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各年齡階段孩子的心里恐懼和對策
恐懼是人的本能，孩子出生后，就要面對層出不窮的恐懼。研究發(fā)現，在0～12歲的兒童中，90%以上的兒童會(huì )有恐懼心態(tài)；40%的2～4歲兒童至少有一種害怕對象，而43%的6～12歲兒童會(huì )有多達7種害怕對象。不同年齡的孩子，有不同的恐懼。
1～6個(gè)月
6個(gè)月以?xún)鹊膵雰�，�?tīng)力極為敏感，較大的噪音很容易令他產(chǎn)生恐懼。他只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達驚恐，如突然嚎哭、四肢震顫、眼神中流露出恐懼等。這時(shí)，父母及時(shí)的抱撫十分重要，可輕拍嬰兒的背部，用他習慣的節奏輕輕搖晃他，或哼唱嬰兒熟悉的樂(lè )曲。
6～9個(gè)月
此時(shí)嬰兒開(kāi)始走出家門(mén)，接觸陌生的環(huán)境，面對陌生的人�！昂ε履吧恕背蔀檫@一階段孩子恐懼的主題。父母不要把孩子單獨留在陌生環(huán)境里，也不可強行把孩子交給別人抱。與此同時(shí)，父母應逗留在孩子的視野范圍內，盡量不要給孩子“單獨留下”的壓力。這一階段的嬰兒會(huì )抗拒洗澡，會(huì )因恐懼而大哭。此時(shí)，與其強行把孩子抱進(jìn)浴缸，不如讓他在獲得足夠安全感的情況下逐步與水接觸。如漂在水面上的塑料玩具，可以幫助孩子逐漸戰勝恐懼。
9～24個(gè)月
這一階段孩子的母親多數已重返工作崗位，孩子第一次分離焦慮開(kāi)始出現，如果這一階段還伴隨著(zhù)斷乳、分床等，孩子害怕母親突然“消失”的情緒會(huì )更嚴重。不跟孩子打招呼就離開(kāi)，這種做法表面上看是降低了分離的難度，事實(shí)上會(huì )使孩子對母親的依戀感無(wú)以排遣。因此，正確的做法是，母親離開(kāi)時(shí)要正式與孩子告別，并在承諾的時(shí)間內歸來(lái)。慢慢地，孩子對分離的害怕程度，就會(huì )降低。
2～6歲
隨著(zhù)孩子體力、智力和生活經(jīng)驗的不斷發(fā)展，孩子恐懼的事物變得越來(lái)越豐富，恐懼體驗也變得越來(lái)越個(gè)性化，可能會(huì )出現比“感受性恐懼”更高層次的“預想性恐懼”，比如孩子從未打過(guò)“吊瓶”，就會(huì )對護士產(chǎn)生強烈的恐懼感以至于有些孩子一看到白大褂就哭。
一般來(lái)說(shuō)，對生病、死亡、獨處、黑暗及想象中怪獸的恐懼，在4歲時(shí)達到頂峰，而到了6歲以后，開(kāi)始下降。能否及時(shí)克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關(guān)，父母對孩子所恐懼事物的合理解釋?zhuān)改傅恼徑�、聆�?tīng)對孩子消除恐懼都非常重要。
孩子恐懼，父母如何處理？
首先，要迅速判定孩子的恐懼是否在正常范圍內，即是成長(cháng)中的正�，F象，還是暗藏的心理疾病�？梢愿鶕铝刑卣鬟M(jìn)行測定：第一，孩子的膽怯不安是否只針對某一事物或現象？第二，孩子的恐懼時(shí)間是否相對短暫，很少超過(guò)三四個(gè)星期？第三，看到懼怕的事物或現象時(shí)，孩子是否表現得無(wú)所謂？第四，離開(kāi)受驚情境，孩子的懼怕反應是否會(huì )隨之消失，很快就變得愉快起來(lái)？如果以上的四個(gè)問(wèn)題都答“是”，那么說(shuō)明孩子的恐懼是發(fā)育過(guò)程中的正�，F象，父母不必過(guò)于擔心。
其次，站在孩子的角度去體會(huì )他、安撫他。不要一味責怪孩子膽小，給孩子貼上“膽小鬼”的標簽。在孩子還太小，不會(huì )表達時(shí)，父母的摟抱、拍撫以及輕聲安慰，都可以降低孩子的恐懼；而當孩子學(xué)會(huì )表述后，鼓勵他將恐懼的事物具體表述出來(lái)，父母耐心地聆聽(tīng)，對孩子的恐懼是極好的釋放。
第三，要避免兩種極端反應：一是對孩子的恐懼過(guò)分焦慮，二是對其恐懼漠然處之。前一種反應會(huì )強化孩子對特定場(chǎng)景的恐懼感，日后不易克服或消除；后一種反應，會(huì )錯過(guò)孩子的診治時(shí)機，如果孩子的恐懼屬于異常，通常的安撫不能舒解，最好及早請專(zhuān)業(yè)醫生治療。
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