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別折了孩子的翅膀作文
每個(gè)孩子都有一對能夠翱翔天空的翅膀，而父母則是孩子飛起的風(fēng)。父母啊，但請風(fēng)云淡然，不要厲風(fēng)凌凌，別折了孩子的翅膀。
“狼爸”失手，使六歲的孩子不幸夭折。青島的花季少女跳樓自殺……一件件生活慘劇在我們面前上演，讓人悲愴，讓人心寒。教育是慢的藝術(shù)，是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)。請家長(cháng)們放棄粗爆的教育方式，真正的放下身心和孩子交流吧。
家庭和社會(huì )，對于孩子來(lái)說(shuō)，前者的影響更大。諾爾體曾說(shuō)：“一個(gè)孩子如果生活在批評的環(huán)境中，那他就學(xué)會(huì )指責；如果一個(gè)孩子生活在暴力的環(huán)境中，那他就會(huì )打架，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè )輕松的環(huán)境，那她就學(xué)會(huì )抓住幸�！奔彝シ諊�，營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè )的家庭氛圍非常重要。良好的家庭氛圍，對一個(gè)孩子的思想、性格的影響非常大。父母一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習和生活的氛圍。
六歲那年夏天的一個(gè)上午，母親訓斥了我一通，因為她認為我打碎了家中她心愛(ài)的花瓶。我為自己辯解，并沒(méi)有掉淚。下午時(shí)，奶奶抱著(zhù)小貓從外面進(jìn)來(lái)，對媽媽說(shuō)，小貓爬上爬下的，打碎了你的花瓶，真淘氣。我至今眼前還會(huì )時(shí)時(shí)浮現那時(shí)的情景，母親走近我，撫摸著(zhù)我的頭柔聲道：“對不起，媽媽錯怪你了，而我卻“哇”的一下大聲哭起來(lái)，仿佛比上午還委屈。而之后母親確實(shí)沒(méi)有無(wú)辜的指責我。
許多父母不愿道歉，尤其在家對自己的孩子，他們總認自己是一家之主，需要保持威嚴，不愿在孩子面前承認自己的缺點(diǎn)和錯誤，其實(shí)是對孩子的不尊重，更是降低了在孩子心目中的威望，誤導孩子做人的原則。我的父母不是這樣，讓我一直在有錯誤時(shí)敢于承認。
我拿著(zhù)慘不忍睹分數的月考數學(xué)卷子來(lái)到父母面前，低頭，不敢說(shuō)話(huà)，而父親也只是瞟了一眼便說(shuō)：“你本來(lái)數學(xué)就沒(méi)什么天賦，我們不勉強你數學(xué)考的多好，只要你盡力就好�！蔽殷@訝的看著(zhù)他，因為我的分數連自己都不忍心看。在他轉身時(shí)我在微笑，因為父母永遠不會(huì )對我說(shuō)“你真笨”“看，人家孩子多好”“真沒(méi)用”等等的話(huà)語(yǔ)。
一些家長(cháng)片面的夸大了分數的功能，以分數的高低來(lái)判斷孩子的優(yōu)劣。當孩子沒(méi)有達到父母的要求的分數時(shí)，就會(huì )一味的打擊孩子的自信心，使孩子喪失上進(jìn)的勇氣，也使孩子失去了對父母的依賴(lài)和尊重。每個(gè)孩子都有著(zhù)自己的個(gè)性和愛(ài)好。而這些又會(huì )影響到他們的學(xué)習和正常的社會(huì )交往。父母們不能一味的要求孩子的學(xué)習成績(jì)在班里名列前茅，美國哈弗大學(xué)教授加德納說(shuō)過(guò)：“通向成功的道路不止一條，人的智慧和才能是不一樣的�！备改敢朴诎l(fā)現孩子的特長(cháng)，不能一味的要求他考試拿第一，這會(huì )埋沒(méi)他們的才能和天賦的。孩子考試失誤時(shí)，最期待的是父母的安慰和鼓勵，幫助他們重樹(shù)向上的信心和勇氣，這樣孩子才能更好更快的從失敗的陰影中走出來(lái)，從而取得更大的成功。
教育家陶行知有言：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
現今社會(huì )家教中“狼爸”“虎媽”等角色不斷涌現�！肮靼糁鲁鲂⒆印闭娴恼_嗎？孩子的成長(cháng)是有規律的，是慢慢的，他不是一朝一夕的功夫。許多跟父母總希望孩子的成長(cháng)是“零失誤”“獲得比別的孩子多”，若孩子的情況與自己的愿望不一致，便進(jìn)行棍棒伺候，讓孩子服從。我何其幸運，我的父母從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我。一味的打孩子，不僅會(huì )讓孩子在生理上造成傷害，更會(huì )在心理上留下很大的陰影，大孩子是收不到很好的結果的。
孩子猶如田間的小草，一次傾盆大雨可能將其傷害，他們真正需要的是一天又一天的陽(yáng)光雨露。他們猶如鳥(niǎo)兒，需要的是讓他們飛的穩、飛得快的和煦清風(fēng)。
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