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我愛(ài)我師作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我愛(ài)我師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)我師作文1
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計其數，但其中我最敬愛(ài)的，還是現在的班主任王老師。
王老師長(cháng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話(huà)。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級時(shí)，因為馬虎和不認真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一起。
過(guò)了一會(huì )，王老師看見(jiàn)了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽(tīng)見(jiàn)王老師的話(huà)，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì )兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的'又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽(tīng)話(huà)的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，終于能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側了，王老師這才滿(mǎn)意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會(huì )了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自己受到我們的埋怨�；蛟S我們當時(shí)很委屈，但是對我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，謝謝你的較真......
我愛(ài)我師作文2
我愛(ài)的老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，姓秦名會(huì )議，名噪一方——簡(jiǎn)直無(wú)人不知，無(wú)人不曉。老班中等身材，偏胖，走起路來(lái)喜歡將一只手插進(jìn)褲袋，另一只手在空中微擺，挺著(zhù)“啤酒肚，細瞇著(zhù)眼，仿佛掃視著(zhù)所有事物。他只有兩個(gè)特點(diǎn)：肚子里“墨”特別多，嘴里的“話(huà)”特別多。本來(lái)，語(yǔ)文是一個(gè)較為枯燥的一門(mén)學(xué)科，入手難度高，需要很長(cháng)時(shí)間地日積月累。老班卻“逆流而上”，將語(yǔ)文課上得神氣活現。
有時(shí)上課上得好好的，他突然來(lái)了個(gè)“火車(chē)脫軌”——給我們侃起歷史故事來(lái)：“俄羅斯侵占了中國150多萬(wàn)方米土地，是侵犯中國最多土地的國家；歐洲列強們，利用中國的四大發(fā)明來(lái)進(jìn)攻中國，而中國卻不會(huì )利用它們；英國人手段極其殘忍，面對幫助自己的印第安土著(zhù)人，不僅不知回報，而且大肆屠殺，以此為賽，慘不忍堵”……每當老班講到精彩之處，正如同其它班同學(xué)寫(xiě)他一樣“眼睛彎成了一個(gè)月牙”。不僅如此，別的同學(xué)若是有置疑，他便將眼睛和眉毛一齊“放大”，大得都要射出來(lái)了，便以不容置疑的語(yǔ)氣反問(wèn)道：“不對嗎？”老班不僅愛(ài)與我們嘮歷史，還經(jīng)常向我們介紹他小時(shí)候的'事情：游泳，水里捉魚(yú)、喝生水，這些事是我們現代孩子根本無(wú)法想像的事。他還是個(gè)較為現實(shí)的人，他說(shuō)，現在老了，胖了，玩不起來(lái)了。老班肚子里的“墨”和“貨”已在他肚里扎下深根，想忘都忘不了。以前，學(xué)生都害怕和老師交流，可老班卻愛(ài)和我們“拉關(guān)系”。
在學(xué)校中，老班的眼睛如同銳利的老鷹一樣，一旦發(fā)現了你，他立刻就會(huì )“飛”到你身邊，和你聊起天來(lái)，聊天話(huà)題不限。如學(xué)習、目標、夢(mèng)想、人脈關(guān)系，只要談著(zhù)談著(zhù)就如同發(fā)現了知已，一古腦兒將肚子里的秘密全部?jì)A訴出來(lái)。老班會(huì )像你忠誠的保鏢一樣護送你到班級，直到他向你笑笑說(shuō)再見(jiàn)，你一定還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。老班的話(huà)就是多，宛如泛濫的洪水，堵也堵不住。這就是我的老師加老班，他不僅在傳授知識，還在向我們傳授怎樣做人。所以，我深?lèi)?ài)我們的老師——老班!
我愛(ài)我師作文3
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)�！�。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對藍天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數學(xué)賈老師誠懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì )了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的時(shí)間一長(cháng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉起來(lái)。
這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我以為她又會(huì )重演以前的一幕：把我的筆丟出窗外。我做好了這樣的準備，而王老師只是輕輕地把我的筆放好，把我的兩手搭在一起，示意我坐好，然后輕輕地走開(kāi)了，我的心中不禁涌起一股暖流：張老師怎么這樣親切？
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng )可貼，我一向粗枝大葉，因為運動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
張老師對我無(wú)微不至的照顧，使我的'心里像喝了一杯熱牛奶，暖暖的，香香的。令我感動(dòng)的還不止張老師一個(gè)——
我初學(xué)音標時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì )，回家再跟著(zhù)電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì )，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著(zhù)她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì )了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
我愛(ài)我師作文4
我愛(ài)我師李老師，乃我班主任也。她長(cháng)著(zhù)修長(cháng)的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美��！當她第一次出現在我們眼前時(shí)，大家就不由自主的贊嘆道。李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長(cháng)相漂亮，可表情嚴肅起來(lái)，同學(xué)們還是很怕她的.。最讓人吃驚的是她有“背后長(cháng)眼”的特異功能，記得那一次上課時(shí)，我趁著(zhù)李老師背過(guò)身去寫(xiě)黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來(lái)，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來(lái)“丁暢，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不要玩東西�！蔽壹泵Π扬w機模型塞進(jìn)了課桌里�？粗�(zhù)黑板。過(guò)一會(huì )兒，還是忍不住想摸摸那心愛(ài)的“杰作”，趁李老師轉過(guò)身寫(xiě)黑板，又一次低頭玩弄起來(lái)，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站著(zhù)！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼��！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動(dòng)”了。其實(shí)，我們李老師也絕對不古板，很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。有一次，上語(yǔ)文課前，李老師對我們說(shuō)，如果大家能盡快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語(yǔ)文游戲題，大家都來(lái)勁了，上課特別專(zhuān)心致志，看來(lái)同學(xué)們都想著(zhù)那有趣的游戲題，結果提前了十分鐘上完課。后來(lái)進(jìn)行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來(lái)這場(chǎng)考試是免不的了！李老師知識淵博，那是沒(méi)說(shuō)的，她能隨口說(shuō)出一大堆警世名言、古詩(shī)佳句�？扇艘膊豢赡苁峭昝赖�，李老師還會(huì )經(jīng)常在我們班上虛心請教、不恥下問(wèn)呢！有時(shí)讓我們好不得意喔！李老師便是這樣一個(gè)有著(zhù)“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學(xué)的老師。她深受我們大家的喜愛(ài)。
我愛(ài)我師作文5
有人曾說(shuō)過(guò)：老師與學(xué)生的關(guān)系就像貓與老鼠，貓追老鼠，永遠是一對仇人！我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也不對。老師與學(xué)生可以是朋友，而且是同生共死的哥們兒。
以前我就是老鼠，總是躲著(zhù)老師，見(jiàn)了老師真像老鼠見(jiàn)了貓，有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不成塊兒。自從上了初二新開(kāi)了物理課，是我們的物理老師，改變了我的看法，讓我對師生關(guān)系有了更進(jìn)一步的理解，更改變了我。
她姓叢，是附近村莊的，中等身材，30來(lái)歲，有點(diǎn)偏瘦，長(cháng)得很漂亮！她不注重過(guò)于打扮自己，因此看起來(lái)和藹可親！她的物理課生動(dòng)有趣，我們都愛(ài)上，因此初二我們物理全部打線(xiàn)。
初三因為我們要考直升班，所以學(xué)校決定她繼續教我們。第一堂課，她點(diǎn)名讓我當課代表，我的臉當時(shí)就紅了，有點(diǎn)受寵若驚。后來(lái)到辦公室，她才告訴我，是想鍛煉我的交際能力，讓我改掉害羞的毛��！我記得她說(shuō)過(guò)外向的孩子總是討人喜歡的！因此現在我學(xué)會(huì )了表現自己，在高中才能交到這么多的朋友！
讓我記憶頗深的是有一次物理模擬考試，滿(mǎn)分85分。三班課代表王強考了84分，我考了79分，其余同學(xué)都在60分以下徘徊。我感覺(jué)還算滿(mǎn)意，認為老師會(huì )夸獎我的！中午，我和同學(xué)去商店回來(lái)，路過(guò)辦公室，她把我叫了進(jìn)去，把我的東西放在她的桌上，拿出我和王強的卷子，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：左斌，整天泡商店不行啊，79分你很滿(mǎn)意嗎我當時(shí)很生氣，本以為她會(huì )夸獎我，沒(méi)想到反而給我潑冷水，她的'話(huà)我大多沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。只記得最后，她說(shuō)這次考得還行，但我覺(jué)得你有能力考滿(mǎn)分，別整天玩，多花點(diǎn)心思在學(xué)習上，你不會(huì )后悔的！現在我終于明白了老師的苦心，真后悔當時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)她說(shuō)的每一句話(huà)。
謝謝你，叢老師��！是你，讓我明白了學(xué)習的重要性；是你，讓我懂得了體諒父母；是你，讓我有機會(huì )進(jìn)入直升班，有機會(huì )接受更好的教育；還是你，讓我明白了師生關(guān)系！叢老師，我由衷的感謝你！
教師節馬上就要到了，我提前祝你：節日快樂(lè )，事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿(mǎn)天下！
我愛(ài)我師作文6
‘‘春蠶到死絲方老師盡，蠟炬成灰淚始干’’這句詩(shī)一直被流傳下來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻的精神，你像一只蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己，你的無(wú)私奉獻的精神值得我們永不遺忘。老師沒(méi)有你的辛勤教育，就沒(méi)有我們今天的成就，你就像一位園丁，為每朵花辛勤勞作，希望他們早日開(kāi)花。你為我們奉獻你的.一生，卻不要任何回報，老師你的精神，銘記我心。
小時(shí)候，我以為你是一個(gè)很厲害的長(cháng)官，可以指揮我們做這做那，我也以為老師是無(wú)所不知的人，什么東西都知道，我還以為老師有魔法，可以給我們變出許許多多的故事。我也天天夢(mèng)想長(cháng)大后也要當老師，也要擁有現在老師的一切。長(cháng)大后一切的一切我都明白了，我明白了老師是我們的引路人吧，也明白了老師把他自己給了我們。明白了老師并不是有魔法，他是把他一生的知識傳授給我們，長(cháng)大后我才知道那只粉筆寫(xiě)出的是希望，灑下的是汗水，長(cháng)大后我才知道你那間教室是我們成功的希望。小時(shí)候的無(wú)知。我明白了你對我們所做的一切都在奉獻你自己。
老師你像剛出來(lái)的太陽(yáng)，帶給我們溫暖，所以我們愛(ài)你。
老師你像黑暗中的蠟燭，帶給我們光明，所以我們尊你。
老師你像果園里的園丁，帶給我們果實(shí)，所以我們敬你。
老師你像傍晚中的星星，帶給我們希望，所以我們服你。
老師你把我們比作你的孩子，細心的照料我們，我們愛(ài)你，因為你有一顆金子般閃閃發(fā)亮的心。在我們失敗時(shí)，鼓勵我們向前進(jìn)，在我們成功時(shí)，和我們一起分享，并叮囑我，繼續加油。老師你是我們的良師，也是我們第二個(gè)父母。老師，我愛(ài)你
我愛(ài)我師作文7
老師，你是水，滋潤著(zhù)我們這些幼苗，老師，您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師，您是光，照亮了我們的道路；老師，您是熱，溫暖了我們的心窩。你善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生那里發(fā)現致命傷。您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……我好愛(ài)您，我的老師。
我們班主任老師，姓高，勻稱(chēng)的身體，戴了一副近視眼鏡，是一們典型的知識女性。高老是從六年級上期開(kāi)始教我們的，在短短的這兩學(xué)期里，我發(fā)現自己開(kāi)始不由自主的愛(ài)上了高老，覺(jué)得高老蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
高老有時(shí)很活潑，就像一個(gè)大姐姐，和我們有共同語(yǔ)言。高老有時(shí)很?chē)绤�，比如我們犯了錯，高老就會(huì )訓我們。但我們都知道，高老訓我們是為了我們好。正所謂“愛(ài)之深，則求之切�！备呃蠍�(ài)護我們、支持我們、批評我們都是愛(ài)我們的表現。當然，我們也超愛(ài)高老，我們會(huì )關(guān)心高老、疼愛(ài)高老、體貼高老、支持高老，讓高老永遠成為六年級六班的公主。
高老師第一次來(lái)我們班上時(shí)，高老一進(jìn)門(mén)，大家的目光就被高老吸引了，就好像高老身上有安裝磁鐵似的。幾堂課下來(lái)，高老在我們心中的印象就是：普通話(huà)好，字寫(xiě)得很漂亮，上課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、耐心、虛心等等……這是我第一次愛(ài)上高老。
有時(shí)候，我會(huì )想，高老真的好神奇。居然會(huì )讓平時(shí)大大咧咧的我愛(ài)上她。高老是天使嗎？是仙女嗎？或是神仙嗎？都不是的，高老只是一個(gè)平凡而偉大的人民教師。我們愛(ài)上高老，是因為高老一直在為我們而奉獻。高老奉獻出了她的青春，奉獻出了她的時(shí)間， 還 奉獻出了她那無(wú)私的愛(ài)。高老猶如是一只不沉的`渡船，忠誠地守在河的渡口。風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，把一批批稚嫩渡過(guò)去，把一批天真渡過(guò)去。我愛(ài)您高老，最美最美的高老。
啊，高老……
在您的撫育下，我們長(cháng)出了豐滿(mǎn)的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無(wú)論我們飛得多遠多高，都會(huì )永遠記住您，我最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的高老。
我愛(ài)我師作文8
老師像星星般點(diǎn)亮我們的天空，陪伴我們成長(cháng)，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語(yǔ)文的熱愛(ài)深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學(xué)習語(yǔ)文的興趣。我們總是在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了新的知識。
她用聲情并茂的講解規范了我的語(yǔ)文學(xué)習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫(xiě)起文章來(lái)就更得心應手了。寫(xiě)作文輕松了，語(yǔ)文成績(jì)也就提高了，我的名次也由原來(lái)的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛(ài)她嗎？
記得一次語(yǔ)文課上我們班的兩名同學(xué)不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發(fā)現并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很?chē)乐�。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一�?chǎng)即將爆發(fā)的大戰。老師背著(zhù)的手拿著(zhù)粉筆，另一只手拿著(zhù)字條不緊不慢的走到他的身邊問(wèn)：“字條是從哪里來(lái)的�！闭Z(yǔ)氣像泉水般自然。我的同學(xué)假裝若無(wú)其事且嗓音異常洪亮地說(shuō)：“字條不是我的.，是別人讓我傳的�！鼻夷恳曁旎ò�，頭抬得高高的，脖子挺得長(cháng)長(cháng)的。高老師直視著(zhù)他，慢慢地吐出一句成語(yǔ)“欲蓋彌彰”并轉身用那剛才還背著(zhù)的手將這句成語(yǔ)寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。在歡聲笑語(yǔ)中我們又學(xué)會(huì )了一個(gè)成語(yǔ)，她的仁慈和寬厚我能不愛(ài)嗎？
我在初中幸運地遇到了高老師，她對語(yǔ)文的熱愛(ài)像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂(lè )道的話(huà)題，認識我的人沒(méi)有未聽(tīng)到過(guò)高老師的，我會(huì )用一生去記住她。
我愛(ài)我師作文9
1，老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
2，老師就象園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
3，我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，
��！老師就是這么無(wú)私！
��！老師我們愛(ài)您！
是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)，
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無(wú)私奉獻給我們。
您辛苦了，老師！
請接受我們崇高的敬禮！
是誰(shuí)
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
謝謝您，老師
您，是黑夜的.啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
您教給我們敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)。
您教給我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
您教給我們己所不欲，勿施于人。
您教給我們知識，教我們學(xué)做人。
老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說(shuō)聲謝謝您！
我們要說(shuō)聲：謝謝您，老師！
我愛(ài)我師作文10
在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識傳承，發(fā)揚。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺(jué)得這些形容得還不夠貼切和缺少現實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評改作業(yè)的辛苦，備課的認真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(cháng)中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因為我的數學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。您推開(kāi)門(mén)，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數學(xué)作業(yè)會(huì )做嗎？我笑了笑，接著(zhù)吞吐地回答道：應該會(huì )吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的身影，永遠在我腦海中浮現。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍色與紫色的交界處。簌簌響的樹(shù)葉，樹(shù)下來(lái)回晃動(dòng)著(zhù)光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的`長(cháng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(cháng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿(mǎn)大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開(kāi)一片迤邐。周?chē)D時(shí)化為一片靜謐，睜開(kāi)眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應追溯過(guò)去，學(xué)會(huì )向前，學(xué)會(huì )擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對我說(shuō)的，而我不曾忘記。
我愛(ài)我師。
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