如果我是校長(cháng)作文（通用38篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的如果我是校長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是校長(cháng)作文 篇1
喜歡胡思亂想的我，突然萌發(fā)一種奇怪的想法，假如我是一名中學(xué)的校長(cháng)，那么我會(huì )怎么做呢？
質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是最為關(guān)鍵的。但是我不會(huì )要求所有的教師要認真備課，把別人或者網(wǎng)上的東西在教室里念一遍，誰(shuí)不會(huì )呢？教師要有自己的東西。我不會(huì )發(fā)教參給教師，我要培養教師只看教材，不需任何參考資料上課的本領(lǐng)。這樣他們才會(huì )獨立思考，遇到問(wèn)題跟同學(xué)探討，而不是給學(xué)生現有的答案。課堂上有自己的東西，而不是千篇一律。教師如果不能不充分備課去上課，那么我想，他的素質(zhì)肯定有限，因為人生許多東西是不能預先備課和彩排的'。
我會(huì )給同學(xué)更多的自由選擇的空間，我會(huì )要求同一備課組的每一位老師在同一時(shí)間上同一課程。學(xué)生有自由選擇的權利，他們可以自行決定走進(jìn)那間教室聽(tīng)哪個(gè)老師講課。這樣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于博取眾長(cháng)，為我所用；對老師來(lái)說(shuō)，有利于努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和上課水平，要不，自己的課程沒(méi)什么人聽(tīng)，豈不是很尷尬。
我會(huì )給教師足夠的尊重和足夠的福利保障，在精神和物質(zhì)上調動(dòng)教職員工工作的積極性。我會(huì )切實(shí)想教師之所想，急教師之所急，解除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們安心于教學(xué)工作，發(fā)揮他們的聰明才智，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
我會(huì )給學(xué)生足夠的休息時(shí)間，讓他們勞逸結合，寓教于樂(lè )。因為課并不是上的越多越好，而是要真正學(xué)有所得，并消化吸收；我會(huì )注意培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，而不是把他們培養成書(shū)呆子。
我是校長(cháng)嗎？不是！我可能是校長(cháng)嗎？不可能！所以，這些都只是空想。
如果我是校長(cháng)作文 篇2
記得有一次，我參加了桌球比賽，校長(cháng)特地在百忙之中到競賽?ài)貫槲壹佑�，因而我信心大增，一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享，這時(shí)才發(fā)現，他們完全不知校長(cháng)是哪位？因此，我就想如果我是校長(cháng)，我會(huì )當個(gè)彌勒佛校長(cháng)，在每天早晨，當老師與學(xué)生們踩著(zhù)輕快的腳步，踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲早，歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )當個(gè)菩薩校長(cháng)，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專(zhuān)業(yè)的教導，讓老師們出自?xún)刃臒o(wú)怨無(wú)悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會(huì )慈祥和藹地對待我的學(xué)生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書(shū)包的重量，還能使他們有更多的時(shí)間參與其它各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(cháng)，我要當個(gè)魔法校長(cháng)，我會(huì )設計多元化的課程，上自然課，我會(huì )讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習的效率；上社會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排他們拜訪(fǎng)古跡以及當地居民，了解該地的'狀況；上音樂(lè )課時(shí)，讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲；上體育課時(shí)，多設計些校內或校際比賽，讓他們了解團結的重要并訓練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng)，讓學(xué)生們多學(xué)習一些課堂外的生活常識，并紓解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(cháng)，如果我是校長(cháng)，唉！只可惜我不是校長(cháng)，我只是一個(gè)小學(xué)生，我應該做好自己的本份，等將來(lái)我長(cháng)大后，真的成為校長(cháng)時(shí)，我一定會(huì )盡力做到我的愿望。
如果我是校長(cháng)作文 篇3
如果我是校長(cháng)，我會(huì )找出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鼓勵他們并為他們改正缺點(diǎn)。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把世界各地的名師都請過(guò)來(lái)，還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學(xué)樓，而這教學(xué)樓里要有一個(gè)大型圖書(shū)館，讓同學(xué)們沉浸在知識的書(shū)海盡情地游蕩，而教室里則是每個(gè)同學(xué)都有一臺學(xué)習電腦，每間教室裝有兩臺空調，讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個(gè)體育館，這體育館里要有游泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，讓孩子們在這個(gè)“樂(lè )園”里茁壯成長(cháng)；我還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，盡他們在那嬉戲，學(xué)校的'中心我還要建一個(gè)大大的花園，而在花園中間還要有一個(gè)噴泉，在噴泉旁邊搭幾根木條，讓花爬上去，就成了“花花”噴泉了，然后在草地上鋪石子小路，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，同學(xué)們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師給同學(xué)們少布置作業(yè)，不要讓作業(yè)去空耗他們的美好童年，讓他們多做一些課外實(shí)踐活動(dòng)，當然，上課需知道的知識也是必須要聽(tīng)進(jìn)去的。
如果我是校長(cháng)，我每個(gè)學(xué)期都會(huì )舉行一次運動(dòng)會(huì )、知識競賽、藝術(shù)會(huì )等，讓每個(gè)同學(xué)把自己的才能給展現出來(lái)，全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )給同學(xué)們講一些笑話(huà)，讓那些為作業(yè)而擔憂(yōu)的人一下子眼笑顏開(kāi)，讓同學(xué)們開(kāi)心地度過(guò)每一天，在學(xué)校里，老師是同學(xué)們的朋友、親人，老師們要傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，去了解學(xué)生，滿(mǎn)足他們。
如果我是校長(cháng)，我給同學(xué)的家長(cháng)創(chuàng )一個(gè)群，每天訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，問(wèn)一下他們在家里的情況，進(jìn)一步地去了解他，去愛(ài)他。
學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，不要因為學(xué)習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
如果我是校長(cháng)作文 篇4
校長(cháng)，是許多老師心中的憧憬�？墒�，當一個(gè)校長(cháng)需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長(cháng)，我首先要擴大自己的知識量，翱翔在書(shū)的天空，自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小，是知識的.精華版。當你看一本好書(shū)，時(shí)不時(shí)會(huì )想起，這本書(shū)就是給我的泉水，用來(lái)充實(shí)我知識的海洋。當有些問(wèn)題讓我困惑時(shí)，我會(huì )靜下心來(lái)看書(shū)；我不會(huì )擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。
如果我是校長(cháng)，我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰經(jīng)驗”。所謂經(jīng)驗，就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我要一邊讀書(shū)給自己充電，還有付諸行動(dòng)，不斷積累實(shí)戰經(jīng)驗。每天的工作結束之前，我都要寫(xiě)一篇反思，總結今天的工作情況。好的做法要繼續發(fā)揚，不好的事情要不斷改進(jìn)。
如果我是校長(cháng)，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪(fǎng)”，“體察民情”。我會(huì )不定期地抽查班級情況，親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(cháng)很親切，另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的情況。我還會(huì )“隨堂聽(tīng)課”，了解老師的教學(xué)水平。平時(shí)，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵，同時(shí)也誠懇地提出一些意見(jiàn)和希望。
如果我是校長(cháng)，我還有很多很多事情要做……
如果我是校長(cháng)，我一定會(huì )讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè )、有品質(zhì)的生活，我一定會(huì )讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習的樂(lè )園、生活的家園。
教育，乃一國之根本。校長(cháng)，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負眾望。
如果我是校長(cháng)作文 篇5
美麗的校園里最熟悉的身影就是我們的班主任和任課老師了，我們見(jiàn)到校長(cháng)的機會(huì )不是很多呢！如果你得到莫大的榮譽(yù)又或者犯了嚴重的錯誤，恭喜你，那你就可能得到校長(cháng)的親自接見(jiàn)哦！
雖然覺(jué)得校長(cháng)好像離得很遠，但是從老師們忙忙碌碌進(jìn)出校長(cháng)辦公室的身影中，也可以感覺(jué)到校長(cháng)為我們學(xué)校付出了多少的`辛勞，因為我們學(xué)校的環(huán)境是那么好，我們學(xué)校得到那么多榮譽(yù)！都是老師們與校長(cháng)辛勞付出的成果！
我們校長(cháng)就像是交響樂(lè )的一名指揮家，老師就像是樂(lè )手，學(xué)生就像是一個(gè)個(gè)音符，在校長(cháng)正確指揮下，樂(lè )手們將一個(gè)個(gè)音符變成了優(yōu)美的旋律！使人賞心悅目，積極向上！使得家長(cháng)和社會(huì )給與陣陣掌聲！
每次在我們學(xué)校的重大活動(dòng)中，對于我來(lái)說(shuō)，雖然校長(cháng)的音容相貌或許有些模糊，但是他鏗鏘有力的聲音卻縈繞在我耳邊，給我激勵，給我學(xué)習奮斗的力量伴我成長(cháng)。校長(cháng)！下次經(jīng)過(guò)你身邊我得好好的仔細的瞄瞄你，看看你為了我們，為我們學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步是否又多了許白發(fā)，是否又多了許皺紋！也要告訴您，請放慢您匆匆的腳步，舒展您嚴峻的臉龐，我們會(huì )為北雅爭光，為老師添彩！
如果我是校長(cháng)作文 篇6
在我們的校園中經(jīng)�？吹揭粋�(gè)年逾五旬的老人。只見(jiàn)他花白的頭發(fā)；他高高的個(gè)子；他那雙炯炯有神的眼睛。他，就是我們的嚴校長(cháng)。他在我們的心中是那樣的嚴厲，又是那樣的高高在上，我們對他是既尊敬又害怕。但是，幾件事卻徹底改變了我們的看法。
一次，我班的同學(xué)正在吃午飯，忽然，嚴校長(cháng)走進(jìn)了教室，關(guān)切地問(wèn)我們：“今天飯菜和不和口？菜夠嗎？”當他聽(tīng)說(shuō)一位同學(xué)稍微少了一點(diǎn)兒菜時(shí)，就立即吩咐廚房端了許多飯菜上來(lái)。我看者王校長(cháng)那焦急的神情，心中不禁暗想：“作為一個(gè)校長(cháng)一定有許許多多的事要做吧？連我們的一點(diǎn)兒小事他都那樣關(guān)心，他真是太勞苦了！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的'心頭……
記得那天我們正在做課間操，一位同學(xué)突然暈倒了，只見(jiàn)離那位同學(xué)不遠的嚴校長(cháng)迅速奔到那位同學(xué)跟前，抱起那位同學(xué)就向醫院跑去……就在他從我身邊跑過(guò)的那一瞬間，我清楚的看到：雖值深秋，但校長(cháng)臉上還是滲出了細細的汗絲。我雖不知道那是勞累的汗，還是焦急的汗，但是，我確實(shí)感到了一股暖流在我心中沸騰了……
如果我是校長(cháng)作文 篇7
校長(cháng)，一個(gè)令千萬(wàn)學(xué)生害怕、畏懼的詞。以前我一直都認為：校長(cháng)是一個(gè)很兇的人，總感覺(jué)他（她）“高高在上”，可是我錯了，我們學(xué)校的楊校長(cháng)，他是一個(gè)和藹可親的人。
楊校長(cháng)有著(zhù)許少的頭發(fā)，他經(jīng)常穿淺棕色的`外套和黑色的褲子。手經(jīng)常背在身后，有種領(lǐng)導風(fēng)范。
你可別看他的樣子很兇，可是，事實(shí)相反。
記得，前幾天，我們在早讀。剛開(kāi)始很好，可讀著(zhù)讀著(zhù)，有些人就開(kāi)始下位、玩耍、說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)直亂成一團，幾乎所有人都玩起來(lái)，正在這時(shí)，被正在巡視的楊校長(cháng)看見(jiàn)了，大家看到楊校長(cháng)走進(jìn)了教室，便馬上回到了座位，拿出了語(yǔ)文書(shū)，裝出剛剛在讀書(shū)的樣子�？墒俏业男奶絹�(lái)越快，心里在想：完了，這下死定了，肯定要被校長(cháng)訓一頓了，我看到幾乎所有人的臉上全都露出害怕、緊張的神情，那些下位的人生怕被楊校長(cháng)認出，告訴班主任，寫(xiě)說(shuō)明……就在我們擔心的時(shí)候，楊校長(cháng)親切的說(shuō)：“如果要收作業(yè)的同學(xué)，快點(diǎn)收，不要收作業(yè)的同學(xué)，認真讀書(shū)。一天之計在于晨，一年之計在于春，要珍惜清晨……“說(shuō)完，楊校長(cháng)便走了，當時(shí)，我們全都呆了，我心想：沒(méi)想到，楊校長(cháng)這么親切！
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是羨慕我有這樣一個(gè)校長(cháng)？
如果我是校長(cháng)作文 篇8
作為一名初一的新生，對于學(xué)校，對于這所名校的校長(cháng)，我可謂是一無(wú)所知。
我們的嚴校長(cháng)，總是穿著(zhù)一身很平常的衣服，好像也并沒(méi)有我想象的那樣：每天穿著(zhù)黑色的西裝，戴著(zhù)領(lǐng)結，在校園里徘徊。他總是一副溫文儒雅的樣子，戴著(zhù)一副眼睛，四四方方的.臉，小小的眼睛，看上去就像在私塾里講課的夫子。
校長(cháng)是什么樣的？每天像老虎一樣嗎？我的校長(cháng)可不這樣。雖然我只見(jiàn)過(guò)他幾次，可每一次都讓我對他有一層新的認識。
第一次見(jiàn)是在軍訓匯報的時(shí)候，我看見(jiàn)了他的笑。那一次，我們班在做軍訓匯報，當著(zhù)全年級800多人的面，我看見(jiàn)了他的笑。嘴角微微上揚，還小聲的和別的老師說(shuō)著(zhù)什么。我在心里想：好像校長(cháng)對我們挺滿(mǎn)意的，好像也沒(méi)有那么嚴肅，沒(méi)我想象的那么恐怖。
第二次則是在早自習。嚴校長(cháng)來(lái)視察，因為我要去交作業(yè)，剛走到門(mén)口就碰見(jiàn)了嚴校長(cháng)，我立刻起了雞皮疙瘩，連忙退了回去。只見(jiàn)嚴校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨。同學(xué)們快點(diǎn)讀書(shū)�！蔽彝蝗话l(fā)覺(jué)，好像這位我并不熟悉的，并不了解的校長(cháng)，是那樣的和藹，那樣的。
這就是我的校長(cháng)。
如果我是校長(cháng)作文 篇9
如果我當上了校長(cháng)，做的第一件事就是增加學(xué)校電腦的數量，因為電腦太少，所以把一到四年級要參加電腦學(xué)習的學(xué)生全部刷掉了，只剩下五六年級學(xué)生了。
還有那些不文明的.學(xué)生到處踩爛花草，應該要在那些植物旁邊圍上白色欄桿，以防有些不文明的學(xué)生去踩踏花草。有些學(xué)生喜歡翻越欄桿，這樣做只會(huì )對自己有害，所以老師要告訴他們這樣做是不對的，而且要把欄桿加高，以防有些學(xué)生不聽(tīng)老師勸告還私自爬欄桿。
學(xué)生有時(shí)候沒(méi)有完成作業(yè)，老師應當第一次放過(guò)他，讓他在學(xué)校補做完成。第二次再犯老師就要嚴厲批評，給他一個(gè)下馬威，讓他下次再也不敢這樣了。
那些借了圖書(shū)不還的人，我們就要采取嚴厲的辦法。一個(gè)一個(gè)的抽查學(xué)生，如果問(wèn)出來(lái)了就讓他還書(shū)，如果書(shū)丟了的話(huà)就讓他以那本書(shū)十倍價(jià)錢(qián)還給圖書(shū)室。
還有我們上課的時(shí)候要請個(gè)助教，如果主教老師有事不在的話(huà)，就請助教老師來(lái)代課，比喻上體育課，主教老師在幫同學(xué)搞一分鐘跳繩練習，那就由助教老師來(lái)維持紀律看護學(xué)生了。
如果可以的話(huà)，我真想當啊!可惜呀!我現在還不能當喲，因為我太小了，不過(guò)我會(huì )認真讀好書(shū)，朝著(zhù)這個(gè)理想奮斗!
如果我是校長(cháng)作文 篇10
第一次看到校長(cháng)，總覺(jué)得他有總令人說(shuō)不上的親切，總是面帶笑容，熱情的向我們問(wèn)候，有時(shí)候難過(guò)時(shí)，校長(cháng)還會(huì )用呵護的語(yǔ)氣安慰我，校長(cháng)改變了我刻版印象，以前總覺(jué)得校長(cháng)這個(gè)職位一定要非常嚴肅，甚至不容易親近，但現在我卻喜歡上校長(cháng)那股時(shí)而嚴肅，時(shí)而親切的魅力。
校長(cháng)來(lái)我們學(xué)校邁入第二年，他積極推動(dòng)親子樂(lè )坊，鼓勵家長(cháng)利用空閑時(shí)間來(lái)參與，常常很多活動(dòng)經(jīng)費是校長(cháng)東奔西跑爭取來(lái)的，可說(shuō)是得來(lái)不易，正因為如此每次練習時(shí)我總會(huì )提醒自己要更努力，不要辜負校長(cháng)成立親子樂(lè )坊的.辛勞，記得第一次收到主任發(fā)的親子樂(lè )坊調查表，我仔細看清楚上頭的一字一句，于是當下我下定決心，內心高亢的吶喊：“我要參加！”，隨即在同意處打勾。
就這樣我加入了親子樂(lè )坊，里頭有二胡、笛子、琵琶等樂(lè )器，我挑選了二胡著(zhù)手，雖然是第一次接觸，但因為有學(xué)過(guò)其他樂(lè )器的基礎，就在不知不覺(jué)中慢慢上手，我的功力也在校長(cháng)、老師的教導下進(jìn)步中。今年我們準備參加比賽，雖然大家都是初學(xué)者，但我相信在大家并肩努力下，肯定能殺出重圍、脫穎而出，也謝謝校長(cháng)這么辛苦的策劃，讓我們有機會(huì )接觸到藝術(shù)，更進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )器吹奏出來(lái)的優(yōu)美。
如果我是校長(cháng)作文 篇11
如果我是校長(cháng)，我會(huì )給學(xué)生們每人定制一套校服。校服不僅美觀(guān)，還很舒服。男生們穿了氣宇軒昂，女生們穿了英姿颯爽。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )建造一個(gè)寬大美麗的校門(mén)。在門(mén)前建造一個(gè)四邊花瓣形的'噴泉水池，讓同學(xué)們進(jìn)出“快靜齊”。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )給學(xué)生們專(zhuān)門(mén)設計各種的“活動(dòng)小天地”，讓學(xué)生們開(kāi)拓視野、豐富想象力。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )建造一個(gè)超大的體育館，學(xué)生們可以在這里踢足球、打籃球、打羽毛球、下圍棋和打乒乓球……等。我還要開(kāi)辦很多課外興趣班，不讓學(xué)生們到處上課覺(jué)得太麻煩。我還要組成一個(gè)圍棋校隊和乒乓球訓練營(yíng)，去參加比賽，獲得獎狀，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )建造寬敞、溫馨的圖書(shū)館，讓同學(xué)們快樂(lè )閱讀，我還要貼上一塊“禁止大聲喧嘩”的牌子，讓同學(xué)們安靜地沉浸在知識的海洋中。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )設計很多個(gè)舒適的辦公室，讓老師們無(wú)論在寒冬還是在酷暑都感到舒適安逸，精神百倍，有一個(gè)良好的狀態(tài)去為學(xué)生們授課。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )經(jīng)常找時(shí)間跟同學(xué)們座談，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和要求，為他們答疑解惑。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )……
如果我是校長(cháng)作文 篇12
每個(gè)人都有很多美好的心愿和夢(mèng)想，比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛；……而我的夢(mèng)想是成為一名校長(cháng)。
如果我是一名校長(cháng)，我首先會(huì )聘請全城最優(yōu)秀的老師。我對聘請的每位老師都很?chē)栏�，要�?yōu)秀，有責任心和愛(ài)心，上課要聯(lián)系生活實(shí)際，讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動(dòng)、有趣，才讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣。
如果我是校長(cháng)，我必需得把這一間學(xué)校好好設計一下，還要帶領(lǐng)著(zhù)孩子們來(lái)到綠色的草坪，玩著(zhù)各種各樣有趣有意義的游戲。我要帶領(lǐng)著(zhù)孩子們來(lái)到花草之間，可以聞各式各樣的香味，可以看五彩繽紛的花，還可以看小草們在干什么。我要帶領(lǐng)著(zhù)孩子們來(lái)到一間間寬闊和美麗的教室�？梢陨现�(zhù)各種各樣有意義、有意思的課堂，上著(zhù)各種有趣又有想像力的圖案。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔，減少作業(yè)量，減少考試次數。利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的'才能，創(chuàng )造出他們自己的藍天。
如果我真的成為了一名校長(cháng)，我會(huì )每天早上在校門(mén)迎接師生們回校。我一定會(huì )用一流的設備，一流的師質(zhì)教出一批批一流的學(xué)生。讓他們在社會(huì )做出貢獻
如果我是校長(cháng)作文 篇13
假設我是校長(cháng)，有意間想到這個(gè)標題，想想的確有很多想做的。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )有成果排名，考試只是一種檢驗有哪些知識學(xué)的不扎實(shí)的一種辦法，為什么要排名呢？考試沒(méi)錯，錯的是排名，應為考試排名不曉得讓多少老實(shí)孩子學(xué)會(huì )了作弊。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )有什么所謂的成果好的班級成果差的班級，你成果好怎樣了，你考上清華北大又怎樣了，那只能證明你對教師教的知識承受的比擬多而已，還能證明什么，學(xué)校的目的是育 人，而不是把先生分紅三六九等。
假設我是校長(cháng)，我會(huì )建一個(gè)大大的操場(chǎng)，體育課和傳說(shuō)中的語(yǔ)文數學(xué)課一樣也是主課，孩子可以選擇本人喜歡的體育活動(dòng)，足球，籃球，乒乓球……，孩子們來(lái)學(xué)校是生長(cháng)的'，建個(gè)操場(chǎng)不是讓人 看的，不是讓人欣賞的，是讓孩子們有本人的活動(dòng)空間的。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )讓給孩子們留很多所謂的家庭作業(yè)，為什么有所謂的學(xué)校，學(xué)校就是教書(shū)育人的中央，假如回家還不斷學(xué)習那還要家 干什么，不如住在學(xué)校算了，反正在哪的義務(wù)都是學(xué) 習，還防止了路上因校車(chē)呈現事故。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )呈現傳說(shuō)中的體罰景象，什么罰抄課文，什么罰站，什么……，罰能罰出什么啊，你來(lái)試試什么感受，小大年紀就在心里留下了暗影，這就是傳說(shuō)中素質(zhì)教育啊。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )給帶傳說(shuō)中的綠領(lǐng)巾，讓你帶那么“艷麗”的“紅領(lǐng)巾”你試試什么感受，也不曉得誰(shuí)那么聰明，想出這么個(gè)無(wú)獨有偶的點(diǎn)子。
如果我是校長(cháng)作文 篇14
在學(xué)校里，校長(cháng)是我最敬佩的人之一。她的樣子那么神氣，令人過(guò)目不忘。她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，她就是——張校長(cháng)。
她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，齊齊的流海，臉上永遠是掛著(zhù)甜甜的笑容，高高的鼻子，大大的眼睛。在我記憶中她似乎總穿著(zhù)一條藍色的長(cháng)裙，樸素中帶著(zhù)幾分華麗。
很久很久以前，我還不怎么喜歡說(shuō)話(huà)，一開(kāi)口，就滿(mǎn)臉通紅，心口像有一個(gè)小兔子，說(shuō)起話(huà)來(lái)結結巴巴的。比如有一次，同學(xué)生日，我把生日快樂(lè )說(shuō)成了：“聲……生日跨(快)……跨(快)樂(lè )�！蔽屹M了好大的勁說(shuō)完了，同學(xué)也費了好大勁才聽(tīng)完，但還是大聲地說(shuō)了聲：“謝謝！”看著(zhù)他們都能那樣流暢的說(shuō)話(huà)，我心里多么的`羨慕，但是我還是不喜歡說(shuō)話(huà)。
于是，我便去問(wèn)她——張校長(cháng)，怎么樣才能喜歡上說(shuō)話(huà)，大膽地說(shuō)話(huà)呢？她便輕輕地說(shuō)道：“愛(ài)上說(shuō)話(huà)先從講笑話(huà)開(kāi)始�！闭f(shuō)著(zhù)她講了一個(gè)笑話(huà)，把我曉得腰都直不起來(lái)了，她也笑著(zhù)，露出了大門(mén)牙，但她也一點(diǎn)不在乎。我也學(xué)著(zhù)她，把家里用來(lái)解悶的書(shū)，全拿出來(lái)朗讀。有時(shí)候也會(huì )對著(zhù)鏡子大笑，漸漸的，我把那繞口的話(huà)都能說(shuō)得很流暢了，又過(guò)了一會(huì )兒時(shí)間，我能繞口令了，而且我也越來(lái)越喜歡說(shuō)話(huà)了。從此以后，我漸漸和別人說(shuō)話(huà)多起來(lái)了，朋友也多起來(lái)了。
直到現在，我還是很敬佩張校長(cháng)，我還記著(zhù)她說(shuō)的：“愛(ài)上說(shuō)話(huà)先從講笑話(huà)開(kāi)始�！�
這就是我校長(cháng)，這件事將會(huì )成為我腦海中一顆不落的明星。
如果我是校長(cháng)作文 篇15
我們的班主任是謝老師，而她去外地出差，來(lái)教我們語(yǔ)文的是重量級的老師——卓校長(cháng)。卓校長(cháng)來(lái)上課的第一天，我們對此議論紛紛，不知誰(shuí)說(shuō)：“也許卓校長(cháng)很兇�！�
話(huà)音剛落，不知誰(shuí)反駁一句：“我們平時(shí)看到的卓校長(cháng)都不是很兇��！”
“不兇怎么當校長(cháng)，校長(cháng)在教學(xué)上肯定有一套�！�
我們就這樣七嘴八舌地議論著(zhù)。這時(shí)，上課鈴響了，卓校長(cháng)邁著(zhù)輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。她先靜靜地站在講臺桌前，等到鈴聲停了，便用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作了下自我介紹。這種輕松、自然、和諧的語(yǔ)調大大降低了教室里嚴肅的氣氛，增加了許多樂(lè )趣。
上課了，卓校長(cháng)一開(kāi)始就讓我們感受到了她和藹可親的風(fēng)格，于是我們十分認真地傾聽(tīng)卓校長(cháng)的講話(huà)。卓校長(cháng)上課的重點(diǎn)主要是我們，自己引導一下我們，最好讓我們動(dòng)腦、發(fā)言。卓校長(cháng)上課時(shí)也很喜歡拓展開(kāi)去，教給我們許多課外知識。這些多少和謝老師有異曲同工之處。
對于我們來(lái)說(shuō)，也許最喜歡的就是卓校長(cháng)布置的作業(yè)吧！這方面，與謝老師就迥然不同了。卓校長(cháng)注重的`是讀、背和口頭上的理解，至于書(shū)面，相對來(lái)說(shuō)次要一些，而謝老師是注重書(shū)面化，口頭次要一些，但是我們嘛，肯定是喜歡卓校長(cháng)的這種布置作業(yè)的方法啦！我們都是希望書(shū)面少一些，口頭多一點(diǎn)這種作業(yè)。
不知不覺(jué)，卓校長(cháng)教我們的這段經(jīng)歷，已經(jīng)“寫(xiě)”在了我的心里。
如果我是校長(cháng)作文 篇16
我就讀于新竹二小，我們有一個(gè)非常好的校長(cháng)，她待人和藹可親，一直在自己的崗位上默默的耕耘，以沉穩扎實(shí)的工作作風(fēng)、充滿(mǎn)溫情的工作態(tài)度和思慮周全的工作作風(fēng)對待事情。因為她之前是體育老師所以她對體育有一種有特殊的感情，因此也很重視我們的體育鍛煉方面，也要求我們德智體美勞全面全面發(fā)展。
她的個(gè)子高高的'，有一個(gè)高高的鼻子，還有一雙漆黑的眼睛。自從她來(lái)了我們學(xué)校以后，我們的鍛煉機會(huì )就漸漸多起來(lái)了，她很重視有關(guān)于體育的項目，要求我們把操都做好，并且要求所有體育老師告訴我們體育的樂(lè )趣和相關(guān)的體育知識。她最喜歡看我們活潑開(kāi)朗的樣子，因為她覺(jué)得那時(shí)的我們最美麗。
可她也有美中不足的地方，因為她帶來(lái)的定向越野這項新運動(dòng)風(fēng)潮在我們心中根植了，這樣就導致我們玩的時(shí)間太少了，我們以前是下午第三節課后就可以玩半個(gè)小時(shí)，當她來(lái)了之后我們連玩的時(shí)間都只有十分鐘不到了，而且因為早上我們要多做一會(huì )的操所以我們玩的時(shí)間就大大減少了。但是我們都知道這也是為了我們自己好，因為只有這樣才能讓我們更好的實(shí)現德智體美勞的發(fā)展，否則我們將會(huì )像書(shū)呆子一樣只會(huì )讀書(shū)，其他方面的發(fā)展就落下來(lái)了。
她為人處世的態(tài)度會(huì )在潛移默化中漸漸的影響我，我希望我能慢慢成為一個(gè)她這樣的人，我為有一個(gè)這樣子的好校長(cháng)感到自豪。
如果我是校長(cháng)作文 篇17
她那彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙杏核一樣的大眼睛，總能猜透我們的心思。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)出許多道理又掛滿(mǎn)笑意的嘴。這就是我要夸的人——王校長(cháng)。
正是她那時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔的性格，讓我懂得了回報那些愛(ài)我，疼我的`人。
上次，聽(tīng)了王校長(cháng)的講座之后，我懂得了感恩母親。當王校長(cháng)講到媽媽生我們的時(shí)候是多么痛苦，生死一線(xiàn)的時(shí)候，我的眼淚就情不自禁地掉了下來(lái)。我感謝她讓我懂得了感恩，同時(shí)對母愛(ài)的偉大有了更深的體會(huì )。
那一次，有一位和家長(cháng)亂發(fā)牌氣的男孩子被王校長(cháng)捉住了。我無(wú)意當中聽(tīng)到了王校長(cháng)的聲音，王校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的責罵那位男孩子，而是用溫柔的聲音來(lái)給他道理。不知過(guò)了多久那溫柔的聲音消失了，我突然從想象的世界當中驚醒過(guò)來(lái)。我感覺(jué)好像上了一節深刻的人生哲理課，上了一節心理教育課。這兩節課讓我知道了要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不要在最?lèi)?ài)自己的人面前發(fā)牌氣。王校長(cháng)的最后一句話(huà)讓我的臉頓時(shí)通紅，因為我也有過(guò)這樣的過(guò)錯。這一句話(huà)成為了我人生的座右銘：不要把最壞的牌氣發(fā)在對你最好的人身上。
她就像是一把鐵鍬，鏟平我人生道路的起起伏伏；她就像是一塊指路牌，在我迷茫的時(shí)候指引著(zhù)我前行。正是因為有了她的鼓勵和幫助，我才有了今天的好成績(jì)。感謝您，敬愛(ài)的王校長(cháng)！
如果我是校長(cháng)作文 篇18
如果讓我當校長(cháng)，我會(huì )利用科技來(lái)建造一個(gè)奇妙的學(xué)校。這所學(xué)校建在高高的天空上，那是怎么上去呢？別急，學(xué)校地下配置了幾只大鳥(niǎo)，每只坐一百個(gè)人，到了之后，你可以自己選擇班級，但是你要闖了一個(gè)迷宮后，才能選擇。
如果我當校長(cháng)，我要把班級建到適合上課的地方，比如：飛行班建到云朵上、海洋班建在沙灘上、動(dòng)物班建在大草原上、法術(shù)班建在各處、宇宙班建在太空中。每天我都會(huì )去不同的班級看同學(xué)們上課。由于本校是封閉式學(xué)校，所以星期六和星期天你可以到各班去玩�？萍及l(fā)達了，你也可以乘坐月光寶盒去未來(lái)世界去看看未來(lái)的學(xué)校有沒(méi)有什么改變。
當然，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館那還叫學(xué)校，我們的圖書(shū)館都是電子書(shū)，只要你手指輕輕一點(diǎn)，世界各地古今中外的名家名書(shū)都可以都在這里看到，這樣的圖書(shū)館即節省了空間，也節省了紙張,更加環(huán)保。
六一馬上就要到了。我們的法術(shù)班準備把散落在世界各地的`班級召集回來(lái)，歡度這一個(gè)盛大的日子。就在這個(gè)時(shí)候，海洋班因為月亮和漲潮的原因現在正處在于海底1000千米的地方。我們嘗試與他們聯(lián)系但都沒(méi)有成功。還是法術(shù)班的老師厲害些，馬上就用法術(shù)聯(lián)絡(luò )上了，現在他們班上的人正在嘗試解決方法。他們再過(guò)一會(huì )應該就可以回來(lái)了。
如果我真是一個(gè)校長(cháng)的話(huà)，我會(huì )盡心盡力把這份工作做好的。
如果我是校長(cháng)作文 篇19
我剛一跨進(jìn)校長(cháng)辦公室，就有一位學(xué)生著(zhù)急地跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“金校長(cháng)，大事不好，你快去看看吧！”
我緊張地來(lái)到四（5）班教室，一陣熱氣撲面而來(lái)。我心想：“這里也太熱了，我都要喘不過(guò)氣來(lái)了�！辈灰粫�(huì )兒，一群同學(xué)跑過(guò)來(lái)急躁地說(shuō)：“金校長(cháng)，教室里太熱了，有同學(xué)都中暑了！”我健步如飛地走到了那個(gè)中暑的同學(xué)面前，關(guān)切地問(wèn)：“同學(xué)，你哪里不舒服？”那位同學(xué)有氣無(wú)力地回答道：“校長(cháng)，我被熱暈了，這里太熱了，我都沒(méi)辦法學(xué)習了�！�
我細心地把那個(gè)同學(xué)照顧好后，馬不停蹄地回到了校長(cháng)室，對我的助手李副校長(cháng)說(shuō)：“請你馬上打電話(huà)，請裝空調的師傅迅速來(lái)我們學(xué)校，幫忙把每間教室里都裝一臺空調，這樣我們的學(xué)生就不會(huì )中暑了�！闭f(shuō)完，李副校長(cháng)就連忙點(diǎn)匆匆地走了。
沒(méi)過(guò)30分鐘，一輛大卡車(chē)停到了我們學(xué)校門(mén)口。車(chē)上一位師傅提著(zhù)一個(gè)重重的工具箱來(lái)到我面前，恭敬地說(shuō)：“請問(wèn)校長(cháng)，哪間教室先裝？”我不假思索地回答道，“一年級(1)班教室先裝�！辈灰粫�(huì )，從一年級（1）班教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，原來(lái)是他們超級的'空調裝好了。
我向他們的教室走去，剛踏進(jìn)他們的教室，一陣涼氣撲面而來(lái)。我笑瞇瞇地問(wèn)同學(xué)：“現在教室里涼快嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真涼快！”我感到很滿(mǎn)意，原來(lái)當校長(cháng)能給學(xué)生帶來(lái)這么多快樂(lè )！
我一覺(jué)醒來(lái)，揉了揉睡眼，“��？我原來(lái)沒(méi)當上校長(cháng)��！真希望我快點(diǎn)兒長(cháng)大，快點(diǎn)兒當上校長(cháng)！”
如果我是校長(cháng)作文 篇20
在我身邊有許多榜樣，我最敬佩的就是我們田十六小的孔校長(cháng)。
孔校長(cháng)年過(guò)四十，高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，走起路來(lái)腰板直，腳步快。每到放學(xué)的時(shí)候，常常會(huì )在校門(mén)口看到孔校長(cháng)那高大的身影，他總是面帶笑容，親切地看看這位同學(xué)，摸摸那位同學(xué)的腦袋，好像在問(wèn)：“今天你們在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？你們的'知識增長(cháng)了嗎？”每次放學(xué)，看到孔校長(cháng)站在那，我們總會(huì )爭先恐后地跟他道別。
有一天，輪到我們小組值日，我拿著(zhù)勞動(dòng)工具早早地下了樓。到了班級衛生包干區，遠遠的，一個(gè)熟悉的身影出現在我的眼前，只見(jiàn)他左手拿著(zhù)垃圾袋，右手拿著(zhù)小鏟子，弓著(zhù)腰，曲著(zhù)腿，不停地鏟著(zhù)粘在地面上的垃圾。咦，那不是孔校長(cháng)嗎？他怎么會(huì )在這兒？我一邊想著(zhù)，一邊拿著(zhù)勞動(dòng)工具開(kāi)始打掃起來(lái)�？仔ｉL(cháng)聽(tīng)到我掃地的聲音，忽地轉過(guò)身，看見(jiàn)我就笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)，早��！”看著(zhù)他那和藹可親的笑容，我也微笑著(zhù)跟孔校長(cháng)打了個(gè)招呼！不一會(huì )兒，孔校長(cháng)又往小樹(shù)林方向走去，我們也忙著(zhù)打掃自己班的包干區。等值日結束，我看見(jiàn)孔校長(cháng)的垃圾袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。他又大步流星地走去小花園，拿起水管，細心地澆灌每一株花草，好像生怕它們沒(méi)喝飽水，長(cháng)不高。
我原以為孔校長(cháng)離我們很遠，可經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現孔校長(cháng)離我們這么近，他的一言一行、一舉一動(dòng)讓人感到無(wú)比親切。他把校園當成自己的家，把撿拾垃圾、美化校園當做自己應該做的事，他是我的榜樣，我要向他學(xué)習！
如果我是校長(cháng)作文 篇21
他，身材高大、魁梧；他，頂著(zhù)個(gè)將軍肚；他，長(cháng)得很像體壇上的明星姚明。你們知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，對了，他就是東城中心小學(xué)的阮明偉校長(cháng)。阮校長(cháng)雖然沒(méi)有教過(guò)我們，但是他那不怒而威的形象已經(jīng)深深地刻在了我們的心中。
有一天，媽媽去聽(tīng)課了，我和弟弟自己去食堂吃飯，我們找了一個(gè)位置坐下，而且剛好坐在王友森老師的前面，我們正準備開(kāi)吃時(shí)，那位八面威風(fēng)的`校長(cháng)來(lái)了，而且坐在我們后面，我和弟弟大氣也不敢出，趕緊低下頭吃飯。
由于心理作用，我總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著(zhù)我，我不由得加快了吃飯的速度，我小聲地對弟弟說(shuō)：“快吃快吃，校長(cháng)坐在你后面！”弟弟也嚇了一大跳。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了校長(cháng)洪亮的聲音：“王老師，這兩個(gè)小孩是你的嗎？”“不是�！蓖趵蠋熣f(shuō)。校長(cháng)又側過(guò)臉來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們是誰(shuí)家的孩子？”我小心翼翼地說(shuō)：“謝芳老師家的�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)了，不住地夸獎我們：“小朋友表現很不錯，姐弟倆親親熱熱的�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。心里想：阮校長(cháng)還蠻親切的嘛！但是心里始終覺(jué)得很緊張，頭也不敢抬。后來(lái)，老師們一邊吃飯一邊交談，而我卻什么也聽(tīng)不清楚。
我們倆很快吃完了，而且把飯吃得一粒也不剩，就端起盤(pán)子，悄悄地繞過(guò)校長(cháng)，飛也似的跑向媽媽的辦公室了。
這就是我眼中的校長(cháng)，一位既有威嚴又不失和藹的校長(cháng)。
如果我是校長(cháng)作文 篇22
如果我是校長(cháng)，我就會(huì )認真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵并予以糾正，我還會(huì )請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng )美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )施展自己的才能，發(fā)揮自己的想象，擁有一個(gè)廣闊的天空。
如果我是校長(cháng)，我就會(huì )讓老師減輕學(xué)生們的課外負擔，利用好課上時(shí)間吸收充足的.知識，在課外去學(xué)習一些學(xué)生們感興趣的東西，給他們提供場(chǎng)地，讓老師去引導他們，幫助他們完成自己感興趣的事，這樣不局限于只讓那些知識展現在作業(yè)本上，他們可以更多地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng )造出他們自己的藍天。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )盡全力去建一個(gè)干凈寬大的草坪操場(chǎng)，這樣學(xué)生們在上操或上體育課時(shí)，從頭到腳就不會(huì )臟兮兮的，學(xué)生們的小臉蛋就會(huì )干凈，就會(huì )笑得更燦爛。我還給學(xué)生們建一個(gè)小型的體育館，讓他們在刮風(fēng)下雨下雪天也能上體育課，他們就不會(huì )因為天氣而抱怨上不成體育課了。
讓學(xué)生們在歡樂(lè )中度過(guò)每一天是我最大的愿望，我不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，我要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，人生最珍貴的青春年少時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，作為一校之長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，讓我的學(xué)生們快樂(lè )的成長(cháng)，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
如果我是校長(cháng)作文 篇23
今天大課間活動(dòng)時(shí)，正當我和王依凡玩得高興時(shí)，王老師突然找到我們，手里拿著(zhù)一疊作文，對我們說(shuō)：“你們幫王老師一個(gè)忙，把這幾篇文章送到校長(cháng)室好嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，身上不禁冒出了冷汗：見(jiàn)校長(cháng)？也許是看多了校園小說(shuō)，覺(jué)得校長(cháng)一向都是可怕的吧。
我和王依凡手拉手走向校長(cháng)辦公室，心情非常復雜，又是激動(dòng)，又是緊張，心都提到了嗓子眼兒，猶如十五只吊桶??七上八下；王依凡的腿好像有些發(fā)軟。
來(lái)到校長(cháng)室門(mén)口，我們把頭一探：嘿！校長(cháng)室窗明幾凈，辦公桌上的東西放得整整齊齊，棕色的地板一塵不染；辦公室很寬敞，非常的寧靜樸素。校長(cháng)正坐在辦公桌前打電話(huà)，她身后是一個(gè)大書(shū)柜，還放著(zhù)老師們的合影，插著(zhù)幾面五星紅旗。見(jiàn)到校長(cháng)在打電話(huà)，我們便在門(mén)口等待著(zhù)。
不一會(huì )兒，錢(qián)校長(cháng)掛了電話(huà)，王依凡和我便輕手輕腳地走了進(jìn)去，輕聲說(shuō)：“錢(qián)校長(cháng)，這是王老師叫我們送來(lái)的`作文�！毙ｉL(cháng)轉過(guò)身來(lái)，微笑著(zhù)接過(guò)作文，說(shuō)了聲“謝謝”，讓我渾身輕松不少，懸著(zhù)的心放了下來(lái)。錢(qián)校長(cháng)看了看作文題目，“白開(kāi)水變變變？”她問(wèn)道：“這個(gè)游戲好玩嗎？白開(kāi)水怎么個(gè)變法？”我們很自然地回答著(zhù)校長(cháng)的問(wèn)題，校長(cháng)也很認真地聽(tīng)我們講，和我們談得很融洽，把我緊張的心情一掃而光，感到校長(cháng)十分和藹可親。
下課鈴響了，我們要回教室了，校長(cháng)和我們道別，并祝愿我們長(cháng)大后能成為真正的作家。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，把這句話(huà)牢牢刻在了心上。
如果我是校長(cháng)作文 篇24
人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！绷_校長(cháng)，您能讓學(xué)校的圖書(shū)館更豐富一些嗎？因為對于愛(ài)看書(shū)的我們來(lái)說(shuō)，總是為借不到自己喜歡的書(shū)而煩惱。
有一次，我去借書(shū)時(shí)吃驚的發(fā)現，許多本好書(shū)都被借走了，取而代之的是令我“聞風(fēng)喪膽”的書(shū)。而且在借書(shū)的過(guò)程，我和同學(xué)還發(fā)生了一件更為氣憤的事。
那天，我和好朋友梁文杰有說(shuō)有笑地一起去借書(shū)。忽然，我倆的'目光同時(shí)死死地盯住了一本很有趣的書(shū)，那是僅存的一本“好”書(shū)��！只見(jiàn)我眼疾手快，伸出的手像一股旋風(fēng)，將書(shū)牢牢地握在手中。梁文杰也不甘示弱，伸出利爪般的手，暴風(fēng)似地向我襲來(lái)。我剛靈巧地躲開(kāi)，書(shū)就被另一只張牙舞爪的手給抓住了。他一抓到書(shū)就拉，我憤怒地叫到：“是我發(fā)現的，我是不會(huì )松手的”“你胡說(shuō)，明明就是我先發(fā)現的�！绷何慕芘鹬袩睾暗�。我倆臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒，要不是跟在后面的梁峰瑞及時(shí)拉開(kāi)我們，書(shū)早就“解體”了。后來(lái)，我倆不但沒(méi)有借到書(shū)，還因為這本差點(diǎn)“解體”的書(shū)，被圖書(shū)館的老師批評了一頓。
還有好多我想看的新出版的書(shū)，圖書(shū)館里也沒(méi)有。這對于愛(ài)看書(shū)的我，真是一件令人失望的事。
羅校長(cháng)，希望您能讓圖書(shū)館的書(shū)更加豐富起來(lái)，成為我們吸取知識的“海洋”。
如果我是校長(cháng)作文 篇25
“唉，作業(yè)真多啊”，“我都快成書(shū)呆子了”……聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的一聲聲牢騷，我突發(fā)的很想當校長(cháng)，特別是在看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)后，我的這種愿望越發(fā)的強烈。
我好想當校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以制定一條又一條的校規。比如：每天下午給同學(xué)們布置的作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)半小時(shí)；雙休日不得束縛同學(xué)們的玩耍時(shí)間；一周一次的'小測試取消等，為同學(xué)們減去學(xué)習的壓力，帶來(lái)更多的自由時(shí)間。
我好想當校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以多組織一些有意義的活動(dòng)。比如：舉行春游踏青的活動(dòng)，讓學(xué)生們離開(kāi)書(shū)本，去看看綠色的世界；舉行動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們嘗嘗自己動(dòng)手的快樂(lè )。
我好想當校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以把“萬(wàn)圣節”、“圣誕節”等其他有趣的節日帶進(jìn)校園，讓過(guò)慣了傳統節日的同學(xué)們嘗一把過(guò)其他節日的癮。比如：在萬(wàn)圣節那天晚上，我會(huì )讓同學(xué)們拿著(zhù)帳篷住進(jìn)校園的操場(chǎng)上，拿著(zhù)自己動(dòng)手制作的南瓜燈，問(wèn)每個(gè)小朋友要糖吃，還可以讓一些同學(xué)在主席臺上講鬼故事，給同學(xué)們營(yíng)造恐怖的氣息“
我好想當校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以建造像《窗邊的小豆豆》里巴學(xué)園那樣的火車(chē)教室，還可以讓同學(xué)們自己選擇自己喜歡的功課來(lái)學(xué)習。
我好想當上校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以舉行一學(xué)年一屆的“才藝大賽”，讓同學(xué)們在競爭中，發(fā)掘自己的特長(cháng)。
我好想當校長(cháng)，因為當上校長(cháng)，我就可以讓同學(xué)們在學(xué)好學(xué)習的同時(shí)，有更多的樂(lè )趣！
如果我是校長(cháng)作文 篇26
人人都有夢(mèng)想，有的想成為像楊利偉一樣的航天員，登上太空，自由自在地遨游，探索太空的奧秘；有的想當無(wú)所不能的工程師，設計建造出高科技的橋梁和摩天大廈；有的想當技術(shù)精湛的醫生，攻克醫學(xué)上的疑難雜癥，讓更多的人遠離疾病的痛苦；還有的想當大紅大紫的'歌星，在世界各地展開(kāi)歌喉，為大家唱出一首首優(yōu)美的歌曲……我就有一個(gè)光輝的夢(mèng)想，那就是當校長(cháng)，讓孩子們好好學(xué)習、自主學(xué)習、愛(ài)上學(xué)習。
如果我當校長(cháng)，我要做一個(gè)盡職盡責的校長(cháng)。我會(huì )督促老師觀(guān)察孩子有哪些方面做得不好，讓老師去指導、教育。我也會(huì )多多地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)來(lái)改善自己的不足。
如果我當校長(cháng)，我要做一個(gè)體諒孩子的校長(cháng)。一個(gè)大人如果長(cháng)時(shí)間坐在那堅硬的木頭凳子上，肯定都會(huì )腰酸背痛的，更何況還是孩子呢！正是因為這樣，我會(huì )把那些木頭凳子都換成松軟舒服的沙發(fā)，再給每個(gè)教室都裝上空調，讓孩子們不管春夏秋冬都能安心、舒適地學(xué)習。
如果我當校長(cháng)，我要做一個(gè)活潑快樂(lè )的校長(cháng)。我會(huì )減少孩子們的作業(yè)，不會(huì )讓孩子們整天堆在作業(yè)中埋頭苦寫(xiě)。我還會(huì )多多舉行實(shí)踐活動(dòng)，比如全員加速中、藝術(shù)大比拼、唱歌比賽等，讓同學(xué)們全面發(fā)展、多才多藝、德才兼備，同時(shí)，讓孩子們在玩耍中獲得豐富的知識。在我的學(xué)校里，同學(xué)們還可以自由選擇自己喜愛(ài)的校服、班級和老師。
如果我當上了校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，使學(xué)校成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方，讓同學(xué)們在學(xué)習中積極向上、奮發(fā)圖強、快樂(lè )成長(cháng)！
如果我是校長(cháng)作文 篇27
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )認真地對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的缺點(diǎn)，讓他們立即改正，我還會(huì )認真地對待每一位老師，讓他們對每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣的親切。
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓我的學(xué)校變得更加美麗，更加漂亮。讓校園里有兩幢繁華的教學(xué)樓，還要有圖書(shū)館、實(shí)驗室……還要修一個(gè)寬廣的大操場(chǎng)和一個(gè)又大又漂亮的大花園，讓每一個(gè)學(xué)生在這里玩耍。還要有一個(gè)體育館，體育館內要裝上籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，健身器材等。還要在大花園的中間修一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )噴泉，在音樂(lè )噴泉的周?chē)谛迬讉�(gè)小亭子，讓同學(xué)們在這幾個(gè)小亭子里閱讀每一本書(shū)，讓這個(gè)大花園里充滿(mǎn)朗朗的'讀書(shū)聲。
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )在操場(chǎng)的最上角修一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)里面有；秋千，滑滑梯，蹦蹦床等等，讓一。二。年紀的小朋友在那里開(kāi)心的玩耍，嬉戲。
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)們去野外郊游，讓他們快樂(lè )的放飛心情，把所有的煩惱都忘記。
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校里舉辦運動(dòng)會(huì )，作文大賽等等，一些快樂(lè )的活動(dòng)，讓同學(xué)們德智體全面發(fā)展，長(cháng)大后都會(huì )變成素質(zhì)型的人才。
如果我是一位校長(cháng)，我會(huì )讓老師定期去拜訪(fǎng)同學(xué)們的家長(cháng)，了解同學(xué)們在家時(shí)怎樣的，和同學(xué)們都成為朋友，平時(shí)就可以多給同學(xué)一些愛(ài)。
我相信，只要我刻苦、認真、勤勞、就一定會(huì )成為一個(gè)令人尊敬的好校長(cháng)！
如果我是校長(cháng)作文 篇28
今天一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現我的床“咯吱咯吱”地響，起床一看，發(fā)現床已經(jīng)被壓變形了，這是怎么回事，難道我變成一個(gè)一百八十斤的大胖子了？
我趕忙照了照鏡子，發(fā)現鏡中那個(gè)熟悉的面貌不見(jiàn)了，取之而代的是我們學(xué)校那個(gè)威嚴，讓學(xué)生們聞風(fēng)喪膽，總是一副別人欠他錢(qián)似的臉，這臉的主人是—李校長(cháng)。我一臉驚愕，但事實(shí)確實(shí)如此。
突然一陣鈴聲傳來(lái)，緊接著(zhù)是電子鐘的聲音“七點(diǎn)二十分了，該去學(xué)校了�！蔽也挥勺灾鞯刈呦驅W(xué)校。咦，校長(cháng)怎么不騎車(chē)呀？這可累壞我了。
到了學(xué)校，我非常自然地向后樓走去，好像我依然是個(gè)學(xué)生一樣�？缮砗髤s傳來(lái)史校長(cháng)的聲音：“李校長(cháng)，您去哪兒呀？一會(huì )兒檢查團就來(lái)來(lái)！”這時(shí)我才想起自己變成了校長(cháng)，“哦，我去上了廁所，一會(huì )兒就回來(lái)�！迸R時(shí)遍了一句話(huà)，這才沒(méi)被識破。
檢查團來(lái)了，他們都一臉嚴肅，開(kāi)始檢查，幸好他們沒(méi)有盤(pán)問(wèn)我什么。就這樣，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
那些人終于查完了，我已是腰酸背痛。剛坐下，張校長(cháng)就進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“校長(cháng)，下一節課要檢查閱讀成果�！蔽抑缓么鸬溃骸昂�，現在就去�！庇肿吡艘还澱n，真的.要不行了。
下午我看了一兩小時(shí)的資料，毫無(wú)一點(diǎn)頭緒，完全看不懂，這新蓋的教學(xué)樓還真好，兩個(gè)小時(shí)我全在看新樓布局了，等看到最后那個(gè)數字，我不禁“頭涔涔、淚潸潸”了，這可真是天文數字。
看來(lái)校長(cháng)也是不好當的，每天要做許多事，一直忙到頭皮發(fā)麻也忙不完。我不僅感嘆，校長(cháng)也是個(gè)苦差事呀！
如果我是校長(cháng)作文 篇29
每天上學(xué)，校門(mén)口一定會(huì )有一個(gè)面帶笑容，親切地和學(xué)生打招呼的老師，那就是我們敬愛(ài)的施校長(cháng)。
施校長(cháng)個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡。她看起來(lái)很和藹，說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)校長(cháng)的架子，就像我們的大姐姐一樣。
施校長(cháng)的習慣非常好。一天晨會(huì )課上，王老師教育我們說(shuō)：“我們午餐時(shí)放碗筷的聲音太大了，從今天開(kāi)始，碗筷不準扔，一定要輕輕放�！钡诙�，我在食堂吃早飯時(shí)，看到施校長(cháng)拿著(zhù)吃完的盤(pán)子，在垃圾桶上方抖了抖，然后彎下腰把盤(pán)子和筷子輕輕地放進(jìn)筐子里。整個(gè)動(dòng)作一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我心想：如果全校自這么多個(gè)孩子都像施校長(cháng)這樣，那不就和王老師說(shuō)的一樣了嗎？從那以后，我也暗暗地對自己說(shuō)：“你也要像施校長(cháng)學(xué)習��！”
施校長(cháng)不僅習慣好，她還經(jīng)常做一些令人感動(dòng)的'事。三八婦女節那天，施校長(cháng)拿著(zhù)一束鮮花，走上司令臺對我們說(shuō)：“孩子們，今天是三八婦女節，回去你一定要跟媽媽和奶奶說(shuō)一聲：媽媽辛苦了，奶奶我愛(ài)你。其實(shí)在我們學(xué)校還有一個(gè)人，她就是每天上學(xué)放學(xué)和我們打招呼，看護我們的門(mén)衛阿姨，今天也是她的節日。讓我們掌聲有請我們的門(mén)衛阿姨�！闭f(shuō)著(zhù)施校長(cháng)就把鮮花送給了她�？吹竭@兒，我不禁想起了我的媽媽?zhuān)刻煸谖覀兯X(jué)前弄著(zhù)弄那，等我們睡著(zhù)后才開(kāi)始她的工作，經(jīng)常要到11點(diǎn)才睡覺(jué)。那時(shí)，我們早已在甜甜的夢(mèng)鄉里。想到這里，我的眼睛濕潤了。
這就是我們敬愛(ài)的施校長(cháng)，平易近人，以身作則，關(guān)心他人，超有愛(ài)心。
如果我是校長(cháng)作文 篇30
“我要把學(xué)校打造成樂(lè )園，讓學(xué)生成為樂(lè )園的小主人，多方面發(fā)展，做一個(gè)健康、陽(yáng)剛、熱血的人�！�2013年開(kāi)學(xué)，櫟社小學(xué)迎來(lái)了一位和藹可親，美麗大方的美女校長(cháng)——周培利，兩年苦心經(jīng)營(yíng)，櫟社小學(xué)教育工作多姿多彩。近日在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，周校長(cháng)道出了自己心聲。
走進(jìn)櫟社小學(xué)，高樓聳立，分別取名為致智樓、致德樓、致藝樓。周校長(cháng)說(shuō)，這是學(xué)校文化的重要組成部分，希望每一位學(xué)生能在這三幢樓里學(xué)到自己各自所需的知識。
校園里，來(lái)來(lái)往往的學(xué)生活力四射，他們身著(zhù)統一校服�！斑@是學(xué)校量身定做的校服，印制了櫟社小學(xué)特有的標志�！敝苄ｉL(cháng)介紹說(shuō)。在與家長(cháng)溝通方面，今年周校長(cháng)的`朋友圈很紅，一下子加了700多位家長(cháng)的微信，她說(shuō)，這樣可以更好的時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的成長(cháng)動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)地跟家長(cháng)溝通。
采訪(fǎng)最后，問(wèn)到她的家庭時(shí)，周校長(cháng)微笑地說(shuō)：“我的丈夫跟女兒都很支持我的工作，我也不覺(jué)得辛苦，因為我有回報的呀！你們今天所取得的成績(jì)就是對我最好的回報�！痹谥苄ｉL(cháng)眼里，學(xué)校的努力，是讓每一位學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，收獲多彩的人生；學(xué)校的努力，是讓每一位家長(cháng)放心滿(mǎn)意，攜手共進(jìn)，收獲美好希望；學(xué)校的努力，是讓每一位教師胸懷理想，教學(xué)相長(cháng)，收獲滿(mǎn)園芬芳，她也是這樣做的。
如果我是校長(cháng)作文 篇31
我是寧家埠鎮支宋小學(xué)三年級的學(xué)習委員。上學(xué)期初，我們學(xué)校調來(lái)了新校長(cháng)，并教我們語(yǔ)文課。他個(gè)子高高的，眼睛圓圓的，嘴巴像杏一樣大，戴著(zhù)眼鏡，很有文化。他的褲腰上掛著(zhù)一大串鑰匙，大約有二十來(lái)把，那是我校所有門(mén)上的鑰匙。
自從我們這個(gè)新校長(cháng)調來(lái)后，我們的學(xué)校變化特別大，校長(cháng)看見(jiàn)我們班的宋明珠同學(xué)的書(shū)包壞了，宋明珠同學(xué)家庭條件不好，您要給宋明珠一個(gè)書(shū)包，當時(shí)我們班的同學(xué)都很驚訝，過(guò)了幾天，您真把一個(gè)書(shū)包帶來(lái)了，上課后，您拿著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了教室，您對我們說(shuō)：“顯然這個(gè)書(shū)包不是新的，但要比宋明珠同學(xué)的要好一些�！蹦屗蚊髦榈街v臺前領(lǐng)書(shū)包，您鼓勵她說(shuō)：“希望宋明珠同學(xué)學(xué)習越來(lái)越好！”宋明珠靦腆地接過(guò)書(shū)包，回到座位上，她臉上露出了高興的笑容，教室里想起了熱烈的.掌聲。自從這一次，我更敬佩您了。
在“六·一”節新隊員“入隊”儀式上，新隊員“入隊”完畢后，我們的班主任張老師走到臺前，手里拿著(zhù)一身嶄新的夏季校服，您又讓宋明珠來(lái)到臺前，把新校服贈送給了她，宋明珠雙手接過(guò)校服，眼里閃著(zhù)晶瑩的淚花。會(huì )場(chǎng)上想起了熱烈的掌聲。您拿著(zhù)相機，把這感人的瞬間拍攝下來(lái)，也把“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”的種子播撒在我們的心里。
我遇到您是我的緣，我相信我們的學(xué)校一定會(huì )越來(lái)越好！
如果我是校長(cháng)作文 篇32
有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)的步伐，夢(mèng)想是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。沒(méi)有夢(mèng)想的人就像一艘小船迷失在無(wú)邊無(wú)際的大海中。我的夢(mèng)想是當一位校長(cháng)。
當初產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想的原因是我們的作業(yè)太多了，有時(shí)候寫(xiě)到12點(diǎn)都寫(xiě)不完。我就想當一名教師為學(xué)生們少布置點(diǎn)作業(yè)，為那些祖國的花朵減少一些負擔�？墒�，后來(lái)我想，如果我當了老師只有一小部分的學(xué)生減少負擔，還有更多的學(xué)生沒(méi)有逃離作業(yè)的魔掌。于是我便想當一名校長(cháng)，自己創(chuàng )辦一所學(xué)校。
如果我當上了校長(cháng)，我一定要給學(xué)校里安上最先進(jìn)的設備，無(wú)論是上語(yǔ)文課和數學(xué)課，還是上勞技課、電腦課和科學(xué)課都會(huì )讓學(xué)生興趣盎然。特別是體育課的設備，我想設計一個(gè)非常大的操場(chǎng)，上面有塑膠跑道、籃球嘗足球嘗棒球嘗游泳室……來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生上午上課，下午有專(zhuān)門(mén)的老師帶領(lǐng)學(xué)生們去郊游或實(shí)踐。一個(gè)星期才布置一次作業(yè)，一個(gè)月才考一次試。上課也是生動(dòng)有趣的.，不會(huì )太死板的照著(zhù)課本上的知識來(lái)教，因為我們要學(xué)的不止是課本上的知識。我會(huì )要求老師用靈活多樣的教學(xué)方法去教學(xué)生。怎么樣，聽(tīng)到這里你是不是很想來(lái)這里上課呢？
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我一定會(huì )更加努力學(xué)習的。我一定要努力，讓夢(mèng)想的種子早日長(cháng)成參天大樹(shù)！
如果我是校長(cháng)作文 篇33
今天可是個(gè)好日子，因為我當選為校長(cháng)，我既高興又害怕，緊張得手腳都不知道往哪里放，豆大的汗珠順著(zhù)脖子流淌。，
“現在請大家歡迎新校長(cháng)上臺講話(huà)！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中我走上講臺�！巴瑢W(xué)們，老師們！今天是我第一天當校長(cháng)，我非常高興。我當校長(cháng)只有一個(gè)目的，那就是讓大家天天快樂(lè )！有一個(gè)歡樂(lè )的童年。但是當我在臨上任前微服私訪(fǎng)畢業(yè)班時(shí)，卻看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子――蔫哩吧唧的，一問(wèn)才知道是讓家庭作業(yè)累得喘不過(guò)氣。這可與我當校長(cháng)的'愿望不付�，F在家長(cháng)都把孩子當成‘天才、神童’，大學(xué)非清華、北大莫入，不擇手段的加大學(xué)習力度，而學(xué)校為了提高升學(xué)率大大增加了課時(shí)和作業(yè)，導致家里猶如人間地獄，老師個(gè)個(gè)兇神惡煞，逼的學(xué)生要像五壯士跳崖。卻美名其曰要趕超西方的教育水平，可是你看看那些國家的兒童是怎樣的？上課可以隨便坐在一起討論問(wèn)題，老師重在培養學(xué)生們的實(shí)踐能力，而不像我們只是在紙上談兵。說(shuō)了這么多我想大家也明白了我的用心，那就是要讓大家真正從學(xué)習中找到快樂(lè )，天天在快樂(lè )中學(xué)習。我要把一天8節課改為6節課，爭取每天都有體育課，而且作業(yè)量不能太多，內容做到短小精悍，最后還要把考試的試卷也稍作修改，考試時(shí)也要讓大家感到快樂(lè )，形勢有點(diǎn)類(lèi)似于開(kāi)心詞典，至于什么內容，暫時(shí)保密！
臺下立刻響起熱烈的掌聲。
如果我是校長(cháng)作文 篇34
王校長(cháng)，我之所以寫(xiě)這篇書(shū)信作文給您，是因為我有一肚子的話(huà)想對您說(shuō)。
王校長(cháng)，我們像天空中自由自在的小鳥(niǎo)，想回到媽媽的懷抱，您卻以為我們回家，就想著(zhù)玩電腦，看電視……就是不寫(xiě)作業(yè)，我們知道您這是對我們好，但是我們的自由沒(méi)了，校長(cháng)，我們沒(méi)您想的那么糟糕，如果您寬容一點(diǎn)，那么我們就不會(huì )那么貪玩了，所以我在這里請求在這個(gè)星期三放假因為，星期四是清明節。
王校長(cháng)，難道我們就不可以帶零食嗎？我們現在實(shí)在成長(cháng)狀態(tài)，需要補充一些營(yíng)養，您卻說(shuō)，我們帶的是“三無(wú)產(chǎn)品”那我們就帶一些水果吧，您又說(shuō)我們帶的水果不好，不干凈，說(shuō)讓我們在學(xué)校買(mǎi)的水果好，質(zhì)量好，價(jià)格便宜，難道我們的父母就不會(huì )買(mǎi)東西嗎？會(huì )毒死自己的孩子嗎？所以我請求您讓我們帶一些水果，零食之類(lèi)的。
王校長(cháng)，您說(shuō)讓我們多孝敬孝敬父母，您卻讓您的'父親干一些拖拉機車(chē)……您知道有多臟嗎？您都沒(méi)想過(guò)嗎？如果是你，你會(huì )怎么樣？如果是我們，我們會(huì )讓自己的父母坐在椅子上，您就是這樣孝敬父母的嗎？我們這些學(xué)生還知道幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，比如：刷刷碗，擦擦卓，掃掃地，所以，我在這里再次提到放假這件事，讓我們多會(huì )幾次家，爸爸媽媽他們畢竟不容易。
校長(cháng)，我們求您了，讓我們在這個(gè)星期三放假吧！
讓我們好好地孝敬父母，相信您不會(huì )拒絕吧？
如果我是校長(cháng)作文 篇35
我的爺爺以前是個(gè)老校長(cháng)，現已年過(guò)六旬了，在他那飽經(jīng)滄桑的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋，右手已變得那樣粗糙。記得小時(shí)候，爺爺很疼我，喜歡抱著(zhù)我玩，而每次爺爺那小胡子總是不聽(tīng)話(huà)地扎在我臉上，怪難受的，可我也不介意。
爺爺很寵我，視我如掌上明珠，無(wú)論我要什么，他都會(huì )答應，就算是天上的`星星他也一樣會(huì )摘給我。
可漸漸地，爺爺的愛(ài)變了。
那天，我在澆花，由于水澆的太多，花盆底下流出了泥水，我看了，便順手拿水將泥水沖到樓下。我的舉動(dòng)被爺爺看到了，他臉色一變，往日慈祥的笑容不知去向，取而代之的卻是嚴厲的目光。爺爺板起臉對我說(shuō)：“你把水潑到別人家里是否知道會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便，看，樓下正晾著(zhù)衣服，你這一潑，就把別人的勞動(dòng)成果毀于一旦了，你應該好好檢討自己！”我被驚呆了，我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)爺爺發(fā)這么大的火�？晌疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爺爺就把我抓到樓下王奶奶家，王奶奶打開(kāi)門(mén)，笑著(zhù)問(wèn)：“什么風(fēng)把你們給吹來(lái)了？”“說(shuō)來(lái)真慚愧，小女孩不懂事把臟水潑到了你們家�！睜敔旊y為情地說(shuō)�！皼](méi)事，沒(méi)事，我等會(huì )兒再把它洗洗就行了�！蓖跄棠淌謱捜��！罢媸遣缓靡馑及�！”爺爺再次說(shuō)道。
吃晚飯時(shí)，爺爺看我低著(zhù)頭只吃飯不吃菜，邊夾了些菜給我，邊告訴我：“做人不能做損人利己的事啊厖”我偷偷地看了看爺爺，點(diǎn)了點(diǎn)頭，慈祥的笑容又掛在了爺爺臉上。
爺爺似乎變了，可又好像沒(méi)變什么，他變得更嚴厲，可對我的愛(ài)更深了。
如果我是校長(cháng)作文 篇36
校長(cháng)，我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無(wú)論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，不論是校風(fēng)校紀，還是人文環(huán)境，都堪稱(chēng)楷模。怪不得來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生不可計算。為此，我能有幸在育新學(xué)校讀書(shū)，接受小學(xué)教育，我感到非常驕傲與自豪。
校長(cháng)，我想對您說(shuō)，盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問(wèn)題。
記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了，同學(xué)們的“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來(lái)了幾名初中生。初中生以命令的'口吻說(shuō)：“給我讓開(kāi)�！蔽覀儙兹送瑢W(xué)急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒(méi)有抬一下�？墒钦谶@時(shí)，一個(gè)初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬(wàn)分痛苦。當時(shí)我真想去告訴老師，但又想，萬(wàn)一去告老師，他們會(huì )不會(huì )又來(lái)報復我呢？因為我們小學(xué)生永遠都是弱勢群體，論打肯定是打不過(guò)他們的。如果進(jìn)道理，他們怎么會(huì )聽(tīng)呢？但是我堅信，善有善報，惡有惡報。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報應的，我們這些小學(xué)生，時(shí)常被他們初中生欺負的現象屢見(jiàn)不鮮。
校長(cháng)，我希望學(xué)校今后，要加強對高年級的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂，家長(cháng)心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會(huì )的培育基地。
如果我是校長(cháng)作文 篇37
現在的學(xué)生學(xué)習壓力特別大，大部分學(xué)生每天都在題海里“拼搏”。每天晚上奮斗到三更半夜，第二天又得早早地起來(lái)上學(xué)；即使是雙休日，也得去上興趣班，課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一點(diǎn)喘息的時(shí)間也沒(méi)有，就像是一個(gè)書(shū)呆子。我就想，如果我當上校長(cháng)，我就改革!
終于，我長(cháng)大了，當上了一所小學(xué)的校長(cháng)。我剛到學(xué)校，就馬上到教學(xué)樓走廊巡查，看看學(xué)生的學(xué)習情景。下課后，我找了一個(gè)學(xué)生，詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習狀況。從他口中，我得知了他們學(xué)習得很累，并不快樂(lè )，每天都被沉甸甸的學(xué)習任務(wù)壓得筋疲力盡。我也曾是個(gè)學(xué)生，我明白他們的辛苦。我決定了:我要給他們減輕學(xué)習負擔，讓他們擁有一個(gè)自由自在的童年。這就是我作為校長(cháng)最需要做的一件事。
隨后，我立馬召開(kāi)了教師大會(huì )。我要替學(xué)生們“伸冤”。我對老師們提出了兩點(diǎn)要求:從今天開(kāi)始，每天安排的各科作業(yè)時(shí)間累加起來(lái)不能超過(guò)1.5小時(shí)，每個(gè)星期的技能課延長(cháng)30分鐘。會(huì )議結束后，教師們議論紛紛，顯然對我的要求很不滿(mǎn)。但是，我堅信自己這樣做是對的。
一個(gè)月后，我的方法開(kāi)始見(jiàn)效，學(xué)生們上課時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻，讀書(shū)聲不像以前一樣死氣沉沉，而是雄赳赳氣昂昂的'，學(xué)生們的成績(jì)也逐漸上升了，更重要的是，學(xué)生們的臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容，我欣慰極了！
現在，我校的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀，我看在眼里，喜在心里。
如果我是校長(cháng)作文 篇38
我是吉首市乾州八小五年（3）班的一名小學(xué)生，我們學(xué)校的校長(cháng)是位女的。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一看就知道她是個(gè)非常精神、干練的人，她就是我校的姚校長(cháng)。
我喜歡她。因為她每次見(jiàn)到我，都會(huì )笑著(zhù)先喊我：“張維民，你好！”剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)不好意思，心里還有點(diǎn)得意：校長(cháng)都曉得我的名字呢！后來(lái)我覺(jué)得她先喊我，我也要喊她。所以我每次見(jiàn)到她，就會(huì )先喊她。我普通話(huà)講不好，就用吉首話(huà)喊她。有一次我喊她，她正和有個(gè)老師講話(huà)，沒(méi)聽(tīng)到，我就打轉身，用好大好大的聲音喊：“校長(cháng)好！”好像把她嚇了一跳，向老師趕快告訴校長(cháng)原因。她沒(méi)有罵我，還笑著(zhù)給我道歉說(shuō)：“哦，張維民，我沒(méi)注意你的問(wèn)好，對不起哦，你好！”倒把我搞得不好意思了！向老師后來(lái)給我講，以后看到校長(cháng)和別人講話(huà)時(shí)，莫打擾她。剛開(kāi)始我還記得到，過(guò)后就又會(huì )忘記。每次看到校長(cháng)還是會(huì )大聲喊：“校長(cháng)好！”因為她是我的好朋友！我喜歡她��！
她每次來(lái)我們班的時(shí)候，都會(huì )先來(lái)到我的課桌前說(shuō)：“張維民，你好�！泵康竭@時(shí)我會(huì )感到心慌地說(shuō)：“校長(cháng)好！”她還會(huì )問(wèn)些關(guān)于我學(xué)習上和課堂的一些情況。比如說(shuō)，她問(wèn)我：“你喜歡現在的'課堂嗎？”我馬上回答說(shuō)：“喜歡”，她又問(wèn)“為什么？”我回答說(shuō)：“如果在課堂上我們有弄不懂的地方，我們一起好討論，交流一下意見(jiàn)�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)了我的回答很高興。
我以前是一個(gè)比較調皮的孩子，但姚校長(cháng)從來(lái)不討厭我，她就是我永遠的朋友！
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