那一次掌聲作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的那一次掌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那一次掌聲作文1

　　那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。

　　那是極其普通的一個(gè)夜晚，對我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節，琴行舉行音樂(lè )比賽。

　　進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著(zhù)媽媽的手，緊張的'注視著(zhù)那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。

　　開(kāi)始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子，他們彈完觀(guān)眾都會(huì )給予熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂(lè )曲聲中，把心中所有緊張，所有擔心都逐出思想，我幻想著(zhù)我演奏完后觀(guān)眾的掌聲。

　　思想中斷的，因為老師報到了我的名字，我戰戰兢兢地走上舞臺，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家帶來(lái)兩首曲子，希望大家喜歡�！闭f(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，它把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹走了我的緊張。突然，我記不起下面的音了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)�！斑@句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，近迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。

　　一曲完了，下一曲更長(cháng)。我鼓足勇氣，開(kāi)始了下一曲。上次教訓給了我經(jīng)驗，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì )出現下一句。終于彈完了，我長(cháng)長(cháng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊。老師再次給了我掌聲。

　　那一次掌聲，給我受益匪淺，使我克服膽小的毛病，至今，我還是忘不了那次掌聲！

那一次掌聲作文2

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會(huì )有一天掌聲會(huì )為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒(méi)有白費。

　　那一次，學(xué)校鼓號隊緊急開(kāi)會(huì )，說(shuō)要在六一兒童節那天表演。從那以后，我們肩上的擔子便重了許多。為了使技術(shù)更加爐火純青，每天練習往往超過(guò)了下午5：00，練習時(shí)不能打錯一個(gè)音，不然就得重來(lái)，練到一點(diǎn)差錯也沒(méi)有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經(jīng)常累到麻木無(wú)知覺(jué)。那時(shí)學(xué)校在我眼中簡(jiǎn)直可以用一個(gè)慘無(wú)人道來(lái)形容。

　　終于有一天，我受夠了那枯燥無(wú)味的練習，便在家里朝媽媽宣泄。媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“既然你已經(jīng)接受了學(xué)校給你的任務(wù)，你就不能半途而廢。再說(shuō)了，你們鼓號隊有那么多和你一樣的小朋友，為什么別人能堅持而你不能呢？而且，你現在的.努力是不會(huì )白費的，會(huì )以另外一種形式來(lái)回報你的�！睆哪且院�，我的訓練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終于，我們在表演時(shí)大放光彩——高昂激越的鼓號聲久久地在校園回蕩，催人奮進(jìn)，給人力量。剎時(shí)間，美妙的音樂(lè )飄蕩在校園中，渺渺回蕩。舞臺上整齊的步伐，奇特的陣型吸引著(zhù)觀(guān)眾們的眼球，臺下的觀(guān)眾更是一個(gè)個(gè)興奮地叫出了聲。終于結束了，熱烈的掌聲像山洪暴發(fā)似的響了起來(lái)，人們再一次沸騰了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著(zhù)，掌聲經(jīng)久不息，在學(xué)校里回響著(zhù)。

　　看著(zhù)臺下這一幕，我頓時(shí)明白了，原來(lái)我之前所有的努力都沒(méi)有白費，它們都以這熱烈的掌聲回報了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿(mǎn)足！

那一次掌聲作文3

　　人人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…..其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話(huà)很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手。

　　老師也經(jīng)常對我媽媽說(shuō)：“江晗笑什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！眿寢屢渤３�對我說(shuō)：“江晗笑，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：江晗笑，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)…..。這一節又是語(yǔ)文課，徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗�(zhù)我周?chē)�的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來(lái)：我要是回答錯了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯的'話(huà)，肯定會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)的，那我的面子該往哪兒擱��！

　　我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“江晗笑，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說(shuō)：“江晗笑，你回答對了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了�！蔽仪逦�而又響亮地又回答了一次，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺(jué)得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行…..”的確，這掌聲中包含著(zhù)老師和同學(xué)對我濃濃的愛(ài)，掌聲伴我成長(cháng)！

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