父母最容易犯的早教錯誤

　　早教錯誤1：害怕孩子之間爭搶

　　故事：陳規帶著(zhù)妻兒回老家，當大人們一起聊天敘舊時(shí)，兒子也和小伙伴們玩成一片了�？刹灰粫�(huì )兒，院子外就傳來(lái)兒子的哭聲。出去一看，才知道小家伙是因為和別人爭玩具給鬧的。陳規妻子邊哄邊說(shuō)：“他們是野慣了的孩子，你怎么能和人家搶東西呢?”

　　點(diǎn)評：很多父母帶著(zhù)孩子出去玩時(shí)，常常會(huì )叮囑：別和人家搶。因為他們都想做一個(gè)有教養的家長(cháng)，希望孩子不去搶;另外，萬(wàn)一對方個(gè)頭大，可能自己 的孩子吃虧，退一步海闊天空，家長(cháng)們早已深諳此道。實(shí)際上，孩子之間的爭搶是否真的這么可怕呢?也未必。懂得爭搶是人性的一種本能，關(guān)鍵在于我們怎樣去引 導�？梢試L試告訴孩子，屬于自己的不妨爭回來(lái)，自己喜歡的不妨去爭取，但不能不擇手段。如果孩子連爭搶的本能都不具備，連爭搶的勇氣都沒(méi)有，長(cháng)大以后，面 對競爭，誰(shuí)又會(huì )去幫他爭取呢?

　　早教錯誤2：對孩子的行為過(guò)分擔心

　　故事：有個(gè)朋友的妻子，為了方便給樓頂上的花草澆水，她在樓臺旁邊搭了個(gè)五寸多高的小木凳，每天她就站在這個(gè)小木凳上澆水。一次，她剛提上水準備上凳子澆花，卻發(fā)現4歲的女兒早就爬上了凳子玩了，這可嚇壞了母親：“哇，孩子快下來(lái)!”

　　點(diǎn)評：中國式的教育是家長(cháng)處處呵護、擔心孩子受一點(diǎn)傷，結果使孩子弱不禁風(fēng)，遇到困難時(shí)總是一臉的沮喪，這樣勢必會(huì )影響孩子的成長(cháng)。如果你連爬上一張矮凳子這樣的主動(dòng)權都不交給她，那么以后她做什么都是戰戰兢兢。

　　早教錯誤3：自以為是善意的“謊言”

　　故事：吃過(guò)晚餐后，許勇坐在電腦前，正在為明天的銷(xiāo)售方案該怎么做而發(fā)愁，電話(huà)響了，剛上幼兒園的女兒按下了免提鍵：“許勇嗎?”“叔叔，我是 蓓蓓�！薄拜磔�，你爸在家么?我們這三缺一，叫他快點(diǎn)來(lái)�！陛磔韯傁虢邪职�，妻子看到愁眉不展的許勇，回話(huà)說(shuō)：“不好意思呀，許勇這會(huì )兒有點(diǎn)事出門(mén)了�！�

　　點(diǎn)評：大人經(jīng)常會(huì )無(wú)意中說(shuō)謊，比如和同事通電話(huà)的時(shí)候，明明正在家里和孩子玩，卻告訴對方正在寫(xiě)東西，為的是不讓對方打攪……大人的謊言有時(shí)是善意的，卻沒(méi)有想到在孩子心里留下了烙印，到他也說(shuō)謊的時(shí)候，大人有什么資格擺出一副“你不能”的姿態(tài)。

　　早教錯誤4：過(guò)分強調“贏(yíng)”的觀(guān)念

　　故事：星期天上午，徐航和3歲多的兒子一塊下跳棋，雖說(shuō)徐航只是陪著(zhù)兒子玩，純粹是消遣，但小孩子的思維哪比得上成人?徐航不經(jīng)意的一步棋，讓 勝利已成定局。這時(shí)候，兒子可不樂(lè )意了，看到小家伙哭喪著(zhù)臉，徐航才回過(guò)神來(lái)：“哦哦，我下錯了應該是放這里的�！彪S著(zhù)他的悔棋，戰局馬上改觀(guān)，兒子又重 新露出笑容。

　　點(diǎn)評：在每次孩子們有比賽時(shí)，最激動(dòng)的往往不是孩子而是他們的爸爸媽媽?zhuān)�他們�?huì )參與孩子與孩子之間的比賽，例如幫他們鉆空子，幫他們出主意，提 醒他們正確答案……事實(shí)上，父母對輸贏(yíng)觀(guān)念的強調，更容易讓孩子處在輸不得的處境之中，滋長(cháng)驕傲自滿(mǎn)的情緒，把成功看的過(guò)重，從而讓心理變得脆弱。

　　早教錯誤5：害怕孩子向你提出要求

　　故事：趙錦華什么都不怕，就怕帶著(zhù)5歲的兒子去逛超市，因為孩子一見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的玩具就會(huì )樂(lè )得手舞足蹈，一會(huì )兒看中了一輛汽車(chē)，一會(huì )兒又想買(mǎi)個(gè)天線(xiàn)寶寶。滿(mǎn)足不了要求就又哭又鬧，讓父母束手無(wú)策。

　　點(diǎn)評：4歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )主動(dòng)跟父母提要求，甚至用各種方法來(lái)獲得批準。因此，一些父母很怕孩子提要求，因為他們不知道怎樣拒絕，或者怎樣 做才能兩全其美。因為這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有自己的想法和見(jiàn)解了，因此當他提出要求的時(shí)候，我們不妨聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，和他們制定一個(gè)規劃，如條件符合，就滿(mǎn) 足他的要求，這樣，孩子在愿望滿(mǎn)足時(shí)會(huì )格外珍惜。

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