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團場(chǎng)中的問(wèn)題作文
身為團場(chǎng)的學(xué)生，對團場(chǎng)有著(zhù)很深的了解，對自己成長(cháng)的環(huán)境也有著(zhù)很好的評價(jià)。我很熱愛(ài)團場(chǎng)，團場(chǎng)雖然沒(méi)有城市里的繁華，沒(méi)有城市里那樣高大美麗的建筑，但是農場(chǎng)里有著(zhù)許多值得我去學(xué)習的人與人之間的淳樸與厚愛(ài)。它使我的心靈得到凈化，使我更加明白怎樣與人相處，其中也包含著(zhù)很多樂(lè )趣。
可我發(fā)現團場(chǎng)中也存在著(zhù)個(gè)別問(wèn)題需要我們進(jìn)一步去改善，讓我們去發(fā)現它，去改善它吧。
在馬路上行走時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現了有個(gè)別人隨手亂扔垃圾，使得馬路邊上的垃圾堆積很多，隨處都可見(jiàn)食品袋，包裝袋等垃圾。團場(chǎng)中時(shí)常會(huì )刮起大風(fēng)，這樣的天氣下，成了垃圾們的天地。它們在空中旋轉著(zhù)，飛舞，有時(shí)還會(huì )刮到人們的臉上，這樣也會(huì )引起人們的公憤的，會(huì )想到那些亂扔垃圾的人。
垃圾是每人每天都會(huì )制造出來(lái)的，不管誰(shuí)沒(méi)來(lái)及只知道隨手亂扔，這樣既養成了一種不良的風(fēng)氣，又會(huì )使我們身邊的環(huán)境遭到嚴重的破壞。在將來(lái)會(huì )有多少的污染呢？我們也是未知的。其實(shí)垃圾是可以再回收的，像那些廢止，廢塑料袋都可以回收起來(lái)，經(jīng)過(guò)加工后，還可以再利用的，向人們那些排放的污水可以經(jīng)過(guò)加工后可成為工業(yè)用水。我想這些垃圾中總會(huì )有有用的，既節約了資源，有保護了環(huán)境。
在原來(lái)的團場(chǎng)中又許許多多的樹(shù)木蔥綠而茂密，高大而繁盛，所以很少見(jiàn)沙塵暴的襲擊，人們也安居樂(lè )業(yè)�？稍诮裉�，路旁高大蔥綠的樹(shù)都成了細小樹(shù)枝條，也就是砍過(guò)書(shū)后，新生長(cháng)出的小樹(shù)苗。雖然長(cháng)出了小樹(shù)苗，但是這種小樹(shù)苗到處都是，而不是個(gè)別幾棵，這種小樹(shù)苗能做什么呢？它既擋不住風(fēng)，又遮不住雨的，并且這樣的小樹(shù)苗長(cháng)成一棵參天大樹(shù)需要多少年啊，就等他長(cháng)成了大樹(shù)后，整個(gè)團場(chǎng)也快被沙漠覆蓋的差不多了�；仡^想想這又是個(gè)多么嚴重，多么難解決的問(wèn)題��！其實(shí)這一點(diǎn)也不難解決。
第一我們應先從問(wèn)題產(chǎn)生的原因入手。樹(shù)被砍去就是制作我們常用的課本，和我們吃飯用的一次性筷子等很多的用處。第二然后根據問(wèn)題原因去解決問(wèn)題，課本是用樹(shù)木產(chǎn)生的紙漿制成的。其實(shí)這可以用循環(huán)使用的課本來(lái)解決。課本重復使用，如果一本書(shū)至少用8個(gè)學(xué)生，那這本書(shū)的平均使用壽命為5年，而光我們團場(chǎng)就可以節約很多的資金很資源，而在循環(huán)使用的過(guò)程中，又將會(huì )有多少的樹(shù)木可以幸免于難。一次性筷子這就需要團場(chǎng)領(lǐng)導和人們的全力配合，領(lǐng)導們應對砍伐樹(shù)木的進(jìn)行批評和教育，是他們懂得森林是地球之肺，沒(méi)有“肺”我們怎樣呼吸，怎樣存活呢？人們在生活中也應杜絕一次性筷子，不去使用它們，那將會(huì )節約多少樹(shù)木呢？其實(shí)節約資源很容易做到，就看自己的自制力，每個(gè)人都可以做到節約資源的話(huà)，那將又會(huì )有多少資源可以更長(cháng)時(shí)間的使用呢？
我希望我們的團場(chǎng)經(jīng)過(guò)改善后，可以更加美麗，更加迷人，會(huì )是每個(gè)人都在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習。
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