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小故事大道理作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小故事大道理作文，希望能夠幫助到大家。
小故事大道理作文1
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套《小故事大道理》。這套書(shū)里是一個(gè)個(gè)小故事，我剛看完第一個(gè)故事就被深深吸引住了，從此便愛(ài)不釋手，爭分奪秒地想把這套書(shū)看完。
我印象最深刻的故事是《鐵杵磨針》和《讀死書(shū)和讀活書(shū)》。
《鐵杵磨針》講的是唐代著(zhù)名詩(shī)人李白，他少年時(shí)很頑皮，不用心讀書(shū)，后來(lái)受到一位老婆婆要把粗鐵棒磨成繡花針那種強大毅力所啟發(fā)而發(fā)奮努力讀書(shū)。
這個(gè)故事讓我想起暑假學(xué)手工鉤花時(shí)的情景。一開(kāi)始，我的'左右手總是沒(méi)辦法配合好。有時(shí)候，左手放了線(xiàn)，右手忘了鉤；有時(shí)候左手沒(méi)放線(xiàn)，右手卻開(kāi)始鉤了，總是一步都沒(méi)鉤準，氣得我直跺腳，把它丟在一旁玩去了。后來(lái)，在媽媽的勸導下，我一次又一次練習，終于學(xué)會(huì )了最簡(jiǎn)單的鉤花花樣“鉤辮子”，真的好開(kāi)心，好有成就感！
在這個(gè)故事中，我超級佩服老婆婆的毅力，也明白了無(wú)論做什么事情，只要有毅力，肯下苦功夫，就能克服困難，做出成績(jì)。所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
《讀死書(shū)和讀活書(shū)》講的是同一個(gè)老師教授同樣的知識給兩個(gè)孩子，他們各自有所掌握。讀活書(shū)的孩子善于觀(guān)察，善于動(dòng)腦筋，所學(xué)的知識能夠很好地運用；讀死書(shū)的孩子死記硬背，不多加思考，沒(méi)辦法運用所學(xué)到的知識。
這個(gè)故事讓我想起，從一年級開(kāi)始，老師就要求我們摘錄好詞好句，目的是想讓我們學(xué)會(huì )了之后能巧妙地運用在自己的作文中，使我們的作文更加生動(dòng)，更加精彩。但是有些同學(xué)，學(xué)歸學(xué)，摘錄歸摘錄，不加以運用，作文能力也就無(wú)法提升了，這其實(shí)也跟讀死書(shū)的道理相同，我們千萬(wàn)不能做讀死書(shū)之人！
這個(gè)故事還讓我明白了：生活中，我們應該善于觀(guān)察、勤于思考、靈活運用，才能真正學(xué)有所獲！
小故事大道理作文2
螞蟻和蟋蟀是一對好朋友。螞蟻很勤勞，蟋蟀很愛(ài)唱歌。
夏天來(lái)了，螞蟻很少來(lái)找蟋蟀王，蟋蟀就去問(wèn)螞蟻：“你最近為什么很少來(lái)找我玩？”
螞蟻說(shuō)：“我在儲存冬天的糧食呢，你也要開(kāi)始儲存了�！�
蟋蟀說(shuō)：“等秋天到再說(shuō)！”
螞蟻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不用那么急，兄弟！冬天還早呢！”
螞蟻無(wú)奈的嘆了口氣走了。
秋天來(lái)了，滿(mǎn)地都是落葉，迎面吹來(lái)了涼風(fēng)，螞蟻又來(lái)提醒蟋蟀要儲存糧食，別總唱歌，冬天來(lái)了看你怎么辦呀！蟋蟀說(shuō)：“明天吧！”
就這樣，明天又明天。一晃冬天就來(lái)了。下雪了，蟋蟀沒(méi)有東西吃，就藏在被子里，它餓的實(shí)在受不了了，就出來(lái)找東西吃，天呀！茫茫的`大雪，北風(fēng)呼呼地吹，它在雪地翻來(lái)翻去地找東西吃，但什么沒(méi)有找。只好拖著(zhù)疲憊的身體回到了屋里，它想起了螞蟻，天天來(lái)催它的情景，它很后悔，但世上沒(méi)有后悔藥，它只好厚著(zhù)臉皮去向螞蟻借糧食。它走到半路，雪把去的路封死了，它只好回家，走到它家門(mén)口時(shí)餓暈倒了，就再也沒(méi)有醒來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的真快，春天來(lái)了，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，咦！怎么沒(méi)聽(tīng)到蟋蟀歌聲？螞蟻納悶的說(shuō)，螞蟻去蟋蟀家找它玩時(shí)，發(fā)現它已經(jīng)死了。螞蟻十分傷心，因為失去了一個(gè)好朋友。
螞蟻自言自語(yǔ)說(shuō)，我當時(shí)應該送點(diǎn)食物過(guò)來(lái)給他就好了，你就不會(huì )餓死了。螞蟻長(cháng)長(cháng)嘆了口氣說(shuō)，你真的不知道勞動(dòng)是最光榮的嗎？
這個(gè)故事告訴我們要多聽(tīng)它人的良言。
小故事大道理作文3
先講個(gè)故事：一個(gè)夜晚，天下著(zhù)小雪，一個(gè)德國人抱著(zhù)僥幸的心理闖了紅燈，結果被一個(gè)老太太發(fā)現了。聽(tīng)到這里，你也許會(huì )想：闖紅燈嘛！挺平常的，在馬路上隨處可見(jiàn)。別急！別急!往下看便知道闖紅燈在德國算不算平常了。
過(guò)了幾天后，保險公司就打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“你的保險費要增加1%�！便y行也通知他購房的.分期付款從15年改成10年。這是怎么回事呢？請稍安勿躁，答案正慢慢的浮出水面。一波未平一波又起，他的寶貝兒子從學(xué)�；貋�(lái) ，說(shuō)：“爸爸，老師叫我把學(xué)費用現金送過(guò)去，�！碑攦鹤拥弥@一切都是因為爸爸闖紅燈造成的時(shí)。你才怎么樣，兒子竟對爸爸說(shuō)：“��？爸爸你闖紅燈？難怪同學(xué)們都笑我，下禮拜我不想去學(xué)校了，真丟臉！”聽(tīng)完這個(gè)故事，也許你會(huì )開(kāi)心的大笑起來(lái)，但你在開(kāi)心一笑的同時(shí)，是否想到我國交通的缺陷呢？闖紅燈這對中國某些司機看來(lái)，也許太微不足道了，因為實(shí)在太常見(jiàn)，
可是這個(gè)小故事《闖紅燈之后》卻反映了闖紅燈之后在德國的許多不利之處，充分表現了德國交通管理與中國交通管理的大大不同。更重要的是表明了德國公民對交通規則的重視與本國公民的公德心也不同。一次小的違章行為在德國引起了“多米諾效應”，更引發(fā)了一場(chǎng)個(gè)人誠信危機。
小故事大道理作文4
從前，有一只青蛙和一只烏龜，它們是一對好朋友，經(jīng)常一起在河邊玩耍。河里有一條兇猛的大魚(yú)，它早就想嘗嘗青蛙肉的滋味�？墒敲慨斔鼜埓笞彀蜏蕚涑缘羟嗤軙r(shí)，烏龜總是擋在前面，露出堅硬的外殼，大魚(yú)的尖牙絲毫不起作用。
有一天，青蛙與烏龜分開(kāi)了，大魚(yú)趁機對烏龜說(shuō)：“如果你不再擋著(zhù)我，讓我吃掉青蛙，我就會(huì )把我捉到的小魚(yú)給你吃�！�
烏龜聽(tīng)到這句話(huà)拿不定主意，回到家，反復思考自己到底該不該背叛青蛙。它想：大魚(yú)那么兇猛，抓到的魚(yú)肯定多，如果我答應它，從此就不再擔心吃飯的問(wèn)題了�？墒撬窒耄呵嗤苁俏覐男【驮谝黄鹜娴暮门笥寻�，怎么能背叛它呢？到底是吃飯重要還是朋友重要呢？?jì)煞N想法在腦中“打架”，讓它總是愁眉不展，悶悶不樂(lè )。青蛙想讓它開(kāi)心一點(diǎn)，便說(shuō)：“我們一起去玩吧？”烏龜說(shuō)：“很抱歉，我想在家里休息一下，等我休息好了再玩吧�！�
就這樣，烏龜猶豫了好幾天，最終，它決定背叛青蛙，因為它覺(jué)得，大魚(yú)能夠讓它生存下來(lái)，可是朋友不行。
幾天后，烏龜趁青蛙不在，對大魚(yú)說(shuō)：“我可以不阻攔你吃掉青蛙，但是你一定要保證每天給我小魚(yú)�！贝篝~(yú)說(shuō)：“我保證！”可是，大魚(yú)心里真正想的.是：“哼，把我辛苦捉到的小魚(yú)給你，你想多了吧？”
一天后，烏龜和青蛙來(lái)到之前經(jīng)常玩耍的地方，大魚(yú)的身影若隱若現，沒(méi)等青蛙發(fā)覺(jué)出什么不對，大魚(yú)就把它一口吃掉了。
大魚(yú)也遵照自己的承諾——把小魚(yú)給烏龜吃�？墒�，趁烏龜專(zhuān)注地吃小魚(yú)時(shí)，大魚(yú)突然張嘴，一口把烏龜的頭給咬下來(lái)了。
從青蛙、烏龜和大魚(yú)的故事中，我明白了一個(gè)道理，做人應該忠誠，背叛了朋友，自己也不會(huì )有好下場(chǎng)。
小故事大道理作文5
相信自己是每個(gè)人該做到也是必做的，可我卻是個(gè)不自信的人，但當我讀了《小故事大道理》這本書(shū)之后，我明白了，每一個(gè)人都是獨特的自我，每個(gè)人都是獨一無(wú)二、無(wú)可替代的。相信自己，自信會(huì )讓我們變得更加美麗！
“世界上沒(méi)有一種草不是花！”這是一位山村校長(cháng)在鼓勵將要去縣城參加全縣小學(xué)生作文比賽的小學(xué)生說(shuō)的話(huà)。這個(gè)故事起源是：有一天，他們接到縣里通知說(shuō)能去參加比賽，同學(xué)們既興奮又擔心，因為他們自卑的覺(jué)得城里的學(xué)生條件好，而自己每天只能面對著(zhù)山洼，怎么能比得過(guò)城里的學(xué)生？校長(cháng)聽(tīng)到后便對他們說(shuō)了這一句話(huà)，同學(xué)們聽(tīng)了校長(cháng)的鼓勵后，信心倍增，也沒(méi)有了顧慮，并在作文比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。校長(cháng)說(shuō)的沒(méi)錯，沒(méi)有一種草不是花，同樣，也沒(méi)有一種花不是草，所以我們要堅信，無(wú)論尊卑貴賤，富�；蜇毟F，人人平等。我曾經(jīng)有為自己的家庭條件不如他人而自卑過(guò)，也為自己是少數民族而自卑過(guò)，但現在不會(huì )了，因為換個(gè)角度思考，我雖然家庭條件不如他人，但我有一對愛(ài)我的'父母，一個(gè)疼我的哥哥，這比千金萬(wàn)銀還珍貴，我是少數民族，那我比漢族朋友還多懂一門(mén)語(yǔ)言。所以我不再需要自卑。無(wú)論是誰(shuí)，都要對自己有信心，不要老是與他人盲目比較，認為自己不如別人，只要相信自己，每個(gè)人都可以開(kāi)出自己獨特的花，這是著(zhù)本書(shū)告訴我的真理。
讀著(zhù)一個(gè)個(gè)通俗易懂卻包含這里的故事，我深有感觸：一個(gè)人的成就與出身無(wú)關(guān)，與民族、膚色、語(yǔ)言無(wú)關(guān)，這個(gè)世界上的成功都是自信創(chuàng )造出來(lái)的。自信、坦然地接受自己所擁有的條件，完善自我，努力的拼搏，我相信，總有一天，自信的人一定會(huì )登上成功的頂峰。
小故事大道理作文6
很久很久以前，有兩只小青蛙，他們生活在井里，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它們不甘心整天待在井底，渴望到井外的世界去看看。
一天，水井邊來(lái)了一個(gè)打水的農夫，農夫的水桶剛剛碰到井里的水面，兩只青蛙馬上蹦進(jìn)水桶。農夫慢慢地往上提水桶，蹦蹦與跳跳躲在水桶里樂(lè )翻天，它們在水桶里高興地說(shuō)：“我們終于可以出去看看外面的世界啦！”農夫把水桶提到井口時(shí)，蹦蹦和跳跳溜了出來(lái)，一只向東奔去，一只向西奔去。
向東奔去的是跳跳，它是一只好吃懶做的青蛙。它來(lái)到一家寵物店，剛進(jìn)大門(mén)，發(fā)現一個(gè)漂亮的大魚(yú)缸，就往里鉆去。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一個(gè)農村的小孩，他對老板說(shuō)：“老板，我要一只青蛙�！崩习逅斓貜聂~(yú)缸里抓出跳跳遞給小孩。孩子回到家，把青蛙放到自家的田里，對它說(shuō)：“去，幫我家田抓害蟲(chóng)�！碧鴧s滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“憑啥呀，我為啥要幫你捉害蟲(chóng)呀！真不愛(ài)護動(dòng)物�！闭f(shuō)完，他便跳到稻草堆里睡大覺(jué)了。小孩心里頓時(shí)有一股怒火往外冒，他抓起跳跳，把它扔出了家門(mén)。跳跳惱怒地說(shuō)：“哼，真是太過(guò)分了，這樣對我，我到別處去！”于是賭氣向外走去，可是誰(shuí)也不愿收留它。
而往西走的，是勤快的蹦蹦。它奔到一片老爺爺的快枯死的稻田里，把稻田里的害蟲(chóng)吃個(gè)精光。老爺爺見(jiàn)了，大叫到：“哎呦，我的`神��！多虧你把稻田里的蟲(chóng)子吃掉了呀！”小青蛙不好意思地笑了。幾個(gè)月后，經(jīng)過(guò)小青蛙和老爺爺的努力，那片“枯田”變成了一片金燦燦的稻田，小青蛙成了老爺爺的好幫手，它在稻田里安了家。
從那以后，跳跳只好再回到井里當“井底之蛙”，而蹦蹦天天幫老爺爺干活，贏(yíng)得了“農田好幫手”的稱(chēng)號。
小故事大道理作文7
從前，在一片果園里種著(zhù)一棵橘子樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)，這兩棵樹(shù)每天過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
一天早上，蘋(píng)果樹(shù)醒了，它不屑地瞄了一眼旁邊正在努力生長(cháng)的橘子樹(shù)，傲慢地說(shuō)道：“喂，橘子樹(shù)，我勸你別費力氣了，不管你有多努力，你長(cháng)出來(lái)的果子還是沒(méi)有我的好�！遍僮訕�(shù)謙虛地回答：“我知道我的果實(shí)沒(méi)有你的好，但我想我的果子也是對人的身體有好處的�！薄肮�！難道你還沒(méi)意識到豐收的那一天，那些農民們只會(huì )搶著(zhù)要我的果子，而你，只能眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)個(gè)農民從你身邊走過(guò)，拋棄了你……”說(shuō)完，蘋(píng)果樹(shù)打了一個(gè)哈欠，又埋頭呼呼大睡了。
春天來(lái)了，橘子樹(shù)趁著(zhù)這個(gè)季節還沒(méi)結束，每天都早早地醒來(lái)，享受著(zhù)春風(fēng)的愛(ài)撫，聆聽(tīng)著(zhù)春雨唱出的歌曲。而蘋(píng)果樹(shù)卻仍然在呼呼大睡，連春風(fēng)都推不醒，連春雨也打不醒，甚至連鬧鐘似的春雷也吵不醒。就這樣，春天過(guò)去了，夏天來(lái)了，橘子樹(shù)連忙用翠綠的'枝葉遮住陽(yáng)光，保護好身體，可蘋(píng)果樹(shù)卻瞧不起太陽(yáng)公公，覺(jué)得太陽(yáng)對自己的身體并沒(méi)有什么影響。便繼續蒙頭大睡。然而他絲毫沒(méi)有察覺(jué)到自己的身體已經(jīng)被曬得焦黃焦黃的了。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，夏天也過(guò)去了，豐收的季節——秋天來(lái)了，這時(shí)的橘子樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成了一顆高大茂盛的參天大樹(shù)，在那茂盛的枝葉上長(cháng)出了許許多多又大又圓的橘子，就像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，穿著(zhù)橘色的衣裳，臉上還洋溢著(zhù)可愛(ài)的笑容呢！農民們見(jiàn)了都爭先恐后地搶著(zhù)摘橘子，邊摘邊贊著(zhù)橘子長(cháng)得好，橘子樹(shù)聽(tīng)了心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，幸福極了。而蘋(píng)果樹(shù)呢？原來(lái)，它已經(jīng)枯死了。
是呀！一個(gè)人想要成功，就要奮斗，如果沒(méi)有奮斗，你就不會(huì )成功。
小故事大道理作文8
日有所誦：遠水難救近火，遠親不如近鄰。
哲理句子：
1.這個(gè)世界上根本就沒(méi)有十全十美的人和事。
2.盡管有缺陷，每個(gè)都仍然是上帝完美的創(chuàng )造。
3.月滿(mǎn)則虧，完美只是無(wú)知的人的空想。
書(shū)海拾貝：
今天，就讓我們走進(jìn)第15單元“談缺陷——殘缺也是一種美麗�！比W(xué)習吧！這一單元令我記憶猶新的一篇文章就是“劣勢與優(yōu)勢”了。
“劣勢與優(yōu)勢”主要講述了：有一個(gè)小男孩不幸在車(chē)禍中失去了左臂，但他卻想學(xué)柔道。后來(lái)，他拜了一位柔道大師，準備開(kāi)始學(xué)柔道�？珊脦讉�(gè)月都過(guò)去了，師傅卻只教他一招。男孩就好奇的問(wèn)師傅要不要學(xué)點(diǎn)其他的，但師傅說(shuō)他只要會(huì )這一招就夠了。等師傅帶小男孩去比賽時(shí)，男孩幾乎不費力就進(jìn)入到了決賽�？墒�，決賽的對手看起來(lái)要比小男孩要強些，裁判因不想讓小男孩受傷而想終止比賽，但他的師傅卻不同意，還是堅持要繼續比賽。比賽重新開(kāi)始后，小男孩有沒(méi)有沒(méi)一會(huì )兒就再次比對手給打敗了！從而獲得了冠軍。在回去的路上，男孩問(wèn)師傅他之所以能贏(yíng)得冠軍的原因。師傅說(shuō)有兩點(diǎn)：1.你回了柔道中最難的一招。2.破解這招的.唯一辦法就是抓住你的左臂，而你卻沒(méi)有了左臂。讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：劣勢并不可怕，可怕的是因有殘缺而灰心失望，從而失去了進(jìn)取的信心和動(dòng)力。
在我們的生活中，壓根兒就沒(méi)有十全十美的人。就連最好的、成就最大的科學(xué)家都會(huì )有缺陷，更何況我們呢？不過(guò)，并非說(shuō)有了缺陷就不能改正啊，還有一些聰明人甚至還會(huì )把這些絆腳石變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢，讓自己變得更加優(yōu)秀呢！
小故事大道理作文9
今天，我讀了一個(gè)小故事:一位女士搬了家，這天她回去探望她的父親。她告訴她父親她的鄰居都不喜歡她，她們見(jiàn)了面都從不打招呼�！盀槭裁此麄儾幌矚g我呢?”女士說(shuō)。
這時(shí)，她父親笑了笑，并且給她講了個(gè)小故事:一天我正在路旁修我的單車(chē)，一輛車(chē)停在了我面前，一位先生走了過(guò)來(lái)對我說(shuō):“我想搬進(jìn)這個(gè)小區住，你們這里的鄰居是怎么樣的呢?”我說(shuō):“那你住的小區的鄰居是怎么樣的.呢?”我說(shuō):“那你住的小區的鄰居是怎么樣的呢?”這位先生抱怨到他的鄰居非常粗魯、非常不講衛生、當他需要幫助時(shí)他的鄰居從來(lái)不會(huì )幫助他。我說(shuō):“我想那你也一定不會(huì )喜歡這里的鄰居�！�
很多天以后，當我搬著(zhù)一些箱子回家時(shí)，我碰到了另外一位先生。他很禮貌的對我說(shuō):“老人家，您需要搭一下便車(chē)嗎?”“好啊，你真是個(gè)好心人!”我說(shuō)道。在車(chē)上，我們正在閑聊。這位先生說(shuō):“我想搬進(jìn)這個(gè)小區住，你們這里的鄰居是怎么樣的呢?”我說(shuō):“那你住的小區的鄰居是怎么樣的呢?” 這位先生贊賞到他的鄰居 每當他出差是，他的鄰居都愿意幫他照顧他的寵物......我說(shuō):“我想那你也一定會(huì )喜歡這里的鄰居�！�
聽(tīng)完這個(gè)故事，那位女士恍然大悟。她明白了一個(gè)道理:你對別人有多好，別人就會(huì )對你有多好。你對別人有多不好，別人也會(huì )對你有多不好。
大家讀完這個(gè)故事，有沒(méi)有懂得一些道理呢?
小故事大道理作文10
在暑假里我讀了《小故事大道理》這本書(shū)，書(shū)里內容生動(dòng)，教育意義重大，從一個(gè)小故事中，引發(fā)出一個(gè)大道理。
書(shū)的內容是分成一個(gè)一個(gè)小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個(gè)小故事，短文的主要內容大約是這樣的：“我”的老師布置了一項作業(yè)，觀(guān)察一種動(dòng)物的習性，“我”決心做好這項作業(yè)，所以，“我”便選擇了一種動(dòng)物——老黃牛�！拔摇奔译m然在農村，但卻沒(méi)有牛，“我”家有好幾本科普動(dòng)物書(shū)，便抄下來(lái)了幾段。果然老師表?yè)P了“我”，并親自帶同學(xué)們到“我”家看老黃牛，我心里很緊張，到了村口了，老師突然說(shuō)不去了，我們只好返回學(xué)校，這時(shí)，“我”才松了一口氣，從此，“我”再也不敢不誠實(shí)了。因為，老師嚴厲而溫柔的眼神中，已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊，但沒(méi)有揭穿，沒(méi)有傷害到我的自尊心。留住了我的顏面。
這篇短文對我的觸動(dòng)很大，師生之情往往就在細微的接觸中。老師點(diǎn)到為止的懲罰，把說(shuō)謊的錯誤牢刻在孩子心中。正確對待學(xué)生的成長(cháng)，幫助他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識和啟示。
其實(shí)書(shū)中的'每一個(gè)故事我都非常喜歡，朗朗上口，耐人尋味，常讀常新。讀完這本書(shū)，讓我幼小的心靈感受到世間的美與力量，讓我的頭腦得到了智慧的啟迪，其中的道理定會(huì )讓我受益終身！
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