- 相關(guān)推薦
關(guān)于第九課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)內容:
義教課程標準（人教版）數學(xué)二年級上冊56頁(yè)例5
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。
3、能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運算，并通過(guò)計算幫助自己記憶乘法口訣。
4、進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作、交流，在合作中建立對數學(xué)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì )用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。
3、能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運算。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì )用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入新課
小朋友池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！
出示課本圖片
[設計意圖]創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、合作探究，學(xué)習乘加和乘減
1、引導學(xué)生觀(guān)察主題圖。小朋友從畫(huà)面上你能收集到那些信息和同桌交流一下
2、引導提出數學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，你能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？這個(gè)問(wèn)題你會(huì )解決嗎？想一想可以怎樣列式？根據學(xué)生回答板書(shū)3＋3＋3＋33×44×3
3、引導學(xué)生繼續觀(guān)察，這時(shí)小熊也來(lái)到了它的家玉米地里……它來(lái)干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會(huì )解決嗎？
4、引導學(xué)生列出乘加或乘減的算式。剛才有人用12減1，而12又是從哪里得來(lái)的？既然12是剛才用3×4、4×3或3＋3＋3＋3算出來(lái)的。那么如果把這兩次的計算寫(xiě)成一個(gè)算式，你會(huì )寫(xiě)嗎？
[設計意圖]先出現一步解決的乘法問(wèn)題，給學(xué)生的下一步學(xué)習做好方法上的鋪墊。
請大家在小組內商量商量，然后試一試。小朋友真能干，不僅列出了含有加減法的算式，，還列出了含有乘減法的算式。你們知道這樣的算式應該先做什么？再做什么嗎？
請大家想一想，除了可以列出這樣的算式外，還可以怎樣列式來(lái)解決？小組繼續討論。乘加的算式有又應該先做什么？再做什么呢？
教師小結。乘加或乘減的算式都是先做乘法，然后再做加減法。
[設計意圖]引導學(xué)生思考用不同方法進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟乘加或乘減法的運算順序，學(xué)會(huì )計算。
三、鞏固練習
1、指導完成56頁(yè)《做一做》1、2題。56頁(yè)1題在引導學(xué)生看清圖意后，列出不同的算式，明確運算的順序。
[設計意圖]通過(guò)練習鞏固對乘加法和乘減法的運算順序的認識和理解。
四、拓展性學(xué)習
1、在口里填上正確的數。
8＋9=口×口+口7＋5=口×口＋口9＋7=口×口+2
=口×口－口=口×口－口8×6=口×口－2
4+6+8=口×33＋4＋5＋6＋7=口×口
[設計意圖]給學(xué)生有一定的展示場(chǎng)地，發(fā)揮他們的智能。
【第九課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)】相關(guān)文章：
《狼和鹿》課時(shí)教學(xué)實(shí)錄03-08
托盤(pán)的使用要點(diǎn)05-04
《莫高窟》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄03-13
商務(wù)談判要點(diǎn)03-09
《云雀的心愿》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄12-18
揭示“品牌化思維”的要點(diǎn)02-27
《摘星星》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（A版）03-05
《從現在開(kāi)始》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄03-10