孩子把吃飯當成一種任務(wù)的原因是什么?

　　為了孩子吃的好父母是很舍的投入的。比如花時(shí)間了解育兒知識，去咨詢(xún)專(zhuān)家，包括買(mǎi)最好的食物。但是好像現在的孩子不是特別喜歡吃飯，而是成為了一種任務(wù)，請專(zhuān)家分析一下背后的原因到底是什么？

　　【徐凡：】讓孩子吃得好，這是父母最關(guān)注的，誰(shuí)都不希望自己的孩子比別人差，今天的父母更關(guān)注一些育兒知識，研究攝入量和營(yíng)養素問(wèn)題，這樣反而忽視了表現行為本身需求的東西，有沒(méi)有關(guān)注到孩子的需求，其實(shí)這是更重要的。人們往往容易相信一些化驗指標而忽視了孩子的需求，這是很不好的。要讓孩子吃的好，有很多值得我們注意的問(wèn)題，比如給孩子做吃的時(shí)候，口味合理變化，不是突然的變化，不管孩子適應不適應，這種需求是不好的，或者以為孩子喜歡什么就天天做，孩子就吃膩了。我就遇到過(guò)這樣的，說(shuō)孩子原來(lái)特別喜歡吃面片，就天天給孩子做，結果現在一口都不吃了，這也是跟孩子的一種互動(dòng)，得有合理的變化。還有就是孩子有沒(méi)有機會(huì )看到成人吃飯，吃飯的行為是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，有沒(méi)有機會(huì )去學(xué)習。如果有機會(huì )去學(xué)習，孩子看到你吃飯，這是一個(gè)學(xué)習，有機會(huì )看到家長(cháng)怎么嚼東西，也是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習的時(shí)候應該是在一歲左右的階段，孩子的模仿能力很強的。要讓孩子吃得香，首先給孩子飲食，其次讓孩子學(xué)習吃飯的過(guò)程。

　　【崔玉濤：】其實(shí)這個(gè)事情在我們臨床中有很多，家長(cháng)來(lái)看病的時(shí)候或者來(lái)體檢的時(shí)候，都會(huì )提到孩子好像不買(mǎi)賬，家長(cháng)給孩子選擇這么多，家長(cháng)知道很多知識，到實(shí)踐中為什么會(huì )遇到這么大的阻力，我們做了一個(gè)實(shí)驗，一次是家長(cháng)在自己吃飯之前喂孩子吃飯，一個(gè)是我們家長(cháng)先吃飯，讓孩子后吃飯，這兩個(gè)實(shí)驗讓家長(cháng)去做，如果他玩得好好的，你覺(jué)得該吃飯了，馬上催他，孩子的心情肯定很不愉快，他認為憑什么中斷我玩，會(huì )感到心里不愉快，家長(cháng)在喂飯的時(shí)候，嘴不停地說(shuō)，孩子為什么要在家長(cháng)說(shuō)話(huà)的時(shí)候吃飯呢，一個(gè)人吃飯吃的香嗎，所以家長(cháng)為什么不自己去吃東西。我們讓家長(cháng)先吃飯，孩子再吃飯，你們吃的很香，孩子就愛(ài)吃了，孩子在學(xué)習，就知道現在我要做的事情我要吃飯，不是語(yǔ)言，寶寶坐這了我們吃飯，孩子聽(tīng)不懂，即使聽(tīng)懂了孩子也不會(huì )接受，為什么不接受，剛才我們明明玩的好好的憑什么你就讓我來(lái)吃，這時(shí)候如果我們有一種很好的引導，很好的教育，那么我們在吃飯，吃得很香，特別愉快，孩子就會(huì )馬上意識到該吃飯了。剛才徐老師說(shuō)的這種教孩子吃飯，這個(gè)教是行為教，而不是語(yǔ)言教，要通過(guò)引導。如果給孩子喂飯的時(shí)候，嘴里要嚼東西，現在要做的是咀嚼，還有喂飯的時(shí)候，準備兩個(gè)碗，家長(cháng)和孩子同時(shí)吃，這樣有一個(gè)互動(dòng)，孩子就愿意吃。所以我覺(jué)得很多家長(cháng)說(shuō)孩子不買(mǎi)賬，是方式不對。

　　【徐凡：】在成人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)障礙，讓孩子后吃，好像委屈了孩子，如何克服這個(gè)障礙，對成人來(lái)說(shuō)是一個(gè)困難，稍微慢一點(diǎn)，反而對孩子好。

　　【崔玉濤：】忽略了我們用吃飯的行為教給孩子，其實(shí)這個(gè)過(guò)程是很重要的。

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