中華民族偉大復興作文

　　一次偶然的機會(huì )，我看到《讀者》上的一篇文章：《歷史題該怎么考》。也許你會(huì )說(shuō)就這么考唄！不就是問(wèn)問(wèn)《馬關(guān)條約》什么時(shí)候簽定的，賠了多少地，多少銀兩，造成什么后果什么的。的確，就是這樣的，然后我們不再去研究它，而是把答案背得滾瓜爛熟�！恶R關(guān)條約》簽定于1895年，賠了遼東半島和臺灣島還有二億銀子，造成我國淪為半殖民半封建社會(huì )……

　　可是，條約已經(jīng)簽了，土地已經(jīng)割讓了，銀子也已經(jīng)賠了，歷史已經(jīng)過(guò)去了，我們研究這些也已經(jīng)于世無(wú)補了��！為什么我們總習慣于把目光放在過(guò)去而不放在未來(lái)呢？

　　然而，日本不會(huì )這樣考，他們會(huì )把歷史題結合未來(lái)來(lái)考。請看日本考題：日本和中國將近100年打一次仗，19世紀打的“日清戰爭”（我們稱(chēng)為甲午戰爭），20世紀打的“日中戰爭”（我們稱(chēng)為抗日戰爭），那么21世紀將會(huì )在什么時(shí)候開(kāi)戰呢？請你預測一下，那么我們該怎么對應呢？他們的學(xué)生回答是十分可怕的：日本和中國的戰爭應該是在臺灣回歸中國以后開(kāi)始吧！那大約是在2015年到2020年之間。因為臺灣回歸中國以后他們將會(huì )封鎖我國的通商口岸，那么我們就得繞道而行。這樣就會(huì )提高我國運輸成本，那么日本艦隊就會(huì )向中國發(fā)出戰爭，中國就會(huì )應敵，這樣一來(lái)戰爭也就爆發(fā)了。所以我們現在就要做好應敵的準備，培養大量的軍事人才，好在戰爭上取得勝利。

　　多么令人震驚的日本中學(xué)生的答案��！日本培養的是能力，我們國家灌輸的是知識。這大概就是為什么日本比我們國家富強的緣故吧！

　　天��！我們的教材和日本相比之下是多么的可笑��！為什么我們在學(xué)歷史時(shí)只把目光放在過(guò)去呢？賠也賠了，割也割了，簽也簽了，歷史能夠改寫(xiě)嗎？我們該做的是想想未來(lái)該怎么辦，怎么使國家更加繁榮昌盛，而不是一味盯著(zhù)那些枯燥的數字去背得焦頭爛額，這個(gè)沒(méi)用。

　　民族的復興取決于這個(gè)民族的教育。我們改寫(xiě)不了歷史，但我們可以編寫(xiě)未來(lái)��！我們要時(shí)刻關(guān)注民族的復興，為祖國貢獻出所有的力量。日本人能夠時(shí)刻關(guān)注他們民族的復興，我也能！

　　而不是一味盯著(zhù)那些枯燥的數字去背得焦頭爛額，這個(gè)沒(méi)用。 民族的復興取決于這個(gè)民族的教育。我們改寫(xiě)不了歷史，但我們可以編寫(xiě)未來(lái)��！我們要時(shí)刻關(guān)注民族的復興，為祖國。。。

　　而不是一味盯著(zhù)那些枯燥的數字去背得焦頭爛額，這個(gè)沒(méi)用。 民族的復興取決于這個(gè)民族的教育。我們改寫(xiě)不了歷史，但我們可以編寫(xiě)未來(lái)��！我們要時(shí)刻關(guān)注民族的復興，為祖國。。。

　　我關(guān)注民族的復興p一次偶然的機會(huì )，我看到《讀者》上的一篇文章：《歷史題該怎么考》。也許你會(huì )說(shuō)就這么考唄！不就是問(wèn)問(wèn)《馬關(guān)條約》什么時(shí)候簽定的，賠了多少地，多少。。。

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