gè)小刺猬，他的嘴巴大大的`，笑起來(lái)就像一個(gè)小丑，他還戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是一個(gè)有趣的人。

　　他的數學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調皮的同學(xué)，上數學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過(guò)了多次邱老師的提醒還是不聽(tīng)，邱老師就咧開(kāi)小丑嘴笑著(zhù)說(shuō)：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽(tīng)了這句話(huà)，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。

　　邱老師還＂發(fā)明＂了一個(gè)對付我們不認真的方法：留堂，做紙。而我就被這個(gè)方法對付過(guò)。

　　有一次，我的數學(xué)考八十二分，上課時(shí)，試卷一發(fā)下來(lái)，邱老師突然對著(zhù)我大怒，眉毛成了一個(gè)倒八字，臉像一個(gè)大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著(zhù)我，盯得我渾身不自在。過(guò)了一會(huì )，邱老師轉變了臉色，笑著(zhù)說(shuō)：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個(gè)超級大禮，做完兩張大紙再走。＂弄得我哭笑不得，但是放學(xué)時(shí)，邱老師卻全程微笑著(zhù)陪我做練習，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績(jì)拉回上去，把自己的休息時(shí)間抽出來(lái)幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。

　　這是我有趣的數學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？

　　描寫(xiě)老師的作文 32

　　小陳老師是我們的班主任兼數學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個(gè)綽號——“小陳”。

　　小陳老師個(gè)子不高，身材微胖，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看著(zhù)非常親切。

　　小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說(shuō)話(huà)總是抑揚頓挫，富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì )來(lái)點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)算式，畫(huà)一畫(huà)圖，能夠得到的地方很快就被寫(xiě)完了。這時(shí)，小陳老師就會(huì )掂起腳尖，艱難地寫(xiě)著(zhù)，一些同學(xué)就會(huì )捂著(zhù)嘴偷笑。待小陳老師寫(xiě)好了轉過(guò)身來(lái)，她竟毫無(wú)察覺(jué)。

　　小陳老師有親切幽默的一面，當然也有嚴格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽(yù)，評得上，她當然開(kāi)心，會(huì )請我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評不上呢？她也不發(fā)火，只是會(huì )更加嚴格地要求我們，不評上就不罷休。在小陳老師的課上，調皮的'同學(xué)特別少，她沒(méi)有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對于不認真的同學(xué)只有三個(gè)辦法：第一次寫(xiě)卷子，第二次請家長(cháng)，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。

　　小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默，時(shí)而嚴格的老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 33

　　“教師，人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋煹牡匚皇浅绺叩�。老師是海，我們是在水中自由自在的魚(yú)，老師是樹(shù)，我們就是在樹(shù)上飛來(lái)飛去，老師是月亮，我們就是夜空中一閃一閃的星星。老師就像母親，用溫暖的手撫摸著(zhù)你，用深情的目光凝視著(zhù)你。

　　我三、四級的數學(xué)老師――王老師。讓我難忘。

　　短短烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛加上一身略發(fā)胖的身體就是王老師。王老師和藹可親，就像媽媽一樣哺育著(zhù)我們。

　　有一次，我們數學(xué)期中考試的成績(jì)出來(lái)了！王老師正在點(diǎn)名宣布分數，發(fā)卷子讓同學(xué)們改錯。讀到一位同學(xué)的名字和分數時(shí)，這位同學(xué)忽然哭了起來(lái)。王老師發(fā)現了她，便走過(guò)去安慰她：“怎么了？塊告訴我，老師幫你一塊解決！”“這、這次我考的不好！回去又得挨打了�！薄皼](méi)關(guān)系，我相信你下次一定會(huì )考好的，好好復習吧！”

　　我跟著(zhù)王老師學(xué)到了數學(xué)中做題的'一些簡(jiǎn)單方法和多種多樣的方法。讓我深受啟迪。受益匪淺，所以，我次次都考的很理想。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄扒�年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。以后，我一定會(huì )用最好的成績(jì)，來(lái)報答王老師對大家的恩情！王老師！您辛苦啦。

　　描寫(xiě)老師的作文 34

　　明天是教師節。我為曾經(jīng)教過(guò)我的孫老師精心準備了禮物。你知道嗎？在所有的老師中，我對孫先生印象最深。

　　從三年級開(kāi)始，孫老師教我們數學(xué)。孫小姐雖然幽默開(kāi)朗，但我心里還是很怕她。誰(shuí)告訴我我平時(shí)數學(xué)不是很好？我記得有一次課間練習。孫先生讓全班下樓準備練習。我正要馬上從老師身邊溜走，沒(méi)想到孫小姐一眼就看到了我。她張開(kāi)嘴叫我。除了走到那里，我別無(wú)選擇。我邊走邊想:我做錯了什么？沒(méi)有。你數學(xué)考試又不及格了嗎？唉！我硬著(zhù)頭皮向前走去。沒(méi)想到，她一經(jīng)過(guò)，孫小姐就興高采烈地對我說(shuō):"幸運，老師能給你一些衣服嗎？"原來(lái)是這樣，我松了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起老師給我的`衣服，往回走。其他學(xué)生看到了，非常貪婪。我看著(zhù)每個(gè)人羨慕的眼神，心里感到溫暖。從那以后，我愛(ài)上了孫小姐，尤其是她的班級，我在學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步。每次我取得好成績(jì)，我的心里總是充滿(mǎn)了對孫小姐的感激。

　　在過(guò)去的一年里，我一直在孫小姐的呵護下學(xué)習，在孫小姐用愛(ài)心編織的溫暖搖籃中成長(cháng)。我是多么幸福��！孫小姐，我會(huì )永遠感謝你！

　　描寫(xiě)老師的作文 35

　　一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴肅而搞笑的數學(xué)老師。

　　有一節課，是上第二單元的角，我們的.數學(xué)老師走上講臺，嚴肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著(zhù)大權，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著(zhù)半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。

　　數學(xué)老師雖然搞笑，但認真時(shí)卻毫不留情。

　　那一天，天空布滿(mǎn)烏云，狂風(fēng)大作，數學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計算題減了6分!老師說(shuō):“計算錯的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!

　　我們的數學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿(mǎn)眼血絲地來(lái)上課......

　　哦，我的數學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!

　　描寫(xiě)老師的作文 36

　　星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉身看見(jiàn)不遠處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來(lái)了。同學(xué)們一見(jiàn)黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個(gè)眼色，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團團圍住，她被快樂(lè )的人群淹沒(méi)了。有的同學(xué)緊緊地擁抱著(zhù)黃老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來(lái)，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動(dòng)作各種各樣，但是統一的是大家的臉上都洋溢著(zhù)笑容。

　　今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的`衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”�；叵氲竭@兒，我不禁捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)，多么巧啊!

　　今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。

　　上課鈴聲響了，帶著(zhù)甜蜜的微笑，又帶著(zhù)淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來(lái)看看我們。

　　黃老師，我們想你!

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