這里也有樂(lè )趣作文(精選10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的這里也有樂(lè )趣作文，歡迎大家分享。
這里也有樂(lè )趣作文1
窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個(gè)角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
“數學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語(yǔ)文還有……”我默默細數著(zhù)自己的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！……”無(wú)奈的一聲長(cháng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里，會(huì )有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì )倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車(chē)輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí)，車(chē)輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè )壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時(shí)又開(kāi)始了。
平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂(lè )吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步，駐足觀(guān)賞起來(lái)。
小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(cháng)椅圍成一個(gè)圈，每個(gè)休息長(cháng)椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著(zhù)一些植物和小花，暖暖的夕陽(yáng)灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著(zhù)一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，方陣的最前面會(huì )有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作非常的`規范到位，合著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )節奏，全身上下散發(fā)著(zhù)活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿(mǎn)，節奏感極強。當然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來(lái)的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時(shí)看著(zhù)左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣，變得悲觀(guān)消極。
天色漸晚，夕陽(yáng)依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文2
樂(lè )趣在于投入，只要你真正地投入到一件事情中，你就會(huì )發(fā)現樂(lè )趣。
——題記
最后一抹斜暉照射在這憔悴的大地上。乘著(zhù)這憔悴的光明，樹(shù)葉在樹(shù)尖隨風(fēng)跳動(dòng)。斜暉瞧瞧溜走，不知不覺(jué)的，樹(shù)葉也停止了跳動(dòng)，我也在其中發(fā)現了樂(lè )趣！
進(jìn)入初三，我疲憊過(guò)、失落過(guò)、絕望過(guò)。但是，這并沒(méi)有成為我人生路上的絆腳石，只不過(guò)是路上的一點(diǎn)小坎坷罷了。因為我找到了樂(lè )趣，我發(fā)現了這里也有樂(lè )趣，它激勵著(zhù)我，推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)的步伐。
初三并不是十分恐怖的，這里也有樂(lè )趣。我們班的政治課均是下午的第一節。每到夏天，我每次上政治課，總是過(guò)得很難受。因為我上完一節政治課，幾乎只聽(tīng)到“上課”這兩個(gè)字。還記得那節政治課，我又昏昏欲睡，同學(xué)們背書(shū)的勁頭突然催醒了我，我像被打了激素般有了精神，加入了同學(xué)們背書(shū)的隊伍。
“老師，這個(gè)知識點(diǎn)我可以背了�！睜幭瓤趾蟮耐瑢W(xué)們讓政治老師措手不及，停也停不下來(lái)，似乎吃了炫邁一般。一場(chǎng)聲勢浩蕩的背書(shū)如一場(chǎng)比賽，沒(méi)有人想落后。各個(gè)角落響起“老師，我可以了�！睍r(shí)間過(guò)得很快，一節課便結束了。原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
我們每天都要上晚自習。晚自習前，我們吃完晚飯后，便三三兩兩地坐在一起討論作業(yè)大事。我們一起做一樣的作業(yè)，這題不會(huì )，大家就共同討論。每次數學(xué)考卷上的最后一兩題總是有點(diǎn)難度。我們開(kāi)始一起動(dòng)手演算，每個(gè)人想的.都是：我一定要第一個(gè)做完。我的數學(xué)還行，天天都是我第一個(gè)做完，那種快感，真是爽到了極點(diǎn)。原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
進(jìn)入初三，只要是體育課，跑步肯定是免不掉的。因為我胖，就認為跑步是件痛苦的事情。但跑步卻是初三學(xué)生的家常便飯。起初，我應付跑步，但通過(guò)訓練，我慢慢地適應了。后來(lái)，每次的奔跑，都讓我找到飛翔的感覺(jué)。原來(lái)，跑步也有樂(lè )趣。
上了初三，歡樂(lè )多多，樂(lè )趣多多。前提條件是，你要把自己融入其中，你才會(huì )發(fā)現樂(lè )趣。
初三并不是那么恐怖，只是你沒(méi)有把自己融入其中罷了。如果你把自己真正的融入到一件事情中，你一定會(huì )發(fā)現，原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣，你是否能把自己融入進(jìn)來(lái)呢？
這里也有樂(lè )趣作文3
掌心的溫度蔓延過(guò)荒蕪的心，牽絆出萬(wàn)世流年，只要你不變的笑顏。
——題記
夜色如同一地被渲染開(kāi)來(lái)的墨汁。
月亮發(fā)出幾絲暗淡的光，清輝把周?chē)痴粘梢惠啿噬墓鈺�，散發(fā)這淡淡的哀愁和落寞。
今天，分班了，心中最后一點(diǎn)微弱的火光也被清晰的黑色字體澆滅了，刺眼的文字深深的刺痛了我的.心，像是肋骨刺穿心臟的剎那，干脆的滴血不流。教室里，坐滿(mǎn)了人，因為不再是你們，所以也就沒(méi)有了尋找的必要。
周?chē)娜巳�，興致盎然，眉飛色舞的講述著(zhù)暑假里的奇聞趣事，臉上帶著(zhù)熱情洋溢的笑容，臉上靈動(dòng)而有神。只是不再是那樣熟悉的聲音，不再有那樣心有靈犀的交流。
我目光呆滯，感覺(jué)不到視線(xiàn)落在了何處，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，臉上似乎多了一絲滄桑和空虛，或許是沒(méi)有想到結果會(huì )是如此的糟糕，想哭，眼淚卻感覺(jué)不到悲傷的存在。心理安慰自己：“只不過(guò)幾年罷了，怕什么，孤獨，總該不會(huì )永遠的孤獨下去吧，還是想辦法怎么去適應今后的生活吧�！贝巴�，陽(yáng)光明媚而黯淡，固執的燃燒著(zhù)，獨守著(zhù)一份叛逆和放蕩�？此聘吒咴谏�，所向披靡，卻有一種說(shuō)不出的落魄和傷感。
夜色，是倒過(guò)來(lái)的深海，充盈著(zhù)波浪翻滾的美。
不知道什么時(shí)候，星星綴滿(mǎn)蒼穹，給寂靜的人間灑下銀白色的光輝，帶來(lái)希冀和勇氣。
視線(xiàn)中雖然不再經(jīng)常充斥著(zhù)你們的身影，但在熙熙攘攘的人群中找到一個(gè)熟悉的背影，卻是那樣的驚喜和歡欣。你們一句久違的寒暄，誠摯的眼神和盛夏里的溫暖的笑顏，足以讓我感受在心與心交融的炙熱感覺(jué)�；蛟S，唯有分開(kāi)才能懂得，相逢是多么的來(lái)之不易。
而現在占據了我大部分視線(xiàn)的那群人們，依舊還是剛相遇時(shí)的模樣。只是彼此之間消除了隔閡，沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，眼神像一汪湖水那樣清澈和明亮。不會(huì )因為交不出對方的名字而干戈，也不會(huì )因為羞澀膽小而被孤立。我漸漸融入了這個(gè)集體中，對那年盛夏相離不想忘，對著(zhù)年深秋且行且珍惜，原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。陽(yáng)光依舊流動(dòng)著(zhù)，只有到達人間的每一個(gè)角落，將幸福的光輝灑遍江野，才能實(shí)現他自身燃燒的價(jià)值。
這里也有樂(lè )趣作文4
草兒的樂(lè )趣是能夠在困境中發(fā)芽，花兒的樂(lè )趣是能夠在百花中散發(fā)芳香，大樹(shù)的樂(lè )趣是在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，零零碎碎地掉落在書(shū)桌上，灑在那本厚厚的相冊上，往事如風(fēng)，回憶撞進(jìn)了我的心房。
那年，我12歲，照片定格的瞬間，時(shí)光又回到那個(gè)場(chǎng)面，那個(gè)瞬間。
小學(xué)畢業(yè)那天，我們辦了一個(gè)班級晚會(huì )，那是我們最后的狂歡�！拔視�(huì )牢牢記住你的臉，我會(huì )珍惜你給的思念�！睅е�(zhù)哭腔的顫音，那時(shí)的我們是多么青澀，一首《再見(jiàn)》唱出了我們六年的辛酸與情誼。我試圖改變那班上的氣氛，莞爾一笑：“同學(xué)們，再見(jiàn)啦！以后不要太想我！”大家揩了一把淚，又笑了。
“吃蛋糕了！”班主任推著(zhù)蛋糕進(jìn)來(lái)，對于我們來(lái)說(shuō)，那是我們班級的生日，最后一次生日。純白的蛋糕，像我們的情誼一樣純真無(wú)暇。蛋糕上的'的花草水果象征著(zhù)我們的酸甜苦辣，那一根根蠟燭就是我們最后的心愿�！芭尽币粔K蛋糕扣到我頭上，當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，蛋糕早已遭了秧，全班已經(jīng)亂成一團。樂(lè )趣卻悄悄溜進(jìn)了我們的心里。那歡樂(lè )情景充滿(mǎn)我的相冊，如今歷歷在目。
最后，我們彼此對視，互相看著(zhù)對方的“窘態(tài)”�？吹竭@歡樂(lè )的場(chǎng)面，我們好像突然意識到要畢業(yè)了，要我們怎么舍得離開(kāi)？“來(lái)，讓我們歡送一下我們的小學(xué)時(shí)光，友誼萬(wàn)歲！”我們將手中的飲料一飲而盡。
曲盡人還在，人在，情也在。此時(shí)，我懷里的相冊靜靜地躺著(zhù)，但在我心里刻下了那段美好的回憶。陽(yáng)光的碎片早已悄悄地跑到了樹(shù)梢上，我看到了友情的光芒，嗅到了友誼的味道，那味道像學(xué)校當年那棵丁香花的味道……
分別時(shí)，就算那首曲子已經(jīng)不在，就算沒(méi)有了丁香花的香，但情誼卻一直還在，我們彼此的心里都明白。
最后一滴眼淚掉在相冊上，原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文5
老師從小教育我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，還時(shí)常說(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋”，而我卻不以為然。但是，一次偶然的機會(huì )，讓我發(fā)現書(shū)中不僅有“黃金屋”，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的樂(lè )趣。
一個(gè)夏日的傍晚，我望著(zhù)窗外西落的夕陽(yáng)，心中不禁一陣暗喜，終于可以出去散散步了。一個(gè)人散步可能有點(diǎn)無(wú)聊，于是，我就來(lái)到我的一位好朋友的家中，來(lái)看看他是否可以陪我出去走走。當我剛走進(jìn)他的屋子，就看見(jiàn)他在桌子上看一本書(shū)，或許是看的太過(guò)于專(zhuān)注了罷，他竟然沒(méi)有注意到我。我不想打擾他，就在旁邊的椅子上坐了一會(huì )兒，終于我耐不住性子，問(wèn)他：“你有沒(méi)有興趣和我出去走走？你在看什么書(shū)？”“沒(méi)有，我在看《水滸傳》呢！”他頭也沒(méi)有抬說(shuō)道，然后又沉浸在書(shū)中的世界里了。我好奇，很想知道書(shū)中有什么東西，可以讓我的朋友如此癡迷。我就坐在他的旁邊坐了下來(lái)，和他一起讀。
我一個(gè)字一個(gè)字的讀著(zhù)，當我剛剛看玩一頁(yè)的時(shí)候，我的朋友已經(jīng)該翻過(guò)去了。我百般的請求他給我些時(shí)間，朋友無(wú)奈的看著(zhù)我，只好慢慢地等我�！巴�，八十萬(wàn)禁軍棍棒教頭，應該很厲害吧�！薄爱斎�，后面的.故事更精彩呢！”此時(shí)，我已經(jīng)對下面的故事有點(diǎn)感興趣了，聽(tīng)朋友這么一說(shuō)，更加迫不及待往下看了。( )
接著(zhù)，花和尚魯智深倒拔垂楊柳，我瞪大了眼睛，連忙說(shuō)好厲害。林沖被陷害刺配滄州，我為他的命運感到痛心，埋怨那些狐假虎威的宦官。魯智深杖打董薛二霸，我不禁為他拍手叫好。林沖棒打洪教頭，夜走風(fēng)神廟……我和朋友津津有味的讀著(zhù)，朋友還說(shuō)一向不讀書(shū)的我像今天這樣讀書(shū)，真是讓他有點(diǎn)不習慣。
不知不覺(jué)，天已黑，而我們卻一直在見(jiàn)證水滸好漢們的傳奇色彩。我只好不舍得放下書(shū)，臨走前，他把《水滸傳》借給我一段時(shí)間，讓我好好讀。那個(gè)時(shí)候，我簡(jiǎn)直感激涕零，和他來(lái)了個(gè)狠狠的擁抱。
我捧著(zhù)書(shū)走在回家的路上，一路上哼著(zhù)小曲兒，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，天上的星星眨著(zhù)眼睛，仿佛在疑惑我為什么這么快樂(lè )。我看看了手中的書(shū)，不禁感慨道：“原來(lái)書(shū)中也有樂(lè )趣！”
這里也有樂(lè )趣作文6
課間是我最討厭的時(shí)候，同學(xué)們三五成群湊在一起談笑風(fēng)生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無(wú)心學(xué)習，只好在極度無(wú)聊中聽(tīng)著(zhù)他們聊著(zhù)八卦，看著(zhù)他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽(tīng)竟讓我發(fā)現了課間的樂(lè )趣。
但聞教室中鈴聲一響，便有同學(xué)驚覺(jué)欠身，師瞥之，嗔視數秒鐘，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿(mǎn)座同學(xué)無(wú)不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營(yíng)，趁著(zhù)這難得的時(shí)光各自施展開(kāi)來(lái)。
閑聊派最為常見(jiàn)，他們遍布教室的各個(gè)角落，時(shí)常是某君閑來(lái)無(wú)事，隨便扯個(gè)話(huà)題，馬上前座后位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，這一群人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的`也笑了。
瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來(lái)愉悅身心，最后一場(chǎng)世紀大戰拉開(kāi)了帷幕，“加油”的聲音此起彼伏。閑聊派的人此刻便開(kāi)始討論最后是甲方勝還是乙方贏(yíng)的問(wèn)題。
游走派的人物均有一個(gè)特點(diǎn)：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面刮風(fēng)下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開(kāi)座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要么到走廊“散散步”，要么去別班“串串門(mén)”，有時(shí)老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的心情，擺出俯身弓腰的架勢，一只腳踏出座位，只等老師一聲令下，然后，立馬飛奔出去。
當時(shí)是，門(mén)口專(zhuān)管放哨的人一聲咳嗽，群響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開(kāi)門(mén)，帶著(zhù)疑惑的眼神，看一眼，然后轉身邁著(zhù)四方步離開(kāi)了。
然后，教室“濤聲依舊”。
現在我也已經(jīng)成為各派的�？�，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時(shí)候，45分鐘緊張的學(xué)習之余，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)的十分鐘的輕松時(shí)刻，良多趣味！
這里也有樂(lè )趣作文7
我自幼不甚喜愛(ài)讀些詩(shī)詞，而是看一些情節生動(dòng)的小說(shuō)，尤其是些驚悚、懸疑的偵探小說(shuō)或是生動(dòng)活潑的動(dòng)物小說(shuō)。
我當時(shí)絲毫不明白，這些詩(shī)詞到底有什么樂(lè )趣值得我去看一看呢？
可是，我錯了。
那日，我在我一直欽佩的表姐家暫住一天，我什么作業(yè)也沒(méi)有帶，就準備到表姐家好好玩，頂多再看會(huì )兒書(shū)。
表姐家有三、四個(gè)書(shū)柜的書(shū)，從小說(shuō)到論著(zhù)，從詩(shī)歌鑒賞到學(xué)習輔導書(shū)，無(wú)一不有。我想，我還是看點(diǎn)小說(shuō)吧，其它的似乎都很枯燥無(wú)聊。我隨手拿了本《邊城》來(lái)看，而表姐似乎沒(méi)注意到我來(lái)了，就沒(méi)有什么動(dòng)靜，我放下手中的書(shū)便去尋表姐。
“姐，你在哪兒？”我四處亂跑�！拔以谀棠谭块g里呢，在看書(shū)�！苯憬忝Σ坏幕卮鹞�。我跑到奶奶房間里，果真姐姐在看一本封面精致的書(shū)，我湊上去一看，好像是《秦樓狂客的淺斟低唱—柳永詞傳》，我立馬掃了興�！敖�，這有什么好看的，不就是些看不懂的詞嘛，你不覺(jué)得很無(wú)聊么？”我嚷嚷道。
“小妹，這就是你不懂了，你瞧瞧，這每一首詞都含有不為人知的故事呢，而且你看，這么短小的一闕詞不僅能描寫(xiě)景物，抒發(fā)情感，甚至可以讓我們身臨其境，你不覺(jué)得詞是一種美妙而有趣的事物嗎？”姐姐說(shuō)得如癡如醉，難道這詞真有這么大的魔力？ “
好吧，不過(guò)我還沒(méi)有感覺(jué)到，這本書(shū)可以先借我看看么？” “沒(méi)問(wèn)題，我已經(jīng)看了三遍了還是看不厭�！苯憬惆褧�(shū)遞給我，臉上洋溢著(zhù)笑容。 我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)便有一首詞，名為《雨霖鈴》，細細一品，確實(shí)是美，我開(kāi)始讀下面。
這才知道柳永的一生竟是那般坎坷，苦心寫(xiě)出贊頌皇帝的華麗詩(shī)篇，竟被挑出千根刺，甚至惹怒了皇上。他的仕途一路艱難，不得已歸宿青樓，于是才寫(xiě)下“忍把浮名，換了淺斟低唱�！�
這樣看似反叛的詩(shī)句。同時(shí)他的`愛(ài)情也是一路坎坷，發(fā)妻因盼他而死，同時(shí)他竟也傷了名妓謝玉英的心。他死后下葬時(shí)，無(wú)數人去送他，場(chǎng)面極為壯闊，奉旨填詞的柳三變這一生便就此結束，而他的詞，千古傳誦。
不得不說(shuō)，我看時(shí)所收獲的樂(lè )趣竟比平時(shí)看小說(shuō)要多得多，我開(kāi)始愛(ài)上了詩(shī)詞，那些詞人的故事，也是讓我流連忘返。我領(lǐng)悟到，原來(lái)詩(shī)詞中，也是這般有樂(lè )趣的！
這里也有樂(lè )趣作文8
“滴，滴……”絲縷晶瑩的雨水從天際緩緩而降，落入了天然石塊筑成的水塘之中。那水流一點(diǎn)一點(diǎn)地增高，一絲一毫地龐大……
“唰！”水流好像沖破了一個(gè)小缺口，從中飛射而出，緊擦著(zhù)地面，向遠方飛速涌去，不時(shí)之中還有條條流水從缺口處濺出，與之前的大隊匯聚，成為后續的前行軍，一起向著(zhù)前方奔騰。
流著(zhù)，流著(zhù)，也有著(zhù)不羈的點(diǎn)點(diǎn)水滴相以填入，還有那些被點(diǎn)醒的迷茫溪流相以匯入，共同向著(zhù)那個(gè)向往的遠方披荊斬棘。遇到泥濘的石頭，用耐心一遍遍地沖擊，將其洗滌，給其磨礪，使其光滑；遇到幼弱的樹(shù)苗，用力量一次次地灌溉它，讓其滋潤，給其活力，使其生長(cháng)；遇到干旱的土地，用生命一點(diǎn)點(diǎn)地融入他，讓其淋漓，給其能力，讓其幫扶于人……
“嘩，嘩”地不斷進(jìn)軍，水流中有著(zhù)新鮮血液的相容，卻也有部分看長(cháng)路漫漫而難以堅持的放棄，剩下的始終堅持，不論還有多久，不滅不息，心始終沸騰，奔馳，不死心還在……
隨著(zhù)付出的不斷，也隨著(zhù)匯入的不停，更隨著(zhù)努力的不懈，不久的前方，終于出現了它們心中的夢(mèng)想之地——海洋。它們欣喜，它們歡騰，更是加快了步伐，向著(zhù)大海又一次被激勵，更為激昂地奮斗著(zhù)。這一次，更加的堅毅奮力，更加的傲然昂首。
“嘩嘩，嘩嘩……”勝利就在不遠處揮手等待，鳥(niǎo)兒就在頭頂盤(pán)旋飛鳴，云兒也在飛快地前行，似乎想見(jiàn)證勝利的那刻。萬(wàn)物都在那剎那為其屏息，只為聆聽(tīng)那入海的一聲。
“嘩啦！”它們完成了久違的夙愿，是為了自己，也是為了別的。盡管在路上見(jiàn)過(guò)太多黑暗的`污水，盡管在石塊間見(jiàn)過(guò)太多沉醉于嬉戲的流水，盡管更在相同水塘中見(jiàn)過(guò)在那安定不動(dòng)、泰然自若的潭水。但是，它們依舊不為之動(dòng)，踏上了這一條漫長(cháng)的征途，并且成功地到達了這里……
我們，或許還只是在石塊間積蓄的水流，又或許是在不斷地沖擊那個(gè)小小的缺口罷了，遠方又有著(zhù)多少未知的困難在等待著(zhù)我們呢？又有著(zhù)多少的挫折會(huì )打擊我們的信心呢？努力吧，莫不要安適地等在原地徘徊，要有目標，不斷奮斗。
聆聽(tīng)流水——它會(huì )訴說(shuō)它的征途——
這里——也有樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文9
在多彩的人生路上，有人將琴棋書(shū)畫(huà)當作樂(lè )趣，有人將吟詩(shī)作對當作樂(lè )趣，而我卻在積木的世界里找到了樂(lè )趣。
記得第一次遇見(jiàn)你是六年前。當媽媽將一套兒童積木作為生日禮物送給我時(shí)，我便深深的沉醉在了拼插的世界里。拿著(zhù)各種形狀的積木，自己化身為無(wú)所不能的工程師，忙得熱火朝天。一會(huì )坐著(zhù)，一會(huì )趴著(zhù)，一會(huì )發(fā)呆，一會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑……它給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
年齡稍大，我對積木的熱愛(ài)越燒越旺，恰似一團烈火，將我包裹。我會(huì )用各種各樣的理由讓媽媽給我買(mǎi)小車(chē)、機器人、飛機模型等等�；氐郊依锞推炔患按木偷亍肮ぷ鳌�，對照圖紙，將零件一一組合，夾雜著(zhù)不知名的興奮，心里樂(lè )開(kāi)了花。在我眼里，一個(gè)個(gè)零件是有靈魂的，這些小小的.精靈一會(huì )瞇眼表?yè)P我的聰明，一會(huì )躺在一邊嘲笑我的愚笨。不拼完不罷休，早已將吃飯置之度外，此樂(lè )無(wú)窮！每當完成一件作品，我就像喝了幾兩白酒，小臉通紅，渾身發(fā)熱，暈頭轉向，不知所以然，完全沉浸在拼插的世界中，真是物有盡而趣味無(wú)窮也！
上了中學(xué)，我對拼插積木的興趣有增無(wú)減。媽媽總在耳邊不停的嘮叨：功課這樣緊，你還有空玩積木，不就是一攤破塑料嗎？我笑而不答。樂(lè )由心生，心中有熱愛(ài)，樂(lè )趣自然生。門(mén)外漢的媽媽哪解其中味呢？每次我去買(mǎi)各種各樣的模型時(shí)，售貨員也一臉的驚奇與迷惑，仿佛在說(shuō)：你都多大了，還玩這東西？東西交到我手上，一溜煙跑回家，將售貨員的不解丟在身后，又迫不及待的享受它給我的樂(lè )趣了。
拼插積木，不僅給了我敏捷縝密的思維，而且鍛煉了我的動(dòng)手能力，更讓我學(xué)會(huì )了做事堅持、有耐心�，F在看著(zhù)我親手拼成的一個(gè)個(gè)栩栩如生的實(shí)物模型，不由感慨萬(wàn)千。昔者，歐陽(yáng)修以民為樂(lè )，陶潛以飲酒歸隱為樂(lè )，而現在我以拼插積木為樂(lè )，無(wú)論別人如何質(zhì)疑，我只堅信：這里也有樂(lè )趣。這真是：
自小拼積木，模型亦頗多。
都云玩者癡，誰(shuí)解其中樂(lè )！
這里也有樂(lè )趣作文10
所謂樂(lè )趣，顧名思義，自然是“快樂(lè )且有趣味”。幼年的我怎么也不會(huì )想到那一頁(yè)頁(yè)泛黃的古書(shū)會(huì )與樂(lè )趣聯(lián)系起來(lái)。
小時(shí)候不喜歡看書(shū)。雖然不是書(shū)香門(mén)第，但父母都是書(shū)迷，而我卻是個(gè)例外。不管父母怎么威逼利誘，我就是不愿看書(shū)——看書(shū)有什么樂(lè )趣？
什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)的`呢？
小時(shí)候喜歡看動(dòng)畫(huà)片，特別是《西游記》�？擅刻熘环艓准�，把急于知道結局的我急壞了。問(wèn)父母，他們卻賣(mài)關(guān)子，就是不肯告訴我。一日閑逛，逛進(jìn)了書(shū)房，竟發(fā)現桌上有一本《西游記》！我隨手翻開(kāi)，只見(jiàn)里面圖文并茂，一幅孫悟空和牛魔王酣戰圖引起了我的注意。我一時(shí)有了興致，便翻看起來(lái)。還沒(méi)等動(dòng)畫(huà)片放完，我早已知道了結局。于是越看越有興致，竟沉溺于書(shū)中而不能自撥了。這看書(shū)的樂(lè )趣逐漸顯現了出來(lái)。
又是什么時(shí)候看上古書(shū)的呢？
好像是六年級的時(shí)候，剛剛學(xué)了些古文的我得意地在父親面前賣(mài)弄。父親不說(shuō)話(huà)，搬出一只大箱子，里面全是書(shū)！他翻出幾本遞給我：“那就看看吧�！�
我一看，又是《西游記》！我不屑地撇撇嘴說(shuō)早就看過(guò)了�！澳遣灰粯�，這可是原著(zhù)啊�！蔽也灰詾槿�。
沒(méi)想到這原著(zhù)越看越有意思，不但內容全，而且古色古香，讀起來(lái)很有韻味。我一下子就愛(ài)上了古書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！比缃裎曳褐蹠�(shū)海，沉迷于黃金屋，卻是欲罷不能了，更覺(jué)那一字一句讀來(lái)唇齒留香，那內容更是耐人尋味了。原來(lái)書(shū)籍，尤其是古書(shū)，其中也有樂(lè )趣。
也正因為這樣，每每我向父母頭頭是道地分析第二次世界大戰局勢，向朋友介紹中國各地古跡、名山勝水，給弟弟妹妹講述一個(gè)又一個(gè)凄美的傳說(shuō)時(shí)，看著(zhù)他們流露出欣賞、贊同、佩服的眼神，我便更覺(jué)出讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣了。
玩，樂(lè )也；
游山水，亦樂(lè )也；
泛舟書(shū)海，樂(lè )更無(wú)窮也。
有此樂(lè )，又有何求哉？
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