難忘師恩作文(集合10篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，過(guò)去的日子如點(diǎn)綴夜空的星星，讓我每時(shí)每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時(shí)光荏苒，轉眼間，我從一個(gè)幼稚的孩子變成了六年級畢業(yè)生，我最感謝的就是我的班主任曾老師。

　　曾老師才三十出頭，臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的微笑，顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授。曾老師外表雖然平凡，但是她對學(xué)生的高度負責，對工作的嚴謹態(tài)度卻是不平凡的。

　　大家都知道孫悟空有很多本領(lǐng)，其中一個(gè)本領(lǐng)是------火眼金睛，曾老師也有這樣的本領(lǐng)，上課時(shí)，有的'同學(xué)開(kāi)小差、講小話(huà)、做小動(dòng)作···這都瞞不過(guò)曾老師的火眼金睛，曾老師提問(wèn)那些沒(méi)舉手的同學(xué)一挑一個(gè)準，站起來(lái)一問(wèn)三不知，曾老師不會(huì )責怪他們，而是告訴他們以后要專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)會(huì )尊重別人。

　　曾老師從不特別的注重我們的成績(jì)，沒(méi)有考好也不會(huì )責怪我們，而是給予我們鼓勵，使我們把失落的情緒轉化為力量，每一張試卷，她都會(huì )認認真真，仔仔細細地給我們講解，讓我們每一題都能聽(tīng)得懂，記得住。有一個(gè)方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心，凡是我們錯了曾老師講過(guò)的題目或者錯了不該錯的題目，丟了不該丟的分，曾老師就會(huì )把我們叫到講臺上來(lái)“大刑伺候”邊打還邊說(shuō)：“不打你們，你們就不記事！”

　　曾老師特別的為我們著(zhù)想。閱讀課上我們要講作業(yè)，同學(xué)說(shuō)：“閱讀課好無(wú)聊啊，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就要睡著(zhù)了！”曾老師笑著(zhù)說(shuō)：“想睡覺(jué)��？那我每天中午都用前幾分鐘來(lái)跟你們講笑話(huà)吧！”同學(xué)們拍手叫好。說(shuō)玩笑話(huà)，全班哄堂大笑，曾老師故意調侃那個(gè)同學(xué)：“現在，我可以開(kāi)始講了嗎？”

　　您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像辛勤的園丁，悉心地照料我們這些幼小的樹(shù)苗，灑下一滴滴辛勤的汗水；您就像春雨，無(wú)聲地滋潤我們這些小草······

　　曾老師，感謝您六年來(lái)對我無(wú)微不至的呵護，感謝您教會(huì )我如何做人，感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛(ài)······太多太多的感謝說(shuō)也說(shuō)不完，我想說(shuō)：“曾老師，您辛苦了！”

難忘師恩作文2

　　“老師”這個(gè)詞對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許許多多的老師，當然，我也不例外，在我的印象中，有的來(lái)勢和藹可親；有的老師脾氣暴躁；有的老師性格直爽，有的……，我印象最深的莫過(guò)于陳老師了。

　　他今年36歲，中等身材，理得平頭，濃濃的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)大眼睛，炯炯有神。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴�？雌饋�(lái)非常帥氣！

　　他是一位與眾不同的老師。比方說(shuō)上課吧，其他老師都是自己在黑板上講，讓同學(xué)們在下面記。結果，學(xué)習成績(jì)提高慢。而他卻讓同學(xué)在黑板上講，自己在下面記著(zhù)他哪里講的不對，或者語(yǔ)言、詞語(yǔ)不恰當，等他們講完之后，再重講一便。下課后，便把講錯題目上午學(xué)生叫到身邊，與他們分析一下錯誤的原由，讓他們即使糾正。

　　還有一次上課，突然間聽(tīng)到“啪”的一聲，有一名同學(xué)的文具盒掉了，陳老師回過(guò)頭，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“這位同學(xué)的文具盒不聽(tīng)話(huà)了，長(cháng)了翅膀會(huì )飛了�！边@位同學(xué)低下了頭，臉脹得通紅通紅。陳老師那風(fēng)趣的話(huà)里包含著(zhù)嚴肅的批評，既不叫人難堪，又叫人醒悟。他有著(zhù)獨特的教育方法，引導著(zhù)我們不斷向上。

　　陳老師不僅僅知識一位與眾不同的老師，而且是我們最知心的朋友。

　　每當我們遇到困難時(shí)，他便及時(shí)地伸出了援助之手，每當我們做某事失敗的時(shí)候，他便說(shuō)：“失敗乃成功之母。失敗也許是上帝送你們的.一個(gè)大禮物�！彼�用這句話(huà)來(lái)安慰我們，鼓勵我們；每當我們無(wú)精打采時(shí)，他便說(shuō)一些笑話(huà)來(lái)逗我們開(kāi)心。每當我們作出一個(gè)表情，他便知道我們心中在想什么，在憂(yōu)慮什么�？梢哉f(shuō)，老師就像我們的知音。如果有馬上苦惱或快樂(lè )都可以向他訴說(shuō)，他會(huì )與你一起分擔你的苦惱，一起分享你的快樂(lè )。

　　敬愛(ài)的陳老師，您是春蠶，是紅燭，你把自己的每一根絲，每一份熱，都毫無(wú)保留地獻給了我們。最后，請再讓我跟你道一聲：“老師！我愛(ài)你�！�

難忘師恩作文3

　　我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)六年級的快樂(lè )女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數也數不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。

　　朦朧印象里，二年級時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因為這么一件事，時(shí)至今日，我仍念著(zhù)她的好。

　　這是夏日里的一個(gè)星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無(wú)力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠地仿若在嚷著(zhù)：“熱死啦！熱死啦！”看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)已是汗流浹背……

　　臨近放學(xué)的時(shí)候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué)，教學(xué)樓下的家長(cháng)陸續趕來(lái)，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長(cháng)為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開(kāi)；有的家長(cháng)騎著(zhù)電瓶車(chē)，在學(xué)校門(mén)口不住地鳴笛，催著(zhù)自己的孩子趕緊上車(chē)；有的家長(cháng)撐著(zhù)雨傘，急忙將孩子送進(jìn)了轎車(chē)……

　　咦，我的爸媽怎么還沒(méi)來(lái)？后來(lái)，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著(zhù)！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤(pán)算著(zhù)爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì )來(lái)接我……眼淚，這不爭氣的東西，不知何時(shí)，竟順著(zhù)我的臉頰悄然流下。

　　“金茲，別急！爸媽估計有事耽擱啦，馬上肯定會(huì )來(lái)接你的�！泵�老師來(lái)到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著(zhù)我說(shuō)。我忍著(zhù)眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�(lái)，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵�老師說(shuō)著(zhù)便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了無(wú)盡的溫暖。接著(zhù)，她又端來(lái)了一個(gè)小凳子坐在我對面，微笑著(zhù)和我聊起天來(lái)……

　　過(guò)了許久，終于等來(lái)了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的`淚珠竟不自覺(jué)地溢出了我的眼眶�，F在想來(lái)，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對老師深深的感激。

　　毛老師，您真是讓我終身難忘！

　　作文點(diǎn)評：

　　作文寫(xiě)一次放學(xué)家長(cháng)來(lái)接小作者遲了，在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個(gè)過(guò)程寫(xiě)出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點(diǎn)。文中對放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長(cháng)紛紛來(lái)接走自己孩子的情景描寫(xiě)，對小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯，這一段寫(xiě)得比較細膩精彩。小作者的觀(guān)察能力較強，文字通順。

難忘師恩作文4

　　今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著(zhù)小學(xué)那段美好的時(shí)光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著(zhù)晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著(zhù)一絲書(shū)香的氣息。

　　李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠不可泯滅的感情……記得上一年級時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的“紅”，李老師笑著(zhù)拍拍我的肩膀，意味深長(cháng)的說(shuō)：“以后不會(huì )的字一定要寫(xiě)拼音！”雖然這對別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話(huà)，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開(kāi)學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！后來(lái)，我有幸當上了班長(cháng)，這一當，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)，嘿嘿。。那時(shí)，李老師一直沒(méi)有換班長(cháng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

　　李老師很關(guān)心我的'學(xué)習，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我說(shuō)，好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的，我感覺(jué)出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺(jué)的又回到了那個(gè)溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì )教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。

　　李老師，您又接管了一批學(xué)生吧，但愿他們不要太調皮，讓您太操心。在這里我想對您說(shuō)：“李老師，我長(cháng)大了，我會(huì )好好努力的。請您放心，我會(huì )永遠想著(zhù)您，念著(zhù)您�！�

難忘師恩作文5

　　我的小學(xué)生活即將結束，有很多老師都令我難以忘懷。不過(guò)，我最喜歡的老師，莫非是這位漂亮美麗有內涵的老師了。

　　從四年級開(kāi)始，我轉來(lái)了這個(gè)小有名氣的班級——五班來(lái)了。我很想見(jiàn)識見(jiàn)識這位出色的老師。

　　沒(méi)想到的是，這位老師不僅講的`生動(dòng)有趣，而且第一印象也是好的。老師的衣服可謂是變化無(wú)窮的。第一天，穿的和淑女一樣，白白的短裙，絲一樣的衣服，那么柔，那么輕，像精靈一樣飄在我們面前。第二天，一條黑色運動(dòng)褲，配上藍色的運動(dòng)外套，又瞬間變得活力四射。第三天，便換上一件白上衣，配上一條藍擺裙，高跟鞋一蹬，哇！又霎時(shí)間變成了一位時(shí)尚女性。

　　老師不僅相貌美麗端莊，講的課也是生動(dòng)有趣的。老師會(huì )讓我們畫(huà)知識樹(shù)，這樣，不僅預習不會(huì )變的枯燥，課堂也讓大家躍躍欲試；老師會(huì )讓這個(gè)故事變成課本劇 ，讓我們一邊演，一邊悟出其中的道理；老師會(huì )讓我們做手抄報總結，不僅提高了我們的繪畫(huà)水平，還讓我們學(xué)會(huì )了認真對待作業(yè)；老師會(huì )讓我們寫(xiě)日志、做讀書(shū)筆記和讀書(shū)話(huà)題，讓我們更加深刻的體會(huì )課文中沒(méi)有明說(shuō)的道理；老師還會(huì )買(mǎi)書(shū)給我們看，讓我們了解這大千世界……還有很多很多……

　　不僅如此，老師說(shuō)的話(huà)真是好玩。記得有一次，一幫同學(xué)在樓梯內打鬧，老師問(wèn)他們在玩什么，他們說(shuō)在玩穿越火線(xiàn)，老師聽(tīng)到，苦笑道：“你們待準備穿越到哪兒��？想去見(jiàn)秦始皇嗎？”還有一次，都打上課鈴了，我同桌還跳著(zhù)向前拿東西，被老師看見(jiàn)，說(shuō)：“李沅鍇，你想上哪��？”可把我這笑點(diǎn)自燃奇葩樂(lè )的！

　　大家肯定都認為，學(xué)習是枯燥無(wú)聊累人的，所以，老師經(jīng)常帶著(zhù)我們出去游玩，讓我們放松心情，享受著(zhù)美好的大自然。

　　想要知道這位才華橫溢的老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯！就是我們可敬可愛(ài)的老師——趙老師。她的課堂使我感到了學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們從樂(lè )中悟理，從理中感到了學(xué)習的用處。

難忘師恩作文6

　　時(shí)光荏苒，日月如梭，短暫的小學(xué)六年馬上就要過(guò)去了，在這六年的小學(xué)生涯中，我們在學(xué)校里增長(cháng)了知識，交到了朋友，也結識了許多老師，在這么多的老師中，最令我難忘的就是語(yǔ)文老師梁老師。

　　梁老師留著(zhù)一頭干練的.短發(fā)，但原來(lái)烏黑的頭發(fā)也因為日夜操勞填上了幾根銀絲，真所謂鶴發(fā)銀絲映日月，化作春泥更護花。老師一直是個(gè)樸素的人，從不穿華麗的衣著(zhù)，雖然有些嚴厲，但她一直是我所敬佩的人。

　　記得那年梁老師剛接手我們這個(gè)班，每個(gè)人都想給老師留下個(gè)好印象，可事情卻不盡人如意——一個(gè)酷夏的下午，我趿拉著(zhù)肥大的涼鞋來(lái)到學(xué)校，等到要交作業(yè)時(shí)才想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門(mén)，后悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉念一想，若是我主動(dòng)承認錯誤，老師會(huì )不會(huì )以為我故意撒謊，其實(shí)沒(méi)有寫(xiě)，要是老師認為我是個(gè)壞學(xué)生怎么辦？還是不告訴老師了，沒(méi)準能糊弄過(guò)關(guān)呢！我的意洋洋的想著(zhù)這聰明的辦法。正在我做著(zhù)白日夢(mèng)的時(shí)候，教師的門(mén)卻吱扭一聲打開(kāi)了，梁老師走了進(jìn)來(lái)，將一摞作業(yè)砰地丟在了講臺上，這著(zhù)實(shí)嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說(shuō)話(huà)，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說(shuō)：第五排那個(gè)藍衣服女生來(lái)一下辦公室。我的心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。

　　老師輕輕關(guān)上門(mén)，生氣的對我說(shuō)：你身為班長(cháng)，為什么不交作業(yè)呢？因為為我忘記帶了。我結結巴巴地說(shuō)著(zhù)，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來(lái)。老師見(jiàn)我意識到了自己的問(wèn)題，眼神中充滿(mǎn)了慈愛(ài)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：馬虎對待事情是個(gè)壞習慣，它會(huì )給你的生活帶來(lái)麻煩，會(huì )造成錯誤，甚至錯過(guò)很多美好，以后一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看著(zhù)老師真誠的目光，感動(dòng)極了！

　　放學(xué)的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，為學(xué)生奉獻；更似春雨，潤物無(wú)聲。老師——謝謝您！

　　厚誼長(cháng)存魂夢(mèng)里，深恩永駐我心中！

難忘師恩作文7

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小學(xué)的事我已淡淡的忘記！但一個(gè)人，我會(huì )她永遠記在心里！她就是我的小學(xué)班主任——王老師。

　　現在，我還清楚的記得，她圓圓的臉，囧囧有神的眼睛，小小的鼻梁上架著(zhù)一副橙色的眼鏡，富態(tài)的`身材，但肚子里都是學(xué)問(wèn)！臉上經(jīng)常露出笑容。

　　我們的王老師教學(xué)是一絲不茍。他的課堂總是嚴肅而又活躍，大家讀到這里，一定感覺(jué)很矛盾吧，一定會(huì )在自己的心里默念：嚴肅的課堂怎么可能活躍！哈哈！就由我來(lái)告訴大家吧。其實(shí)，在王老師的課堂上，嚴肅和活躍并不矛盾，嚴肅是因為我們是六人小組，我們回答問(wèn)題都是以小組的興衰上講臺交流自己的心得體會(huì )。因此，老師會(huì )在我們交流是鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，，老師會(huì )很認真的指導，在小組交流完畢，老師指導完畢后，課堂就“嘭”的一下，爆炸了似的，活躍了起來(lái)，老師會(huì )讓我們把生活實(shí)際和課文兒聯(lián)想到的和大家交流，分享！同學(xué)們也會(huì )爭先恐后的搶著(zhù)回答，生怕老師不叫他，而老師也會(huì )以選擇性的叫一些同學(xué)，鍛煉他們的能力！

　　王老師不僅僅是課堂上鍛煉我們的能力，還會(huì )給我一定的機會(huì )展示！有的同學(xué)可能認為，在國旗下升旗、演講，是一件無(wú)比莊重的事情，也只會(huì )是能力強的人來(lái)勝任，但是，我們的王老師可不會(huì )這么認為，他會(huì )給予全班所有人機會(huì )展示，即使是最差的同學(xué)，只要他有進(jìn)步，都可以登上升旗臺！

　　王老師帶了我們班兩年，我們班的成績(jì)也有了很大的提高，在每次期中，期末的大型考試，我們班百分之九十九的同學(xué)都在九十分以上！

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我告別的哺育我六年的母校；告別的朝夕相處的同學(xué)，告別了愛(ài)我的老師！老師對我的恩情，我永生永世都不會(huì )忘記。

　　您是園丁，澆灌我們這些祖國的花朵；您是燈塔，為我們照亮前行的道路。在這里，我想對你說(shuō)：“王老師，沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天，您辛苦了，謝謝您！我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”

難忘師恩作文8

　　我是一只迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔�？勺詮挠錾暇咐蠋�，我的生活便有了生氣。

　　靖老師沒(méi)有世人所贊美的美麗容顏，沒(méi)有大家所欣賞的柔情細語(yǔ)�？伤�的每一言、每一行，都在傳遞著(zhù)愛(ài)的暖流。同時(shí)也深深感染著(zhù)她的學(xué)生。

　　我是一個(gè)被老師寵壞的學(xué)生，從一年級到三年級，是在老師的聲聲表?yè)P中度過(guò)的。從四年級您接手，表?yè)P之聲頓時(shí)銷(xiāo)聲匿跡�？赡苣�一直教高年級的學(xué)生，不像低年級老師那樣，毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭，您又狠狠批評了我一頓。這對于我來(lái)說(shuō)，是不能接受的'。我想念我以前的老師，那些因我成績(jì)好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過(guò)，也曾經(jīng)抵觸過(guò)，最終我醒悟了，也正視自己了�，F在想來(lái)，感謝老師，是您將我從童話(huà)拽回到現實(shí)，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師!

　　很多事情已經(jīng)淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個(gè)雨后的晴天，我們正在操場(chǎng)上準備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們，已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見(jiàn)，仍舊有說(shuō)有笑，等待升旗儀式的開(kāi)始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對于這司空見(jiàn)慣的東西，小小的我們已經(jīng)習慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴厲地說(shuō)：“我們要有愛(ài)心。對人如此，對動(dòng)物也是如此�！笨粗�(zhù)您鄭重的表情，我明白了很多。

　　老師，感謝您讓我從一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空自由翱翔的“天使”。俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報。師恩，一定會(huì )在我心中釀出香醇的心靈之泉。

　　謝謝您，老師!是您，讓我的心靈刻滿(mǎn)感恩的烙印。

難忘師恩作文9

　　祝你生日快樂(lè )……

　　老師，雖然(ran)我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。

　　老師是人類(lèi)靈魂(hun)的工程師，她(ta)不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她(ta)在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)(zhe)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)(zhe)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他(tā)們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢(yi)的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。

　　鄧老師她(ta)年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧老師就從a、o、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸(chu)拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　后來(lái)，鄧老師用她(ta)那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的.提高。

　　鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她(ta)做板報，我們把板報做好了，突然(ran)間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美(mei)味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhù)(zhe)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)(zhe)說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)(zhe)�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

　　今天，在這里，在教師節到來(lái)之際，老師，請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然(ran)會(huì )珍惜……

難忘師恩作文10

　　金色九月，碩果飄香。這是個(gè)醉人的季節，也是一個(gè)溫情的季節。一年一度的教師節在這個(gè)丹桂飄香的日子里如約而至。每年的這個(gè)日子，感性的我，總是會(huì )思緒萬(wàn)千：我會(huì )想起我的老師；我會(huì )叮囑女兒感謝她的老師；我會(huì )想起曾經(jīng)并肩戰斗過(guò)的我的同事...在這個(gè)特別的日子里我的心中總是充滿(mǎn)了愛(ài)意和感恩：我感謝我的啟蒙老師占蘭英，她是當之無(wú)愧的`＂最美鄉村女教師＂：她來(lái)自常山縣城，卻扎根鄉村教育直到退休。那時(shí)的她已經(jīng)完全融入農村生活，是我們村的一員：她對每家每戶(hù)的具體情況了如指掌，因而教育游刃有余；她敬業(yè)奉獻，節假日都不回家，是家人從縣城來(lái)看她和她團聚；她愛(ài)生如子：她給學(xué)生燒飯、燒水、還給學(xué)生梳頭、洗衣服，（那時(shí)的我們不懂事，總是蓬頭垢面的，老師就會(huì )給我們洗臉、洗衣服、梳頭）。

　　我感謝祝蓮姬老師，她的美麗歌喉至今烙在我腦海里，她手把手地教我們識譜、彈琴，從她那里我們學(xué)會(huì )了很多優(yōu)美的歌曲。＜＜每當我走過(guò)老師的窗前＞＞、＜＜媽媽的吻＞＞...這些膾炙人口的歌曲都是祝老師留給我們的精神財富。我感謝姜春林老師，他是一位兄長(cháng)式的好老師，記得剛踏入初中的第一課，姜老師就在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字＂超一類(lèi)，趕四中＂（那時(shí)常四中是全縣最好的初中）。

　　這句話(huà)一直激勵著(zhù)我們，促使我們前行。他是一位極有藝術(shù)的老師：他從來(lái)不訓斥我們，而我們卻很敬畏他，他的＂不怒自威＂使得班級管理井井有條，他的＂賞識教育＂呵護鼓勵了一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈，他的春風(fēng)化雨般的教誨我永遠銘記，他的亦師亦友的情誼我永遠珍惜，感謝您：兄長(cháng)般的好老師！一生奉獻、嘔心瀝血，辛勤耕耘、桃李滿(mǎn)園。敬愛(ài)的好老師，每當想起你們，心中涌動(dòng)著(zhù)的是一陣陣暖流。在這個(gè)屬于你們的日子里，祝你們節日快樂(lè )！也祝天下的老師們節日快樂(lè )！

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