一個(gè)令我佩服的人作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的一個(gè)令我佩服的人作文，希望對大家有所幫助。
一個(gè)令我佩服的人作文1
一個(gè)人要讓我真心佩服可不是一件簡(jiǎn)單的事哦！我不怎么佩服成績(jì)優(yōu)秀的黃班長(cháng)和品行端正的楊瑞澤，我對他們只是贊賞。讓我由衷佩服的，是我們小組的胡祥澤同學(xué)。
我經(jīng)常發(fā)現胡祥澤的作業(yè)做得很快，我一直疑惑不解。一天數學(xué)課后，我和其他同學(xué)一樣飛奔出教室，無(wú)意間瞥見(jiàn)胡祥澤拿出書(shū)本，我不由地停住了腳步。他拔出筆蓋目不轉睛地盯著(zhù)作業(yè)，奮筆疾書(shū)起來(lái)。不管身邊是多么喧鬧，他完全不受周?chē)沫h(huán)境影響，只把全部的`精力放在了作業(yè)上，似乎沉浸在題海中。
后來(lái)的幾天，我繼續觀(guān)察，發(fā)現他每天如此。難怪他的作業(yè)完成的快嘍！
胡祥澤還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是他的大嗓門(mén)。胡祥澤在上課回答問(wèn)題時(shí)一鳴驚人！不僅回答正確還聲音洪亮。無(wú)論你在教室的哪一方都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。胡祥澤也因為朗讀課文聲音洪亮常被老師表?yè)P。
他還很懂得分享。一次午托，我們正在看電視。有許多同學(xué)帶來(lái)了零食，恰恰那天我沒(méi)有，就只好眼巴巴地看著(zhù)別人吃嘍！這個(gè)時(shí)候胡祥澤給了我幾塊薯片，雖說(shuō)幾片薯片不算什么，可是他在我最嘴饞的時(shí)候主動(dòng)給了我。俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報。我今天就特意帶給了他許多零食。所以幫助人、與人分享是一種快樂(lè )。
胡祥澤的優(yōu)點(diǎn)還有很多，這幾件事是讓我最佩服的。我會(huì )努力地向他靠近向他學(xué)習。
一個(gè)令我佩服的人作文2
在我記憶的腦海中，令我佩服的人不多，其中之一就是我的數學(xué)老師李老師。
李老師的“飛刀絕技”，我們班的學(xué)生都見(jiàn)識過(guò)。正因為這樣，我們都怕他。
記得有一次，有位同學(xué)趁李老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，在底下做了小動(dòng)作，誰(shuí)知不小心弄出了很大的動(dòng)靜，驚擾了李老師。李老師立馬轉過(guò)身，拿起“飛刀”――粉筆，擺好架勢，瞄準目標，只聽(tīng)“嗖”的一聲，“飛刀”準確無(wú)誤的落在了那位同學(xué)的書(shū)上。那位同學(xué)見(jiàn)自己惹禍上身，感到不妙，立馬端端正正的坐好。紅著(zhù)臉把頭一低，好似在向李老師認錯。這一幕，令我的心跳仿佛都漏跳了一拍――哎呀，我的媽呀！李老師的飛刀絕技，簡(jiǎn)直是出神入化呀。
所以呀，每當上數學(xué)課，我們都斂聲屏氣的，生怕李老師點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。很多時(shí)候，有的同學(xué)，一聽(tīng)到李老師點(diǎn)到自己的名字，就會(huì )緊張得支支吾吾，甚至連會(huì )做的'題也忘記了。我們都不敢交頭接耳，生怕弄出來(lái)的動(dòng)靜，讓老師察覺(jué)到，然后吃上他的一“飛刀”。
不過(guò)，李老師嚴厲歸嚴厲，他學(xué)識豐富，講解詳細，只要我們認真聽(tīng)講，他還時(shí)不時(shí)的給我們講講笑話(huà)，緩解我們緊張的學(xué)習氣氛哩。
在課下，李老師給人的感覺(jué)就是一位可親的鄰家大哥哥，他會(huì )同我們一起玩鬧一起游戲。
這樣的李老師真讓人敬佩！
一個(gè)令我佩服的人作文3
一個(gè)令我佩服的人
有的人佩服大鬧天宮的孫悟空，有的人佩服神通廣大的玉皇大帝，有的人佩服堅持不懈的灰太狼，有的人佩服跑步飛快地喜羊羊，而我卻佩服一個(gè)普普通通的`蛋糕店女孩，我們班的語(yǔ)文課代表----彭紫涵。
她，長(cháng)著(zhù)一雙濃眉大眼，她那高高鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，她瘦瘦的身材，那細細的小鳥(niǎo)腿，真怕一陣風(fēng)就把她吹走，但你別被她那個(gè)身材所迷惑，她在我們班可是暴力女一姐。
她，雖然是一個(gè)身材型暴力女，但是她學(xué)習是我們班上數一數二的，不是第一，就是第二。
她，是一個(gè)聰明的人，還是一個(gè)好學(xué)的人。在她嘴里她每天都復習到9點(diǎn)，這都是她用努力換來(lái)的回報。每次考試她都非常放松，而且穩拿第一。所以她是三門(mén)學(xué)科老師的助手。
她，不僅學(xué)習成績(jì)好，而且還助人為樂(lè )。
有一次在英語(yǔ)考試時(shí)一個(gè)男同學(xué)的筆找不到了，她第一時(shí)間伸出援助之手接了一支筆給他，事后這位男同學(xué)十分感激他，他說(shuō)：“要不是你幫我，我都不知道怎么辦了�！彼πφf(shuō)：“能幫助你是的榮幸�！�
每次看見(jiàn)有人要幫助我都會(huì )想起他的這一句話(huà)，所以讓我忍不住出手相助。那些叔叔阿姨說(shuō)謝謝的時(shí)候我同樣說(shuō)了這句話(huà)，一定也會(huì )深有感觸，像我們一樣行動(dòng)起來(lái)幫助需要幫助的人。
難道這樣學(xué)習成績(jì)遙遙，喜歡助人為樂(lè )的人，不值得我們佩服嗎？
一個(gè)令我佩服的人作文4
在我的日常生活中有許多令我敬佩的人，有辛勤照顧我的父母，有燃盡自己照亮別人的.老師，有辛苦勞動(dòng)農民伯伯，但是最讓我敬佩的人是我的好朋友劉可，她雖然在班上學(xué)習不是特別的好，但是她勤學(xué)好問(wèn)。
有一次，我們班數學(xué)考試，她考的不是很理想。發(fā)下卷子后，老師讓我們先把錯題改正過(guò)來(lái)，然后在講這張試卷。她很快就把一些錯題改正過(guò)來(lái)了，現在只剩下一道題沒(méi)能做出，這時(shí)，下課鈴響了。于是，我就胡亂的把用具收起來(lái)，一只手抓住劉可就要往外走。
“走，出去透透新鮮的空氣�！�
“不行，我還有一道題沒(méi)有改正過(guò)來(lái)呢�！�
“哎呀，那道題連咱們班的尖子生都沒(méi)做出來(lái)，你還費那勁干嘛？再者說(shuō)了，老師不是還要講呢嗎？”
“不行！不行！算錯了的題就要改正。我一定要自己把它研究出來(lái)�！�
我只好掃興的出去玩了。當我回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)她還在埋頭計算著(zhù)，正當我們都準備好上課的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到她說(shuō)：“算出來(lái)了！算出來(lái)了！我終于算出來(lái)了！”看著(zhù)她那高興的樣子，我不禁慚愧地低下了頭。
這就是我的好朋友，熱愛(ài)學(xué)習的劉可，我要向她學(xué)習。
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